如何做一名合格的信息技術(shù)教師0409課件

如何做一名合格的

信息技術(shù)教師

如何做一名合格的信息技術(shù)教師勵志導語管理學的五個忠告信息技術(shù)現(xiàn)狀學生狀況教師的職責信息技術(shù)教師應具備的素質(zhì)通用技術(shù)簡介問題解答(來自學長的回答)

郭姑娘是個其貌不揚的川妹子，長得肉嘟嘟的，滿臉青春痘，一口帶口音的普通話更是惹出很多笑話。大一那年，她競選班干部、競選學生會的各個部門均以失敗告終。她向一名大二學長表白也被拒絕。常人看來，郭姑娘太失敗了，可郭姑娘是個樂天派，天天哼著小曲兒，仿佛不曾遭遇過挫折。她每天早上背著書包出去，晚上十點多才回來。大家早上睡到日上三竿，逃課更是家常便飯，大把大把的時間都宅在寢室打游戲逛淘寶。郭姑娘仍舊早出晚歸。等過了一年后，發(fā)現(xiàn)她不但拿過豐厚的獎學金，得了學校主持人大賽一等獎，還一次性通過英語四六級與計算機二級考試。學生會換屆時，她被任命為學生部部長。那個學長也把玫瑰花送到了寢室，開始追求郭姑娘。有人說郭姑娘怎么忽然時來運轉(zhuǎn)了？她說當你感到迷茫的時候，就努力讀書，抓住一切可以表現(xiàn)自己的機會，努力去鍛煉自己各方面的能力。漸漸地，生活越來越充實，才認識到自我價值。以前老是做著灰姑娘那不切實際的王子夢。后來才發(fā)現(xiàn)，幸運是要靠自己去爭取的。管理學的五個忠告第一，善于利用有限的時間；第二，重視對外界的貢獻，重要的是做出了什么貢獻，而不是做了什么，這兩者之間的區(qū)別就在于前者強調(diào)的是結(jié)果；第三，卓有成效的管理者善于利用自己和別人的長處，而不去管那些短處；第四，有效的管理者總是集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，就是“要事優(yōu)先”；第五，必須要做出有效的決策。做事情時最終是要面臨各種選擇的，能否做出最有效的選擇，最終將決定你是否卓有成效。信息技術(shù)現(xiàn)狀學?，F(xiàn)狀（城市中小學、農(nóng)村中小學）信息技術(shù)教師的地位

為加快在中小學普及信息技術(shù)教育的步伐，2000年教育部下發(fā)了《關(guān)于在中小學實施“校校通”工程的通知》，決定在中小學實施“校校通”工程，目標是：用5－10年時間，使全國90%左右的獨立建制的中小學校能夠上網(wǎng)，使中小學師生都能共享網(wǎng)上教育資源，提高中小學的教育教學質(zhì)量?！靶ＰＭā钡哪繕瞬⒉皇且克鶎W校都建起龐大的校園網(wǎng)，而是讓90%以上的中小學校采用多種手段和形式，用較低的成本獲得豐富而優(yōu)質(zhì)的教學資源和課程，最終實現(xiàn)資源共享。普遍開設(shè)信息技術(shù)教育必修課；在全國中小學實施“校校通”工程，進一步推動和促進信息技術(shù)教育。學生起點不均衡。

高中學生一般都是由來自不同學校、不同區(qū)縣以及不同的家庭環(huán)境，他們所接受的信息技術(shù)教育的層次是各不相同的，這就導致他們在高中階段的起點也是不同的。班上有的學生從小學就開始使用計算機，現(xiàn)在對計算機的基本操作已經(jīng)達到了非常熟練的程度，有的只是會一些簡單的操作，然而更有個別學生在進學校學生機房之后才是第一次見到真正的電腦！這多種層次的學生在一個教學班里，會給教學帶來些什么樣的困難是可想而知的。

