健康教育教學(xué)工作總結(jié)

第頁健康教育教學(xué)工作總結(jié)健康教化教學(xué)工作總結(jié)1

二年級20xx—20xx學(xué)年第1學(xué)期健康教化總結(jié)

一個學(xué)期來的健康教化課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我仔細(xì)的完成了教學(xué)任務(wù)，提高了一年級學(xué)生對衛(wèi)生保健學(xué)問的相識,幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并針對性地進(jìn)行了齲齒、紅眼病等疾病的預(yù)防和治療工作，使全體學(xué)生提高了對衛(wèi)生與身體健康休戚相關(guān)的相識，在日常生活和學(xué)習(xí)等方面，都能時時到處從衛(wèi)生動身，初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。在開學(xué)期初，通過我是小學(xué)生的教化，學(xué)生深受啟迪，人人做到敬重老師，友愛同學(xué)。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，我進(jìn)行了勤洗手、不隨地吐痰、愛護(hù)耳朵的教化，并在課間要求學(xué)生洗手時習(xí)慣、仔細(xì)地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時，教化學(xué)生要每天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，削減疾病。

室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面，教化學(xué)生要留意室內(nèi)清潔，通風(fēng)透氣，常拖地，殲滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營造良好的生活環(huán)境。

在健康教化課上專題講解并描述紅眼病、齲齒的癥狀和預(yù)防措施，教化學(xué)生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教化，多吃簇新的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，不和他人公用毛巾等。在家長協(xié)作下，學(xué)生的齲齒發(fā)病率比較低，全期學(xué)生沒有發(fā)生一例紅眼病。在期末的健康學(xué)問檢測中，合格率達(dá)到了95%，優(yōu)秀率82%，成果比較志向。學(xué)校的健康教化課對學(xué)生進(jìn)行健康教化是非常必要的，只有抓好學(xué)生的衛(wèi)生教化，才能削減疾病的發(fā)生，保障學(xué)生的健康成長。這個學(xué)期雖然取得了肯定的成果，但是不能松懈，來期將要更加努力的工作，為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力氣。

健康教化教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)年即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的心理健康教化工作，我們始終貫徹學(xué)校健康教化工作要求和學(xué)校健康教化工作評價方案，把實(shí)施素養(yǎng)教化，關(guān)切學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點(diǎn)。

我們堅(jiān)持將健康教化列入了整個教學(xué)安排，對培育學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教化活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健學(xué)問，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，駕馭自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：防治宣揚(yáng)，飲食衛(wèi)生，并對學(xué)生進(jìn)行了禁毒、防艾、等保健學(xué)問宣揚(yáng)，使學(xué)生通過這些系列活動了解并駕馭一些常用的保健方法。利用黑板報(bào)、班會等陣地進(jìn)行健康學(xué)問宣揚(yáng)，學(xué)會如何預(yù)防與治療甲型H1N1流感、、水痘、流行性腮腺炎等。并建議學(xué)生最好進(jìn)行相關(guān)疫苗注射，讓健康學(xué)問深化人心。平常我們時刻在督促學(xué)生留意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外，學(xué)校特別重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，由學(xué)生成立衛(wèi)生檢查小組，實(shí)行班主任重點(diǎn)抓，學(xué)生每天相互督促檢查等方法，對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。經(jīng)過一年的規(guī)范和培育，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為越來越少了。

回首這一學(xué)期的工作，有成果也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下

（一）在健康教化的詳細(xì)執(zhí)行的過程中，往往會忽視學(xué)生特性化的教化。在工作中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的特性的敬重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教化的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很簡單忽視對學(xué)生創(chuàng)建性的塑造。社會迫切須要的是創(chuàng)建性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還須要有創(chuàng)建性的特性品質(zhì)。

（二）健康教化工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教化模式有肯定的距離。我們在許多時間只注意對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教化意義。

（三）專業(yè)學(xué)問欠缺。應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生學(xué)問，心理健康學(xué)問的學(xué)習(xí)，以便更好地開展工作。

健康教化教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期即將結(jié)束，通過一個學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)覺了教學(xué)過程中的一些缺點(diǎn)和特長，為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1、學(xué)生上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對學(xué)生本身增加體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是對培智七年級的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的暖和，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

