《沁園春長沙》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春·長沙新知導(dǎo)入

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。1935年2月憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東

朗讀詩歌

獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰主/沉??？攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流擊水，浪遏/飛舟?gěliáokuòqiúè湘江橘子洲漫江百舸

寥廓

揮斥遒遏沁xiāngjúmànchì識記下列生字的字音、字義qìn(1)層林盡染：山上一層層的樹林全都經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。(2)鷹擊長空，魚翔淺底：鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。擊，搏擊。這里形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快自由。(3)崢嶸歲月稠：不平常的日子很多。(4)書生意氣，揮斥方遒（qiú）：同學(xué)們意氣奔放，正強勁有力。(5)糞土當年萬戶侯：把當時的軍閥官僚看得同糞土一樣。萬戶侯，本指食邑萬戶的封侯者.

詞牌名。詞，又稱曲子詞、長短句、詩余、樂府等，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐，盛于宋，它原本是配合燕樂曲調(diào)的歌辭，在發(fā)展過程中漸與音樂分離，成為純粹的文學(xué)樣式。詞牌，最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后來成為特定的詞體格式的標目。長沙，題目。

新知講解詞的特點：調(diào)有定格,句有定數(shù),字有定聲。詞的分類：小令(58字以內(nèi))中調(diào)(59一90字)長調(diào)(91字以上)

一首詞，有的只一段，稱為單調(diào);有的兩段稱雙調(diào);有的三段或四段，稱三疊或四疊。詞的風(fēng)格：豪放、婉約新知講解1913年1917年與楊開慧毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之,湖南湘潭人,偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家。1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)人。因毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀最具影響100人之一。

代表作：《七律·長征》《沁園春·雪》等作者介紹井岡山與警衛(wèi)員

沁園春·長沙[現(xiàn)代]毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。品讀技巧上片——寫景（何時、何地、何景）詞根據(jù)詞的寫作特點，找出相關(guān)內(nèi)容。寒秋，作者，橘子洲頭思考：“獨立”能否換為“站立”、“直立”？為什么？“獨立”既表明一個人，更顯示詩人砥柱中流的氣概，高大偉岸、躊躇滿志。新知講解新知講解解讀上片：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨立寒秋圖

沁園春·長沙[現(xiàn)代]毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？中間七句：描繪了一幅什么樣的畫面？看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。新知講解看萬千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。湘江秋景圖品讀技巧上片——寫景（何時、何地、何景）詞根據(jù)詞的寫作特點，找出相關(guān)內(nèi)容。寒秋，作者，橘子洲頭山，林，江，舸，鷹，魚，萬類霜天思考：在這幾句詩句中，你認為那些字用的比較好？為什么？新知講解湘江秋景圖（萬）山（紅遍）（層）林（盡染）(漫)江(碧透)(百)舸(爭流)

鷹(擊長空)魚(翔淺底)山多紅廣因山勢起伏而成的樹木的高低擬人，秋深水深而寬水澄澈潔凈船多熱鬧鷹的矯健有力魚的自在快活（萬）山（紅遍）（層）林（盡染）(漫)江(碧透)(百)舸(爭流)

鷹(擊長空)魚(翔淺底)遠眺——山上——遠景近觀——江中——近景俯瞰——水底——低景仰視——天空——高景哪一個字引出詞人所見之景？有什么特點？角度有什么不同？新知講解萬類霜天競自由靜景動景看（領(lǐng)字）色彩鮮明生機勃勃新知講解看_______________之景誦讀詩詞上片內(nèi)容，詞人所寫秋景和一般秋景有何不同？在橫線上填入合適的詞語。生機勃勃新知講解枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。（徐再思《水仙子·夜雨》）碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

（范仲淹《蘇幕遮》）蕭瑟凄涼悲愁

沁園春·長沙[現(xiàn)代]毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？詞人面對生機勃勃，美麗壯闊的秋景，生發(fā)出什么感慨？新知講解悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。可掀〗Y(jié)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝看_______________之景生_______________之情生機勃勃濟世蒼生

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？崢嶸歲月圖新知講解到底什么樣的人才能夠主宰祖國的沉??？詞人是否做了回答？恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？崢嶸歲月圖

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。語序：憶往昔崢嶸歲月稠，曾攜百侶來游。崢嶸歲月圖

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？崢嶸歲月圖

對上片“誰主沉浮”的巧妙回答。革命青年以天下為己任，有肩負著國家興亡、主宰民族命運的豪情壯志。藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”這一問題。以設(shè)問句結(jié)尾：曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？新知講解新知講解中流擊水圖課堂練習(xí)下列成語使用正確的一下是（）A.電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)

和生活的故事。B.登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下

的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠處的落日歸鳥，指點江山，心

潮澎湃。C.近年來，一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，從而

荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛心。D.諾貝爾文學(xué)獎得主德國女作家赫塔·米勒的作品多以二戰(zhàn)為背景，反映的是崢嶸歲月中羅馬尼亞裔德國人的生活。D.......