高一物理課件高中物理學(xué)法

高一物理課件高中物理學(xué)法1例1有兩條繩子，一條長1米，最多能吊起1噸的重物；另一條長2米，最多能吊起兩噸的重物。那么把兩條繩子接在一起成為3米的繩子最多能吊起多少噸的重物？烏雞原產(chǎn)于（亞洲，非洲，歐洲，美洲）生（黑皮蛋，白皮蛋，紅皮蛋，綠皮蛋），黑夜和黑眼睛的關(guān)系學(xué)物理的第一敵人是浪漫直覺，蒙完了事例1有兩條繩子，一條長1米，最多能吊起1噸的重物；另一條長2例2有人說：長城是在月球上用肉眼能看見的唯一的人類建筑，你相信嗎？學(xué)物理的第二敵人是人云亦云，缺乏思考例2有人說：長城是在月球上用肉眼能看見的唯一的人類建筑，3物理學(xué)科的特點(diǎn)：和初中相比：語言更專業(yè)；對象更復(fù)雜，推理更遠(yuǎn)離直覺；數(shù)學(xué)更強(qiáng)化定量；物理學(xué)科的特點(diǎn)：和初中相比：語言更專業(yè)；對象更復(fù)雜，推理更遠(yuǎn)4課本是最好的參考書第一條：重視觀察和實(shí)驗物理知識來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗。要學(xué)會仔細(xì)地觀察物理現(xiàn)象，分析和研究物理現(xiàn)象。要認(rèn)真地做好實(shí)驗，學(xué)會使用儀器，學(xué)會處理實(shí)驗得來的數(shù)據(jù)，作出結(jié)論。要有意識地提高自己的觀察實(shí)驗?zāi)芰?。第二條：重在理解物理概念和規(guī)律是從觀察實(shí)驗和大量事實(shí)中經(jīng)過抽象、概括得來的，或者經(jīng)過推理得來的。我們要重視知識得來的過程。不重視這個過程，頭腦里只剩下一些干巴的條文和公式的堆積，就不可能想清其中的道理，對物理知識有確切的理解，而且思維能力也得不到訓(xùn)練。第三條：學(xué)會運(yùn)用知識學(xué)習(xí)物理，要有應(yīng)用意識，善于把知識應(yīng)用到實(shí)際中去。要在知識的各種應(yīng)用中，學(xué)會對具體問題進(jìn)行具體分析，培養(yǎng)自己運(yùn)用知識分析解決實(shí)際問題的能力。物理學(xué)科的特點(diǎn)：就是一個中心（實(shí)驗），兩個基本點(diǎn)（推理和數(shù)學(xué)）。課本是最好的參考書第一條：重視觀察和實(shí)驗第二條：重在理解第三5一、別把瞬間當(dāng)永恒一、別把瞬間當(dāng)永恒6百聞不如一見，百看不如一練這些你都做了嗎？百聞不如一見，百看不如一練這些你都做了嗎？7你扮演過麻袋嗎？以它為模型你能編幾道不同章節(jié)的習(xí)題嗎？二、面對插圖的思考你扮演過麻袋嗎？以它為模型你能編幾道不同章節(jié)的習(xí)題嗎？二、面8小技巧，大用場，關(guān)鍵是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，周圍處處是物理。小技巧，大用場，關(guān)鍵是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，周圍處處是物理。9伽利略的科學(xué)方法：觀察現(xiàn)象→提出假設(shè)→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗驗證→合理外推→形成理論。伽利略的科學(xué)方法：觀察現(xiàn)象→提出假設(shè)→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗驗證→合10這兩幅圖有聯(lián)系嗎？這兩幅圖有聯(lián)系嗎？11這幾幅圖有什么聯(lián)系？這幾幅圖有什么聯(lián)系？12橋橋13你能據(jù)此圖片提出多少物理問題？你能據(jù)此圖片提出多少物理問題？14數(shù)學(xué)是物理的工具，離開數(shù)學(xué)物理不能稱為科學(xué)數(shù)學(xué)是物理的工具，離開數(shù)學(xué)物理不能稱為科學(xué)15例1.這是一個工地上用的磚夾子，若每塊磚的質(zhì)量是2kg,求中間兩塊磚之間的摩擦力。三、君子生非異也例2.如圖，物體C在物體B上，物體B在斜面A上，各接觸面均光滑，靜止釋放后，物體C將怎樣運(yùn)動？例1.這是一個工地上用的磚夾子，若每塊磚的質(zhì)量是2kg,16解題的過程都是從再現(xiàn)物理過程開始的，如果你的空間想象能力欠缺，最好借助于實(shí)體操作。看看我們身邊有什么實(shí)驗器材：火車穿過山洞；飛機(jī)的翅膀在北半球切割磁感線運(yùn)動；主動輪受的摩擦力朝前……分析的過程是現(xiàn)物尋理，表達(dá)的過程是說物論理。解題的過程都是從再現(xiàn)物理過程開始的，如果你的空間想象能力欠缺17四、高考的意外難題是實(shí)驗題能獨(dú)立完成“知識內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗，能明確實(shí)驗?zāi)康?