橫塘小學(xué)課業(yè)負擔情況調(diào)查分析報告600字

橫塘小學(xué)課業(yè)負擔情況調(diào)查分析報告600字

橫塘小學(xué)課業(yè)負擔情況調(diào)查分析報告根據(jù)上級有關(guān)通知精神，近日，我校對學(xué)生課業(yè)負擔情況進行了抽樣調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況簡要報告如下：一、從總體上看，我校課業(yè)負擔基本趨于合理，不存在負擔過重問題1、從課程開設(shè)看，我校認真執(zhí)行部頒“課程計劃”，盡力按規(guī)定開齊課程、開足課時。主要開設(shè)的是語文、數(shù)學(xué)、思品、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語等課程。2、從在校時間看，我校嚴格落實上級有關(guān)規(guī)定，基本保證了學(xué)生在校時間符合上級要求。一是法定的節(jié)假日和雙休日，學(xué)生都按規(guī)定休息；二是學(xué)生在校作息時間嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，每天上6節(jié)正課外，每天的課外活動、課間操、眼保健操時間能基本保證一小時，這有利于調(diào)節(jié)學(xué)習過程、愉悅學(xué)生心理、增強學(xué)生體質(zhì)，在一定程度上也減輕了學(xué)生心理壓力。3、從辦學(xué)行為看，我校能貫徹黨的教育方針，杜絕了辦重點班、快慢班或亂辦班、濫補課等嚴重違背教育教學(xué)規(guī)律、偏離義務(wù)教育性質(zhì)、過分加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的行為。二、我校確保學(xué)生課業(yè)負擔逐步趨于合理的主要做法和經(jīng)驗1、加強導(dǎo)向，統(tǒng)一思想。近幾年來，我校堅用持黨的教育方針、新《義務(wù)教育法》和素質(zhì)教育思想、新課程理念，來武裝全校廣大教生，逐步把大家的思想統(tǒng)一到了“全面育人、科學(xué)育人”1的軌道上來，為規(guī)范我校學(xué)生的課業(yè)負擔、確保教育教學(xué)質(zhì)量整體提升奠定了良好的思想認識基礎(chǔ)。2、開展檢查，不斷強化。我校多次組織以“加強教育教學(xué)管理、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為”為重點的教學(xué)大檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，確保了我校學(xué)生課業(yè)負擔整體趨于合理。橫塘小學(xué)20xx年9月2

第二篇：郭田鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課業(yè)負擔調(diào)查分析報告3300字郭田鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課業(yè)負擔調(diào)查分析報告為了解新課改下小學(xué)生課業(yè)負擔現(xiàn)狀，20xx年12月中旬至20xx年1月底，我們以問卷方式進行調(diào)查，工作十分順利。調(diào)查結(jié)束后，我們對回收到的有效學(xué)生問卷117份、教師問卷12份、家長問卷106份進行了認真的統(tǒng)計匯總，20xx年4月底完成匯總工作。這次調(diào)查的主體是學(xué)生和教師，問卷內(nèi)容主要圍繞學(xué)生?在?；顒訒r間?、?課程難易度?、?課后作業(yè)數(shù)量與難度?、?心理感受?四個維度進行的設(shè)計，其中學(xué)生和教師卷分別有20個封閉式問題，另外分別有3個開放性問題。目的是全面了解把握學(xué)生目前學(xué)習負擔的真實境況及其師生對當前學(xué)校教育的看法和感受；家長問卷有16個封閉式問題、4個開放性問題。調(diào)查家長只是一種輔助手段，目的是從側(cè)面印證學(xué)生在校學(xué)習時間、課后作業(yè)時間、上下學(xué)時間、休息睡眠時間情況，了解家長對學(xué)校教育認同度及對孩子的關(guān)注度。下面，就有關(guān)調(diào)查情況簡單歸總于后。一、學(xué)生課業(yè)負擔現(xiàn)狀學(xué)生課業(yè)負擔過重。