學生重視程度不均衡。當前高中的信息技術(shù)教育可謂是喜憂參半。由于信息技術(shù)作為未來社會發(fā)展不可或缺的元素，它在人們的生活生產(chǎn)中發(fā)揮著越來越重要的作用，因此人們對這個學科的關(guān)注程度在逐漸提高，對這門學科的重視程度也在不斷加強，但是由于它始終不是一門升學考試學科。在這個仍然以高考質(zhì)量評價一所高中辦學水平、以高考成績評價一個學生12年的努力的時代，使得學生和學校不得不圍著高考科目團團轉(zhuǎn)，所以很多學生從思想上和行動上就會不重視信息技術(shù)課，認為它是一門“副課”，學好學壞無所謂。

學生狀況分析第三章信息的加工與表達（上）

本章以“信息的加工表達”作為基本內(nèi)容，以“文本信息→表格信息→多媒體信息”作為內(nèi)容線索，；在義務教育階段已有的學習經(jīng)驗和技能的基礎(chǔ)上作進一步的提煉與提高。本章內(nèi)容側(cè)重于從分析問題需求或任務需求著手，學會從各種需求中尋找技術(shù)解決的辦法與策略，從而實現(xiàn)利用恰當?shù)募夹g(shù)表現(xiàn)形式呈現(xiàn)主題、表達創(chuàng)意。第四章信息的加工與表達（下）

第四章是第三章的延續(xù)，與第三章一起構(gòu)成信息加工、表達與交流的一個相對完整的體系。對于用計算機編程解決問題，主要是要求對計算機程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解。使用智能工具軟件處理信息，只是要求了解并體驗其工作過程及實際應用價值，提高對信息智能處理內(nèi)容的學習興趣。信息發(fā)布與交流是信息活動的重要內(nèi)容，通過進行相關(guān)的主題活動，了解信息發(fā)布的基本方式、網(wǎng)上信息發(fā)布的方法以及利用網(wǎng)絡(luò)進行交流活動的基本方式，遵守相關(guān)的道德規(guī)范。第五章信息資源管理

從一般意義上講，管理伴隨著信息的獲取、加工、存儲、發(fā)布等信息活動的整個過程，而本章將目光集中在對給定信息資源的存儲和管理上。信息資源管理方式中有關(guān)數(shù)據(jù)庫的操作及應用的一些知識內(nèi)容在數(shù)據(jù)庫管理中介紹。第六章信息安全

本章是全書的終結(jié)篇，是對前面章節(jié)中信息活動中出現(xiàn)的各個方面的問題作一個總體的描述，讓同學們對信息安全各個方面的問題有一個總體的概念，使同學們了解信息安全各方面的知識，同時掌握對存在的信息安全問題進行防范和解決的方法。本章圍繞安全展開，信息安全主要包括信息安全問題、信息系統(tǒng)安全及維護、計算機病毒及預防、計算機犯罪及預防、網(wǎng)上道德規(guī)范和信息相關(guān)的法律法規(guī)。信息技術(shù)基礎(chǔ)（選修）算法與程序設(shè)計多媒體技術(shù)應用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)人工智能初步小學信息技術(shù)新課標初中信息技術(shù)新課標高中信息技術(shù)新課標信息技術(shù)教師的職責教學課外輔導行政工作教科研

備環(huán)境（軟件、硬件）

在上課前對機房或多媒體教室中的教師機、學生機、投影機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等硬件設(shè)備調(diào)試好，并且在計算機中安裝必備的教學和學習軟件，確保在教學過程中運行正常。備教學方法

教學方法本身既包括了教師的教學方法，也包括學生學習的方法。在信息技術(shù)教學中常用的方法有：講授、任務驅(qū)動、參觀、演示、實踐、練習、課堂討論、欣賞、復習等方法。提倡以人為本，發(fā)揮學生的主體精神和創(chuàng)新意識，以學生的“自我嘗試在先，教師的引導在后”為原則。