，能理解?shí)驗原理和方法，能控制實(shí)驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實(shí)驗現(xiàn)象，會記錄、處理實(shí)驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。能靈活地運(yùn)用已學(xué)過的物理理論，實(shí)驗方法和實(shí)驗儀器去處理問題。四、高考的意外難題是實(shí)驗題能獨(dú)立完成“知識內(nèi)容表”中18核心器材：測量工具，打點(diǎn)（火花）計時器，斜槽軌道，看到器材聯(lián)想功能，依據(jù)原理確定器材核心方法：控制變量法，小量累積法，等效替代法，描點(diǎn)法。設(shè)計理念：安全，準(zhǔn)確，方便，節(jié)約。操作過程：空間關(guān)系，時間次序。核心器材：測量工具，打點(diǎn)（火花）計時器，斜槽軌道，看到器材聯(lián)19清華大學(xué)2003級新生李敏五、成功者如是說清華大學(xué)2003級新生李敏五、成功者如是說20及時總結(jié)做錯了得題，不僅知道正確結(jié)果，更要清楚錯誤原因，難通過的總是個別點(diǎn)，不能膚淺的知道就放過。例題要當(dāng)習(xí)題做，不動手閱讀例題答案是不會有多大收獲的。積累解題經(jīng)驗，不是把老師總結(jié)的三大用途、四大特點(diǎn)、八大解法當(dāng)知識背，那樣物理就成了文科?？紙錾系氖д`肯定是你不會或者不熟，做沒做的比檢查做過的重要。五、成功者如是說及時總結(jié)做錯了得題，不僅知道正確結(jié)果，更要清楚錯誤原因，難通211.應(yīng)試價值和生活價值的關(guān)系2.智力傾向和未來發(fā)展的關(guān)系：4.課本和課外書的關(guān)系：1.應(yīng)試價值和生活價值的關(guān)系2.智力傾向和未來發(fā)展的關(guān)系：4226.操作體驗和紙上談兵的關(guān)系：7.記憶和理解的關(guān)系：8.做題的質(zhì)和做題的量的關(guān)系：9.考試分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)系：5.課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)的關(guān)系:6.操作體驗和紙上談兵的關(guān)系：7.記憶和理解的關(guān)系：8.做題23七、結(jié)束語學(xué)習(xí)方法的實(shí)現(xiàn)：計劃+堅持。人盡其才，物盡其用。物理學(xué)習(xí)就是要強(qiáng)調(diào)：動眼動腦觀察思考，動腦動手模仿創(chuàng)造。七、結(jié)束語物理學(xué)習(xí)就是要強(qiáng)調(diào)：24高一物理課件高中物理學(xué)法25例1有兩條繩子，一條長1米，最多能吊起1噸的重物；另一條長2米，最多能吊起兩噸的重物。那么把兩條繩子接在一起成為3米的繩子最多能吊起多少噸的重物？烏雞原產(chǎn)于（亞洲，非洲，歐洲，美洲）生（黑皮蛋，白皮蛋，紅皮蛋，綠皮蛋），黑夜和黑眼睛的關(guān)系學(xué)物理的第一敵人是浪漫直覺，蒙完了事例1有兩條繩子，一條長1米，最多能吊起1噸的重物；另一條長26例2有人說：長城是在月球上用肉眼能看見的唯一的人類建筑，你相信嗎？學(xué)物理的第二敵人是人云亦云，缺乏思考例2有人說：長城是在月球上用肉眼能看見的唯一的人類建筑，27物理學(xué)科的特點(diǎn)：和初中相比：語言更專業(yè)；對象更復(fù)雜，推理更遠(yuǎn)離直覺；數(shù)學(xué)更強(qiáng)化定量；物理學(xué)科的特點(diǎn)：和初中相比：語言更專業(yè)；對象更復(fù)雜，推理更遠(yuǎn)28課本是最好的參考書第一條：重視觀察和實(shí)驗物理知識來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗。要學(xué)會仔細(xì)地觀察物理現(xiàn)象，分析和研究物理現(xiàn)象。要認(rèn)真地做好實(shí)驗，學(xué)會使用儀器，學(xué)會處理實(shí)驗得來的數(shù)據(jù)，作出結(jié)論。要有意識地提高自己的觀察實(shí)驗?zāi)芰?。第二條：重在理解物理概念和規(guī)律是從觀察實(shí)驗和大量事實(shí)中經(jīng)過抽象、概括得來的，或者經(jīng)過推理得來的。我們要重視知識得來的過程。不重視這個過程，頭腦里只剩下一些干巴的條文和公式的堆積，就不可能想清其中的道理，對物理知識有確切的理解，而且思維能力也得不到訓(xùn)練。第三條：學(xué)會運(yùn)用知識學(xué)習(xí)物理，要有應(yīng)用意識，善于把知識應(yīng)用到實(shí)際中去。