被調(diào)查的117名學(xué)生在回答?你認為學(xué)習任務(wù)重不重？?開放性問題時，回答?有些重、重、過重、很重?的比例高達54.8%，回答?不重、不太重?的比例只有35.2%，沒有表態(tài)的占10.0%；被調(diào)查的12名教師在回答?你覺得現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負擔是否‘過重’？?開放性問題時，回答?有些重、重、過重、很重?的比例高達42.1%，占明確表態(tài)人數(shù)的65.8%，回答?不重、1不太重?的比例只有28.6%，只占明確表態(tài)人數(shù)的34.2%；沒有表態(tài)的占39.3%?？梢妿熒鷮φn業(yè)負擔的認同度是不同的。學(xué)生課業(yè)負擔過重表現(xiàn)在哪些方面呢？（一）學(xué)習時間長，睡眠不足（二）課程科目多，功課難度大（三）作業(yè)量大，測試頻繁（四）學(xué)習壓力大，身心疲乏二、課業(yè)負擔過重形成的原因（一）課程設(shè)臵偏多，門類求全（二）評價導(dǎo)向偏頗，太重分數(shù)（三）作業(yè)考試過多，求快貪多（四）教師方法失當，急于求成三、學(xué)生課業(yè)負擔過重問題的建議（一）改革課程設(shè)臵，進一步調(diào)整學(xué)科內(nèi)容（二）進一步改革教育評價辦法，端正辦學(xué)思想（三）樹立科學(xué)質(zhì)量觀，改進教學(xué)方法（四）加強教育科研，提高教師素質(zhì)四、調(diào)查結(jié)論當前，學(xué)生課業(yè)負擔過重問題仍然存在，廣大師生及部分家長反映強烈。其實，這一問題由來已久，雖經(jīng)上級一再發(fā)文、開會強調(diào)、糾正，還是起伏不定，減負效果不佳。對學(xué)校上課時間、學(xué)生在校學(xué)習時間、體育活動和學(xué)生睡眠時間、嚴格執(zhí)行課程計劃、控制學(xué)生課外作業(yè)量，明確了減負工作目標責任制。如果真正能夠認2識到課業(yè)負擔過重給學(xué)生所造成的巨大壓力，已經(jīng)嚴重影響學(xué)生身心健康發(fā)育，危及到我們的下一代或下幾代的身體素質(zhì)，影響到素質(zhì)教育的全面實施，及時調(diào)整或改變考核評價學(xué)校的辦法、學(xué)校也改變對教師、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的評價方式，教育行政部門能夠真正擔負起文件明確的責任，認真貫徹、檢查督促，積極落實并一點不走樣地執(zhí)行，那么，學(xué)生課業(yè)負擔過重問題將較快得到緩解，學(xué)生自由快樂、自主自愿學(xué)習的愿望將變成現(xiàn)實。郭田鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年9月3古塘小學(xué)學(xué)生課業(yè)負擔調(diào)查分析報告（20xx年至20xx年）一、調(diào)查目的長期以來,我國中小學(xué)學(xué)業(yè)負擔過重,嚴重損害了學(xué)生身心健康,帶來了極大的負面影響,這已是不爭的事實。而學(xué)業(yè)負擔中尤其是課外作業(yè)?量多質(zhì)差?而臵學(xué)生長期處于超負荷狀態(tài),課外作業(yè)重是學(xué)業(yè)負擔重的集中表現(xiàn)。二、調(diào)查對象及操作方式學(xué)校對小學(xué)部分學(xué)生進行學(xué)生課業(yè)負擔問卷調(diào)查。問卷設(shè)計了10道試題，包括學(xué)生在校時間、學(xué)科需要練習冊情況、學(xué)生完成作業(yè)情況、雙休日學(xué)生學(xué)習情況、學(xué)生睡眠時間、學(xué)生學(xué)習負擔輕重程度、休息時間學(xué)校補課情況、減輕學(xué)習負擔的途徑等。為了增加調(diào)查的可信度，我們采用無記名答卷的方法。為了使受調(diào)查的學(xué)生具有普遍客觀性，我們按照上級要求選取五年級學(xué)生，從不同班不同層次學(xué)生中抽40名學(xué)生進行問卷。本次問卷調(diào)查直接向調(diào)查學(xué)生發(fā)放及回收調(diào)查表，教師沒有作任何指導(dǎo)性工作，有學(xué)校組織進行，共發(fā)放40張問卷，收回40張，有效卷40張。