3、整個體育教學(xué)，突出了好用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到主動熬煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增加了學(xué)生的自信念，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。

4、在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下

較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的駕馭和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿意了不同類型學(xué)生的要求。

5、通過不同類型的球類運(yùn)動及嬉戲，，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參與體育熬煉的愛好。同時，不斷提高了籃球技術(shù)，學(xué)生能在課外活動時間自己組織進(jìn)行較為簡潔的籃球活動。

總之，在這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特殊重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)探討科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最終，我在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想教化，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教化。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信念，對待我的每一節(jié)課。

健康教化教學(xué)工作總結(jié)4

一學(xué)期以來，我仔細(xì)抓好健康教化工作，使我班的健康教化工作邁上一個新臺階，取得了一些成果，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生教學(xué)，傳授學(xué)問。

1、課堂健康教化，做到了“五個有”：即有教材、教案、教時、評價。教育處定期與不定期檢查老師的上課和備課狀況，百分之百的老師都是按安排備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。

2、為學(xué)生供應(yīng)了心理、生理衛(wèi)生學(xué)問教化服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的特地的心理詢問室，由特地的心理老師開展心理詢問活動，培育了學(xué)生提高調(diào)控心情的實(shí)力。

3、提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和實(shí)力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

4、控?zé)煂W(xué)問教化。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)記、標(biāo)識。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校內(nèi)公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校內(nèi)里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，望見禁煙標(biāo)記，也主動協(xié)作，不抽煙了，應(yīng)當(dāng)說：這項(xiàng)工作的開展起到了很好的效果。

5、食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康供應(yīng)了有力的保證。

二、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

1、在硬件上，校舍、采光、用水、平安、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。

2、通過宣揚(yáng)教化，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避開在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動等。

3、學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整齊、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整齊、無異味。教化師生逐步形成健康了的生活方式。

4、搞好健康教化宣揚(yáng)櫥窗，協(xié)作衛(wèi)生院印發(fā)了健康學(xué)問宣揚(yáng)資料，利用學(xué)校媒體加大宣揚(yáng)的教化力度，組織了廁所消毒。

5、開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。

三、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。

1、做好常見病的防治工作。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式，對學(xué)生及家進(jìn)步行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，訂正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，留意用眼衛(wèi)生。

2、加強(qiáng)學(xué)生視力愛護(hù)工作

以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，主動改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

3、做好傳染病限制工作

主動抓好傳染病監(jiān)測限制，落實(shí)好校內(nèi)消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作須要加強(qiáng)，我們將接著努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。

學(xué)校健康教化是學(xué)校工作不行缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校仔細(xì)貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素養(yǎng)明顯提高，促進(jìn)了健康教化的開展。

健康教化教學(xué)工作總結(jié)5

一、基本狀況分析

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五年級的健康教化課，這些學(xué)生都受到不同的家庭教化，身體素養(yǎng)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，衛(wèi)生習(xí)慣也不同，因此，學(xué)生的健康成果有很大的差異，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生，優(yōu)秀率達(dá)到90％以上。依舊有個別學(xué)生進(jìn)步不大。為了更好的上好健康教化課，增加學(xué)生的健康意識，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

二、主要成果和閱歷

（一）主要成果

1、使學(xué)生了解了人體的器官與系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與作用。

2、使學(xué)生了解了體育熬煉的作用，駕馭體育熬煉方法。

3、使學(xué)生了解了體育熬煉的衛(wèi)生要求，駕馭其衛(wèi)生與平安的方法。

4、使學(xué)生相識到平安的重要性。

（二）基本的閱歷

1、仔細(xì)備課，細(xì)心探討、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的實(shí)力，做好課前打算工作。充分利用每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，調(diào)動學(xué)生的主動性。

2、發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。

本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活，四周的事有關(guān)，在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會、感受，組織學(xué)生探討，讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解，駕馭所學(xué)的學(xué)問，并能充分利用所學(xué)學(xué)問，運(yùn)用到實(shí)踐中。

