認(rèn)知行為療法試題終稿

認(rèn)知行為療法試題終稿認(rèn)知行為療法試題終稿認(rèn)知行為療法試題終稿資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月認(rèn)知行為療法試題終稿版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：認(rèn)知行為療法（試題）單選題1、認(rèn)知學(xué)派源自于（）和弗洛伊德精神分析學(xué)派的分道揚(yáng)鑣巴普洛夫阿德勒斯金納艾里斯【正確答案】B2、()是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)問(wèn)的積累形成了某種相對(duì)固定的思考和行為模式，行動(dòng)發(fā)出已經(jīng)不需要經(jīng)過(guò)大腦思考，而是按照既有的模式發(fā)出。A．自動(dòng)化思考B．自主化思考C．習(xí)慣化思考D．固定化模式【正確答案】A3、關(guān)于認(rèn)知學(xué)派的基本觀念，下列表述錯(cuò)誤的是()。A．人類的思想、感覺(jué)和行動(dòng)之間是有相互聯(lián)系的B．不適宜的行為產(chǎn)生于錯(cuò)誤的知覺(jué)和解釋C．幾乎所有的人類心理活動(dòng)都與認(rèn)知有關(guān)D．行為學(xué)派與認(rèn)知學(xué)派的融合意味著二者不存在分歧【正確答案】D4、小朱學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在老師和同學(xué)眼中是一個(gè)“差生”，社會(huì)工作者在與其交流中發(fā)現(xiàn)，小朱也認(rèn)為自己是壞孩子，但他很想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，成為好孩子。根據(jù)認(rèn)知行為理論，社會(huì)工作者最適當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)當(dāng)是()。A．幫助小朱改變是“壞孩子”的看法B．為小朱提供功課輔導(dǎo)以提高成績(jī)C．讓老師和同學(xué)改變對(duì)小朱的看法D．幫助小朱宣泄早期不愉快的情緒【正確答案】A5、為行為主義奠定了理論基礎(chǔ)的學(xué)說(shuō)是()。A．自我心理學(xué)B．經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)C．社會(huì)學(xué)習(xí)理論D．操作條件反射學(xué)說(shuō)【正確答案】B6、認(rèn)知行為療法是（）。

