2021年中考研究與備考策略 2021年中考道德與法治綜合復(fù)習指南課件

2021年中考道德與法治研究與備考策略2021年中考道德與法治研究與備考策略12021年中考研究與備考策略2021年中考道德與法治綜合復(fù)習指南課件2

不管有無考綱，從總體上看，道德與法治中考試卷命題堅持“遵循標準、緊扣教材、注重價值、提升能力、貼近生活”的原則。學科的政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)若體現(xiàn)充分，對推進課程改革和學科教學能起到良好的導(dǎo)向作用。

不管有無考綱，從總體上看，道德與法治中考試卷命題堅3往年中考試題研究往年中考試題研究41．凸顯育人導(dǎo)向。試題從立意選材、情境設(shè)置、問題設(shè)計等方面都堅持正確的價值導(dǎo)向，把社會主義核心價值觀寓于試題中，展現(xiàn)出“落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”的作用。某些試題會選用揭露社會丑惡現(xiàn)象的反面材料，但在設(shè)計問題時要求考生對這些丑惡現(xiàn)象進行批判和反思，引導(dǎo)學生關(guān)注社會，關(guān)注國家發(fā)展。2．緊貼社會熱點。試題選取充滿正能量的社會熱點素材，既體現(xiàn)國家意志，又回應(yīng)社會關(guān)注。如2020年各市（州）的試題涉及了新冠疫情，共同抗疫、“中美爭端”，民法典，高空拋物等具有強烈時代感，反映我國經(jīng)濟發(fā)展成就、科技創(chuàng)新、精準扶貧、民族團結(jié)的社會熱點，讓初中學生在其人生的“拔節(jié)孕穗期”得到更全面科學、更具時代性的引導(dǎo)。一些市（州）試題特別強化英模人物的激勵作用，引導(dǎo)學生關(guān)注身邊人，關(guān)注身邊事，向身邊榜樣學習。1．凸顯育人導(dǎo)向。試題從立意選材、情境設(shè)置、問題設(shè)計等方面都53．體現(xiàn)課程綜合。從內(nèi)容角度看，試題以學生的成長為主線，綜合檢測心理健康、道德、法律、國情等重點內(nèi)容；從目標角度看，試題既注重檢測學生的知識掌握情況，又考查學生在具體情境中綜合運用知識分析和解決問題的能力；從形式角度看，試題采用圖片、表格、漫畫、詩歌等形式，生動活潑、開放性程度較高。

4.試題開放多元。設(shè)置開放性試題是近年來道德與法治中考試題命制的一個亮點。創(chuàng)新試題形式，注重聯(lián)系社會生活實際，增加綜合性、開放性、應(yīng)用性、探究性試題。5.地域特色明顯。試題選取富有地方特色的素材，貼近學生生活、思想。同時發(fā)揮本土資源的優(yōu)勢和獨特價值，引導(dǎo)學生關(guān)注社會發(fā)展與地方經(jīng)濟，正確認識當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展取得的成就和存在的問題。3．體現(xiàn)課程綜合。從內(nèi)容角度看，試題以學生的成長為主線，綜合62021年中考備考對策2021年中考備考對策7

1.初中學業(yè)水平考試成績是學生畢業(yè)和升學的依據(jù)。也就是說，它首先是畢業(yè)考試，考試目標強調(diào)的是學生掌握本學科的基本知識，形成基礎(chǔ)能力，養(yǎng)成學科核心素養(yǎng)。這就要求學生首先知道“是什么”“為什么”，再運用知識解決生活中的問題，也就是怎么做。同時，它也屬于選拔性考試，考查學生升入高中后繼續(xù)學習的潛力。一

