河南省駐馬店市2022學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

2022學(xué)年河南省駐馬店市高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷第I卷（選擇題 一、選擇題閱讀下面的文字，完成各題。如何攻讀經(jīng)典名著初讀時(shí)要慢、細(xì)、深，一步一個(gè)腳印，以便深入掌握這門學(xué)科的基本知識(shí)和體會(huì)其技巧、思路和觀點(diǎn)。我們的思想常常____________，用這種方法可以控制自己。細(xì)讀第一遍后，留下許多問(wèn)題，讀第二遍時(shí)會(huì)解決一些，同時(shí)又可能發(fā)現(xiàn)一批新問(wèn)題。如此細(xì)讀幾遍，到后來(lái)便越讀越快也越讀越覺(jué)得薄了。這時(shí)可順讀，可反讀，也可就些專題讀。傾讀以致遠(yuǎn)，反讀以溯源，專題讀則重點(diǎn)深入以攻堅(jiān)。三種讀法，不可或缺。如是反復(fù)，最后才能____________，得其精萃。到了這時(shí)，絕大多數(shù)問(wèn)題已經(jīng)解決，留下少數(shù)幾個(gè)，往往比較深刻，不妨____________，慢慢琢磨。白天攻，晚上鉆，夢(mèng)中還惦著它們?！按饲闊o(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，（），反正不攻下來(lái)就沒(méi)個(gè)完。到最后可能還剩下極少數(shù)頑固分子，那就轉(zhuǎn)入持久戰(zhàn)，時(shí)時(shí)留心，處處注意，一旦得到啟發(fā)，就可____________，有的甚至可以成為新的起點(diǎn)，導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)。1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．急于求成登堂入室精益求精舉一反三B．急于求成提要鉤玄鍥而不舍一通百通C．信馬由韁登堂入室鍥而不舍舉一反三D．信馬由韁提要鉤玄精益求精一通百通2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)B．不見又思量，見了還依舊。C．不成拋擲，夢(mèng)里終相覓。D．思君如隴水，長(zhǎng)聞嗚咽聲。閱讀下面材料，完成各題。何子平世居會(huì)稽，少有志行，見稱于鄉(xiāng)里。事母至孝。揚(yáng)州辟為從事史，月俸得白米，輒貨市粟麥。人或問(wèn)曰：“所利無(wú)幾，何足為煩”子平曰：“尊老在東，不辦常得生米，何心獨(dú)饗白米?！泵坑匈?zèng)鮮肴者，若不可寄至其家，則不肯受。3．下列各項(xiàng)中，與“揚(yáng)州辟為從事史”中的“辟”字意義相同的一項(xiàng)是（）A．所惡有甚于死者，故患有所不辟也。B．永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。C．項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。D．前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日。4．下列各項(xiàng)中，與“尊老在東”中的“東”字用法不相同的一項(xiàng)是（）A．倚南窗以寄傲，審容膝之易安。B．東隅已逝，桑榆非晚。C．奚土之九萬(wàn)里而南為D．以劉日薄西山，氣息奄奄。5．下列各項(xiàng)中，與“見稱于鄉(xiāng)里”句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（）A．入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。B．君既若見錄，不久望君來(lái)。C．欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。D．生孩六月，慈父見背。第II卷（非選擇題 二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成各題。倚天萬(wàn)里須長(zhǎng)劍——二談識(shí)：科學(xué)研究中的革命王梓坤科學(xué)工作人員應(yīng)該具有披荊斬棘的革命膽識(shí)，對(duì)于那些阻礙科學(xué)發(fā)展的陳腐“理論”，必須堅(jiān)決推翻，在批判錯(cuò)誤理論的基礎(chǔ)上建立新的學(xué)說(shuō)?！跋品斓刂胤銎稹保胬砼c謬論不能并存，非大破無(wú)以大立，事物發(fā)展的辯證法就是如此。化學(xué)中的燃素說(shuō)，生物學(xué)中的物種不變論，天文學(xué)中的地心說(shuō)，等等，都是陳腐的“理論”。早自笛卡爾起，物理界流行著“以太假說(shuō)”，認(rèn)為以太是一種構(gòu)造微妙的介質(zhì)，它充塞于整個(gè)宇宙之中。電磁波（包括光）依靠以太傳播，正如聲波依靠空氣傳播一樣。兩個(gè)世紀(jì)以后，邁克耳孫和奠雷于1887年在克利夫蘭做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，目的是想判斷以太是否真的存在。可是，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，不管光線的方向如何，光的速度總是一樣。這一結(jié)果使人們左右為難，或者必須放棄以太理論，或者必須推翻哥白尼的地動(dòng)說(shuō)。物理界為此意見紛紜，許多新的假說(shuō)匆匆貿(mào)然而來(lái)，又匆匆悄然逝去。只有愛因斯坦敢于采取革命行動(dòng)，毅然否定以太說(shuō)，牢牢地抓住實(shí)驗(yàn)中所觀察到的事實(shí)，并把它提高為一條基本假設(shè)：光速不因光源的運(yùn)動(dòng)而變。乍看起來(lái)，這條假設(shè)是與人們的生活常識(shí)相違背的。然而，正是從它與相對(duì)原理出發(fā)，愛因斯坦終于建立了轟動(dòng)一時(shí)的相對(duì)論。非歐幾何誕生的故事更為動(dòng)，人。我們知道，歐幾里得幾何學(xué)是建立在公理的基礎(chǔ)上的，它雄視科學(xué)界兩千年，沒(méi)有人能動(dòng)搖它的權(quán)威。不過(guò)后來(lái)人們也發(fā)現(xiàn)了第五公理的問(wèn)題。這條公理現(xiàn)在是這樣說(shuō)的：“通過(guò)不在直線上的一個(gè)點(diǎn)，不能引多于一條的直線，平行于原來(lái)的直線。”可是，怎樣才能斷定兩條直線平行呢要做到這一點(diǎn)，必須把它們向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，并且處處不相交。這當(dāng)然無(wú)法做到。能不能從其余的公理中，把它證明出來(lái)，使它由公理變?yōu)槎ɡ砟胤鼱柗騽?波里埃終身從事于第五公理的證明而毫無(wú)成就，他的痛苦心情，流露在他給兒子的信中：“希望你不要再做克服平行線公理說(shuō)嘗試。你花了時(shí)間在這上面，但一輩子也證不出這個(gè)命題?！医?jīng)過(guò)了這個(gè)夜的無(wú)希望的黑暗，我在這里面埋沒(méi)了人生的一切亮光……”羅巴切夫斯基于1815年開始研究平行線問(wèn)題，起初也想走證明第五公理的老路，可是1823年他認(rèn)識(shí)到以前所有的證明都是錯(cuò)誤的。1826年，他公開聲明第五公理不可證明，并且采用了相反的公理：通過(guò)不在直線上的一點(diǎn)，至少可以引兩條直線平行于已知直線。從這個(gè)新公理和其余的公理出發(fā)，他終于建立了一種嶄新的非歐幾何學(xué)。由于這種新幾何學(xué)的結(jié)論違反人們的常識(shí)（例如，它斷定：三角形三內(nèi)角的和小于180度），常常使人瞠目結(jié)舌，不知所云。