3、采納直觀、形象的掛圖，使學(xué)生形象、生動的了解所學(xué)的學(xué)問。

4、針對個別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行個別輔導(dǎo)，敏捷講解，奇妙支配練習(xí)。敏捷講解，便其輕松的駕馭學(xué)問，對智力較好的學(xué)生，提高要求，在完成已學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，使每個學(xué)生都有不同程度的提高。

5、合理的運(yùn)用各種教學(xué)方法，并不斷的改進(jìn)，充分利用各種現(xiàn)代化的手段，激發(fā)學(xué)生的主動性，把教學(xué)內(nèi)容化難為易，使學(xué)生充分感知新事物。

6、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中適時的進(jìn)行思想教化，寓德育于教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教化，培育學(xué)生的抽象、概括實(shí)力，培育學(xué)生遇到困難時，要動腦思索，不怕困難，擅長動腦，主動解決問題，勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

三、存在的問題及補(bǔ)救措施。

本學(xué)期雖然取得了一些成果，但也存在著不少問題，象個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能主動的動腦思索；還有個別學(xué)生不能敏捷的運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問等，針對以上問題，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思索的習(xí)慣的培育，采納多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

四、今后努力的方向。

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細(xì)心備課，面對全體學(xué)生教學(xué)，搞好思想教化工作。細(xì)心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意學(xué)生各種實(shí)力的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、剛好輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。注意學(xué)生各種實(shí)力和習(xí)慣的培育。

3、開展好健康教化活動，要以強(qiáng)化趣味性，以健康學(xué)問本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；

4、開展活動在面對全體的狀況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

5、在今后的工作中要從一點(diǎn)一滴做起，從學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，改進(jìn)教學(xué)方法，面對全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高自身素養(yǎng)，使每個學(xué)生都得到提高。

健康教化教學(xué)工作總結(jié)6

心理健康教化是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教化主要是針對兒童心理發(fā)展的須要而開展的教化活動，旨在培育和提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行心情調(diào)整等，使學(xué)生更有效、主動地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展改變，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進(jìn)心理素養(yǎng)提高，預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教化的主要目標(biāo)。兒童存在不同程度的厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等心理問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)峻地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教化教學(xué)工作帶來巨大的困擾，干脆影響學(xué)校教化任務(wù)的完成與教化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

心理健康是全員性的問題，是每一位小學(xué)生在成長與發(fā)展中都必定會面臨的問題，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在老師看來是“好”孩子的學(xué)生。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成果好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就經(jīng)常被忽視，得不到老師的重視和剛好的幫助教化?？梢?，心理健康教化并非只是個別生教化的須要，而是面對全體學(xué)生的重要課題，應(yīng)成為我們學(xué)校教化的重要任務(wù)。

心理健康教化應(yīng)結(jié)合法制教化，加強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)的教化，養(yǎng)成良好習(xí)慣。開展好“五講五做”及“兩個遠(yuǎn)離”主題教化。“五講五做”即講禮貌，做言行文明的青少年；講友善，做關(guān)愛他人的青少年；講誠信，做表里如一的青少年；講衛(wèi)生，做身心健康的青少年；講獨(dú)立，

做自強(qiáng)上進(jìn)的青少年?！皟蓚€遠(yuǎn)離”，即遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離亂花錢，遠(yuǎn)離不良嗜好。

心理健康教化不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用，而且它供應(yīng)了一種新的角度，使我們每一位教化工作者重新相識和看待自己的學(xué)生及學(xué)生出現(xiàn)的一些行為問題，可以有效地幫助老師改善師生交往狀況。以往老師對學(xué)生只留意到他們的表面行為問題如上課搗亂、厭學(xué)、逃學(xué)等，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品德不良的推斷，而忽視了這些行為問題背后掩藏著的緣由，包括小學(xué)生心理需求?？梢娦睦斫】到袒罄蠋熞砸环N更寬容、更理解和接納的看法來相識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅留意到行為本身，更留意去發(fā)覺并合理滿意這些行為背后的那些基本的心理需求；不簡潔地進(jìn)行是非推斷，而是從一種人性化的角度去理解和教化學(xué)生。因此心理健康教化真正體現(xiàn)了對學(xué)生的敬重——一種對“人”的敬重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位小學(xué)老師在教化實(shí)踐中面臨的重要課題。