教師應(yīng)明白：1.初中學業(yè)水平考試成績是學生畢業(yè)和升學的依據(jù)。也82.掌握考查內(nèi)容。取消考綱，課程標準就是考試命題的唯一依據(jù)。以課程標準統(tǒng)領(lǐng)教學和考試，學什么考什么，而不是考什么教什么、學什么。當前，道德與法治學科的課程標準相對復(fù)雜。本學科的課程標準尚在制訂當中，我們依據(jù)的是《義務(wù)教育思想品德課程標準（2011年版）》《青少年法治教育大綱（2016）》，而因?qū)W科素養(yǎng)目標要求，考試內(nèi)容涵蓋以上三個部分，即課標內(nèi)容、生命與健康知識、時事政治，三者所占分值比例約為8∶1∶1。在正式的道德與法治學科課程標準出臺之前，基本會按照這種考試內(nèi)容的分值比例命制試題。

3.認識試題類型與難度。道德與法治試題一般分為客觀題和主觀題兩種?？陀^題包括選擇題和判斷正誤題，主觀題包括簡答題、判斷說明題（辨析題）、分析說明題（論述題），以及其他開放性、體驗性、探究性等創(chuàng)新題型。主客觀試題的比例在6∶4上下。試題的難度比，也就是容易題、中檔題、難題的比例大致如下：如總分100分，容易題65分左右，中檔難度題25分左右，難題占10分左右。由此可知，容易題及中檔難度題占全卷總分的80%~90%。所以，在復(fù)習迎考中，贏得容易題及中檔難度題就基本贏得中考。在復(fù)習考試答題時應(yīng)把這部分作為重點。因此，復(fù)習必須從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)知識是學考的第一依據(jù)，基礎(chǔ)知識不扎實是學生失分的第一原因。夯實了基礎(chǔ)，才能繼續(xù)向上攀登。2.掌握考查內(nèi)容。取消考綱，課程標準就是考試命題的唯一依據(jù)。94.體現(xiàn)時代性，結(jié)合社會熱點問題，引導(dǎo)學生了解中國國情，關(guān)切國計民生，反映社會實際，樹立現(xiàn)代公民意識，增強社會責任感，培養(yǎng)愛國主義和熱愛家鄉(xiāng)的情感。5.突出思想性，堅持正確的價值引導(dǎo)；彰顯人文性，促進學生人格健康發(fā)展；增強實踐性、體驗性，注重與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系；體現(xiàn)綜合性，將道德、心理健康、法律和國情等多方面學習內(nèi)容有機地結(jié)合起來。4.體現(xiàn)時代性，結(jié)合社會熱點問題，引導(dǎo)學生了解中國國情，關(guān)106.中考道德與法治更重要的特點就是動態(tài)考查學生的素養(yǎng)，中考信息的重要性不言而喻，對于中考信息的鑒別吸收是非常重要的。我們鑒別中考道德與法治信息資源需要感性思維與理性思維并行。這也是不少同行朋友在中考前較難辨別真?zhèn)蔚脑颉?.各地中考模擬試題是歷年中考真題的風向標，但我們對于中考模擬試題，如果照搬，估計沒有什么好的效果，如果再融合創(chuàng)新，往往能切中問題的核心。6.中考道德與法治更重要的特點就是動態(tài)考查學生的素養(yǎng)，中考118.重視解題技巧，形成校本教材。選擇題貴在“四審四排”，辨析題贏在“四法”材料題重在“三看”。9.從師生備考的角度，切忌面面俱到，蜻蜓點水。應(yīng)該從重點問題入手，科學全面?zhèn)淇?，?xùn)練學生的知識思維價值觀實踐融合創(chuàng)新能力，才會事半功倍。8.重視解題技巧，形成校本教材。選擇題貴在“四審四排”，辨121、夯實基礎(chǔ)知識，理清整體知識體系