A、一種技能

B、一種理論指導(dǎo)下的療法

C、一種強(qiáng)調(diào)關(guān)系建立的療法

D、一種以個(gè)人價(jià)值觀為指導(dǎo)的療法

【正確答案】B7、貝克的認(rèn)知療法強(qiáng)調(diào)（）。

A、咨向師是診斷者

B、咨詢師是教育者

C、咨詢師治療者

D、咨詢師既是診斷者又是教育者

【正確答案】D8、合理情緒療法認(rèn)為，扮演著中介與協(xié)調(diào)作用的是（）情境B.情緒C.行為D.認(rèn)知正確答案：D9、ABC療法中，A是指（）A.對(duì)事件的評(píng)價(jià)與解釋B.刺激性事件C.行為和情緒D.治療手段答案：B10、信念的特征不包括：（）A.穩(wěn)定性B.執(zhí)著性C.多樣性D.單一性答案：D11、非理性信念的特征不包括（）A.糟糕至極B.過(guò)分概括化C.易變性D.絕對(duì)化要求答案：C11、在合理情緒療法的ABC理論中（）A、A代表看法或信念B、B代表行為后果C、C代表誘發(fā)事件D、以上全錯(cuò)答案:D12、在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的三種領(lǐng)悟中不包括（）A、誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源B、信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身C、求助者對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任D、只有改變了不合理信念，才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀答案：A13、在合理情緒療法的修通階段最常用的技術(shù)方法是（）A、與不合理信念辯論B、合理情緒想象技術(shù)C、家庭作業(yè)D、行為技術(shù)答案：A14、在合理情緒療法中，咨詢師可以運(yùn)用的“黃金規(guī)則”是（）A、我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎樣B、像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人C、別人必須喜歡我，接受我D、滴水之恩，涌泉相報(bào)答案：B15、合理情緒療法中的自助表（RET）技術(shù)不包括（）A、先讓求助者寫(xiě)出事件A和結(jié)果CB、從表中列出的十幾種常見(jiàn)的不合理的信念中找出符合自己情況的BC、要求求助者對(duì)B逐一分析，并找出可以替代那些B的合理的信念D、最后求助者要進(jìn)行全身松弛訓(xùn)練答案：D16、合理情緒療法中的合理自我分析報(bào)告（RSA技術(shù)）與RET技術(shù)的區(qū)別是（）A、RSA技術(shù)要求求助者寫(xiě)出ABCDE各項(xiàng)B、RET技術(shù)以與不合理的信念辯論為主C、RSA技術(shù)不像RET技術(shù)那樣有嚴(yán)格、規(guī)范的步驟D、RSA可以作為家庭作業(yè)答案：C17、合理情緒療法的局限性在于（）A、不易操作B、缺少理論C、不適用于過(guò)分偏執(zhí)者D、不適用于文化水平高的人答案：C18、放松訓(xùn)練是（）中使用最廣泛的技術(shù)之一。A、完形療法B、認(rèn)知療法C、行為療法D、理性情緒療法答案：C多選題認(rèn)知行為治療模式的主要內(nèi)容涉及（）。A．行為治療的三種學(xué)習(xí)理論B．學(xué)習(xí)中的認(rèn)知因素和治療技巧C．注重人的內(nèi)在心理機(jī)制D．重視治療中專業(yè)關(guān)系的運(yùn)用E．注重人的可見(jiàn)的可量度正確答案：AB2、認(rèn)知行為療法和行為療法的不同點(diǎn)在于，認(rèn)知行為療法（）重視對(duì)適應(yīng)不良行為的矯正重視病人的認(rèn)知方式改變重視認(rèn)知—情感—行為三者的和諧重視對(duì)有關(guān)環(huán)境因素的分析【答案】ABC3、認(rèn)知行為學(xué)派的主要理論觀點(diǎn)包括()。