我們對試卷中的各個問題逐項按人次作了統(tǒng)計，結(jié)果作為本調(diào)查報告的依據(jù)。三、結(jié)果和分析1、你認為你每天的在校時間：有38人回答?正好?，占95%，?太短?的2人占5%。2、你需要完成的每學(xué)科的練習冊有：140人全部回答為?1本?，占100％。3、你的作業(yè)通常是：回答?在家里完成?的40人，占100％。4、你每天在家做作業(yè)的時間：回答?1小時以內(nèi)?40人，占100％。5、你在雙休日用于學(xué)習的時間為：學(xué)生回答?2小時以內(nèi)?30人，占75％，回答?2-4小時?的8人占20％，回答?4小時?以上的2人占5％。6、你每天的睡眠時間：?8小時以內(nèi)?4人占10％，?8小時以上?36人占90％。7.你認為你現(xiàn)在的學(xué)習負擔：回答?一般?的32人占80％，回答?不重?8人占20％。8、你認為學(xué)習負擔重的原因是：回答?上課沒聽懂?的20人占50％，回答?缺乏學(xué)習興趣?12人占30％，回答?作業(yè)太多?8人占20％。9、在休息時間學(xué)校補課的情況：40人均回答?沒有?占100％。10、你認為減輕學(xué)習負擔的途徑有：回答?提高自己的學(xué)習興趣?的36人占90％，回答?教師提高課堂教學(xué)效率?的2人占5％，回答?家長不要強迫孩子上各種學(xué)習班?的2人占5％。調(diào)查結(jié)果表明，本學(xué)期以來，學(xué)生課業(yè)減負的精神已初步得到貫徹。學(xué)校能把落實?減負?與改進措施、優(yōu)化課堂教學(xué)、加強教2研組建設(shè)、改善師生關(guān)系、實施?課堂質(zhì)量工程?、?活躍校園文化活動?等各項工作有機地結(jié)合起來；學(xué)生平時完成學(xué)校布臵的課外作業(yè)時間總量，已經(jīng)得到控制；多數(shù)學(xué)生平時能有比較充足的睡眠時間。四、對策和建議（一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率是作業(yè)改革的根本出路。課業(yè)負擔過重的一個主要原因是教師上課的隨意性較大，沒有很好地琢磨教材了解學(xué)生，更沒有有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的舉措，以致課堂沉悶，效果不佳。如果我們都懂得?課堂精彩，功在課外?的話，我們的教師想必就會將大量的時間和經(jīng)歷花在如何提高課堂效率上了。（二）開放性，學(xué)生作業(yè)改革的必然趨勢開放的作業(yè)設(shè)計，將緊密聯(lián)系學(xué)生實際，尤其是學(xué)生的生活實際，不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，而且視域廣闊，結(jié)合學(xué)校、家庭、社區(qū)（社會），在廣闊的時空背景下，進行各種作業(yè)練習，學(xué)生的綜合素養(yǎng)才能得到全面提高。古塘小學(xué)20xx年7月3古塘小學(xué)學(xué)生課業(yè)負擔調(diào)查分析報告（20xx年-20xx年）為了了解本校教師的作業(yè)布臵情況,設(shè)計了學(xué)生家庭作業(yè)問卷調(diào)查表,分別從作業(yè)的類型、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改作業(yè)的形式等幾個個方面設(shè)臵了13個問題，于11月26日對本組50位學(xué)生進行了問卷調(diào)查.發(fā)出50份,收回50份.調(diào)查情況匯總?cè)缦?調(diào)查結(jié)果：1、作業(yè)量：100%是根據(jù)實際情況而定，有時適當多，有時適當少2、作業(yè)類型：以練習冊和自編練習為主，課外實踐題較少3、學(xué)生喜歡的作業(yè)以簡單的選擇題和口頭作業(yè)為主4、每位教師布臵作業(yè)都是認真準備5、有效作業(yè)建議：（1）開放練習須多一些（2）作業(yè)要體現(xiàn)層次性（3）作業(yè)要因人而異（4）作業(yè)要及時講評統(tǒng)計分析：教師在布臵作業(yè)時，作業(yè)量適中，作業(yè)形式比較單一，布臵作業(yè)和批改作業(yè)態(tài)度認真。對策建議：除了教師的一些有效作業(yè)建議外，根據(jù)學(xué)生的實際情況，還應(yīng)該增加：（1）充分讓學(xué)生