高中物理必修2教學(xué)課件《功》(人教)

第七章·機(jī)械能守恒定律2.功第七章·機(jī)械能守恒定律2.功新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入列車在機(jī)車的

力作用下動能

了增加牽引新課教學(xué)列車在機(jī)車的力作用下動能杠鈴在運動員的

力作用下重力勢能

了增加支持杠鈴在運動員的力作用下重力勢能了增加支持壓增加握力器在手的

力作用下彈性勢能

了壓增加握力器在手的力作用下彈性勢能了探究一如圖所示，處在光滑水平面上的一個質(zhì)量為1kg的物體，對它施加水平向右1N的力使它的速度從0增加到4m/s。這個過程中物體發(fā)生的位移是多少？

若用2N的力使物體速度從0增加到4m/s，物體位移多少？若用3N的力呢？4N的力呢？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？F·L248功是能量轉(zhuǎn)化的量度F與的乘積是定值探究一F·L248功是能量轉(zhuǎn)化的量度F與的乘積是定值

十九世紀(jì)20年代，法國科學(xué)家科里奧利，明確地把作用于物體上的力和受力點沿力的方向的位移的乘積叫做“力的功”。十九世紀(jì)20年代，法國科學(xué)家科里奧利，明確地把舉著杠鈴不動支持力做功了嗎？拉力是否做功了？舉著杠鈴不動支持力做功了嗎？拉力是否做功了？探究二：

水平面上有一小車，在斜向上的力F作用下，小車向右移動

在此過程中力F對小車做功如何計算呢？探究二：探究二：

水平面上有一小車，在斜向上的力F作用下，小車向右移動l在此過程中力F對小車做功如何計算呢？探究二：1、定義：力對物體做的功，等于力的大小、位移的大小、力與位移夾角的余弦這三者的乘積。2、定義式：W=FLcosα①F是恒力②功是過程量,功是力在空間上的積累。③三要素：力、位移、力與位移夾角的余弦3、單位：焦耳符號J1J=1N·m總結(jié)一：功的理解1、定義：力對物體做的功，等于力的大小、位移的大小、力與位移探究三：如圖表示物體在力F的作用下在水平面上發(fā)生了一段位移L，分別計算這三種情形下力對物體做的功。設(shè)這三種情形下力和位移的大小相同：F=10N，L=2m。10J0－10J120☉F60☉甲乙丙探究三：10J0－10J120☉F60☉甲乙丙120☉F60☉當(dāng)

0＜

α＜π/2時，

當(dāng)π/2＜α≤π

時，

當(dāng)

α＝π/2

時，W＞0cosα＞0，cosα＜0，W＜0cosα＝0，W＝0甲乙丙10J0－10J120☉F60☉當(dāng)0＜α＜π/2時，當(dāng)π/2＜α≤

（1）α＜π/2，cosα＞0，W＞0。力F對物體產(chǎn)生位移起

（推動或阻礙）作用力F是

（動力或阻力）。推動動力思考討論：正功、負(fù)功的含義情形（一）（1）α＜π/2，cosα＞0，W＞0。力F對物體產(chǎn)生位移情形（二）

（2）π/2＜α≤π，cosα＜0，W＜0。力F對物體產(chǎn)生位移起

（推動或阻礙）作用力F是

（動力或阻力）。阻礙阻力情形（二）（2）π/2＜α≤π，cosα＜0，W＜0。力W＞0W＜0僅表示力對物體的運動起推動作用。力是動力。僅表示力對物體的運動起阻礙作用。力是阻力。正功：負(fù)功：αFFαF總結(jié)二：正功、負(fù)功的含義

一個力對物體做負(fù)功，也可以說成物體克服這個力做了功（取絕對值）W＞0W＜0僅表示力對物體的運動起推動作用。力是動力。僅表示αFFαF功是標(biāo)量，只有大小，沒有方向功的正負(fù)既不表示大小，也不表示方向αFFαF功是標(biāo)量，只有大小，沒有方向功的正負(fù)既不表示大小，針對訓(xùn)練：下列關(guān)于功的正負(fù)的論述，下列說法正確的是（）A、大的力一定比小的力做的功多B、＋5J的功比－5J的功多C、－10J的功比＋5J的功少

D、－10J的功比＋5J的功多D功的正負(fù)不表示功的大小針對訓(xùn)練：D功的正負(fù)不表示功的大小遼寧艦艦載機(jī)殲15降落遼寧艦艦載機(jī)殲15降落思考與討論4J3J兩個力一共對物體做了多少功？思考與討論4J3J兩個力一共對物體做了多少功？探究四：一個質(zhì)量m＝150kg的雪撬，受到與水平方向成θ＝37°角斜向上方的拉力F＝500N，在水平地面上移動的距離L＝5m，如圖所示，雪撬與地面的滑動摩擦力Ff＝100N。（cos37°=0.8，sin37°=0.6）求：①作出雪撬受力示意圖②雪撬受到的各個力對雪撬所做的功③各個力對雪撬做功的和④雪撬受到的合力⑤合力對雪撬做的功FvFv