A認(rèn)知行為理論認(rèn)為外在的行為改變與內(nèi)在的認(rèn)知改變都會(huì)最終影響個(gè)人行為改變B認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為在認(rèn)知、情緒和行為三者當(dāng)中，認(rèn)知扮演著中介與協(xié)調(diào)的作用C認(rèn)知行為理論將人的性心理發(fā)展作為人的認(rèn)知行為發(fā)展的基礎(chǔ)D認(rèn)知行為理論借用學(xué)習(xí)理論的三個(gè)要素來(lái)認(rèn)識(shí)和改變?nèi)说男袨镋認(rèn)知的形成受到“自動(dòng)化思考”機(jī)制的影響【正確答案】ABDE4、認(rèn)知行為療法的特點(diǎn)是（）A、求助者和咨詢師是合作關(guān)系；B、假設(shè)心理痛苦在很大程度上是認(rèn)知過(guò)程發(fā)生機(jī)能障礙的結(jié)果；C、強(qiáng)調(diào)改變認(rèn)知，從而產(chǎn)生情感與行為方面的改變；D、通常是一種針對(duì)具體的和結(jié)構(gòu)性的目標(biāo)問(wèn)題的短期和教育性的治療【正確答案】ABCD5、信念的特征有：（）復(fù)合性B.穩(wěn)定性C.執(zhí)著性D.多樣性E.易變性正確答案：ABCD6、非理性思維的特征有（）A.糟糕至極B.極易變化C.絕對(duì)化要求D.過(guò)分概括化E.簡(jiǎn)單化正確答案：ACD7、下列非理性思維屬于絕對(duì)化要求的是（）“我必須獲得成功”；B.“別人必須很好地對(duì)待我”C.“沒(méi)有學(xué)位證，人生都沒(méi)有希望了”D.“生活應(yīng)該是很容易的”E.“沒(méi)有考好，我真的很笨”正確答案：ABD8、合理情緒療法在應(yīng)用過(guò)程中分為（）A.心理診斷階段B.領(lǐng)悟階段C.修通階段D.再教育階段E.測(cè)評(píng)階段答案：ABCD9、下列關(guān)于不合理信念的說(shuō)法正確的有（）A.含更多的主觀臆測(cè)成分B.產(chǎn)生情緒困擾C.使人難于達(dá)到現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)而苦惱D.很難使人不介入他人的麻煩E.使情緒困擾持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間而造成不適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)答案：ABCDE10、下列關(guān)于合理信念的說(shuō)法正確的是（）A.基于一些已知的客觀事實(shí)B.使人們保護(hù)自己，愉快的生活C.使人更快的達(dá)到自己的目標(biāo)D.使人不介入他人的麻煩E.使人阻止或很快消除情緒沖突答案：ABCDE11、關(guān)于蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)的說(shuō)法，正確的是（）蘇格拉底的方法是讓你說(shuō)出你的觀點(diǎn)，然后依照你的觀點(diǎn)進(jìn)一步推理，最后引出謬誤;這種方法是指從科學(xué)、理性的角度對(duì)求助者持有的關(guān)于他們自己、他人及周圍世界的不合理信念和假設(shè)進(jìn)行挑戰(zhàn)和質(zhì)疑，以動(dòng)搖他們的這些信念；這種方法主要是通過(guò)咨詢師積極主動(dòng)的提問(wèn)來(lái)進(jìn)行的；咨詢師的提問(wèn)具有明顯的挑戰(zhàn)性和質(zhì)疑性的特點(diǎn)；咨詢內(nèi)容只能圍繞著求助者信念的非理性信念答案：ABCD12、在合理情緒療法的ABC理論中（）A、A代表誘發(fā)事件B、B代表信念C、C代表行為結(jié)果D、A是引發(fā)不良情緒的根源答案：ABC13、在合理情緒療法的修通階段常用的技術(shù)方法有（）A、合理情緒想象技術(shù)B、與不合理的信念辯論C、系統(tǒng)脫敏技術(shù)D、厭惡療法答案：AB14、在合理情緒療法中，求助者可以使用的“反黃金規(guī)則”是（）A、我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎樣B、像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人C、我接受別人，別人必須接受我D、我為人人，人人必須為我答案：ACD15、艾利斯認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)是（）A、自我關(guān)懷B、自我指導(dǎo)C、自我批判D、自我接受答案:ABD16、根據(jù)艾利斯對(duì)不合理信念的分析，以下觀點(diǎn)中屬于不合理信念的有（）A、我希望自己在眾人面前講話不緊張B、我一定要出人頭地C、我是否有價(jià)值，完全在于我人生中的每個(gè)環(huán)節(jié)和方面都能有所成就D、到目前為止，我的工作成績(jī)不如別人答案：BC填空題1、貝克認(rèn)知療法的三個(gè)重要概念有________、________、________.