這種幾何學(xué)及其他的非歐幾何學(xué)在天文學(xué)、宇宙論等中找到了應(yīng)用。高斯也得到了同樣的正確的結(jié)果，甚至比羅巴切夫斯基更早些，但他謹(jǐn)慎地隱藏了自己的發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有公之于世。非歐幾何的出現(xiàn)解放了人們的思想，可說(shuō)是人類對(duì)空間的認(rèn)識(shí)史上的一次革命。6．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文的題目“倚天萬(wàn)里須長(zhǎng)劍”，語(yǔ)出自宋代豪放詞人辛棄疾的詞作《水龍吟》。B．縱觀全文，根據(jù)作者的觀點(diǎn)，“阻礙科學(xué)發(fā)展的陳腐‘理論’”有化學(xué)中的燃素說(shuō)，生物學(xué)中的物種不變論，天文學(xué)中的地心說(shuō)，以太假說(shuō)，歐幾里得幾何學(xué)中的第五公理。C．愛因斯坦最終成功建立轟動(dòng)一時(shí)的相對(duì)論，正是因?yàn)樗掠谕黄品\，推翻了以太說(shuō)。D．邁克耳孫和奠雷的實(shí)驗(yàn)原本是想證明光的速度受光線的方向的影響。7．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章采用了舉例論證的手法，表明科學(xué)工作人員應(yīng)該有推翻陳腐“理論”的革命膽識(shí)。B．作者引用伏爾夫剛?波里埃寫給兒子的信的目的，是為了突出第五公理的證明之難。C．文章末尾列舉高斯的用意是突出羅巴切夫斯基堅(jiān)持自己的信念，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神，表達(dá)對(duì)他的贊美。D．文章從事物發(fā)展的辯證法說(shuō)起，介紹了相對(duì)論和非歐幾何學(xué)產(chǎn)生的過(guò)程，并以較大篇幅介紹了后者。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．“許多新的假說(shuō)匆匆貿(mào)然而來(lái)，又匆匆悄然逝去”采用比擬手法，形象地說(shuō)明了當(dāng)時(shí)物理界關(guān)于以太理論的假說(shuō)層出不窮，但是都不長(zhǎng)久的情況，為下文愛因斯坦的相對(duì)論做鋪墊。B．如果邁克耳孫和奠雷能毅然否定以太說(shuō)，就能像愛因斯坦一樣建立相對(duì)論。C．違背常識(shí)的結(jié)論就是阻礙科學(xué)發(fā)展的陳腐“理論”，必須堅(jiān)決推翻。D．相對(duì)論和非歐幾何學(xué)的產(chǎn)生都有動(dòng)人的故事，都經(jīng)歷了大破大立，建立在批判錯(cuò)誤理論的基礎(chǔ)上。閱讀下面的文字，完成各題。稻香侯發(fā)山過(guò)了5月，稻子剛開始揚(yáng)花，寨上寨下就彌漫著稻花特有的味道。時(shí)間越往后，隨著氣溫升高，那種味道就越發(fā)濃郁，使人不由得想呼吸再呼吸，好像要拿這種味道把五臟六腑濾一遍。這個(gè)寨子地形獨(dú)特，山頂上是一片森林，林中有一水源，旱澇不竭，為寨里的人畜和莊稼提供著便利，因此這片樹林被當(dāng)?shù)毓崛朔Q為“寨神林”?！罢窳帧蓖?，直到山腳，是呈階梯狀的稻田，一塊又一塊，月牙形環(huán)繞著。索姆是寨子的“溝長(zhǎng)”——負(fù)責(zé)著整個(gè)寨子的水溝，說(shuō)得直白一點(diǎn)兒，就是通往每家每塊稻田的水溝，哪塊稻田沒(méi)水，他就得及時(shí)引水過(guò)去；哪塊稻田積水過(guò)多，他還得及時(shí)疏導(dǎo)。這天，天還沒(méi)透亮，索姆懷里揣兩個(gè)煮熟的土豆、背著饅頭就要出門。兒子幸福從被窩里探出頭，說(shuō)：“爹，見天上山啊”自從索姆去年秋天被大家推選為“溝長(zhǎng)”后，天天上山，一天也沒(méi)歇過(guò)。別看“溝長(zhǎng)”是個(gè)最不起眼的頭銜，但責(zé)任卻重大。若是責(zé)任心不強(qiáng)，讓“寨神林”的水像小孩子那樣仰八叉尿尿隨便流，要么沖毀稻田，要么稻子吸收水分不夠，影響產(chǎn)量和質(zhì)量。索姆嘆口氣，說(shuō)：“今年山上的水較往年小了許多，若是再不上心，稻子很可能要減產(chǎn)。到那時(shí)，大伙兒會(huì)怎么看我”這也太拿土豆當(dāng)干糧了，不就是個(gè)“溝長(zhǎng)”嗎幸福撲哧笑了，說(shuō)，爹，去年秋到今年春，雨水少得像貓尿，要說(shuō)這賬也該算到老天爺?shù)念^上。老天爺是老大，誰(shuí)敢拿他說(shuō)事索姆悶聲悶氣道。幸福知道爹的脾氣，假如硬頂他，他就像發(fā)了瘋的牛，惹不起。幸福馬上換了個(gè)話題，說(shuō)，爹，今年咱家的稻子還可以吧索姆點(diǎn)了點(diǎn)頭。他知道，幸福問(wèn)這話是有原因的。往年的“溝長(zhǎng)”是旺達(dá)，這家伙懶散，但對(duì)自家的稻田很上心，把自家的稻田侍弄得很是豐美繁茂。譬如去年，他家收了30袋稻子，而跟他的地畝數(shù)一樣多的索姆家，只收了17袋稻子。也正因?yàn)橥_(dá)的自私和懶惰，在大伙兒的強(qiáng)烈要求下，村里罷免了他，推選了索姆當(dāng)溝長(zhǎng)。索姆剛要跨出門檻，幸福又開口了，說(shuō)爹，我昨天上山了，看到咱家的稻子像是營(yíng)養(yǎng)不良的黃毛丫頭。索姆遲疑了一下說(shuō)，我心里有數(shù)。索姆的聲音低低的，很沒(méi)底氣。父親說(shuō)話的語(yǔ)氣一貫如此，幸福也就沒(méi)再多想。眼下稻子還不到灌漿的時(shí)候，或許老爹心里真的有數(shù)呢。索姆剛到山上，就看到一個(gè)熟悉的身影在稻田邊轉(zhuǎn)悠——那是旺達(dá)?？吹阶约业牡咎锉讳镐傅南甜B(yǎng)著，稻子長(zhǎng)勢(shì)甚是精神，旺達(dá)的嘴角咧出一絲笑容。這時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)了索姆，便不冷不熱地說(shuō)道，索姆溝長(zhǎng)，若是今年歉收，哼！說(shuō)罷，沒(méi)等索姆張嘴，他便轉(zhuǎn)身走了。索姆愣了一下，看到旺達(dá)走遠(yuǎn)了，開始沿著水路巡視。從山下到山上，再?gòu)纳缴献叩缴较?，一塊稻田又一塊稻田，一條水溝又一條水溝…………這里扒扒，那里捅捅。聽著潺潺的流水聲，呼吸著稻子的氣味，看著稻子在微風(fēng)中點(diǎn)頭，像是在對(duì)他問(wèn)候致意，索姆心里比喝了蜜還甜，所有的不快和勞累都無(wú)影無(wú)蹤了轉(zhuǎn)眼到了8月，空氣中的稻香味更濃了更純了，稻子該收割了。雖然今年的雨水不多，但是稻谷的收成并不差，像旺達(dá)家，跟去年差不多，收了整整29袋。唯一收成不好的是索姆家，只收了17袋稻谷，跟去年一樣。把“豐收”背到家里——哈尼族人稱背“稻谷”為背“豐收”，幸福見雞罵雞，見狗打狗，很顯然，他在生老爹的氣。索姆不知道怎么勸慰?jī)鹤?，只是像做了錯(cuò)事似的，默默地端著旱煙袋，一個(gè)人蹲在院子里呑云吐霧。幸福剛要數(shù)落父親幾句，忽然看到鄉(xiāng)親們來(lái)了，他們的肩上都或多或少背著稻谷，那是他們答謝“溝長(zhǎng)”索姆的。無(wú)論索姆如何拒絕，鄉(xiāng)親們說(shuō)著感謝的話，把稻谷倒下便樂(lè)呵呵地走了。當(dāng)天晚上，又有人悄悄背來(lái)了一袋稻谷，那人是旺達(dá)。事后，幸福拿布袋量了量，僅鄉(xiāng)親們送的稻谷就有15袋。幸福心里一下子敞亮了，他覺(jué)得對(duì)不起父親，想對(duì)他老人家說(shuō)句道歉的話。但是，當(dāng)他站在老父親眼前時(shí)，說(shuō)出口的卻是，爹，今年的稻子真香！9．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息。