二

復(fù)習策略：抓教材,夯實基礎(chǔ).在進行第一輪復(fù)習時,要注重梳理整合基礎(chǔ)知識,讓學生將教材中零散的知識按照一定的關(guān)系鏈接到一起，形成一個由知識點串起來的知識鏈、知識樹。這一過程,一定要注重基礎(chǔ)知識的識記、理解，這樣在后面做題時，才能將與這一知識點相關(guān)的所有的知識鏈，順手就能拎起.如:國家保障公民的受教育權(quán)的同時又是我國落實科教興國的舉措.根據(jù)這一點，我建議：平時教學中該掌握的知識點，不能只是某一點的單獨識記，而要通過點，連成線，結(jié)成網(wǎng)，為后面的復(fù)習備考打好基礎(chǔ)。1、夯實基礎(chǔ)知識，理清整體知識體系二復(fù)習策略：抓教材,132，重點突出時政熱點復(fù)習

時政在中考中的比重不斷增加，對于時政的內(nèi)容以基本了解為主，這個要求體現(xiàn)在單項選擇題的第一、二小題中。結(jié)合理論探討和啟示探究則更多體現(xiàn)在卷二中的主觀試題中，這就對學生提出了更高的要求。所以，與教材內(nèi)容密切相關(guān)的熱點時政、地方時政是中考的重點。所以，今年的抗疫、兩會、《中華人民共和國民法典》的實施、涉港國安法、中國共產(chǎn)黨100周年、抗美援朝、嫦娥5號，等應(yīng)該是重中之重。因此要關(guān)注國家和家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強敏銳感，培養(yǎng)自己的家國情懷和國際視野。在復(fù)習熱點時政過程中要選擇典型的事例來解剖，如“感動中國人物”“道德模范”“全國兩會”“人類命運共同體”“法治建設(shè)”“習近平新時代中國特色社會主義思想”“社會主義核心價值觀”等，其重點是方法的指導(dǎo)與解題技巧的培養(yǎng)，力求舉一反三、觸類旁通，取得較好效果。2，重點突出時政熱點復(fù)習143，做好專題復(fù)習、中考模擬試題

在前期復(fù)習中，我們以教材（升學復(fù)習指導(dǎo)）為主，明確、強化教材中的各知識點、重要觀點和重點問題及其答案。在大量的試題練習中查漏補缺,引導(dǎo)學生看清題目中的“陷阱”,辨別仔細,突破“易錯、易混點”。這一時期的“糾錯本”是我們的法寶、秘籍.在練習過程中,及時糾錯,就像“打鐵要趁熱”一樣,讓學生及時分析自己的錯題,找出錯誤的原因,并能再次正確地講出正確的思路和結(jié)果,勝過我們做多道同類型題目.越到最后的復(fù)習，有針對的練習就越顯重要和有效了。這里說的“抓糾錯”不只是簡單的布置，一定要檢查，落到實處。

3，做好專題復(fù)習、中考模擬試題在大量的試題練習中查漏補缺154.熱點專題訓(xùn)練做好了上面的功課，接下來就是把專題整理成試卷，讓學生去模擬，去做，去訓(xùn)練。在做的過程中，讓學生明白，如何將時政熱點與教材與資料聯(lián)系起來，用教材和資料去解決具體的實際問題，達到對知識的內(nèi)化和靈活運用。讓學生在具體情境中運用所學知識分析和解決具體問題的能力，并將正確的價值引導(dǎo)蘊含在鮮活的生活情境之中，鼓勵學生在實踐中進行積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德健康發(fā)展。同時，教師要做好試卷的評解工作。主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法。不同的題型，結(jié)題方法不一樣，針對不同題型，講清要求和解題方法，就能做到“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。4.熱點專題訓(xùn)練165、做好考前復(fù)習計劃，調(diào)節(jié)考前心理

明確需要梳理、背記的知識點及需要回顧總結(jié)的習題后，在考前根據(jù)時間合理制定復(fù)習計劃，化整為零，逐點擊破。做好考前復(fù)習的心理準備，培養(yǎng)耐心、細心、恒心，將復(fù)習計劃落實到位?？记白龊脺蕚洌荚嚂r就能以最好的狀態(tài)應(yīng)對，收獲理想的成績。

