橫塘小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查分析報(bào)告600字

橫塘小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查分析報(bào)告600字

橫塘小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查分析報(bào)告根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知精神，近日，我校對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況簡(jiǎn)要報(bào)告如下：一、從總體上看，我校課業(yè)負(fù)擔(dān)基本趨于合理，不存在負(fù)擔(dān)過重問題1、從課程開設(shè)看，我校認(rèn)真執(zhí)行部頒“課程計(jì)劃”，盡力按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)。主要開設(shè)的是語文、數(shù)學(xué)、思品、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語等課程。2、從在校時(shí)間看，我校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，基本保證了學(xué)生在校時(shí)間符合上級(jí)要求。一是法定的節(jié)假日和雙休日，學(xué)生都按規(guī)定休息；二是學(xué)生在校作息時(shí)間嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，每天上6節(jié)正課外，每天的課外活動(dòng)、課間操、眼保健操時(shí)間能基本保證一小時(shí)，這有利于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程、愉悅學(xué)生心理、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，在一定程度上也減輕了學(xué)生心理壓力。3、從辦學(xué)行為看，我校能貫徹黨的教育方針，杜絕了辦重點(diǎn)班、快慢班或亂辦班、濫補(bǔ)課等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律、偏離義務(wù)教育性質(zhì)、過分加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。二、我校確保學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)逐步趨于合理的主要做法和經(jīng)驗(yàn)1、加強(qiáng)導(dǎo)向，統(tǒng)一思想。近幾年來，我校堅(jiān)用持黨的教育方針、新《義務(wù)教育法》和素質(zhì)教育思想、新課程理念，來武裝全校廣大教生，逐步把大家的思想統(tǒng)一到了“全面育人、科學(xué)育人”1的軌道上來，為規(guī)范我校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、確保教育教學(xué)質(zhì)量整體提升奠定了良好的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。2、開展檢查，不斷強(qiáng)化。我校多次組織以“加強(qiáng)教育教學(xué)管理、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為”為重點(diǎn)的教學(xué)大檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，確保了我校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)整體趨于合理。橫塘小學(xué)20xx年9月2

第二篇：郭田鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查分析報(bào)告3300字郭田鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查分析報(bào)告為了解新課改下小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀，20xx年12月中旬至20xx年1月底，我們以問卷方式進(jìn)行調(diào)查，工作十分順利。調(diào)查結(jié)束后，我們對(duì)回收到的有效學(xué)生問卷117份、教師問卷12份、家長(zhǎng)問卷106份進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)匯總，20xx年4月底完成匯總工作。這次調(diào)查的主體是學(xué)生和教師，問卷內(nèi)容主要圍繞學(xué)生?在校活動(dòng)時(shí)間?、?課程難易度?、?課后作業(yè)數(shù)量與難度?、?心理感受?四個(gè)維度進(jìn)行的設(shè)計(jì)，其中學(xué)生和教師卷分別有20個(gè)封閉式問題，另外分別有3個(gè)開放性問題。目的是全面了解把握學(xué)生目前學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的真實(shí)境況及其師生對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育的看法和感受；家長(zhǎng)問卷有16個(gè)封閉式問題、4個(gè)開放性問題。調(diào)查家長(zhǎng)只是一種輔助手段，目的是從側(cè)面印證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、課后作業(yè)時(shí)間、上下學(xué)時(shí)間、休息睡眠時(shí)間情況，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育認(rèn)同度及對(duì)孩子的關(guān)注度。下面，就有關(guān)調(diào)查情況簡(jiǎn)單歸總于后。一、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。被調(diào)查的117名學(xué)生在回答?