答案：共同感受、自動(dòng)化思維、規(guī)則

2、貝克認(rèn)知療法的五種具體的治療技術(shù)有：識(shí)別自動(dòng)化思維、________、真實(shí)性檢驗(yàn)________、監(jiān)控憂郁或焦慮水平。

答案：識(shí)別認(rèn)知錯(cuò)誤、去中心化3、理情緒療法是Ellis在20世紀(jì)50年代創(chuàng)立的。本理論認(rèn)為情緒障礙是由于___________、絕對(duì)性思考和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)所形成的。答案：非理性信念4、合理情緒療法認(rèn)為造成心理問(wèn)題往往不是事件本身，而是個(gè)體對(duì)事件的_________。答案：認(rèn)知5、ABC理論中，A是指_________.答案：刺激性事件6、_________是意志行為的基礎(chǔ)，是個(gè)體動(dòng)機(jī)目標(biāo)與其整體長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相互的統(tǒng)一；是一種心理動(dòng)能。答案：信念7、是意志行為的基礎(chǔ)，是個(gè)體動(dòng)機(jī)目標(biāo)與其整體長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相互的統(tǒng)一；是一種心理動(dòng)能。它具有復(fù)合性、_______、執(zhí)著性、________的特征。答案：穩(wěn)定性多樣性8、非理性思維的特征有________、________、________.答案：絕對(duì)化的要求過(guò)分概括化糟糕至極9、非理性思維的過(guò)分概括化特征的一個(gè)方面是人們對(duì)______的不合理的評(píng)價(jià)，另一個(gè)方面是對(duì)_______的不合理評(píng)價(jià)。答案：自身他人10、__________主要是通過(guò)咨詢師積極主動(dòng)的提問(wèn)來(lái)進(jìn)行的，咨詢師的提問(wèn)具有明顯的挑戰(zhàn)性和質(zhì)疑性的特點(diǎn)，其內(nèi)容緊緊圍繞著求助者信念的非理性特征。答案：蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)11、_________是指“像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人”這樣一種理性觀念。答案：黃金規(guī)則四、名詞解釋1、信念：信念是意志行為的基礎(chǔ)，是個(gè)體動(dòng)機(jī)目標(biāo)與其整體長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相互的統(tǒng)一；是一種心理動(dòng)能2、絕對(duì)化要求：是指人們以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)某一事物懷有認(rèn)為其必定會(huì)發(fā)生或不會(huì)發(fā)生的信念，它通常與“必須”，“應(yīng)該”這類字眼連在一起。3、過(guò)分概括化：這是一種以偏概全、以一概十的不合理思維方式的表現(xiàn)。一個(gè)方面是人們對(duì)其自身的不合理的評(píng)價(jià)。另一個(gè)方面是對(duì)他人的不合理評(píng)價(jià)4、黃金規(guī)則：是指“像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人”這樣一種理性觀念。5、自動(dòng)化思考：是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累形成的某種相對(duì)固定的思考和行為模式，行為發(fā)出不需要經(jīng)過(guò)大腦的思考，而是按照既定的模式發(fā)出，或者說(shuō)在某種意義上，思考與行動(dòng)自動(dòng)地結(jié)合在一起而不是不假思索的行動(dòng)。6、共同感受：指人們用以解決日常生活問(wèn)題的工具。它常以問(wèn)題解決的形式出現(xiàn)，包括從外界獲取信息，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題和假設(shè)，進(jìn)行推理，得出結(jié)論并加以驗(yàn)證等一系列過(guò)程。五、簡(jiǎn)答題請(qǐng)分別舉一個(gè)不能正確使用共同感受這一工具或是對(duì)自己的自動(dòng)化思維中某些錯(cuò)誤觀念不能加以內(nèi)省，或是過(guò)分按規(guī)則行事的例子【答案】例如：不能正確共同感受：交友失敗兩次，就認(rèn)為自己交友能力不行；自動(dòng)化思維：孩子一晚回家，就認(rèn)為是不是又在學(xué)校犯錯(cuò)挨留了；過(guò)分按規(guī)則形式：過(guò)于聽(tīng)話的孩子。只要例子合理均可。簡(jiǎn)述合理情緒療法的理論基礎(chǔ)。答案：合理情緒療法（ABC理論），認(rèn)為造成心理問(wèn)題往往不是事件本身（A），而是個(gè)體對(duì)事件的評(píng)價(jià)與解釋(B)。個(gè)體想法和解釋改變了，情緒和行為(C)就會(huì)跟著改變。3、什么是信念有什么特征答案：信念是意志行為的基礎(chǔ)，是個(gè)體動(dòng)機(jī)目標(biāo)與其整體長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相互的統(tǒng)一；是一種心理動(dòng)能。特征:復(fù)合性、穩(wěn)定性、執(zhí)著性、多樣性負(fù)性自動(dòng)思維有哪些特征，通常用什么方法識(shí)別