5、做好考前復(fù)習計劃，調(diào)節(jié)考前心理17

有的學生就是由于考前太緊張，睡眠不好，考試時注意力不能集中，有的更是腦子一片空白，最后本來能正常發(fā)揮的考試也變成了失常發(fā)揮。因此，備考的準備也包括心理上的調(diào)整。首先，要有一個良好的心態(tài)。對于期末考試，要想著這是一次對自己的一學期學習情況的檢驗，放平心態(tài)、放松心情；對于中考，也不要把它看成是決定命運的考試，要積極、樂觀地面對。其次，要養(yǎng)成良好的生活習慣，不要因考試而改變休息時間；最后，要保證營養(yǎng)，健康的身體是良好心情的基礎(chǔ)。有的學生就是由于考前太緊張，睡眠不好，考試時186．提高解題能力。許多學生害怕答主觀題，其根本原因還是沒有掌握書中知識點，構(gòu)建完整的知識體系。熟記知識點是做好主觀題的基礎(chǔ)，靈活運用知識點是做好主觀題的保障。但知識本身并不等同于能力，只有當知識被靈活運用，才能轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的能力。對待不同試題材料要進行不同的分析。一要找關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，二要看標點符號，三要找出主體，四要劃分層次，五要概括中心意思。答題既要分析材料中的顯性信息，又要分析材料中的隱性信息，然后分點作答，使答案從教材中來、從問題中來、從材料中來.6．提高解題能力。197.分享一些答題技巧：選擇題答題（1）審題干，找題眼。找到關(guān)鍵詞語、概括中心大意。（2）審題肢·排錯：排除錯誤的題肢?！づ艧o關(guān)選最佳：看題肢是否符合題干的要求和規(guī)定性。非選擇題答題（1）看題：看題目組成。題目有幾個小題，分值，材料題的標題等。（2）審題：審設(shè)問、審材料·找到問題、材料中的關(guān)鍵詞，確定審題范圍、確定對應(yīng)知識點?！ふ覝暑}型，確定思路。（是什么，為什么，怎么做）·材料中的有效信息——知識點、行為或言論主體、可用于答案中的“材料語言”。（3）答題：組織答案看分答題；要點分點答題；表述規(guī)范；書寫整潔。

7.分享一些答題技巧：20選擇題答題要領(lǐng)答題基本要求：“四審四排法”四審：①審題干（材料)：把握關(guān)鍵詞（主要、核心、根本等）明確題目主旨意圖，確定知識范圍的規(guī)定性②審設(shè)問（正向或逆向選擇、問題的指向及限制）③審題肢（正確或錯誤）④審題干與題肢的關(guān)系四排：①排錯法②排異法：觀點正確，但與題干無關(guān)③排重法：與題干意思重復(fù)的題肢④排倒法：因果關(guān)系顛倒的題肢選擇題答題要領(lǐng)21材料分析題：分析思路及格式關(guān)鍵是弄清楚題目涉及到哪些知識（判斷出是什么）點的基礎(chǔ)上按以下格式答題：①用課本知識分析說明觀點（原因）②結(jié)合材料分析③回歸提問得出結(jié)論④表態(tài)(青少年的做法)實踐題①班會：主題，目的，標語，歌曲，步驟活動方式，發(fā)言提綱（看法）；②做活動：調(diào)查組（調(diào)查目的，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方法，調(diào)查對象，提出建議），宣傳組（板報，板報攔目，漫畫，解說詞），策劃組（征文，演講，知識競賽，圖片展）；③形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調(diào)查報告，參觀訪問，家務(wù)勞動，公益勞動，校內(nèi)各種活動等。答題方法1、書本知識掌握運用解題方法：判斷知識點→鎖定答題范圍→搜尋筆記材料分析題：分析思路及格式22