健康教化教學(xué)工作總結(jié)7

在教化實(shí)踐中,我校深刻體會到良好的、健康向上的心理素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化,幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng),增加學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。在本學(xué)期的教化、教學(xué)工作中，我是這樣做的：

一、加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模。

心理健康教化的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),離不開老師。老師與學(xué)生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學(xué)文化學(xué)問和組織各項(xiàng)活動的過程中,在與學(xué)生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力氣影響學(xué)生,老師的作用是無處不在、不行取代的。老師的心理素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生心理素養(yǎng)的發(fā)展,影響著教化教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康,如何愛護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教化理論,和老師共同研討心理健康教化的詳細(xì)操作方法。并身體力行，時時、事事、到處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教化工作1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲透心理健康教化。

學(xué)校心理健康教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會學(xué)習(xí)的人輕松開心富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),能幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的須要,也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的須要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),學(xué)習(xí)看法、動機(jī)、愛好和習(xí)慣的輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊,減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題,應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索,駕馭一些有效的學(xué)習(xí)方法,但多數(shù)狀況下要走一些彎路,而很多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,所以有必要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),幫助學(xué)生主動主動地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

健康教化教學(xué)工作總結(jié)8

本期我執(zhí)教初一的生命與健康課。生命與健康課是一門新開設(shè)的課程，通過學(xué)習(xí)，能讓大家懂得敬重生命，診視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危急，防范損害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己。一個學(xué)期來，在生命與健康教學(xué)上，我依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，主動主動的開展教學(xué)?，F(xiàn)初步總結(jié)于下：

一。正確相識生命與健康課的意義。生命與健康課雖是一門新開的課程，但是對于現(xiàn)今實(shí)際的教學(xué)狀況來說，具有非常重要的意義?，F(xiàn)在社會發(fā)生了很大的改變，學(xué)生要面臨許多的改變，他們在心理上，在認(rèn)知上，都無限豐富起來，對于學(xué)生特性與人性的關(guān)懷得到充分的突出，評價教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也變得更為多元。因此，生命與健康課程實(shí)際是順應(yīng)這個形勢而現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的。

二。在教學(xué)方面，我平常注意備課，力求吃透教材，改進(jìn)教學(xué)理念，變更教學(xué)模式，仔細(xì)探討課改精神，主動探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，以利于更好地為搞好教化教學(xué)。

課堂上，我努力調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)建性思維，讓孩子們主動參加課堂教學(xué)，教給孩子們“聽課”的方法，教化學(xué)生“愛生命、知榮辱、做表率”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”“讓學(xué)校中的每個人都珍愛生命，歡樂成長”、“讓學(xué)校中的每個人都張揚(yáng)特性、升華生命”、“關(guān)愛生命、關(guān)注健康”、“珍惜生命、酷愛生活”、“開啟才智、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，須要我們共同澆灌”。做到因材施教，增加課程的趣味性，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)方式上結(jié)合詳細(xì)事例，注意啟發(fā)學(xué)生，使他們自己思維。力求讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)有創(chuàng)新，學(xué)有自信，讓全部的同學(xué)找回學(xué)習(xí)的愛好，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是一件輕松與歡樂的事。為此，細(xì)心組織各種活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會生命教化的意義，提升生命價值。加強(qiáng)感恩教化、感動教化，引領(lǐng)全體同學(xué)在感恩、感動中學(xué)習(xí)。為了弘揚(yáng)資貧濟(jì)困、關(guān)愛生命的精神，面對我校初一四班身患絕癥的同學(xué)，組織了全體同學(xué)的愛心捐獻(xiàn)活動。開展“送人玫瑰，手有余香”探討活動，以弘揚(yáng)中華民族濟(jì)貧救難，關(guān)愛他人、感恩他人的崇高精神。組織學(xué)生觀看《洪戰(zhàn)輝事跡報(bào)告會》的電視錄像。洪戰(zhàn)輝的獨(dú)立、自強(qiáng)和珍愛生命的一言一行都深深啟發(fā)和感染了每一個學(xué)生。通過這些活動，同學(xué)們更明確自己的人生方向，自信而踏實(shí)地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空。