備教學組織形式要根據(jù)本節(jié)課的特點和學校硬件設(shè)施情況分配教師教學時間和學生練習時間，把教師教學和讓學生進行分組合作、自主討論學習、學生鞏固練習相結(jié)合?！皩W會與人合作，并能與他人交流思維的過程”是課程標準的目標之一。所以，我們在設(shè)計教案時，應十分重視培養(yǎng)學生的協(xié)作意識，指導他們怎樣與同伴合作。備好教學評價信息技術(shù)教學評價可以從認知、操作兩個方面進行，具體的有：基本概念、基本技能、創(chuàng)新能力、綜合運用能力的測評。我們在備課時，要確定教學結(jié)束后以哪一項作為評價的重心，從而布置學生書面或者上機練習要求。掌握學情（1）提前了解學生對下一階段將要學習的知識技能掌握情況（2）課堂上注意觀察學生聽課的反映或?qū)嵺`練習的情況并及時記錄，重要的應及時反饋（3）分析學生完成作業(yè)的情況，找出共性問題，下一課時點評并補充講解或糾正錯誤1、你的性別是（）A、男B、女2、你的信息技術(shù)水平在整個班級中處于（）A、上游B、中游C、下游3、請你評價信息技術(shù)對于你的重要程度（）A、非常重要B、重要C、一般D、不重要4、你覺得現(xiàn)在的信息技術(shù)課程內(nèi)容是否能滿足你的需要（）A、大部分都不能滿足B、大部分能滿足C、能滿足5、對于拓展的信息技術(shù)知識，你最感興趣的內(nèi)容（）A、繪畫、動畫等B、程序設(shè)計C、數(shù)據(jù)庫技術(shù)D、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)E、其他

6、為了增加你的見地，你購買或訂閱過信息技術(shù)的相關(guān)書籍雜志的情況是（）A、幫助你學會重要的信息技術(shù)知識和操作方法B、幫助你掌握了信息技術(shù)的學習方法C、激發(fā)了你的創(chuàng)造力D、讓你對信息技術(shù)更加感興趣了7、你覺得信息技術(shù)老師對課程的拓展或者興趣小組對你最大的幫助是（）A、經(jīng)常購買訂閱B、偶爾購買訂閱C、沒有購買訂閱過，從來不看D、沒有購買訂閱過，但在網(wǎng)上看8、你覺得你最適合以下哪種學習方法（）A、教師講解演示后同學模仿練習B、自己閱讀學習資源后探索學習C、和同學組成小組后討論學習D、以上都適合9、當你的信息技術(shù)知識較豐富時，你是否樂意與周圍同學們分享你的經(jīng)驗（）A、很樂意，這樣很有成就感B、很樂意，這樣可以講話C、不是很樂意，管好自己就行了10、在你掌握的全部信息技術(shù)知識中，信息技術(shù)老師傳授的（）A、占全部B、占絕大的部分C、占一半左右D、占很少部分問卷調(diào)查教學方法分層教學分組合作探究式教學教學方法應靈活選用操作性較多的內(nèi)容：采用任務驅(qū)動法操作比較費時的內(nèi)容：適當采用半成品教學難度較大的內(nèi)容：以教師講解為主，講練結(jié)合可以看懂的內(nèi)容：自主學習或同伴互助教學理論性較多的內(nèi)容：采用故事案例分析法基礎(chǔ)素質(zhì)較好的學生，可多用自主探究學習法基礎(chǔ)及自覺性較差的，可多用演示講練法自主學習與合作學習

合作學習最好用在需要依靠集體的智慧和力量來解決的問題或有助于培養(yǎng)學生團隊精神的內(nèi)容上，如：小組討論搜索技巧、信息的鑒別、信息安全（各人都可能知道一些但不全面，合作學習則有助于吸取他人的智慧和經(jīng)驗）、多媒體作品的加工與集成、各章最后的大綜合實踐等。

而對于通過自主研讀及思考可以理解掌握的內(nèi)容，就不一定非要合作討論，如：程序解決問題的思想方法、各種信息的處理加工方法、數(shù)據(jù)庫的剖析等。自主學習更有利于培養(yǎng)學生獨立思考、反省自悟。

要指導學生學會合作的方法局域網(wǎng)上共享或交流信息的方法：雙機之間文件共享、QQ傳送、FTP空間共享多人分工合作方法：按角色分工合作、按任務分工合作例如：第二章活動：設(shè)計一個旅行計劃教學技巧貼接生活善于抓住閃光點多鼓勵讓每個學生都有提高注重評價作業(yè)及練習的設(shè)計長作業(yè)與短作業(yè)有機結(jié)合：各章綜合實踐做長作業(yè)，隨堂練習做短作業(yè)合作作業(yè)與獨立作業(yè)有機結(jié)合：需要個人獨立掌握的必須設(shè)計為獨立作業(yè)綜合作品與課堂練習有機結(jié)合：如多媒體作品的綜合制作與單一媒體素材的加工一堂好課的標準是什么（摘自一位網(wǎng)友的博客）（1）一堂好課應該是有意義的課，而不是圖熱鬧的課。（2）一堂好課應該是充實而有效率的課。（3）一堂好課應該是有生成性的課。內(nèi)容豐富，多方活躍，給人以啟迪。（4）一堂好課應該是常態(tài)下的課。無論平時還是公開課，心中只有學生。（5）一堂好課應該是真實的課。也就是有缺憾的課。從學生的課堂表現(xiàn)來看一堂好課的標準：