學會運用道法學科語言，按條答題、邏輯嚴密、條理清楚，切忌拖沓冗長，有道是“話不在多而在精”。（1）.答題寫字時，要做到字跡清楚，書寫工整美觀，并在規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)作答，盡量避免涂改。（2）要按照每道題目要求，有幾個問，就答幾個問。不能籠統(tǒng)答，混淆在一起，要分清層次性。（3）．題目后面的分值往往是我們答題的信號，如：4分的，一般可以答兩點，6分的，一般可以答三點等。為保險起見，最好在原來的基礎(chǔ)上，再多寫兩點。學生可以參照分值，把知識點進行整理，每點前面要帶上序號如①②③……序號最好要分行去寫。這樣一看，條理清楚，便于教師閱卷。8.注意事項學會運用道法學科語言，按條答題、邏輯嚴密、條23（4）啟示類、借鑒類、借鑒意義類的開放題，答題時一般是“要”字開頭。意義類、作用類的開放題，答題時一般是“有利于”三個字開頭。（5）千萬注意不要只有自己的分析而沒有觀點或只有觀點沒有分析，觀點一定要用道法學科的術(shù)語表達，避免口水話?？傊?，在復(fù)習中，我們要克服機械、呆板的復(fù)習方法，根據(jù)學生的學情和具體的實際情況，不斷改進復(fù)習方法和策略，創(chuàng)新新思路，認真鉆研《課程標準》和《考綱》，做到心中有數(shù)。多教給學生分析問題、解決問題的思維方法，提高學生分析、解決問題的能力和水平，從而不斷提高復(fù)習效率，為中考取得理想的成績奠定堅實的基礎(chǔ)。（4）啟示類、借鑒類、借鑒意義類的開放題，答題時一般是“要”24謝謝謝謝252021年中考道德與法治研究與備考策略2021年中考道德與法治研究與備考策略262021年中考研究與備考策略2021年中考道德與法治綜合復(fù)習指南課件27

不管有無考綱，從總體上看，道德與法治中考試卷命題堅持“遵循標準、緊扣教材、注重價值、提升能力、貼近生活”的原則。學科的政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)若體現(xiàn)充分，對推進課程改革和學科教學能起到良好的導(dǎo)向作用。

不管有無考綱，從總體上看，道德與法治中考試卷命題堅28往年中考試題研究往年中考試題研究291．凸顯育人導(dǎo)向。試題從立意選材、情境設(shè)置、問題設(shè)計等方面都堅持正確的價值導(dǎo)向，把社會主義核心價值觀寓于試題中，展現(xiàn)出“落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”的作用。某些試題會選用揭露社會丑惡現(xiàn)象的反面材料，但在設(shè)計問題時要求考生對這些丑惡現(xiàn)象進行批判和反思，引導(dǎo)學生關(guān)注社會，關(guān)注國家發(fā)展。2．緊貼社會熱點。試題選取充滿正能量的社會熱點素材，既體現(xiàn)國家意志，又回應(yīng)社會關(guān)注。如2020年各市（州）的試題涉及了新冠疫情，共同抗疫、“中美爭端”，民法典，高空拋物等具有強烈時代感，反映我國經(jīng)濟發(fā)展成就、科技創(chuàng)新、精準扶貧、民族團結(jié)的社會熱點，讓初中學生在其人生的“拔節(jié)孕穗期”得到更全面科學、更具時代性的引導(dǎo)。一些市（州）試題特別強化英模人物的激勵作用，引導(dǎo)學生關(guān)注身邊人，關(guān)注身邊事，向身邊榜樣學習。1．凸顯育人導(dǎo)向。試題從立意選材、情境設(shè)置、問題設(shè)計等方面都303．體現(xiàn)課程綜合。從內(nèi)容角度看，試題以學生的成長為主線，綜合檢測心理健康、道德、法律、國情等重點內(nèi)容；從目標角度看，試題既注重檢測學生的知識掌握情況，又考查學生在具體情境中綜合運用知識分析和解決問題的能力；從形式角度看，試題采用圖片、表格、漫畫、詩歌等形式，生動活潑、開放性程度較高。