答案：特征：

（1）它是自動(dòng)的，不經(jīng)邏輯推理實(shí)現(xiàn)于腦內(nèi)；

（2）它的內(nèi)容消極，常和不良情緒相互關(guān)聯(lián)；

（3）它常常是非常簡(jiǎn)潔的

（4）它通常以“速記”的形式出現(xiàn)（5）它貌似真實(shí)，因?yàn)樗怯晒δ苁д{(diào)性假設(shè)或圖式派生而來(lái)的；（6）它存在于意識(shí)邊緣，稍縱即逝；可表現(xiàn)為語(yǔ)詞性的和/或形象性的。（7）它蘊(yùn)含著認(rèn)知曲解，而當(dāng)事人都給以為真，不認(rèn)識(shí)它正是情緒痛苦的原因。識(shí)別方法：：識(shí)別來(lái)訪者在會(huì)談當(dāng)中產(chǎn)生的自動(dòng)思維,尤其注意關(guān)注患者的情緒變化，反思情緒體驗(yàn)的原因

通過(guò)回憶、想象、角色扮演或假設(shè)的方式引導(dǎo)求助者對(duì)會(huì)談之間所遇到的困境曾有過(guò)的自動(dòng)思維5、什么是“去中心化”，通常使用什么方法“去中心化”答案：求助者感到自己是人們關(guān)注的中心，一言一行均受人評(píng)價(jià)，去中心化即要求當(dāng)事人忽略掉周圍人們的注意；常用行為實(shí)驗(yàn)的方法6、貝克認(rèn)知行為療法的五個(gè)具體的治療技術(shù)分別是哪些？

【答案】（1）識(shí)別自動(dòng)性思維（2）識(shí)別認(rèn)知錯(cuò)誤（3）真實(shí)性檢驗(yàn)（4）去中心化（5）監(jiān)控憂郁或焦慮水平請(qǐng)簡(jiǎn)述蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)的基本原理和步驟。答案：原理：蘇格拉底的方法是讓你說(shuō)出你的觀點(diǎn)，然后依照你的觀點(diǎn)進(jìn)一步推理，最后引出謬誤，從而使你認(rèn)識(shí)到自己先前思想中不合理的地方，并主動(dòng)加以矯正。步驟：諷刺質(zhì)疑：咨詢師積極主動(dòng)的提問(wèn)，使對(duì)方陷入矛盾；助產(chǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)來(lái)訪者的思考，幫助他們拋棄謬見(jiàn)，找出正確的信念；歸納：從個(gè)別事物中發(fā)現(xiàn)共性；④定義：定義新信念，把單一概念歸納到一般概念中。請(qǐng)簡(jiǎn)述合理情緒療法的幾個(gè)階段。答案：心理診斷階段：對(duì)來(lái)訪者敘述中的刺激性事件、對(duì)事件的認(rèn)知以及做出的行為和情緒反應(yīng)做記錄領(lǐng)悟階段：區(qū)分合理信念與不合理信念幫助來(lái)訪者達(dá)到三種3、修通階段：咨詢師的主要任務(wù)是運(yùn)用多種技術(shù)，使求助者修正或放棄原有的非理性觀念，并代之以合理的信念，從而使癥狀得以減輕或消除。4、再教育階段：重建，幫助求助者在認(rèn)知方式，思維過(guò)程以及情緒和行為表現(xiàn)等方面重新建立起新的反應(yīng)模式，減少他在以后生活中出現(xiàn)情緒困擾和不良行為的傾向。案例選擇題案例一般資料：女性，49歲，已婚，大學(xué)?？飘厴I(yè)，機(jī)關(guān)公務(wù)員。

