三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第3課《做學(xué)習(xí)的主人》教案范文

三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第3課《做學(xué)習(xí)的主人》教案范文三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第3課《做學(xué)習(xí)的仆人》優(yōu)秀教案范文

教學(xué)目標(biāo)：

1、找到自己的特長(zhǎng)，信任自己能學(xué)好，情愿通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，愛(ài)思索，敢于提問(wèn)。

2、能夠與教師同學(xué)溝通表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克制困難的建議。

3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地熟悉自己的特長(zhǎng)，多提問(wèn)，克制畏難心情敢于提問(wèn)，感受每一分鐘的珍貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克制困難的士氣與頑強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前預(yù)備：

教師：課件、課上所需視頻素材、生觀看活動(dòng)記錄卡（觀看秋天的植物變化；觀看周邊環(huán)境衛(wèi)生狀況）。

學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思索問(wèn)題。

教師：你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢?

二、新知講授

活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好

教師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁(yè)，圖中的小朋友有哪些特長(zhǎng)?你在哪些方面做得比擬好呢?

學(xué)生溝通：看圖說(shuō)一說(shuō)。

教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠抱負(fù)呢?

學(xué)生溝通：小組爭(zhēng)論回答下列問(wèn)題。（沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法）

教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、教師、家長(zhǎng)幫我們找找。

學(xué)生溝通：學(xué)生展現(xiàn)課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。

活動(dòng)二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)

教師：“問(wèn)題”是最好的教師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。你心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢?

學(xué)生溝通：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢?城市里為什么常常堵車?）

教師：有些同學(xué)不情愿提問(wèn)或者可怕提問(wèn)問(wèn)題。你怎樣對(duì)待這樣的想法?你有這樣的想法嗎?

學(xué)生溝通：思索并答復(fù)。

教師小結(jié)：盼望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言，答復(fù)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，信任同學(xué)們都能養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。

教師：開(kāi)展一次觀看活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問(wèn)題。

學(xué)生溝通：展現(xiàn)課前觀看的結(jié)果。

教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。

教師：當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法查找答案呢?

學(xué)生溝通：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察

教師：播放視頻“林林明白了”。

學(xué)生觀看視頻思索：林林為什么做事情很慢，神秘在哪里?

教師：假如你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況進(jìn)展合理的安排。

活動(dòng)三：好閱歷共共享

教師：怎樣做學(xué)習(xí)的仆人呢?看看下面同學(xué)的閱歷（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)?

學(xué)生溝通：觀看教