（1）學生的學習心境應該是愉快的（2）學生的個性發(fā)展應該是健康的（3）學生的學習動機應該是端正的（4）學生的學習參與應該是主動的（5）學生的活動時間應該是充足的（6）學生的認知狀況應該是高水平的（7）學生合作的情況應該是有效的（8）學生的學習方式應該是多元的評課評什么？

一評教學目標二評教學態(tài)度三評教材處理四評教法運用五評學法指導六評教學過程七評教學效果八評教師素質(zhì)教學反思不僅僅是教學經(jīng)驗的總結(jié)，更是整個教學過程的監(jiān)視，是分析和解決教學問題的一項很重要的活動。反思不僅要回顧總結(jié)教學完成的情況，更需要通過總結(jié)來思考其中有哪些得失、造成得失的原因及改進的措施。反思的一般內(nèi)容：

教材的創(chuàng)造性使用教學的不足之處精彩片段和成功之舉學生獨到的見解再教設(shè)計

怎么反思

自我提問法這是最常用的反思方法，一節(jié)課后，教師可以通過五個自我追問來反思：一問“特色”是什么？二問“精彩”在哪里？三問“偶得”有哪些？四問“缺失”在何處？五問“再教”怎改進？課堂實例信息的加工與表達（2013年男女屌絲新標準，元宵和湯圓的區(qū)別）報刊類文本信息的加工與表達（讓學生學會準確、藝術(shù)的表達）設(shè)計一個旅游計劃（展示優(yōu)秀作品，學會表達）活動：你來比劃我來猜、傳話筒機房管理課外活動

“全國中小學電腦制作活動”

活動指南/

輔導：多看往年獲獎作品，和學生討論主題、確定方向，制作指導參賽時間：每年9月，區(qū)級上交作品，下年2-3月，市級上交作品，7月，省級上交作品評選，暑假，全國上交作品評選。信息學奧林匹克競賽介紹、方法（選苗子，培訓（pascal語言，算法與程序設(shè)計，圖論，動態(tài)規(guī)劃），強化訓練）、試題展示

機器人比賽（中國青少年機器人競賽、中國國際學生信息科技創(chuàng)意大賽）課外輔導部分學生作品截圖機器人

創(chuàng)意機器人——早餐配送機器人部分學生作品截圖機器人足球進攻機器人足球防守機器人機器人小組展示電腦繪畫（小學、初中）電腦動畫（小學、初中、高中）電子報刊（小學、初中）網(wǎng)頁設(shè)計制作（小學、初中、高中）計算機程序設(shè)計（高中）電腦藝術(shù)設(shè)計（高中）微博英語創(chuàng)作（小學、初中）手機動漫創(chuàng)作

（初中、高中）作品的內(nèi)容分組及界定程序設(shè)計

以各種計算機程序語言編寫的、具有較為明確的設(shè)計思想、貼近作者學習生活、并可以為社會應用和科技創(chuàng)新服務的各類程序軟件。包括管理系統(tǒng)類軟件、工具類軟件、輔助學習類軟件和益智游戲類軟件等類型。

制作完成并提交的作品必須編譯成可執(zhí)行程序，配有相應的安裝和卸載程序（免安裝的綠色軟件除外），應能實現(xiàn)順利、直接地安裝和運行。提交的作品中，需同時附有該作品的源程序代碼清單（TXT文本格式，并加上相應的注釋）、程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。評價標準程序設(shè)計(一等獎)第九屆全國中小學電腦制作活動優(yōu)秀作品賞析太陽系行星視運動演示模型單詞跑得快化學實驗零接觸學生智能營養(yǎng)配餐系統(tǒng)電腦藝術(shù)設(shè)計

