小學(xué)音樂(lè)蘇少版五年級(jí)上冊(cè)第七單元《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情 OK星期天》公開(kāi)課教案

小音蘇版年上第單《：媽講過(guò)的情OK星期》質(zhì)公課案師格面試教1

通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解“媽”在過(guò)去時(shí)代所遭受不平等遭,學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓學(xué)生感恩祖國(guó)恩黨,從而懂得現(xiàn)在幸福生的來(lái)之不,應(yīng)倍加珍惜激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖的思想情感。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)了解敘事體歌曲特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力,演唱方法表達(dá)歌曲情,培養(yǎng)學(xué)生的感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。2

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè),從綜合課入手在學(xué)中滲透德育育在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)加強(qiáng)教育科研,快教育現(xiàn)代促進(jìn)教育改,努力使學(xué)生在上課程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型,學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái),在以后的教學(xué)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固、完善教,學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所表達(dá)意,勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)。學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入課堂。師生用音樂(lè)的方式進(jìn)行問(wèn)好。二、導(dǎo)入。1事導(dǎo)入::家喜歡聽(tīng)故事嗎你都過(guò)哪些故事?老這里有首,你認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),看一看它了一個(gè)怎樣的故事(放《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》音)2、生認(rèn)真:歌中是誰(shuí)在講故?歌曲講了一個(gè)什么樣的故?三、歌曲新授。你們說(shuō)的太好了歌通過(guò)舒緩揚(yáng)的旋,交待了媽媽講故事的時(shí)間和場(chǎng)景曲媽媽的口吻向我們敘述了過(guò)去舊時(shí)代的艱苦生活和母親經(jīng)歷的苦難。這是一首敘事性歌曲。我們所說(shuō)“敘事歌曲”,就“講述事情”的歌曲。下面我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)邊聽(tīng)邊思考,首歌分為幾段再次聆聽(tīng),學(xué)生隨著音樂(lè)情緒的變化為歌曲分段落。學(xué)生分析歌曲分為三段。第一段說(shuō)的“媽媽講故事的時(shí)間和地點(diǎn)。第二段描“媽媽”在過(guò)去的艱苦生活。第三段好像跟第一段差不多。師你真的是太棒!曲為帶再現(xiàn)的三部曲式。教師總結(jié):第一段描述了在晚上我們依偎“媽媽”的身邊聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情段:“媽媽講述在舊社會(huì)時(shí)期艱辛的生活。第三:再現(xiàn)第一段“媽媽講故事的場(chǎng)景。學(xué)唱歌:教師范唱第一段:第一段是在敘述講故事的時(shí)間和地點(diǎn)。那我們要用自然的聲音來(lái)演唱這一段。那么在演唱的時(shí)候注意你的咬字吐,還有氣息要均勻。學(xué)生學(xué)唱第一段。學(xué)習(xí)第二樂(lè)段。注意情感的變化。完整的演唱歌曲。我們來(lái)一塊合作演唱這首歌曲。我們這一組來(lái)演唱第一段和第三,一組演唱我們的第二段。我看看你們的合作怎么?(學(xué)生分組合作演唱這首歌)四、小結(jié)。師通過(guò)演唱這首歌,我們知道了在舊社