你認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)重不重？?開放性問題時(shí)，回答?有些重、重、過重、很重?的比例高達(dá)54.8%，回答?不重、不太重?的比例只有35.2%，沒有表態(tài)的占10.0%；被調(diào)查的12名教師在回答?你覺得現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否‘過重’？?開放性問題時(shí)，回答?有些重、重、過重、很重?的比例高達(dá)42.1%，占明確表態(tài)人數(shù)的65.8%，回答?不重、1不太重?的比例只有28.6%，只占明確表態(tài)人數(shù)的34.2%；沒有表態(tài)的占39.3%。可見師生對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)的認(rèn)同度是不同的。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重表現(xiàn)在哪些方面呢？（一）學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，睡眠不足（二）課程科目多，功課難度大（三）作業(yè)量大，測(cè)試頻繁（四）學(xué)習(xí)壓力大，身心疲乏二、課業(yè)負(fù)擔(dān)過重形成的原因（一）課程設(shè)臵偏多，門類求全（二）評(píng)價(jià)導(dǎo)向偏頗，太重分?jǐn)?shù)（三）作業(yè)考試過多，求快貪多（四）教師方法失當(dāng)，急于求成三、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的建議（一）改革課程設(shè)臵，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科內(nèi)容（二）進(jìn)一步改革教育評(píng)價(jià)辦法，端正辦學(xué)思想（三）樹立科學(xué)質(zhì)量觀，改進(jìn)教學(xué)方法（四）加強(qiáng)教育科研，提高教師素質(zhì)四、調(diào)查結(jié)論當(dāng)前，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題仍然存在，廣大師生及部分家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈。其實(shí)，這一問題由來已久，雖經(jīng)上級(jí)一再發(fā)文、開會(huì)強(qiáng)調(diào)、糾正，還是起伏不定，減負(fù)效果不佳。對(duì)學(xué)校上課時(shí)間、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、體育活動(dòng)和學(xué)生睡眠時(shí)間、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、控制學(xué)生課外作業(yè)量，明確了減負(fù)工作目標(biāo)責(zé)任制。如果真正能夠認(rèn)2識(shí)到課業(yè)負(fù)擔(dān)過重給學(xué)生所造成的巨大壓力，已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康發(fā)育，危及到我們的下一代或下幾代的身體素質(zhì)，影響到素質(zhì)教育的全面實(shí)施，及時(shí)調(diào)整或改變考核評(píng)價(jià)學(xué)校的辦法、學(xué)校也改變對(duì)教師、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方式，教育行政部門能夠真正擔(dān)負(fù)起文件明確的責(zé)任，認(rèn)真貫徹、檢查督促，積極落實(shí)并一點(diǎn)不走樣地執(zhí)行，那么，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題將較快得到緩解，學(xué)生自由快樂、自主自愿學(xué)習(xí)的愿望將變成現(xiàn)實(shí)。郭田鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年9月3古塘小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查分析報(bào)告（20xx年至20xx年）一、調(diào)查目的長(zhǎng)期以來,我國(guó)中小學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康,帶來了極大的負(fù)面影響,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。而學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中尤其是課外作業(yè)?量多質(zhì)差?而臵學(xué)生長(zhǎng)期處于超負(fù)荷狀態(tài),課外作業(yè)重是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的集中表現(xiàn)。二、調(diào)查對(duì)象及操作方式學(xué)校對(duì)小學(xué)部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查。問卷設(shè)計(jì)了10道試題，包括學(xué)生在校時(shí)間、學(xué)科需要練習(xí)冊(cè)情況、學(xué)生完成作業(yè)情況、雙休日學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)生睡眠時(shí)間、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕重程度、休息時(shí)間學(xué)校補(bǔ)課情況、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的途徑等。為了增加調(diào)查的可信度，我們采用無記名答卷的方法。為了使受調(diào)查的學(xué)生具有普遍客觀性，我們按照上級(jí)要求選取五年級(jí)學(xué)生，從不同班不同層次學(xué)生中抽40名學(xué)生進(jìn)行問卷。