要在知識的各種應(yīng)用中，學(xué)會對具體問題進(jìn)行具體分析，培養(yǎng)自己運(yùn)用知識分析解決實(shí)際問題的能力。物理學(xué)科的特點(diǎn)：就是一個中心（實(shí)驗），兩個基本點(diǎn)（推理和數(shù)學(xué)）。課本是最好的參考書第一條：重視觀察和實(shí)驗第二條：重在理解第三29一、別把瞬間當(dāng)永恒一、別把瞬間當(dāng)永恒30百聞不如一見，百看不如一練這些你都做了嗎？百聞不如一見，百看不如一練這些你都做了嗎？31你扮演過麻袋嗎？以它為模型你能編幾道不同章節(jié)的習(xí)題嗎？二、面對插圖的思考你扮演過麻袋嗎？以它為模型你能編幾道不同章節(jié)的習(xí)題嗎？二、面32小技巧，大用場，關(guān)鍵是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，周圍處處是物理。小技巧，大用場，關(guān)鍵是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，周圍處處是物理。33伽利略的科學(xué)方法：觀察現(xiàn)象→提出假設(shè)→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗驗證→合理外推→形成理論。伽利略的科學(xué)方法：觀察現(xiàn)象→提出假設(shè)→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗驗證→合34這兩幅圖有聯(lián)系嗎？這兩幅圖有聯(lián)系嗎？35這幾幅圖有什么聯(lián)系？這幾幅圖有什么聯(lián)系？36橋橋37你能據(jù)此圖片提出多少物理問題？你能據(jù)此圖片提出多少物理問題？38數(shù)學(xué)是物理的工具，離開數(shù)學(xué)物理不能稱為科學(xué)數(shù)學(xué)是物理的工具，離開數(shù)學(xué)物理不能稱為科學(xué)39例1.這是一個工地上用的磚夾子，若每塊磚的質(zhì)量是2kg,求中間兩塊磚之間的摩擦力。三、君子生非異也例2.如圖，物體C在物體B上，物體B在斜面A上，各接觸面均光滑，靜止釋放后，物體C將怎樣運(yùn)動？例1.這是一個工地上用的磚夾子，若每塊磚的質(zhì)量是2kg,40解題的過程都是從再現(xiàn)物理過程開始的，如果你的空間想象能力欠缺，最好借助于實(shí)體操作?？纯次覀兩磉呌惺裁磳?shí)驗器材：火車穿過山洞；飛機(jī)的翅膀在北半球切割磁感線運(yùn)動；主動輪受的摩擦力朝前……分析的過程是現(xiàn)物尋理，表達(dá)的過程是說物論理。解題的過程都是從再現(xiàn)物理過程開始的，如果你的空間想象能力欠缺41四、高考的意外難題是實(shí)驗題能獨(dú)立完成“知識內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗，能明確實(shí)驗?zāi)康?，能理解?shí)驗原理和方法，能控制實(shí)驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實(shí)驗現(xiàn)象，會記錄、處理實(shí)驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。能靈活地運(yùn)用已學(xué)過的物理理論，實(shí)驗方法和實(shí)驗儀器去處理問題。四、高考的意外難題是實(shí)驗題能獨(dú)立完成“知識內(nèi)容表”中42核心器材：測量工具，打點(diǎn)（火花）計時器，斜槽軌道，看到器材聯(lián)想功能，依據(jù)原理確定器材核心方法：控制變量法，小量累積法，等效替代法，描點(diǎn)法。設(shè)計理念：安全，準(zhǔn)確，方便，節(jié)約。操作過程：空間關(guān)系，時間次序。核心器材：測量工具，打點(diǎn)（火花）計時器，斜槽軌道，看到器材聯(lián)43清華大學(xué)2003級新生李敏五、成功者如是說清華大學(xué)2003級新生李敏五、成功者如是說44及時總結(jié)做錯了得題，不僅知道正確結(jié)果，更要清楚錯誤原因，難通過的總是個別點(diǎn)，不能膚淺的知道就放過。例題要當(dāng)習(xí)題做，不動手閱讀例題答案是不會有多大收獲的。積累解題經(jīng)驗，不是把老師總結(jié)的三大用途、四大特點(diǎn)、八大解法當(dāng)知識背，那樣物理就成了文科。考場上的失誤肯定是你不會或者不熟，做沒做的比檢查做過的重要。五、成功者如是說及時總結(jié)做錯了得題，不僅知道正確結(jié)果，更要清楚錯誤原因，難通451.應(yīng)試價值和生活價值的關(guān)系2.智力傾向和未來發(fā)展的關(guān)系：4.課本和課外書的關(guān)