作者將稻花特有的味道稱為稻香，在不斷變濃變純的稻香中展開故事情節(jié)，引人入勝。B．從全文可以看出，索姆家的收成之所以不好，是因?yàn)樗髂窙](méi)有特意優(yōu)待自家的稻田，以致于稻田被水分滋養(yǎng)得不夠。C．“溝長(zhǎng)”索姆是一個(gè)恪盡職守、勤勞無(wú)私的人。雖然他的兒子幸福和旺達(dá)一樣自私，輕視他的“溝長(zhǎng)”工作，索姆依然不后悔，不辯解。D．心結(jié)打開后，幸福聞到了新稻的清香，也感受到了鄉(xiāng)親們的人情之美，所以不由說(shuō)出“今年的稻子真香！”10．小說(shuō)中有幾處伏筆，暗示了今年索姆家的收成不好，請(qǐng)通讀文本后找出來(lái)。11．小說(shuō)結(jié)尾部分突出旺達(dá)悄悄背來(lái)一袋稻谷感謝索姆，有什么用意閱讀下面的文字，完成各題。材料一：消費(fèi)者翹首以待，提前將心儀產(chǎn)品加入“購(gòu)物車、商家擴(kuò)大促銷時(shí)段，靈活安排預(yù)售分流壓力；快遞公司紛紛“招兵買馬”，投入智能設(shè)備提高效能；多部門整治市場(chǎng)亂象，及時(shí)發(fā)布消費(fèi)警示……“雙11”來(lái)臨之際，不少人已經(jīng)熱起身來(lái)，嚴(yán)陣以待。從“促銷日”到“狂歡節(jié)”，從一家獨(dú)唱到百花齊放，隨著時(shí)間的推移，“雙11”的滾雪球效應(yīng)愈加顯著?！半p11”概念初創(chuàng)之時(shí)，參與促銷的商戶僅有20多家，但活動(dòng)所迸發(fā)的火花，卻點(diǎn)燃了公眾的消費(fèi)激情。然而，第二年就遭遇了“爆倉(cāng)”的尷尬。人們?cè)趯?shí)踐中逐步懂得，線上購(gòu)物節(jié)不只是“一手交錢、一手交貨”那樣簡(jiǎn)單，而是一項(xiàng)需要各方協(xié)同參與的治理課題。以“雙11”為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，梳理這些年來(lái)電商等行業(yè)的成績(jī)與問(wèn)題，能夠清晰感受到社會(huì)治理層面發(fā)生的變遷。（摘編自《“購(gòu)物狂歡”度量治理格局》，《人民時(shí)評(píng)》，2022年11月10日）材料二：天貓、淘寶總成交額達(dá)到1682億元，京東商城累計(jì)下單金額超過(guò)1271億元……剛剛過(guò)去的“雙11”又一次刷新紀(jì)錄。過(guò)去5年，消費(fèi)這駕“馬車”跑得又穩(wěn)又快。從市場(chǎng)規(guī)?？矗覈?guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額由2022年的21萬(wàn)億元增加到2022年的33萬(wàn)億元，2022—2022年年均增速為%。從消費(fèi)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用看，2022年開始，消費(fèi)逐步成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的第一拉動(dòng)力，今年前三季度，最終消費(fèi)支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到%，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)性作用進(jìn)一步鞏固。這種背景下，我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)逐漸進(jìn)入加速階段。2022年中國(guó)的恩格爾系數(shù)是%，離聯(lián)合國(guó)設(shè)定的“低于30%”富足社會(huì)階段只有一步之遙。進(jìn)入這個(gè)階段，人的消費(fèi)需求就變得多種多樣，特別是對(duì)質(zhì)的追求不斷提升。而各國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明，人均GDP超過(guò)8000美元后，消費(fèi)需求會(huì)更多從商品層面轉(zhuǎn)到服務(wù)層面。許多發(fā)達(dá)國(guó)家在達(dá)到這一水平后，用于消費(fèi)的支出能達(dá)到5000美元左右，而目前中國(guó)在同等水平下的消費(fèi)支出約為4200美元，仍有很大發(fā)展空間。（摘編自《讀懂“雙11”背后的消費(fèi)之變》，《人民時(shí)評(píng)》，2022年11月14日）材料三：通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)零售平臺(tái)近半年各省份網(wǎng)絡(luò)零售銷售額數(shù)據(jù)及其同比情況可知，從網(wǎng)絡(luò)零售銷售額占比來(lái)看，近半年網(wǎng)絡(luò)零售銷售額占比較大省市為廣東、浙江、上海、江蘇、北京、福建，合計(jì)占比超過(guò)80%。從現(xiàn)有的數(shù)據(jù)來(lái)看，電商產(chǎn)業(yè)依然集聚在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)，電商的跨時(shí)空效應(yīng)仍未充分發(fā)揮出來(lái)。主要原因是：各地網(wǎng)絡(luò)滲透率仍有較大的差距。根據(jù)《第39次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告》看，互聯(lián)網(wǎng)普及率排名前五的省份，再加上排名第八的江蘇，是全國(guó)電子商務(wù)最發(fā)達(dá)的省份。各地的寬帶發(fā)展普及狀況存在著差距。固定寬帶家庭普及率方面，江蘇省最高，達(dá)到%，排在前五位的地區(qū)還有浙江省、上海市、廣東省、北京市。移動(dòng)寬帶用戶普及率方面，北京市、上海市、浙江省和廣東省位列前四，且均超過(guò)了100%，排在前五位的地區(qū)還有寧夏回族自治區(qū)。寧夏自治區(qū)的寬帶普及率快速提升，使其在網(wǎng)絡(luò)零售額的增速方面保持著全國(guó)領(lǐng)先。各地發(fā)展電子商務(wù)的條件成熟度不一樣。一般所理解的“電子商務(wù)的普惠性、草根性特征”，主要是指其使用者門檻很低，有利于草根階層、偏遠(yuǎn)地區(qū)使用。但是，從電子商務(wù)運(yùn)作看，還需要有發(fā)達(dá)的物流條件作為支撐，其運(yùn)作門檻相對(duì)較高。（摘編自《2022年中國(guó)電子商務(wù)半年報(bào)》）12．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)“雙11”成為現(xiàn)象級(jí)活動(dòng)，它不僅是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也成為一次對(duì)電商平臺(tái)、物流企業(yè)、政府部門的綜合大考。B．連年快速攀升的數(shù)據(jù)，反映了我國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)的平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，更折射出國(guó)內(nèi)消費(fèi)者對(duì)于消費(fèi)升級(jí)的迫切需求。C．“雙11”初創(chuàng)就點(diǎn)燃了公眾的消費(fèi)激情，第二年卻遭遇了快遞癱瘓的尷尬，反映了社會(huì)心態(tài)從驚喜到挑剔、從緊張到平靜的嬗變。D．我國(guó)各省份電子商務(wù)發(fā)展存在較大差距，區(qū)域發(fā)展不均衡。13．