本次問卷調(diào)查直接向調(diào)查學(xué)生發(fā)放及回收調(diào)查表，教師沒有作任何指導(dǎo)性工作，有學(xué)校組織進(jìn)行，共發(fā)放40張問卷，收回40張，有效卷40張。我們對(duì)試卷中的各個(gè)問題逐項(xiàng)按人次作了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果作為本調(diào)查報(bào)告的依據(jù)。三、結(jié)果和分析1、你認(rèn)為你每天的在校時(shí)間：有38人回答?正好?，占95%，?太短?的2人占5%。2、你需要完成的每學(xué)科的練習(xí)冊(cè)有：140人全部回答為?1本?，占100％。3、你的作業(yè)通常是：回答?在家里完成?的40人，占100％。4、你每天在家做作業(yè)的時(shí)間：回答?1小時(shí)以內(nèi)?40人，占100％。5、你在雙休日用于學(xué)習(xí)的時(shí)間為：學(xué)生回答?2小時(shí)以內(nèi)?30人，占75％，回答?2-4小時(shí)?的8人占20％，回答?4小時(shí)?以上的2人占5％。6、你每天的睡眠時(shí)間：?8小時(shí)以內(nèi)?4人占10％，?8小時(shí)以上?36人占90％。7.你認(rèn)為你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)：回答?一般?的32人占80％，回答?不重?8人占20％。8、你認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的原因是：回答?上課沒聽懂?的20人占50％，回答?缺乏學(xué)習(xí)興趣?12人占30％，回答?作業(yè)太多?8人占20％。9、在休息時(shí)間學(xué)校補(bǔ)課的情況：40人均回答?沒有?占100％。10、你認(rèn)為減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的途徑有：回答?提高自己的學(xué)習(xí)興趣?的36人占90％，回答?教師提高課堂教學(xué)效率?的2人占5％，回答?家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子上各種學(xué)習(xí)班?的2人占5％。調(diào)查結(jié)果表明，本學(xué)期以來，學(xué)生課業(yè)減負(fù)的精神已初步得到貫徹。學(xué)校能把落實(shí)?減負(fù)?與改進(jìn)措施、優(yōu)化課堂教學(xué)、加強(qiáng)教2研組建設(shè)、改善師生關(guān)系、實(shí)施?課堂質(zhì)量工程?、?活躍校園文化活動(dòng)?等各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來；學(xué)生平時(shí)完成學(xué)校布臵的課外作業(yè)時(shí)間總量，已經(jīng)得到控制；多數(shù)學(xué)生平時(shí)能有比較充足的睡眠時(shí)間。四、對(duì)策和建議（一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率是作業(yè)改革的根本出路。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的一個(gè)主要原因是教師上課的隨意性較大，沒有很好地琢磨教材了解學(xué)生，更沒有有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的舉措，以致課堂沉悶，效果不佳。如果我們都懂得?課堂精彩，功在課外?的話，我們的教師想必就會(huì)將大量的時(shí)間和經(jīng)歷花在如何提高課堂效率上了。（二）開放性，學(xué)生作業(yè)改革的必然趨勢(shì)開放的作業(yè)設(shè)計(jì)，將緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，尤其是學(xué)生的生活實(shí)際，不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，而且視域廣闊，結(jié)合學(xué)校、家庭、社區(qū)（社會(huì)），在廣闊的時(shí)空背景下，進(jìn)行各種作業(yè)練習(xí)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)才能得到全面提高。古塘小學(xué)20xx年7月3古塘小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查分析報(bào)告（20xx年-20xx年）為了了解本校教師的作業(yè)布臵情況,設(shè)計(jì)了學(xué)生家庭作業(yè)問卷調(diào)查表,分別從作業(yè)的類型、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改作業(yè)的形式等幾個(gè)個(gè)方面設(shè)臵了13個(gè)問題，于11月26日對(duì)本組50位學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查.發(fā)出50份,收回50份.調(diào)查情況匯總?cè)缦?調(diào)查結(jié)果：1、作業(yè)量：100%是根據(jù)實(shí)際情況而定，有時(shí)適當(dāng)多，有時(shí)適當(dāng)少2、作業(yè)類型：以練習(xí)冊(cè)和自編練習(xí)為主，課外實(shí)踐題較少3、學(xué)生喜歡的作業(yè)以簡(jiǎn)單的選擇題和口頭作業(yè)為主4、每位教師布臵作業(yè)都是認(rèn)真準(zhǔn)備5、有效作業(yè)建議：（1）開放練習(xí)須多一些（2）作業(yè)要體現(xiàn)層次性（3）作業(yè)要因人而異（4）作業(yè)要及時(shí)講評(píng)統(tǒng)計(jì)分析：教師在布臵作業(yè)時(shí)，作業(yè)量適中，作業(yè)形式比較單一，布臵作業(yè)和批改作業(yè)態(tài)度認(rèn)真。對(duì)策建議：除了教師的一些有效作業(yè)建議外，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，還應(yīng)該增加：（1）充分讓學(xué)生