通過進(jìn)行生命教化，剛好構(gòu)筑學(xué)生珍視生命的平臺。進(jìn)行學(xué)生生命價值探討，注意學(xué)生生命價值內(nèi)涵。開展生命教化意義大探討，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，在探討中領(lǐng)悟了生命的意義，領(lǐng)悟了生命的價值。開展常見突發(fā)事務(wù)救援學(xué)問講座，強(qiáng)化學(xué)生生命健康意識。使生命教化真正走進(jìn)學(xué)生心靈。

生命教化是一個系統(tǒng)的工程，內(nèi)容多，輻射面廣，更是一項(xiàng)長期的工程，我將在實(shí)際工作中不斷探究、探討、積累閱歷，將生命教化落到實(shí)處，充分發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩！

健康教化教學(xué)工作總結(jié)9

一、心理健康教化是德育工作的一部分：

在開展心理健康教化的工作中，首先我們明確了開展心理健康教化指導(dǎo)思想，將心理健康教化納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)切學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教化工作的詳細(xì)狀況：

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教化工作相識到位，組織落實(shí)：

1、相識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相識到心理健康教化工作是為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境的須要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的須要。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教化工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教化工作，主管德育的副校長干脆負(fù)責(zé)，政教處詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教化有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康教化納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作安排都將心理健康教化例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教化工作每學(xué)期要制定單獨(dú)安排，進(jìn)行總結(jié)。

(二)培育師資，做到心理健康教化人員落實(shí)：

設(shè)置心理老師崗位。心理老師是開展心理健康教化工作的人員保證。在學(xué)校人事制度改革，上級行政部門沒有設(shè)置心理老師崗的前提下，為了使心理健康教化工作專業(yè)化，我校引進(jìn)了一名心理專業(yè)老師，使心理健康教化工作從人員上得到保證。

(三)開展心理健康教化的詳細(xì)做法：在一年開設(shè)心理健康教化課：

將心理學(xué)的基本常識干脆引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康學(xué)問的普及。學(xué)校始終在一年級開設(shè)心理健康教化課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信念輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、探討法、設(shè)想法等方法。

健康教化教學(xué)工作總結(jié)10

本期我擔(dān)當(dāng)初二年級健康成長教化課，通過學(xué)習(xí)，能讓大家懂得敬重生命，診視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危急，防范損害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己。一個學(xué)期來，在生命與健康教學(xué)上，我依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，主動主動的開展教學(xué)?，F(xiàn)初步總結(jié)于下：

一.正確相識生命與健康課的意義。

生命與健康課雖是一門新開的課程，但是對于現(xiàn)今實(shí)際的教學(xué)狀況來說，具有非常重要的意義?，F(xiàn)在社會發(fā)生了很大的改變，學(xué)生要面臨許多的改變，他們在心理上，在認(rèn)知上，都無限豐富起來，對于學(xué)生特性與人性的關(guān)懷得到充分的突出，評價教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也變得更為多元。因此，生命與健康課程實(shí)際是順應(yīng)這個形勢而現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的。

二.教學(xué)方面。

我平常注意備課，力求吃透教材，改進(jìn)教學(xué)理念，變更教學(xué)模式，仔細(xì)探討課改精神，主動探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，以利于更好地為搞好教化教學(xué)。

課堂上，我努力調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)建性思維，讓孩子們主動參加課堂教學(xué)，教給孩子們“聽課”的方法，教化學(xué)生“愛生命、知榮辱、做表率”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”“讓學(xué)校中的每個人都珍愛生命，歡樂成長”、“讓學(xué)校中的每