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“雙11”已超越簡(jiǎn)單的買賣關(guān)系，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力的一個(gè)縮影。B．新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾反映在消費(fèi)領(lǐng)域的表現(xiàn)是，供給的產(chǎn)品數(shù)量、有形物質(zhì)商品種類還落后于國(guó)內(nèi)消費(fèi)升級(jí)的需要。C．文章列舉“天貓”平臺(tái)交易額的增長(zhǎng)數(shù)據(jù)，證明了不斷成長(zhǎng)的社會(huì)共治力量對(duì)“雙11”發(fā)展具有積極作用。D．居民的收入水平、區(qū)域發(fā)展失衡以及城鄉(xiāng)差距等問(wèn)題，在客觀上制約了消費(fèi)潛力的進(jìn)一步釋放。14．當(dāng)前我國(guó)東部地區(qū)電商產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá)，在全國(guó)占據(jù)了絕對(duì)主導(dǎo)地位。為打破這種局面，促進(jìn)本省電子商務(wù)發(fā)展，其他省份應(yīng)該如何做請(qǐng)根據(jù)材料提出你的建議。 三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。李若水，字清卿，洺州曲周人，原名若冰。上舍登第，調(diào)元城尉、平陽(yáng)府司錄。靖康元年，為太學(xué)博士。開府儀同三司高俅死，故事，天子當(dāng)掛服舉哀，若水言：“俅以幸臣躐躋顯位，敗壞軍政，金人長(zhǎng)驅(qū)，其罪當(dāng)與童貫等。得全首領(lǐng)以沒(méi)，尚當(dāng)追削官秩，示與眾棄；而有司循常習(xí)故，欲加縟禮，非所以靖公議也。”章再上，乃止。欽宗將遣使至金國(guó)，議以賦入贖三鎮(zhèn)，詔舉可使者，若水在選中。召對(duì)，賜今名，遷著作佐郎。為使，見粘罕于云中。才歸，兵已南下，復(fù)假徽猷閣學(xué)士，副馮澥以往。甫次中牟，守河兵相驚以金兵至，左右謀取間道去，澥問(wèn)“何如”若水曰：“戍卒畏敵而漬，奈何效之，今正有死耳?！绷罡已酝苏邤?，眾乃定。二年，金人再邀帝出郊，帝殊有難色，若水以為無(wú)他慮，扈從以行。金人計(jì)中變，逼帝易服，若水抱持而哭，詆金人為狗輩。金人曳出，擊之?dāng)∶?，氣結(jié)仆地，眾皆散，留鐵騎數(shù)十守視。粘罕令曰：“必使李侍郎無(wú)恙?！比羲^不食，或勉之曰：“事無(wú)可為者，公昨雖言，國(guó)相無(wú)怒心，今日順從，明日富貴矣?！比羲畤@曰：“天無(wú)二日，若水寧有二主哉！”其仆亦來(lái)慰解曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲?！比羲持唬骸拔岵粡?fù)顧家矣！忠臣事君，有死無(wú)二。然吾親老，汝歸勿遽言，令兄弟徐言之可也。”后旬日，粘罕召計(jì)事，且問(wèn)不肯立異姓狀。若水曰：“上皇為生靈計(jì)，罪己內(nèi)禪，主上仁孝慈儉，未有過(guò)行，豈宜輕議廢立”粘罕指宋朝失信，若水曰：“若以失信為過(guò)，公其尤也?！闭澈绷顡碇ィ搭櫫R益甚。至郊?jí)轮^其仆謝寧曰我為國(guó)死職耳奈并累若屬何又罵不絕口，監(jiān)軍者撾破其唇，噀血罵愈切，至以刃裂頸斷舌而死，年三十五。寧得歸，具言其狀。高宗即位，下詔曰：“若水忠義之節(jié)，無(wú)與比倫，達(dá)于朕聞，為之涕泣?！碧刭?zèng)觀文殿學(xué)士，謚曰忠愍?！端问?卷四百四十六?列傳第二百五?忠義一》15．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．至郊?jí)?下謂其仆謝寧曰/我為國(guó)/死職耳/奈并累若屬何B．至郊?jí)?謂其仆/謝寧曰/我為國(guó)/死職耳/奈并累若屬何C．至郊?jí)?下謂其仆謝寧曰/我為國(guó)死/職耳/奈并累若屬何D．至郊?jí)?謂其仆謝寧曰/我為國(guó)死/職耳/奈并累若屬何16．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．上舍：宋代太學(xué)分外舍、內(nèi)舍和上舍，學(xué)生可按一定的年限和條件依次而升。明清因以“上舍”為監(jiān)生的別稱。B．掛服：舉哀儀式中身著素服而不穿喪服在宋代被稱為“掛服”?；实叟e哀掛服時(shí)，只需在儀式中穿一下素服，就可以換回常服。C．假：表官職升遷任免的專用術(shù)語(yǔ)之一，和“遷、進(jìn)、陟、擢”一樣表示提升官職。D．內(nèi)禪：古代帝王傳位給內(nèi)定的繼承人稱內(nèi)禪；后多指帝王身在而傳位于子弟。17．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．李若水痛恨佞臣高俅。他認(rèn)為高俅敗壞軍政，以致金人入侵，罪過(guò)極大，為高俅舉辦喪禮時(shí)應(yīng)降低規(guī)格。皇上當(dāng)即接受了他的意見，不再為高俅掛服舉哀。B．李若水剛毅果敢，很受皇帝信任。作為使臣，會(huì)見粘罕后，還未返歸朝廷，他就受命輔佐馮澥前往金國(guó)，并在途中有效制止了軍隊(duì)的潰散。C．李若水忠君甚于孝親。他不愿為了能回家侍奉父母而投降，拒絕了仆人要他屈從金人的勸說(shuō)。其實(shí)他內(nèi)心也牽掛父母，所以他要求仆人轉(zhuǎn)告兄弟慢慢稟告父母，不要驚嚇了老人。D．李若水義無(wú)反顧，拒不投降，最終和謝寧一起壯烈殉國(guó)。兇殘的金人打破了他的嘴唇，用刀割斷了他的舌頭和脖子，使他活著時(shí)受盡了折磨。18．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）而有司循常習(xí)故，欲加縟禮，非所以靖公議也。（見文中畫橫線處）（2）聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！19．根據(jù)課文內(nèi)容和文學(xué)常識(shí)等填空。（1）《滕王閣序》中“鄴水朱華，光照臨川之筆”是借詩(shī)人曹植、____________來(lái)比擬參加宴會(huì)的文人。（2）古人著書寫在竹簡(jiǎn)上，為了便于書寫和防止蟲蛀，先把青竹簡(jiǎn)用火烤干叫____________。后來(lái)泛指寫定著作。（3）“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”一句中的“山東”所指的地方是____________。（4）《詩(shī)經(jīng)?小雅?寥莪》有“無(wú)父何怙無(wú)母何恃”的句子，后來(lái)用“怙恃”為____________的代稱。 四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。夜歸鹿門歌山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖靡松徑長(zhǎng)寂寥，惟有幽人自來(lái)去。20．下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是一首七言律詩(shī)，語(yǔ)調(diào)流暢，語(yǔ)言質(zhì)樸，誦讀時(shí)要注意讀出流轉(zhuǎn)自如的韻律感。B．作者先靜后動(dòng)，以動(dòng)襯靜，寫出鹿門清幽的景色，表現(xiàn)詩(shī)人恬靜的心境和清閑脫俗的隱逸情趣。C．“開”字將月光照射下，煙霧籠罩的山林由朦朧而赫然清晰的動(dòng)態(tài)過(guò)程凸現(xiàn)出來(lái)，用詞生動(dòng)，意境全出，暗示了詩(shī)人的心境也因之豁然開朗。D．詩(shī)歌最后一句中的“幽人”，指愛好幽靜環(huán)境的人，這些人和孟浩然一樣厭惡塵世的嘈雜。21．