4.試題開放多元。設(shè)置開放性試題是近年來道德與法治中考試題命制的一個亮點。創(chuàng)新試題形式，注重聯(lián)系社會生活實際，增加綜合性、開放性、應(yīng)用性、探究性試題。5.地域特色明顯。試題選取富有地方特色的素材，貼近學生生活、思想。同時發(fā)揮本土資源的優(yōu)勢和獨特價值，引導(dǎo)學生關(guān)注社會發(fā)展與地方經(jīng)濟，正確認識當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展取得的成就和存在的問題。3．體現(xiàn)課程綜合。從內(nèi)容角度看，試題以學生的成長為主線，綜合312021年中考備考對策2021年中考備考對策32

1.初中學業(yè)水平考試成績是學生畢業(yè)和升學的依據(jù)。也就是說，它首先是畢業(yè)考試，考試目標強調(diào)的是學生掌握本學科的基本知識，形成基礎(chǔ)能力，養(yǎng)成學科核心素養(yǎng)。這就要求學生首先知道“是什么”“為什么”，再運用知識解決生活中的問題，也就是怎么做。同時，它也屬于選拔性考試，考查學生升入高中后繼續(xù)學習的潛力。一

教師應(yīng)明白：1.初中學業(yè)水平考試成績是學生畢業(yè)和升學的依據(jù)。也332.掌握考查內(nèi)容。取消考綱，課程標準就是考試命題的唯一依據(jù)。以課程標準統(tǒng)領(lǐng)教學和考試，學什么考什么，而不是考什么教什么、學什么。當前，道德與法治學科的課程標準相對復(fù)雜。本學科的課程標準尚在制訂當中，我們依據(jù)的是《義務(wù)教育思想品德課程標準（2011年版）》《青少年法治教育大綱（2016）》，而因?qū)W科素養(yǎng)目標要求，考試內(nèi)容涵蓋以上三個部分，即課標內(nèi)容、生命與健康知識、時事政治，三者所占分值比例約為8∶1∶1。在正式的道德與法治學科課程標準出臺之前，基本會按照這種考試內(nèi)容的分值比例命制試題。

3.認識試題類型與難度。道德與法治試題一般分為客觀題和主觀題兩種?？陀^題包括選擇題和判斷正誤題，主觀題包括簡答題、判斷說明題（辨析題）、分析說明題（論述題），以及其他開放性、體驗性、探究性等創(chuàng)新題型。主客觀試題的比例在6∶4上下。試題的難度比，也就是容易題、中檔題、難題的比例大致如下：如總分100分，容易題65分左右，中檔難度題25分左右，難題占10分左右。由此可知，容易題及中檔難度題占全卷總分的80%~90%。所以，在復(fù)習迎考中，贏得容易題及中檔難度題就基本贏得中考。在復(fù)習考試答題時應(yīng)把這部分作為重點。因此，復(fù)習必須從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)知識是學考的第一依據(jù)，基礎(chǔ)知識不扎實是學生失分的第一原因。夯實了基礎(chǔ)，才能繼續(xù)向上攀登。2.掌握考查內(nèi)容。取消考綱，課程標準就是考試命題的唯一依據(jù)。344.體現(xiàn)時代性，結(jié)合社會熱點問題，引導(dǎo)學生了解中國國情，關(guān)切國計民生，反映社會實際，樹立現(xiàn)代公民意識，增強社會責任感，培養(yǎng)愛國主義和熱愛家鄉(xiāng)的情感。5.突出思想性，堅持正確的價值引導(dǎo)；彰顯人文性，促進學生人格健康發(fā)展；增強實踐性、體驗性，注重與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系；體現(xiàn)綜合性，將道德、心理健康、法律和國情等多方面學習內(nèi)容有機地結(jié)合起來。4.體現(xiàn)時代性，結(jié)合社會熱點問題，引導(dǎo)學生了解中國國情，關(guān)356.中考道德與法治更重要的特點就是動態(tài)考查學生的素養(yǎng)，中考信息的重要性不言而喻，對于中考信息的鑒別吸收是非常重要的。我們鑒別中考道德與法治信息資源需要感性思維與理性思維并行。這也是不少同行朋友在中考前較難辨別真?zhèn)蔚脑颉?.各地中考模擬試題是歷年中考真題的風向標，但我們對于中考模擬試題，如果照搬，估計沒有什么好的效果，如果再融合創(chuàng)新，往往能切中問題的核心。6.中考道德與法治更重要的特點就是動態(tài)考查學生的素養(yǎng)，中考368.重視解題技巧，形成校本教材。選擇題貴在“四審四排”，辨析題贏在“四法”材料題重在“三看”。9.從師生備考的角度，切忌面面俱到，蜻蜓點水。應(yīng)該從重點問題入手，科學全面?zhèn)淇?，?xùn)練學生的知識思維價值觀實踐融合創(chuàng)新能力，才會事半功倍。8.重視解題技巧，形成校本教材。選擇題貴在“四審四排”，辨371、夯實基礎(chǔ)知識，理清整體知識體系