為了表達某一特定的主題或目的，運用圖形、圖像處理軟件，用電腦原創(chuàng)設(shè)計制作完成的、有一定的實際應用價值、能夠體現(xiàn)設(shè)計者理念的靜態(tài)單件作品或系列作品（每一系列作品不得超過6幅）?？梢允牵簭V告招貼設(shè)計、商標及符號標志設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、室內(nèi)裝飾藝術(shù)設(shè)計、景觀藝術(shù)設(shè)計和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計等。

作品應強調(diào)對藝術(shù)設(shè)計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現(xiàn)能力。作品的存放格式為JPG，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD格式的文件。

單純的電腦繪畫、攝影和動態(tài)的視頻、動畫等不屬于此項作品的范圍。作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。評價標準電腦藝術(shù)設(shè)計（高中組）奶奶的“戒指”雪地故事.融“愛心大使在行動”公益活動企業(yè)形象設(shè)計水墨情國畫聯(lián)展系列設(shè)計第九屆全國中小學生電腦制作活動優(yōu)秀作品賞析《奶奶的“戒指”》郭靜原江西師范大學附屬中學制作軟件：photoshopcs2雪地故事

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融呂楊河南省鄭州一中“愛心大使在行動”公益活動企業(yè)形象設(shè)計李垚宣傳海報楊文韜水墨情國畫聯(lián)展系列設(shè)計制作軟件

Photoshopcs3Photoshopcs3門票樣本宣傳冊及門票平面效果圖紀念畫冊樣本紀念光盤樣本光盤平面效果圖攝相頭裝配設(shè)計演示讀書教師如何指導學生

向?qū)W生講清楚做什么幫助學生選題指導學生選擇適當?shù)墓ぞ哕浖诩夹g(shù)措施方面給出建議及時審視學生做的半成品送交作品時做好把關(guān)審查1、以小見大2、關(guān)注前沿問題3、反映研究性學習成果4、體現(xiàn)實踐過程：程序類作品選題原則太陽系行星視運動演示模型小學生生字卡化學實驗零接觸煤礦事故應急救援調(diào)度輔助決策系統(tǒng)單詞跑得快學生智能營養(yǎng)配餐系統(tǒng)點滴之間-創(chuàng)建節(jié)約型社會科普信息管理系統(tǒng)貴州中考體育智能評分系統(tǒng)元素周期表RGB通道分析和種子填充靜態(tài)圖像降噪算法拼音輔助輸入工具健康密碼思貝走近綠色WideViewFLASH三維引擎爺爺奶奶呼救器蔬菜小博士基于XML、WebService的教學資源共享系統(tǒng)第九屆全國中小學生電腦制作程序設(shè)計選題奶奶的“戒指”雪地故事.融“愛心大使在行動”公益活動企業(yè)形象設(shè)計水墨情國畫聯(lián)展系列設(shè)計夢想之旅文化印象全民讀書第九屆全國中小學電腦制作活動VI設(shè)計思想解放改變你我，思想解放改變中國魅力天津——我的家鄉(xiāng)保護耕田，留住人類生存的根本早餐第九屆電腦制作電腦藝術(shù)設(shè)計選題北京奧運工藝品---文房四寶奧運門票設(shè)計選擇適當?shù)墓ぞ哕浖绦蛟O(shè)計─Vb,C或C++,Java,