求助者自述：上高中的兒子與班里一女同學(xué)談戀愛(ài)，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師請(qǐng)了家長(zhǎng)。我回家后狠狠地批評(píng)了他，可他根本不聽(tīng)，丈夫還偏向他，說(shuō)交女朋友也是正常的，氣死我了，半個(gè)月來(lái)情緒一直不好，郁悶、頭痛。案例介紹：求助者三十多歲才生孩子，平時(shí)對(duì)孩子得無(wú)微不至，孩子小時(shí)候比較聽(tīng)話，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但上高中后就變得不愛(ài)和父母交流，自從老師找過(guò)家長(zhǎng)后，求助者情緒郁悶，生氣頭痛，不知如何辦下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你覺(jué)得是什么原因使你牌目前這種情緒狀態(tài)中求助者：當(dāng)然是我兒子了，那還用說(shuō)嗎他一點(diǎn)都不聽(tīng)我的話，學(xué)習(xí)下降，將來(lái)怎么考大學(xué)有比這更糟糕的事嗎心理咨詢師：你的意思是孩子必須聽(tīng)你的話求助者：是的，孩子怎么能不聽(tīng)家長(zhǎng)的話心理咨詢師：按照你的說(shuō)法，你是媽媽，孩子必須聽(tīng)你的話。求助者：那當(dāng)然了。我讓他不要談戀愛(ài)是對(duì)他好，他這個(gè)年齡不應(yīng)該談什么戀愛(ài)，談戀愛(ài)就會(huì)影響學(xué)習(xí)。讓他學(xué)習(xí)是為他將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，……總之我是母親他應(yīng)該聽(tīng)我的話。心理咨詢師：按你所說(shuō)的，你信奉的是孩子必須聽(tīng)媽媽的話。求助者：對(duì)的。心理咨詢師：因此，你做孩子時(shí)，你肯定聽(tīng)你媽媽的話。求助者：對(duì)，（猶豫）好像也不全是，我媽媽對(duì)的我都聽(tīng)了，我媽媽錯(cuò)的，我也沒(méi)聽(tīng)。心理咨詢師：對(duì)或錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)在你手里，還是在你媽媽手里求助者：（不好意思笑了）在我手里。心理咨詢師：你做孩子時(shí)可以不聽(tīng)你媽媽的話，現(xiàn)在你要求你的孩子必須聽(tīng)你的話，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎求助者：（沉默）我有些明白了，你的意思是說(shuō)我沒(méi)有聽(tīng)我媽媽的話，我的孩子也可能不聽(tīng)我的話，也就是說(shuō)我不能要求我一講話孩子就必須聽(tīng)心理咨詢師：是的，你可以想想，這和你的情緒有什么關(guān)系求助者：我明白了，我生氣的原因就是我要求孩子必須聽(tīng)我的，我要是不這樣要求就不會(huì)生氣了。

多選：1、該求助者不合理信念的主要特征是（）。

A、絕對(duì)要求

B、過(guò)分概括

C、主觀臆斷D、糟糕至極

答案：AD

單選：2、求助者的沉默最不是（）。

A、情緒型

B、懷疑型

C、思考型

D、內(nèi)向型

答案：A

單選：3、求助者產(chǎn)生的負(fù)性情緒的最主要原因是（）。

A、情緒低落

B、不合理信念

C、兒子戀愛(ài)

D、丈夫不聽(tīng)話

答案：B

多選：4、按照A

Ellis的ABC理論，求助者的A包括（）。

A、兒子談戀愛(ài)

B、兒子不聽(tīng)話

C、成績(jī)?cè)谙陆?/p>

D、自己愛(ài)兒子

答案：ABC

多選：5、按照A

Ellis的ABC理論，求助者的C包括（）。

A、兒子戀愛(ài)

B、譴責(zé)兒子

C、生氣抱怨

D、情緒低落

答案：BCD

單選：6、

求助者沉默之前心理咨詢師所做的是（）。

A、指責(zé)

B、辯論

C、解釋

D、指導(dǎo)

答案：B

單選：7、這段咨詢最有可能是發(fā)生在（）。

A、診斷階段

B、領(lǐng)悟階段

C、修通階段D、鞏固階段

答案：C

多選：8、“你做孩子時(shí)可以不聽(tīng)你媽媽的話……你能解釋一下嗎”

這段話使用了（）。

A、具體技術(shù)

B、面質(zhì)技術(shù)

C、內(nèi)容表達(dá)

D、內(nèi)容反應(yīng)

答案：BC

多選：9、求助者沉默后的話表明求助者（）。

A、領(lǐng)悟

B、修正觀念

C、表白

D、自我探索

答案：ABD

單選：10、求助者在咨詢過(guò)程中出現(xiàn)的阻礙咨詢的因素是出現(xiàn)了（）。

A、多話

B、移情

C、反復(fù)