此詩(shī)按照時(shí)空順序，分別寫了江邊和山中兩個(gè)場(chǎng)景，從內(nèi)容上比較詩(shī)人描寫這兩個(gè)場(chǎng)景時(shí)不同的側(cè)重點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們是如何組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的詩(shī)境的。 五、情景默寫22．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《滕王閣序》中描寫水天相接、渾然天成景色的句子是：____________，____________。這兩句是將對(duì)滕王閣的景物描寫推向高潮的句子，歷來(lái)被人視為千古絕唱。（2）杜甫《蜀相》中“____________，____________”兩句，借對(duì)祠堂庭宇景色的描寫，抒發(fā)憑吊情懷。這是因景抒情的千古名句。（3）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：“____________，____________”。 六、語(yǔ)言表達(dá)23．下面這份通知在格式、內(nèi)容和語(yǔ)意表達(dá)上有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。通知今天下午在政教處辦公室召開班長(zhǎng)座談會(huì)，圍繞以“為紅十字協(xié)會(huì)獻(xiàn)愛心”為主題，開展、籌備、策劃衣物捐贈(zèng)活動(dòng)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。此致敬禮！政教處11月2日 七、材料作文24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。研究者觀察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)動(dòng)員喜歡練習(xí)已掌握動(dòng)作，頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜歡練習(xí)未掌握動(dòng)作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我選擇，影響著結(jié)局。讀了上面的材料，你有什么感想請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

2022-2022學(xué)年河南省駐馬店市高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文答案1．B2．A【解析】1．本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語(yǔ)境、望文生義等錯(cuò)誤使用類型。①急于求成：形容急著要取得成功。信馬由韁：比喻隨便走走。也比喻無(wú)主見，隨外力而轉(zhuǎn)移。根據(jù)語(yǔ)境，前文的“慢、細(xì)、深”，可知這里應(yīng)填“急于求成”。據(jù)此分析可排除CD兩項(xiàng)。②登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。提要鉤玄：精辟而簡(jiǎn)明地指明主要內(nèi)容。根據(jù)語(yǔ)境，填“登堂入室”顯得夸張，應(yīng)填“提要鉤玄”。據(jù)此分析可排除A項(xiàng)。③精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。鍥而不舍：不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力。根據(jù)語(yǔ)境，下文的“慢慢琢磨”，可知這里應(yīng)選“鍥而不舍”。④舉一反三：意思是從懂得的一點(diǎn)，類推而知道其它的。一通百通：意思是一個(gè)主要的弄通了，其他的自然也都會(huì)弄通。根據(jù)語(yǔ)境，這里應(yīng)填“一通百通”。分析可知，B項(xiàng)全都恰當(dāng)。故選B。2．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確能力，具體為語(yǔ)境補(bǔ)寫題。首先要閱讀全段，了解文段內(nèi)容；其次標(biāo)出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；最后結(jié)合文體，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。針對(duì)本題，從選項(xiàng)來(lái)看，A項(xiàng)，詩(shī)句寫江水日夜不停地流淌，可以用來(lái)比喻人們讀書時(shí)遇到不解的問(wèn)題，反復(fù)琢磨，不弄懂不罷休的精神。BCD三項(xiàng)都是描寫愛情的詩(shī)句，用在此處不適當(dāng)。故選A?！军c(diǎn)睛】答好語(yǔ)句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語(yǔ)句補(bǔ)寫題雖說(shuō)考的主要是語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。

3．B4．C5．C【解析】3．此題考查文言實(shí)詞的一詞多義的理解能力。解答文言文實(shí)詞，除了依靠平時(shí)在課內(nèi)知識(shí)的積累與不斷復(fù)習(xí)外，還要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語(yǔ)法關(guān)系來(lái)推斷實(shí)詞的含義。題干中的“辟”意思是“征召”。A項(xiàng)，辟，同“避”，避免；B項(xiàng)，辟，征召；C項(xiàng)，辟，同“避”，避開；D項(xiàng)，辟，打開。分析可知，B項(xiàng)與題干的意義相同。故選B。4．本題考查學(xué)生把握文言文詞類活用的能力。在古代漢語(yǔ)里，常見的活用類型有：名詞、形容詞活用為動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)，動(dòng)詞、形容詞活用為名詞，動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)用法，形容詞、名詞的意動(dòng)用法。對(duì)于詞類活用，平時(shí)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)歸類。題干中的“東”，名詞，東方。A項(xiàng)，南，名詞，南方；B項(xiàng)，東，名詞，東方；C項(xiàng)，南，名詞活用為動(dòng)詞，向南；D項(xiàng)，西，名詞，西方。分析可知，C項(xiàng)與題干的用法不同。故選C。5．本題考查學(xué)生正確把握文言句式的能力。解答本題首先明確題目要求，然后認(rèn)真分析例句，辨析例句的類型，然后認(rèn)真分析每個(gè)選項(xiàng)，最后根據(jù)題目要求選出和例句相同的選項(xiàng)。本題題干中的句式，是被動(dòng)句。A項(xiàng)，這是省略句，句首省略了主語(yǔ)；B項(xiàng)，“見錄”是賓語(yǔ)前置句；C項(xiàng)，“徒見欺”，是被動(dòng)句式；D項(xiàng)，“見背”是賓語(yǔ)前置句。分析可知，C項(xiàng)句式特點(diǎn)與題干相同。故選C?！军c(diǎn)睛】文言文中被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來(lái)表示，二是無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，也叫意念被動(dòng)句。