二

復(fù)習策略：抓教材,夯實基礎(chǔ).在進行第一輪復(fù)習時,要注重梳理整合基礎(chǔ)知識,讓學生將教材中零散的知識按照一定的關(guān)系鏈接到一起，形成一個由知識點串起來的知識鏈、知識樹。這一過程,一定要注重基礎(chǔ)知識的識記、理解，這樣在后面做題時，才能將與這一知識點相關(guān)的所有的知識鏈，順手就能拎起.如:國家保障公民的受教育權(quán)的同時又是我國落實科教興國的舉措.根據(jù)這一點，我建議：平時教學中該掌握的知識點，不能只是某一點的單獨識記，而要通過點，連成線，結(jié)成網(wǎng)，為后面的復(fù)習備考打好基礎(chǔ)。1、夯實基礎(chǔ)知識，理清整體知識體系二復(fù)習策略：抓教材,382，重點突出時政熱點復(fù)習

時政在中考中的比重不斷增加，對于時政的內(nèi)容以基本了解為主，這個要求體現(xiàn)在單項選擇題的第一、二小題中。結(jié)合理論探討和啟示探究則更多體現(xiàn)在卷二中的主觀試題中，這就對學生提出了更高的要求。所以，與教材內(nèi)容密切相關(guān)的熱點時政、地方時政是中考的重點。所以，今年的抗疫、兩會、《中華人民共和國民法典》的實施、涉港國安法、中國共產(chǎn)黨100周年、抗美援朝、嫦娥5號，等應(yīng)該是重中之重。因此要關(guān)注國家和家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強敏銳感，培養(yǎng)自己的家國情懷和國際視野。在復(fù)習熱點時政過程中要選擇典型的事例來解剖，如“感動中國人物”“道德模范”“全國兩會”“人類命運共同體”“法治建設(shè)”“習近平新時代中國特色社會主義思想”“社會主義核心價值觀”等，其重點是方法的指導(dǎo)與解題技巧的培養(yǎng)，力求舉一反三、觸類旁通，取得較好效果。2，重點突出時政熱點復(fù)習393，做好專題復(fù)習、中考模擬試題