ActionScript，VisualFoxPro等電腦藝術(shù)設(shè)計─Photoshop圖像處理，Coreldraw,3dsmax,Maya等《化學實驗零接觸》軟件設(shè)計平臺：程序設(shè)計：VisualC++6.0界面庫設(shè)計：BCG8.0數(shù)據(jù)庫設(shè)計：MicrosoftAccess2003網(wǎng)頁設(shè)計：MacromediaDreamweaver8.0動畫設(shè)計：MacromediaFlash8.0平面設(shè)計：PhotoshopCS2在技術(shù)措施方面給出建議1、精湛的藝術(shù)性：藝術(shù)風格設(shè)計是個亮點，是引起專家和評委好感最重要的一環(huán)。視覺的構(gòu)思要有感染力、震撼力。（1）新穎有吸引力（2）構(gòu)圖合理結(jié)構(gòu)清晰（3）色彩明快重點突出（4）音樂和諧有感染力2、友好的交互性（1）界面友好（2）資源共享（3）參與性強3、版式設(shè)計原則（1）主題鮮明突出（2）形式和內(nèi)容的統(tǒng)一：版面風格要一致（3）強化整體布局存在的問題作品數(shù)量少算法簡單題材狹窄實用性不強仿制過多1、選題要選準，內(nèi)容要明確，范圍適中2、研究的過程要體現(xiàn)在作品里3、從學生的角度出發(fā)，不要過多干預4、藝術(shù)設(shè)計畫面要安靜，技術(shù)上不可成人化5、結(jié)構(gòu)清晰，合理，操作方便6、符合規(guī)則及時審視學生做的半成品把關(guān)審查上交的內(nèi)容要完整上交之前要反復檢查、測試做好備份查殺計算機病毒注意容量大小第一，加強與其他教師的合作。幾點建議第二，組織校內(nèi)模擬評審，進一步修改。第三，珍惜二次修改的機會。/

全國中小學電腦制作活動網(wǎng)站相關(guān)網(wǎng)站：一、參賽對象和競賽形式1、參賽對象：2012年的在校中學生，或中等專業(yè)、技工學校、師范學校、職業(yè)學校學生。2、分組：競賽按水平分為提高組和普及組（提高組相當于高中水平，普及組相當于初中水平），初中學生可報提高組，高中學生不得報普及組。按陜西省教育廳的要求，我省只參加提高組的相關(guān)競賽活動。3、競賽形式：全國青少年信息學（計算機）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽分為初賽和復賽兩次進行。初賽為筆試，復賽為上機編寫程序，其程序設(shè)計語言為PASCAL或C/C++。初賽在各地(市)設(shè)點舉行，復賽由省競賽委員會統(tǒng)一安排。二、競賽時間和競賽內(nèi)容1、競賽時間：初、復賽時間全國統(tǒng)一進行。初賽于2012年10月20日下午14:30-16:30舉行。復賽一試于2012年11月10日上午8:30-11:30舉行，二試為11月11日上午8:30-11:30舉行。2、競賽內(nèi)容：競賽內(nèi)容詳見附件1—《分區(qū)聯(lián)賽競賽大綱》，全國統(tǒng)一命題。全國青少年信息學（計算機）奧林區(qū)克分區(qū)聯(lián)賽計基算本機常的識1．計算機和信息社會（信息社會的主要特征、計算機的主要特征、數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)的主要特征、數(shù)字化）2．信息輸入輸出基本原理（信息交換環(huán)境、文字圖形多媒體信息的輸入輸出方式）3．信息的表示與處理（信息編碼、微處理部件MPU、內(nèi)存儲結(jié)構(gòu)、指令，程序，和存儲程序原理、程序的三種基本控制結(jié)構(gòu)）4．信息的存儲、組織與管理（存儲介質(zhì)、存儲器結(jié)構(gòu)、文件管理、數(shù)據(jù)庫管理）5．信息系統(tǒng)組成及互連網(wǎng)的基本知識（計算機構(gòu)成原理、槽和端口的部件間可擴展互連方式、層次式的互連結(jié)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議、WEB應用的主要方式和特點）6．人機交互界面的基本概念（窗口系統(tǒng)、人和計算機交流信息的途徑（文本及交互操作））7．信息技術(shù)的新發(fā)展、新特點、新應用等。計

基算

本機

操的

作1．WINDOWS和LINUX的基本操作知識2.互聯(lián)網(wǎng)的基本使用常識（網(wǎng)上瀏覽、搜索和查詢等）3.常用的工具軟件使用（文字編輯、電子郵件收發(fā)等）全國青少年信息學（計算機）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽競賽大綱初賽內(nèi)容與要求：(＃表示普及組不涉及，以下同)程

序

設(shè)