一、古代漢語(yǔ)中有標(biāo)志的被動(dòng)句式主要有四種：（1）用“于”表示被動(dòng)關(guān)系。用介詞“于”引出行為的主動(dòng)者，“于”放到動(dòng)詞后，它的形式是：“動(dòng)詞于主動(dòng)者”。例如：王建禽于秦。（禽，通“擒”）句中的“于”用在動(dòng)詞“禽”的后邊，引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者“秦”，表示被動(dòng)。“于”可譯為“被”。這種被動(dòng)句有兩個(gè)條件：一是主語(yǔ)是被動(dòng)者，二是句子里有表示被動(dòng)的詞“于”。（2）用“見”來(lái)表示被動(dòng)關(guān)系。在動(dòng)詞前用“見”或又在動(dòng)詞后加“于”引進(jìn)主動(dòng)者。它的形式是：“見動(dòng)詞”或者“見動(dòng)詞于主動(dòng)者”。例如：秦城恐不可得，徒見欺。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）（3）用“為”表示被動(dòng)關(guān)系?！盀椤狈旁趧?dòng)詞前邊引出行為的主動(dòng)者，它的形式是：“為主動(dòng)者動(dòng)詞”或者“為主動(dòng)者所動(dòng)詞”。例如：若背其言，臣死，妻子為戮，無(wú)益于君。（如果背棄了他所說(shuō)的話，我死了，妻子兒女也將被殺，對(duì)君王您也沒(méi)有好處）（4）用“受”“被”“受…于”表示被動(dòng)關(guān)系。它的形式是：“被（受）動(dòng)詞”或者“被（受）動(dòng)詞于主動(dòng)者”．例如：信而見疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎（“見”也表被動(dòng)）（司馬遷《屈原列傳》）二、古代漢語(yǔ)中無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，是指句子不含有被動(dòng)詞的被動(dòng)句，也就是意念上的被動(dòng)句，這需要根據(jù)上下文的語(yǔ)義來(lái)判別。例如：荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳．（《資治通鑒》）這里的“逼兵勢(shì)”是“被兵勢(shì)所逼”的意思。

6．B7．B8．A【解析】6．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。本題，B項(xiàng)分析錯(cuò)誤，根據(jù)文本內(nèi)容分析可知，歐幾里得幾何學(xué)中的第五公理，還不能算是成熟的“理論”。故選B。7．此題考查學(xué)生對(duì)文本論證的分析能力。議論文論證就是用論據(jù)（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)）證明論點(diǎn)的過(guò)程。要梳理清楚論證思路，要熟練掌握常見的論證方法（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等）及其作用。最后對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)解讀，明辨正誤。B項(xiàng)分析有誤，作者引用伏爾夫剛?波里埃寫給兒子的信的目的，是要?jiǎng)裾]人們不要再走證明第五公理這條路。故選B。8．本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。A項(xiàng)，說(shuō)法正確；B項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，“如果邁克耳孫和奠雷能毅然否定以太說(shuō)”，只能為其建立新的理論提供可能。C項(xiàng)，張冠李戴，看似“違背常識(shí)的結(jié)論”并非阻礙科學(xué)發(fā)展的陳腐“理論”，如非歐幾何學(xué)看似“違背常識(shí)的結(jié)論”卻能在更廣闊的領(lǐng)域得到應(yīng)用。D項(xiàng)，都“建立在批判錯(cuò)誤理論的基礎(chǔ)上”說(shuō)法缺少依據(jù)，第五公理是還沒(méi)有被證明的理論，羅巴切夫斯基放棄證明第五公理，采用了相反的公理，最后創(chuàng)立了嶄新的非歐幾何學(xué)。故選A。

9．C10．①“去年秋到今年春，雨水少得像貓尿?！闭f(shuō)明自然條件不好，缺水。幸福上山時(shí)，看到自家的稻子像是營(yíng)養(yǎng)不良的黃毛丫頭。②“索姆的聲音低低的，很沒(méi)底氣。”索姆回答幸福的問(wèn)話時(shí)，有些遲疑，沒(méi)有底氣，說(shuō)明他對(duì)自家稻田的情況不佳是心中有數(shù)的。③“到那時(shí)，大伙兒會(huì)怎么看我”明知今年山上的水較往年小了許多，若是再不上心，稻子很可能要減產(chǎn)。但是比起自家的稻子，索姆更在意的是大伙對(duì)他的評(píng)價(jià)。11．①（情節(jié)上）旺達(dá)送稻谷既在意料之外，又在情理之中。旺達(dá)雖是一個(gè)自私的人，但是今年雨水不多，他家的收成卻好，旺達(dá)對(duì)索姆的付出心知肚明；鄉(xiāng)親們都給索姆家送稻谷表示感謝，他也受到了感染。②（人物形象上）運(yùn)用對(duì)比或反襯手法，突出了索姆無(wú)私、勤勞、負(fù)責(zé)的品質(zhì)。小說(shuō)中的旺達(dá)自私、懶散，只顧個(gè)人私利，是作為索姆的對(duì)立面存在的。旺達(dá)送稻谷的行為，表現(xiàn)了他對(duì)索姆精神品質(zhì)的認(rèn)同和贊美，更有力地襯托了人物形象。③（主題上）升華小說(shuō)主旨，更突出了鄉(xiāng)村淳樸、和諧的人情之美。為大家著想的人得到了鄉(xiāng)親們的認(rèn)同和回饋，連旺達(dá)都送來(lái)了稻谷表示感謝。【解析】9．此題考查對(duì)作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理清全文脈絡(luò)，把握作品內(nèi)容。然后對(duì)照所給句子逐個(gè)排除。C項(xiàng)，“雖然他的兒子幸福和旺達(dá)一樣自私”于文無(wú)據(jù)，文中提到旺達(dá)的自私與懶散，并未提到幸福的自私。故選C。10．本題考查把握文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容主旨和表達(dá)技巧的能力。伏筆，指小說(shuō)中上文用看似無(wú)關(guān)緊要的事物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作某種提示或暗示；或是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。它可以是一句（段）話，可以是一個(gè)物件，也可以是一個(gè)人物。埋伏筆要伏有應(yīng)。不伏不應(yīng)，只伏不應(yīng)，均是敗筆。所以可以依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)去尋找埋下的伏筆。文章結(jié)尾部分寫了索姆家今天收成不好，只收了17袋稻谷。上文有幾處伏筆進(jìn)行了暗示：①自然條件不好，缺水?！敖衲晟缴系乃^往年小了許多”“去年秋到今年春，雨水少得像貓尿”。②幸福早就“看到咱家的稻子像是營(yíng)養(yǎng)不良的黃毛丫頭”。③索姆更關(guān)心鄉(xiāng)親們的稻子生長(zhǎng)情況，對(duì)自家的稻子關(guān)心較少。如：索姆擔(dān)心“到那時(shí)，大伙兒會(huì)怎么看我”據(jù)此分析即可。11．本題考查學(xué)生分析文本結(jié)尾情節(jié)的作用的能力。此類題要在閱讀原文了解大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、中心句等歸納概括出段落大意，聯(lián)系文章主題分析在具體語(yǔ)境中的作用。此題考查小說(shuō)的最后一段的作用，解答此類問(wèn)題，應(yīng)注意結(jié)合文段具體情節(jié)，從主要人物形象、情節(jié)發(fā)展以及主題所起的作用去分析。在情節(jié)發(fā)展上，今年雨水少，旺達(dá)家的收成幾乎沒(méi)有減少，旺達(dá)對(duì)索姆的付出心知肚明，看到鄉(xiāng)親們都給索姆家送稻谷表示感謝，他也受到了感染。在人物形象塑造上，索姆無(wú)私、勤勞、負(fù)責(zé)的品質(zhì)，也感化了自私、懶散、只顧個(gè)人私利的旺達(dá)，旺達(dá)送稻谷的行為，表現(xiàn)了他對(duì)索姆精神品質(zhì)的認(rèn)同和贊美，更有力地襯托了人物形象。在主題上，旺達(dá)的最終改變，更突出了鄉(xiāng)村淳樸、和諧的人情之美，從而升華了主題。據(jù)此分析即可。