方法一：先求每一個力的功，再求它們的代數(shù)和。

方法二：先求合力，再求合力所做的功?？偨Y(jié)三：總功的求法方法一：先求每一個力的功，再求它們的代數(shù)和。方法二：先求課堂小結(jié)學(xué)過本節(jié)課后，你有什么收獲？還有哪些問題？課堂小結(jié)學(xué)過本節(jié)課后，你有什么收獲？還有哪些問題？布置作業(yè)1.課本60頁2.3.4題2.課后思考討論交流F圓盤在沿切線方向的外力作用下于運動一圈，力F做了多少功？把彈簧拉長到一定長度，在恢復(fù)原長過程中彈簧彈力對小球做了多少功？布置作業(yè)1.課本60頁2.3.4題F圓盤在沿切線方向的外力作高中物理必修2教學(xué)課件-《功》(人教)第七章·機(jī)械能守恒定律2.功第七章·機(jī)械能守恒定律2.功新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入列車在機(jī)車的

力作用下動能

了增加牽引新課教學(xué)列車在機(jī)車的力作用下動能杠鈴在運動員的

力作用下重力勢能

了增加支持杠鈴在運動員的力作用下重力勢能了增加支持壓增加握力器在手的

力作用下彈性勢能

了壓增加握力器在手的力作用下彈性勢能了探究一如圖所示，處在光滑水平面上的一個質(zhì)量為1kg的物體，對它施加水平向右1N的力使它的速度從0增加到4m/s。這個過程中物體發(fā)生的位移是多少？

若用2N的力使物體速度從0增加到4m/s，物體位移多少？若用3N的力呢？4N的力呢？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？F·L248功是能量轉(zhuǎn)化的量度F與的乘積是定值探究一F·L248功是能量轉(zhuǎn)化的量度F與的乘積是定值

十九世紀(jì)20年代，法國科學(xué)家科里奧利，明確地把作用于物體上的力和受力點沿力的方向的位移的乘積叫做“力的功”。十九世紀(jì)20年代，法國科學(xué)家科里奧利，明確地把舉著杠鈴不動支持力做功了嗎？拉力是否做功了？舉著杠鈴不動支持力做功了嗎？拉力是否做功了？探究二：

水平面上有一小車，在斜向上的力F作用下，小車向右移動

在此過程中力F對小車做功如何計算呢？探究二：探究二：

水平面上有一小車，在斜向上的力F作用下，小車向右移動l在此過程中力F對小車做功如何計算呢？探究二：1、定義：力對物體做的功，等于力的大小、位移的大小、力與位移夾角的余弦這三者的乘積。2、定義式：W=FLcosα①F是恒力②功是過程量,功是力在空間上的積累。③三要素：力、位移、力與位移夾角的余弦3、單位：焦耳符號J1J=1N·m總結(jié)一：功的理解1、定義：力對物體做的功，等于力的大小、位移的大小、力與位移探究三：如圖表示物體在力F的作用下在水平面上發(fā)生了一段位移L，分別計算這三種情形下力對物體做的功。設(shè)這三種情形下力和位移的大小相同：F=10N，L=2m。10J0－10J120☉F60☉甲乙丙探究三：10J0－10J120☉F60☉甲乙丙120☉F60☉當(dāng)

0＜

α＜π/2時，

當(dāng)π/2＜α≤π

時，

當(dāng)

α＝π/2

時，W＞0cosα＞0，cosα＜0，W＜0cosα＝0，W＝0甲乙丙10J0－10J120☉F60☉當(dāng)0＜α＜π/2時，當(dāng)π/2＜α≤

（1）α＜π/2，cosα＞0，W＞0。力F對物體產(chǎn)生位移起

（推動或阻礙）作用力F是

（動力或阻力）。推動動力思考討論：正功、負(fù)功的含義情形（一）（1）α＜π/2，cosα＞0，W＞0。力F對物體產(chǎn)生位移情形（二）

（2）π/2＜α≤π，cosα＜0，W＜0。力F對物體產(chǎn)生位移起

（推動或阻礙）作用力F是

（動力或阻力）。阻礙阻力情形（二）（2）π/2＜α≤π，cosα＜0，W＜0。力W＞0W＜0僅表示力對物體的運動起推動作用。力是動力。僅表示力對物體的運動起阻礙作用。力是阻力。正功：負(fù)功：αFFαF總結(jié)二：正功、負(fù)功的含義

一個力對物體做負(fù)功，也可以說成物體克服這個力做了功（取絕對值）W＞0W＜0僅表示力對物體的運動起推動作用。力是動力。僅表示αFFαF功是標(biāo)量，只有大小，沒有方向功的正負(fù)既不表示大小，也不表示方向αFFαF功是標(biāo)量，只有大小，沒有方向功的正負(fù)既不表示大小，針對訓(xùn)練：下列關(guān)于功的正負(fù)的論述，下列說法正確的是（）A、大的力一定比小的力做的功多B、＋5J的功比－5J的功多C、－10J的功比＋5J的功少

D、－10J的功比＋5J的功多D功的正負(fù)不表示功的大小針對訓(xùn)練：D功的正負(fù)不表示功的大小遼寧艦艦載機(jī)殲15降落遼寧艦艦載機(jī)殲15降落思考與討論4J3J兩個力一共對物體做了多少功？思考與討論4J3J兩個力一共對物體做了多少功？探究四：一個質(zhì)量m＝150kg的雪撬，受到與水平方向成θ＝37°角斜向上方的拉力F＝500N，在水平地面上移動的距離L＝5m，如圖所示，雪撬與地面的滑動摩擦力Ff＝100N。（cos37°=0.8，sin37°=0.6）求：①作出雪撬受力示意圖②雪撬受到的各個力對雪撬所做的功③各個力對雪撬做功的和④雪撬受到的合力⑤合力對雪撬做的功FvFv

方法一：先求每一個力的功，再求它們的代數(shù)和。

方法二：