計

的

基

本

知

識數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)1．程序語言中基本數(shù)據(jù)類型(字符、整數(shù)、長整、浮點)2.浮點運算中的精度和數(shù)值比較3．一維數(shù)組（串）與線性表4．記錄類型（PASCAL）/結(jié)構(gòu)類型（C）程序設(shè)計1．結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本概念2．閱讀理解程序的基本能力3．具有將簡單問題抽象成適合計算機解決的模型的基本能力4．具有針對模型設(shè)計簡單算法的基本能力5．程序流程描述（自然語言/偽碼/NS圖/其他）6．程序設(shè)計語言（PASCAL/C/C++）基本算法處理1．初等算法（計數(shù)、統(tǒng)計、數(shù)學運算等）2．排序算法（冒泡法、插入排序、合并排序、快速排序）3．查找（順序查找、二分法）4．回溯算法復賽內(nèi)容與要求：在初賽的內(nèi)容上增加以下內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)1．指針類型2．多維數(shù)組3．單鏈表及循環(huán)鏈表4．二叉樹5．文件操作（從文本文件中讀入數(shù)據(jù)，并輸出到文本文件中）

程

序

設(shè)

計1．算法的實現(xiàn)能力2．程序調(diào)試基本能力3．設(shè)計測試數(shù)據(jù)的基本能力4．程序的時間復雜度和空間復雜度的估計算法處理1．離散數(shù)學知識的應用（如排列組合、簡單圖論、數(shù)理邏輯）2．分治思想3．模擬法4．貪心法5．簡單搜索算法（深度優(yōu)先廣度優(yōu)先）搜索中的剪枝6．動態(tài)規(guī)劃的思想及基本算法初賽內(nèi)容及分值分布初賽：初賽全部為筆試，滿分100分。試題由四部分組成：1、選擇題：共20題，每題1.5分，共計30分。(普及組全為單選題;提高組10個單選，10個不定項選擇)2、問題求解題：共2題，每題5分,共計10分3、程序閱讀理解題:共4題，每題8分,共計32分。4、程序完善題：共2題，每題14分，共計28分。選擇題知識大致范圍計算機基本常識：

IT文化、微機原理、信息安全、基本應用與奧賽活動有關(guān)的知識程序語言及算法基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(串、棧、隊、樹、圖)離散數(shù)學：排列組合、數(shù)理邏輯復賽：復賽的題型和考試形式與NOI類似，全部為上機編程題，但難度比NOI低。題目包括4道題，每題100分，共計400分。每一試題包括：題目、問題描述、輸入輸出要求、樣例描述及相關(guān)說明。測試時，測試程序為每道題提供了5-10組測試數(shù)據(jù)，考生程序每答對一組得10－20分，累計分即為該道題的得分。推薦讀物：分區(qū)聯(lián)賽輔導叢書學生計算機世界報

《程序設(shè)計與基本算法》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序?qū)崿F(xiàn)》

/index.php/%E9%A6%96%E9%A1%B52011年復賽題2012年復賽題2011年初賽題2012年初賽題機器人比賽：省級培訓，全國機器人教練員培訓10-11月，規(guī)則解讀答疑中國青少年機器人競賽（FLL場地賽樂高器材（市一中），2分半時間內(nèi)完成15個左右的任務，搭建和編程、策略由學生規(guī)劃，網(wǎng)上教程；VEX大型金屬器材為主（西工大），滅火，機器人足球（高新、西工大），基本技能比賽）省科協(xié)組織機器人世界杯RCJ，robolab和mindstorms軟件，每年5月份參加省級賽，暑假參加全國賽。舞蹈機器人的比賽電腦制作活動里有機器人項目省電教館

中國青少年機器人競賽介紹

中國青少年機器人競賽活動是中國科協(xié)主辦的面向21世紀青少年的系列科技創(chuàng)新活動之一。該活動始辦于2001年，競賽旨在以豐富多彩、形式多樣的機器人探究項目，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，激發(fā)他們對科學技術(shù)以及機器人研究應用的興趣，提高他們的科學素質(zhì)。同時，該活動還選拔國內(nèi)優(yōu)秀的青少年參與國際青少年機器人競賽和交流活動。

1．足球比賽：機器人足球比賽，比拼速度和力量的同時，強調(diào)比賽中的技術(shù)成份。規(guī)則中采取了限制機器人動力的措施，益于機器人足球的正常發(fā)展，也激發(fā)了青年學生的強烈興趣，通過比賽培養(yǎng)青年學生嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度和良好的技能。