個人都張揚(yáng)特性、升華生命”、“關(guān)愛生命、關(guān)注健康”、“珍惜生命、酷愛生活”、“開啟才智、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，須要我們共同澆灌”。做到因材施教，增加課程的趣味性，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)方式上結(jié)合詳細(xì)事例，注意啟發(fā)學(xué)生，使他們自己思維。力求讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)有創(chuàng)新，學(xué)有自信，讓全部的同學(xué)找回學(xué)習(xí)的愛好，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是一件輕松與歡樂的事。為此，細(xì)心組織各種活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會生命教化的意義，提升生命價值。加強(qiáng)感恩教化、感動教化，引領(lǐng)全體同學(xué)在感恩、感動中學(xué)習(xí)。為了弘揚(yáng)資貧濟(jì)困、關(guān)愛生命的精神，開展“送人玫瑰，手有余香”探討活動，以弘揚(yáng)中華民族濟(jì)貧救難，關(guān)愛他人、感恩他人的崇高精神。組織學(xué)生觀看《洪戰(zhàn)輝事跡報(bào)告會》的電視錄像。洪戰(zhàn)輝的獨(dú)立、自強(qiáng)和珍愛生命的一言一行都深深啟發(fā)和感染了每一個學(xué)生。通過這些活動，同學(xué)們更明確自己的人生方向，自信而踏實(shí)地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空。

通過進(jìn)行生命教化，剛好構(gòu)筑學(xué)生珍視生命的平臺。進(jìn)行學(xué)生生命價值探討，注意學(xué)生生命價值內(nèi)涵。開展生命教化意義大探討，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，在探討中領(lǐng)悟了生命的意義，領(lǐng)悟了生命的價值。開展常見突發(fā)事務(wù)救援學(xué)問講座，強(qiáng)化學(xué)生生命健康意識。使生命教化真正走進(jìn)學(xué)生心靈。

生命教化是一個系統(tǒng)的工程，內(nèi)容多，輻射面廣，更是一項(xiàng)長期的工程，我將在實(shí)際工作中不斷探究、探討、積累閱歷，將生命教化落到實(shí)處，充分發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩！

健康教化教學(xué)工作總結(jié)11

一年來，我校仔細(xì)抓好健康教化工作，使我校的健康教化工作邁上一個新臺階，取得了一些成果，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授學(xué)問。

⑴課堂健康教化，做到了“五個有”：即有教材、老師、教案、教時、評價。教育處定期與不定期檢查老師的上課和備課狀況，百分之百的老師都是按安排備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。

⑵為學(xué)生供應(yīng)了心理、生理衛(wèi)生學(xué)問教化服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的特地的心理詢問室，由特地的心理老師開展心理詢問活動，培育了學(xué)生提高調(diào)控心情的實(shí)力。

⑶提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和實(shí)力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

⑷控?zé)煂W(xué)問教化。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)記、標(biāo)識。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校內(nèi)公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校內(nèi)里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，望見禁煙標(biāo)記，也主動協(xié)作，不抽煙了，應(yīng)當(dāng)說：這項(xiàng)工作的開展起到了很好的效果。

⑸食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康供應(yīng)了有力的保證。

2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

⑴在硬件上，校舍、采光、用水、平安、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。

⑵通過宣揚(yáng)教化，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避開在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動等。

⑶學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整齊、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整齊、無異味。教化師生逐步形成健康了的生活方式。

⑷搞好健康教化宣揚(yáng)櫥窗，協(xié)作衛(wèi)生院印發(fā)了健康學(xué)問宣揚(yáng)資料，利用學(xué)校媒體加大宣揚(yáng)的教化力度，組織了廁所消毒。

⑸開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。

3、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。

⑴做好常見病的防治工作。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式，對學(xué)生及家進(jìn)步行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，訂正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，留意用眼衛(wèi)生。

⑵加強(qiáng)學(xué)生視力愛護(hù)工作

以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，主動改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。⑶做好傳染病限制工作

主動抓好傳染病監(jiān)測限制，落實(shí)好校內(nèi)消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作須要加強(qiáng)，我們將接著努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。

學(xué)校健康教化是學(xué)校工作不行缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校仔細(xì)貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素養(yǎng)明顯提高，促進(jìn)了健康教化的開展。

健康教化教學(xué)工作總結(jié)12

健康教化是班級教化中不行缺少的一門教化，干脆關(guān)系到學(xué)生的身心健康。因此我在班級中仔細(xì)地開展了這門學(xué)科教化。半年來，我班健康教化、衛(wèi)生保健已完成的詳細(xì)工作如下：

1、開展了多種形式的健康教化宣揚(yáng)活動

在健康教化的活動中我班所實(shí)行的形式是多樣的，依據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣揚(yáng)日、等進(jìn)行宣揚(yáng)教化活動。