D、投射

答案：A

多選：11、對(duì)于咨詢中求助者出現(xiàn)的阻礙現(xiàn)象，心理咨詢師需（）。

A、耐心傾聽(tīng)

B、及時(shí)打斷

C、充分共情

D、控制談話

答案：ACD

多選：12、心理咨詢師在這段咨詢中的主要目的是幫助求助者（）。

A、尋找不合理信念

B、改變不合理信念

C、對(duì)抗不合理信念

D、建立合理的信念

答案：BD

單選：13、在這段咨詢中，心理咨詢師運(yùn)用了（）。

A、蘇格拉底辯論技術(shù)B、人際交往“黃金規(guī)則”

C、合理情緒想象技術(shù)D、認(rèn)知行為矯正技術(shù)

答案：A

多選：14、本次咨詢結(jié)束后應(yīng)該給求助者布置的RSA分析報(bào)告包括（）。

A、事件

B、結(jié)果

C、信念

D、辯論

答案：ABCD案例

一般資料：女性，30歲，大學(xué)畢業(yè)，工廠技術(shù)員。

主要問(wèn)題：婚姻沖突，丈夫外遇，想離婚又怕影響孩子，對(duì)丈夫充滿怨恨，情緒低落一個(gè)月。心理咨詢師在了解了求助者的基本背景情況后，決定對(duì)其采用合理情緒療法，下面是咨詢過(guò)程中的片斷。心理咨詢師：你覺(jué)得是什么原因使你一直處于目前這種情緒狀態(tài)中求助者：那還用說(shuō)嗎我們倆經(jīng)常吵架，他一點(diǎn)兒也不關(guān)心我……還有比這更糟糕的事嗎心理咨詢師：這些都是你生活中發(fā)生的一些事，但它們可能并不是你情緒低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢

心理咨詢師：是你對(duì)這些事的一些看法。人們對(duì)事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會(huì)導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。如果你能認(rèn)識(shí)到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中的一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。求助者：(沉默)怎么會(huì)是這樣呢心理咨詢師：你知道塞翁失馬的故事吧，塞翁總是能在遇到災(zāi)難時(shí)保持樂(lè)觀，為什么呢

求助者：他與別人想的不一樣。他的馬丟了，別人勸慰他，他說(shuō)可能會(huì)是好事，所以并不難受。心理咨詢師：那你覺(jué)得有些情緒是不是因?yàn)橛行┫敕Q定的呢

求助者：的確是這樣。看樣子我的問(wèn)題也可能是因?yàn)槲业囊恍┫敕ㄔ谧鞴?。心理咨詢師：就你的?wèn)題來(lái)說(shuō)，別人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，這在夫妻間是常見(jiàn)的事，但并不是每一個(gè)人都像你現(xiàn)在這個(gè)樣子，為什么會(huì)這樣呢

求助者：難道是我與他們想的不一樣可我還不知道我的想法里有哪些不合理的地方。我對(duì)

他很好，給他做飯，洗衣服，使他高興，總之我盡到了一個(gè)做妻子的責(zé)任和義務(wù)?？墒撬厮麖膩?lái)不耐煩，從來(lái)不愛(ài)我，從來(lái)沒(méi)個(gè)笑臉，嫁給他算是我瞎了眼了!心理咨詢師：你是說(shuō)你丈夫必須像你愛(ài)他一樣愛(ài)你，是嗎

求助者：對(duì)，他必須，也應(yīng)該這樣做。心理咨詢師：你有什么理由要求他必須這樣做呢求助者：因?yàn)樗俏艺煞颍蛻?yīng)該愛(ài)我。1、單選：按照埃利斯ABC理論，求助者心理問(wèn)題的直接原因不包括（）

A、歪曲的認(rèn)知

B、不合理信念

C、挫折和遭遇

D、評(píng)價(jià)性觀念

答案：C

2、

多選：按照埃利斯ABC理論，求助者的A包括