12．C13．B14．（1）培養(yǎng)商業(yè)營(yíng)銷方面和互聯(lián)網(wǎng)方面的人才。（2）相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供高品質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，滿足人們消費(fèi)升級(jí)的需要。（3）進(jìn)一步加大寬帶網(wǎng)和基站建設(shè)。（4）打造智慧的物流體系和便捷的冷鏈運(yùn)輸。【解析】12．此題考查篩選文中信息及把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。通讀文章，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說(shuō)法是否與原文一致。C項(xiàng)，這一現(xiàn)象“反映了社會(huì)心態(tài)從驚喜到挑剔、從緊張到平靜的嬗變”，于文無(wú)據(jù)。根據(jù)文本，分析可知，這一現(xiàn)象反映了“線上購(gòu)物節(jié)不只是‘一手交錢、一手交貨’那樣簡(jiǎn)單，而是一項(xiàng)需要各方協(xié)同參與的治理課題”。故選C。13．本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。解答此類題，首先通讀原文，準(zhǔn)確把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度以及文章內(nèi)容要點(diǎn)，然后到文中找到選項(xiàng)所在的句子進(jìn)行比對(duì)，判斷正誤。B項(xiàng)分析不正確，新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾反映在消費(fèi)領(lǐng)域，表現(xiàn)為供給的產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新能力還落后于國(guó)內(nèi)消費(fèi)升級(jí)的需要。故選B。14．本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文章信息以及個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀能力。把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，首先要整體閱讀選文，略知大意；其次細(xì)讀題干，明確問(wèn)題，回歸原文，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)語(yǔ)段，根據(jù)題目要求篩選整合概括相關(guān)答題信息。個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀，也要在通讀文本整體把握文本內(nèi)容主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求再回歸文本，找出題目要進(jìn)行個(gè)性化閱讀或者創(chuàng)意解讀的部分，結(jié)合文本內(nèi)容和自己的理解，從文本的內(nèi)容、主旨等方面進(jìn)行探究即可。閱讀文本可知，電子商務(wù)的發(fā)展需要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)銷售和互聯(lián)網(wǎng)方面的人才，向電子商務(wù)先進(jìn)的地區(qū)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；需要寬帶網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展；需要有強(qiáng)大的物流體系支持；更需要有高品質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。據(jù)此整理即可。【點(diǎn)睛】篩選題如何快速找到答案：快速閱讀文本，找準(zhǔn)原文的關(guān)鍵詞句，細(xì)心與題干對(duì)照：①是否程度深淺、范圍大小混淆；②是否偶然、必然混淆；③是否指代混淆，是否主客顛倒，是否偷換概念；④是否現(xiàn)實(shí)和設(shè)想混淆；⑤是否肯定和否定、主要和次要關(guān)系混淆，是否無(wú)中生有；⑥是否條件和結(jié)果、原因和結(jié)果的關(guān)系顛倒。

15．D16．C17．C18．1可是有關(guān)官員卻遵循常規(guī)，要依照禮節(jié)追悼他，這不是用來(lái)平息公眾的怨憤情緒的做法呀。2姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭，樂(lè)天安命，還有什么可疑慮的呢【解析】15．本題考查文言斷句的能力。解答斷句題，要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句，如名詞、虛詞、固定結(jié)構(gòu)等。劃線句子的大意是：到了刑場(chǎng)上，對(duì)他的仆人謝寧說(shuō)：“我為國(guó)而死，是我的職責(zé)，無(wú)奈卻連累到你們!”句中，“至郊?jí)隆笔恰爸痢隆苯Y(jié)構(gòu)，意思是“到……下面”，據(jù)此分析可排除AC兩項(xiàng)。謝寧是他的隨從，“謂其仆謝寧曰”是一個(gè)句子，中間不能分開。據(jù)此分析可排除B項(xiàng)。D項(xiàng)斷句正確。故選D。16．此題考查準(zhǔn)確識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。平時(shí)學(xué)習(xí)文言文，要加強(qiáng)對(duì)古代文化常識(shí)的積累，如稱謂、習(xí)慣、歷法、禮儀、科舉制度等都要加以理解和識(shí)記，記憶時(shí)可以將同類內(nèi)容對(duì)比，務(wù)必做到準(zhǔn)確。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，“假”是授予官職，沒(méi)有提升官職的含義。故選C。17．此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。A項(xiàng)，“皇上當(dāng)即接受了他的意見”說(shuō)法錯(cuò)誤，李若水上書了兩次，才阻止了這件事。B項(xiàng)，“還未返歸朝廷”說(shuō)法與原文不符，原文是“才歸”，即剛剛返回。C項(xiàng)，分析正確。D項(xiàng)，“最終和謝寧一起壯烈殉國(guó)”與原文不符，謝寧并沒(méi)有被殺，“寧得歸”。故選C。18．本題考查文言文語(yǔ)句的翻譯能力。