2、上好健康教化課

多年來，我班把健康教化課當(dāng)成健康教化宣揚(yáng)的主渠道，我校健康教化課始終根據(jù)上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的老師上課，老師仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素養(yǎng)教學(xué)，把上課、宣揚(yáng)、活動等內(nèi)容融為一體，使健康教化能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面對學(xué)生進(jìn)行教化。

3、仔細(xì)幫助體育老師做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計(jì)工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測工作，依據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的打算工作，利用廣播對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何協(xié)作醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)覺的學(xué)生患病問題，剛好統(tǒng)計(jì)出來，剛好與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達(dá)到了真正的目的

5、主動進(jìn)行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，主動開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。教化學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，仔細(xì)做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。教化學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的'良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)覺齲齒早治療，是限制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點(diǎn)。在預(yù)防沙眼的工作中，教化了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)覺沙眼患者要主動的治療，特殊要發(fā)覺一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和擴(kuò)散。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教化學(xué)生要合理養(yǎng)分配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的汲取。并主動的對學(xué)校的養(yǎng)分餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教化學(xué)生主動參與體育熬煉，不但能增加抗病的實(shí)力，還能削減肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。

總之，我們對學(xué)生進(jìn)行一系列健康方面的教化，受到了良好的教化效果。當(dāng)然，在教化的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭取把健康教化工作做得更加扎實(shí)有效。

健康教化教學(xué)工作總結(jié)13

一、基本狀況分析

為了更好的上好健康教化，課增加學(xué)生的健康意識，使學(xué)生在每學(xué)期都有不同程度的提高，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

二、主要成果和閱歷

（一）主要成果

1、使學(xué)生了解了愛護(hù)視力、預(yù)防近視的方法，樹立了正確的思想，培育愛護(hù)視力的良好習(xí)慣。

2、使學(xué)生了解了做好眼睛保健操的作用，駕馭了眼睛保健操的正確方法。

3、使學(xué)生了解了食物的消化與汲取的緣由，駕馭正確的進(jìn)食方法。合理搭配膳食。

4、使學(xué)生了解了并做到不吃變質(zhì)腐敗的食物。

5、使學(xué)生了解了喝生水的危害，并駕馭哪三種水不能喝。

（二）基本的閱歷

1、仔細(xì)備課，細(xì)心探討、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的實(shí)力，做好課前打算工作。充分利用每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，調(diào)動學(xué)生的主動性。

2、發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。

本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活，四周的事有關(guān)，在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會、感受，組織學(xué)生探討，讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解，駕馭所學(xué)的學(xué)問，并能充分利用所學(xué)學(xué)問，運(yùn)用到實(shí)踐中。

3、采納直觀、形象的掛圖，使學(xué)生形象、生動的了解所學(xué)的學(xué)問。

4、針對個別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行個別輔導(dǎo)，敏捷講解，奇妙支配練習(xí)。敏捷講解，便其輕松的駕馭學(xué)問，對智力較好的學(xué)生，提高要求，在完成已學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，使每個學(xué)生都有不同程度的提高。

5、合理的運(yùn)用各種教學(xué)方法，并不斷的改進(jìn)，充分利用各種現(xiàn)代化的手段，激發(fā)學(xué)生的主動性，把教學(xué)內(nèi)容化難為易，使學(xué)生充分感知新事物。

6、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中適時的進(jìn)行思想教化，寓德育于教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教化，培育學(xué)生的抽象、概括實(shí)力，培育學(xué)生遇到困難時，要動腦思索，不怕困難，擅長動腦，主動解決問題，勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

三、存在的問題及補(bǔ)救措施。

本學(xué)期雖然取得了一些成果，但也存在著不少問題，象個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能主動的動腦思索；還有個別學(xué)生不能敏捷的運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問等，針對以上問題，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思索的習(xí)慣的培育，采納多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

健康教化教學(xué)工作總結(jié)14

多年來，我校把健康教化課當(dāng)成健康教化宣揚(yáng)的主渠道，我校健康教化課始終根據(jù)上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時，做到老師仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。把上課、宣揚(yáng)、活動等內(nèi)容融為一體，做到有年終考核成果，使健康教化能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面對學(xué)生進(jìn)行教化。