在前期復(fù)習中，我們以教材（升學復(fù)習指導(dǎo)）為主，明確、強化教材中的各知識點、重要觀點和重點問題及其答案。在大量的試題練習中查漏補缺,引導(dǎo)學生看清題目中的“陷阱”,辨別仔細,突破“易錯、易混點”。這一時期的“糾錯本”是我們的法寶、秘籍.在練習過程中,及時糾錯,就像“打鐵要趁熱”一樣,讓學生及時分析自己的錯題,找出錯誤的原因,并能再次正確地講出正確的思路和結(jié)果,勝過我們做多道同類型題目.越到最后的復(fù)習，有針對的練習就越顯重要和有效了。這里說的“抓糾錯”不只是簡單的布置，一定要檢查，落到實處。

3，做好專題復(fù)習、中考模擬試題在大量的試題練習中查漏補缺404.熱點專題訓(xùn)練做好了上面的功課，接下來就是把專題整理成試卷，讓學生去模擬，去做，去訓(xùn)練。在做的過程中，讓學生明白，如何將時政熱點與教材與資料聯(lián)系起來，用教材和資料去解決具體的實際問題，達到對知識的內(nèi)化和靈活運用。讓學生在具體情境中運用所學知識分析和解決具體問題的能力，并將正確的價值引導(dǎo)蘊含在鮮活的生活情境之中，鼓勵學生在實踐中進行積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德健康發(fā)展。同時，教師要做好試卷的評解工作。主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法。不同的題型，結(jié)題方法不一樣，針對不同題型，講清要求和解題方法，就能做到“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。4.熱點專題訓(xùn)練415、做好考前復(fù)習計劃，調(diào)節(jié)考前心理

明確需要梳理、背記的知識點及需要回顧總結(jié)的習題后，在考前根據(jù)時間合理制定復(fù)習計劃，化整為零，逐點擊破。做好考前復(fù)習的心理準備，培養(yǎng)耐心、細心、恒心，將復(fù)習計劃落實到位?？记白龊脺蕚?，考試時就能以最好的狀態(tài)應(yīng)對，收獲理想的成績。

5、做好考前復(fù)習計劃，調(diào)節(jié)考前心理42

有的學生就是由于考前太緊張，睡眠不好，考試時注意力不能集中，有的更是腦子一片空白，最后本來能正常發(fā)揮的考試也變成了失常發(fā)揮。因此，備考的準備也包括心理上的調(diào)整。首先，要有一個良好的心態(tài)。對于期末考試，要想著這是一次對自己的一學期學習情況的檢驗，放平心態(tài)、放松心情；對于中考，也不要把它看成是決定命運的考試，要積極、樂觀地面對。其次，要養(yǎng)成良好的生活習慣，不要因考試而改變休息時間；最后，要保證營養(yǎng)，健康的身體是良好心情的基礎(chǔ)。有的學生就是由于考前太緊張，睡眠不好，考試時436．提高解題能力。許多學生害怕答主觀題，其根本原因還是沒有掌握書中知識點，構(gòu)建完整的知識體系。熟記知識點是做好主觀題的基礎(chǔ)，靈活運用知識點是做好主觀題的保障。但知識本身并不等同于能力，只有當知識被靈活運用，才能轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的能力。對待不同試題材料要進行不同的分析。一要找關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，二要看標點符號，三要找出主體，四要劃分層次，五要概括中心意思。答題既要分析材料中的顯性信息，又要分析材料中的隱性信息，然后分點作答，使答案從教材中來、從問題中來、從材料中來.6．提高解題能力。447.分享一些答題技巧：選擇題答題（1）審題干，找題眼。找到關(guān)鍵詞語、概括中心大意。（2）審題肢·排錯：排除錯誤的題肢。·排無關(guān)選最佳：看題肢是否符合題干的要求和規(guī)定性。非選擇題答題（1）看題：看題目組成。題目有幾個小題，分值，材料題的標題等。（2）審題：審設(shè)問、審材料·找到問題、材料中的關(guān)鍵詞，確定審題范圍、確定對應(yīng)知識點?！ふ覝暑}型，確定思路。（是什么，為什么，怎么做）·材料中的有效信息——知識點、行為或言論主體、可用于答案中的“材料語言”。