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此題翻譯時(shí)需要注意語(yǔ)意準(zhǔn)確連貫，還要注意以下關(guān)鍵詞的意義：（1）故，常規(guī)；靖，平息。（2）聊，姑且；乘，順隨；化，自然的變化。【點(diǎn)睛】文言文概括歸納文章內(nèi)容解題方法：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。19．（1）謝靈運(yùn)（2）殺青（3）崤山以東（4）父母【解析】【詳解】本題考查學(xué)生把握文學(xué)文化常識(shí)的能力。此類題需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。（1）“鄴水朱華”用了曹植的典故，曹植曾作過(guò)《公宴詩(shī)》，詩(shī)中有句“朱華冒綠池”。臨川，指南朝山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他曾任臨川內(nèi)史。這個(gè)句子是借詩(shī)人曹植、謝靈運(yùn)來(lái)比擬參加宴會(huì)的文士。（2）“殺青”原指竹簡(jiǎn)制作的工藝。后來(lái)泛指寫定著作。（3）“山東”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)“山東”，指崤山以東。相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，古人都這樣稱呼。（4）“無(wú)父何怙無(wú)母何恃”句意是：沒(méi)有了父母的孩子可以去依靠和依賴誰(shuí)呢這里“怙恃”是父母的代稱。

20．C21．①江邊場(chǎng)景側(cè)重寫世俗，人們喧鬧著爭(zhēng)渡回家，但詩(shī)人保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；②山中場(chǎng)景，側(cè)重寫詩(shī)人隱居，與塵世隔絕，孤獨(dú)寂寞。③從第一個(gè)場(chǎng)景到第二個(gè)場(chǎng)景，是詩(shī)人從塵世生活到一人隱居，這中間突出了詩(shī)人的隱士形象，表現(xiàn)出他恬然灑脫的隱逸志趣。因此，這兩個(gè)場(chǎng)景構(gòu)成的詩(shī)境是和諧統(tǒng)一的?！窘馕觥?0．此題考查準(zhǔn)確把握詩(shī)歌內(nèi)容、形象、主旨和情感態(tài)度、表達(dá)技巧的綜合能力。解答此題要從整體上把握詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感，然后結(jié)合語(yǔ)境，逐項(xiàng)進(jìn)行分析理解。A項(xiàng)分析錯(cuò)誤，這是一首七言古詩(shī)，不是律詩(shī)。B項(xiàng)分析錯(cuò)誤，詩(shī)中沒(méi)有以動(dòng)襯靜，詩(shī)的前兩句運(yùn)用了對(duì)比的手法，聽著山寺傳來(lái)黃昏報(bào)時(shí)的鐘聲，望著渡頭人們搶渡回家的喧鬧，這悠悠然的鐘聲和塵雜的人聲，顯出山寺的僻靜和世俗的喧鬧，兩相對(duì)照，喚起聯(lián)想。C項(xiàng)分析正確。D項(xiàng)分析錯(cuò)誤，這“幽人”，既指龐德公，也是自況，因?yàn)樵?shī)人徹底領(lǐng)悟了“遁世無(wú)悶”的妙趣和真諦，躬身實(shí)踐了龐德公“采藥不返”的道路和歸宿。在這個(gè)天地里，與塵世隔絕，惟山林是伴，只有他孤獨(dú)一人寂寞地生活著。故選C。21．本題考查把握詩(shī)歌形象、情感及表達(dá)技巧的能力。解答此題要從整體上把握詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感，然后結(jié)合語(yǔ)境，具體分析理解。本題需要先分析比較江邊和山中兩個(gè)場(chǎng)景各自的側(cè)重點(diǎn)有何不同，再分析是如何和諧統(tǒng)一的?！皾O梁渡頭爭(zhēng)渡喧”是寫江邊場(chǎng)景，人們喧鬧著爭(zhēng)渡回家，側(cè)重寫世俗；“鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處”寫山中場(chǎng)景，側(cè)重寫詩(shī)人隱居，與塵世隔絕，孤獨(dú)寂寞，兩個(gè)場(chǎng)景是詩(shī)人內(nèi)心世界和精神情懷的轉(zhuǎn)變，兩個(gè)場(chǎng)景所構(gòu)成的畫面內(nèi)容是一致的，是和諧統(tǒng)一的?！军c(diǎn)睛】鑒賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓關(guān)鍵詞：指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)。這些詞往往是“詩(shī)眼”。（2）抓關(guān)鍵句：指最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語(yǔ)句一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的結(jié)尾。（3）緊扣詩(shī)題：不少詩(shī)歌的題目對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人情感起著重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩(shī)歌的意象作為切入點(diǎn)來(lái)解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。（5）抓注釋：注釋一般是對(duì)題目、作者、朝代、寫作背景等與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示，很多情況下它們對(duì)我們的解題起著重要的作用。22．落霞與孤鶩齊飛秋水共長(zhǎng)天一色映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾橐话惴譃榫渥幽瑢懞颓榫衬瑢憙煞N類型，此題屬于情境默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意以下易錯(cuò)字的書寫：鶩、鸝、譽(yù)、沮。23．①開會(huì)的具體時(shí)間應(yīng)該說(shuō)明②圍繞去掉或者去掉以……為③開展、籌備、策劃應(yīng)為策劃、籌備、開展④此致敬禮應(yīng)該去掉?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生把握通知的格式以及語(yǔ)言表達(dá)得體、準(zhǔn)確的能力。通知，一般由標(biāo)題、主送單位（受文對(duì)象）、正文、落款四部分組成。注意每一個(gè)部分的格式要求。語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，注意詞語(yǔ)、句式和語(yǔ)氣的選擇；要合乎語(yǔ)境的要求，注意場(chǎng)合、書面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)別，謙敬用語(yǔ)要得當(dāng)；還要力求簡(jiǎn)練，不啰嗦，不說(shuō)多余的話。此題中，存在的問(wèn)題有：①“下午”開會(huì)的具體時(shí)間沒(méi)有寫明；②“圍繞以‘為紅十字協(xié)會(huì)獻(xiàn)愛心’為主題”是病句，應(yīng)刪除“圍繞”或“以”和“為主題”中的“為”；③“開展、籌備、策劃”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修改為“策劃、籌備、開展”；④通知不需要“此致”“敬禮”，應(yīng)刪掉。【點(diǎn)睛】通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通