2.基本技能比賽：機器人基本技能比賽，要求參賽代表隊在現(xiàn)場自行制作機器人并進行編程。機器人自動控制，在賽前公布的競賽場地上，按規(guī)則進行比賽。此賽檢驗青少年對機器人基本技術(shù)的理解和掌握程度，激發(fā)我國青少年對機器人技術(shù)的興趣，培養(yǎng)動手動腦的能力。

3.機器人創(chuàng)意比賽：創(chuàng)意比賽基于每年一度的機器人競賽主題，中小學生機器人愛好者，花費6個月左右的時間，進行機器人的創(chuàng)意、設(shè)計、編程與制作，最后以具體的機器人創(chuàng)意作品的形式參加競賽活動。創(chuàng)意競賽益于培養(yǎng)學生學習與綜合運用機器人技術(shù)、電子信息技術(shù)、工程技術(shù)，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高綜合設(shè)計和制作的能力。本屆主題是“群星璀璨世博會”。要求參賽隊員以上海世博會為背景，創(chuàng)意出形形色色的緊扣上海世博會主題的機器人。本次比賽有84件作品在這個大舞臺上亮相。

4.FLL機器人挑戰(zhàn)賽：FLL機器人挑戰(zhàn)賽是一項國際機器人比賽項目，要求參賽代表隊自行設(shè)計、制作機器人并進行編程。機器人在特定的競賽場地上，按規(guī)則比賽。比賽規(guī)則不斷完善，望與國際FLL比賽接軌。在中國青少年機器人競賽中設(shè)置FLL機器人挑戰(zhàn)賽的目的是激發(fā)我國青少年對機器人技術(shù)的興趣，為國際FLL機器人挑戰(zhàn)賽選拔參賽隊。本屆的主題是:“快捷運輸”。設(shè)想一下未來的運輸技術(shù)，讓我們對更高效更安全的交通運輸方式，先有個第一手的體驗。

5.VEX機器人工程挑戰(zhàn)賽：VEX機器人工程挑戰(zhàn)賽也是一項國際機器人比賽項目。參賽代表隊須自行設(shè)計、制作機器人并進行編程。機器人可自動、手動控制，在特定的競賽場地上，按規(guī)則要求比賽。本屆主題為“大獲全勝”，是一個令人興奮和充滿活力的比賽，需兩個聯(lián)隊合作，鍛煉團隊精神。每場比賽的時間是140秒。參賽隊要開發(fā)許多新技能來應對面臨的各種挑戰(zhàn)和障礙。教科研

信息技術(shù)與學科課程的整合

論文、教學設(shè)計評比（做法、心得記錄下來，以理論作支撐，加一些例子，就是一篇論文的框架）

課題研究信息技術(shù)與校本課程的應用研究信息技術(shù)的小課題研究

行政工作成績分析、考場安排工資管理系統(tǒng)文件打印機器維修電教中心課件制作師資培訓組網(wǎng)校園電視臺硬件：數(shù)碼攝像機（硬盤、卡帶），分專業(yè)、廣播、家用）可選：數(shù)碼相機（單反），用于素材獲?。┓蔷€性編輯機（專業(yè)），要求CPU、顯卡高配電腦，處理器2.8Hz，內(nèi)存4G

簡單錄音設(shè)備軟件：聲音處理軟件autodition

專業(yè)非線性編輯軟件PremiereCS6、EdiusCorelVideoStudio（會聲會影）

具備電視編導的思維，有畫面感校園網(wǎng)管理軟件：windowsxp，windows2003，windows7系統(tǒng)安裝與使用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識（網(wǎng)絡(luò)層的結(jié)構(gòu)）基本的網(wǎng)絡(luò)的維護路由器、行為管理、防火墻硬件：可網(wǎng)管的交換機網(wǎng)線：5類、6類光纖學校大致有的系統(tǒng)：班班通、資源庫、圖書管理、數(shù)字認證系統(tǒng)、教學評估系統(tǒng)等。應聘中學電腦機房管理員通常會考核哪方面的能力？一、了解server，PC硬件，制作網(wǎng)線，連接網(wǎng)絡(luò)，硬件維修，會安裝系統(tǒng)、軟件。