2023高考作文備考：名校高考模擬作文題立意專家解析261-265

2023高考作文備考：名校高考模擬作文題立意專家解析261-265一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。11月24日，全國勞動模范和先進工作者表彰大會在北京隆重舉行。這些勞動模范來自勞動一線，他們在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，成為我國工人階級中一個閃光的群體，享有崇高聲譽，備受人民尊敬?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中提出，“根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)?！边@一政策將優(yōu)化高中教育結(jié)構(gòu)，為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動者。表弟小華，中考成績不錯，他根據(jù)自己的興趣愛好，決定填報心儀的職業(yè)高中。他的父母對此堅決反對，認為讀職高沒前途；有的同學(xué)對小華的選擇也很不理解。為此小華也感到很苦惱。請你在小華的父母、小華的同學(xué)、小華中選擇一個對象寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作指導(dǎo)這是一道給材料的任務(wù)驅(qū)動型作文題。首先要審讀三則材料，然后按照任務(wù)要求作文使用抓關(guān)鍵詞句法明確第一則材料的中心思想是“在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績”第二則材料的主旨大意是:國家出臺政策，重視職業(yè)教育，將優(yōu)化高中教育結(jié)構(gòu)，為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動者。第三則材料兼容了立意傾向和任務(wù)指令。立意可以借助抓關(guān)鍵詞的方法確定為“興趣”“選擇””前途”等。任務(wù)指令為“寫一封信”，收信人可以是“小華的父母、小華的同學(xué)、小華”，寫信人自然可以本色出演，即考生自己了。當(dāng)然站位在別的角色(比如朋友、師長等)也是可以的。【立意】（1）興趣是最好的老師；（2）我的人生我做主；（3）選擇職業(yè)高中，作技能型人才；（4）不走名牌之路，在平凡中成就人生價值。例文：攜手最愛，勇敢前行親愛的小華同學(xué)：你好！聽聞你最近很苦惱，于是寫下這封信。首先給你講一個與你這事有關(guān)的案例，從小喜歡拆分機械的考生周浩放棄北航，遵從父命考入北京大學(xué)生命科學(xué)院，卻因沒興趣而痛不欲生。因種種限制在北大轉(zhuǎn)工科院不成的周浩從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)技師學(xué)院。后來，周浩通過校內(nèi)的層層選拔，以優(yōu)異的成績進入第六屆全國數(shù)控技能大賽決賽，并在全國811名選手中脫穎而出，拿到了冠軍。周浩學(xué)長當(dāng)初的選擇也是有很多人不解，他在一篇文章中這樣說：雖然在世俗眼里這是一所卑微的學(xué)校，被很多人拋棄的爛蘋果，但在喜歡它的孩子心里卻是夢想的天堂，就是最美的情郎。是啊，選擇自己的最愛，生活充滿快樂。還記得倪萍姐姐（雖然按年齡輩分而言應(yīng)該稱呼阿姨）在“等著我”節(jié)目中對受助者說過的一句話：“以后一定要找一份希冀的喜歡的工作，相陪一生，無論收入多少，無論地位高低。”年界花甲的她一度重返主持舞臺不施粉黛不著華妝，卻一樣的迷人，重要的是“姐姐”喜歡，盛裝出臺是造作，自自然然更舒適。來世一遭不應(yīng)該被外界所駕馭，應(yīng)為自己所掌控，簡單快樂幸福于心足矣。選擇自己的最愛，便會收獲一路。湖南衛(wèi)視“我是歌手”節(jié)目總導(dǎo)演梁翹柏，放棄了眾人羨慕的舞臺，選擇自己喜愛的幕后工作，雖無燈光聚，雖少掌聲響，但曲聲流于心詞句達己意，猶如指揮千軍萬馬的大將軍般，一次編排一場演練一臺節(jié)目，哪一個不是收成呢？掌聲在心，無關(guān)臺前還是幕后。中國最重量級音樂人之一高曉松出生于一個高級知識分子家庭。1988年考入清華大學(xué)電子工程系無線電專業(yè)，大三那年發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)科學(xué)家，便毅然決定從清華退學(xué)，進入北京電影學(xué)院導(dǎo)演系研究生預(yù)備班學(xué)習(xí)電影。已為劉歡、那英等許多歌手譜曲、作詞或擔(dān)任制作人，獲得多項流行音樂獎。而今又第一個高調(diào)退出綜藝圈，做音樂、讀書，回歸自己的真正喜好，踏實地為大眾奉獻真正的藝術(shù)。當(dāng)一個人因為興趣在做一件事情的時候，哪怕再苦再累也會義無反顧地堅持下去。每個人都有興趣，大多數(shù)人僅僅當(dāng)興趣去做了。如果我們把興趣當(dāng)做自己終生的奮斗目標，那他離成功就不遠了。周浩無疑是人生智者，北大雖高，但未必適合每個人棲居，喜歡就追尋，攜著摯愛奔向遠方。小華同學(xué)，既然想好了，就勇敢選擇吧，不懼人言，并想辦法說服父母，攜手最愛，義無反顧！就此止筆，祝好！好友明明2022年11月17日素材：(1)故事型:從小喜歡拆分機械的考生周浩放棄北航，遵從命考入北京大學(xué)生命科學(xué)院，卻因沒興趣而痛不欲生。因種種限制在北大轉(zhuǎn)工科院不成的周浩從北京大學(xué)退學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)技師學(xué)院。沒有接觸過數(shù)控技術(shù)的他，每天十幾個小時都“釘”在實驗室里研究機床，幾個月后就讓已學(xué)了兩年多的其他同班同學(xué)望塵莫及了。后來，周浩通過校內(nèi)的層層選拔，以優(yōu)異的成績進入第六屆全國數(shù)控技能大賽決賽，并在全國811名選手中脫穎而出，拿到了冠軍，技校畢業(yè)后的他成為了一名技師。(2)精彩片段型:或許身邊的人在為金錢奔走，或許身邊的人在為地位忙碌，亦或是更多的人在追尋社會的潮流，大眾的腳步....眼前的黑不是黑，你說的白是什么白，人們說的天空是我記憶中那團白云背后的藍天，請不要盲從。請不要迷失，請拂去心間的塵，勿讓名利之心遮望眼，霧里看花終隔一層?？辞迥亲钋遄畛鹤铋W亮的目的地，小也好大也罷遠也好近也罷，攜手奔跑，因為那是你的最愛，是你的初衷，是可以讓你開心笑的地方(3)精彩片段型:行走在這物欲橫流的世間，每個人都不敢停歇，奔波著忙碌著，若鶩趨之，為名為利。但請注意，一定要弄清自己真正喜歡的是什么，真正需要的是什么各取所需，適合最好。否則，便徒勞一生，無所神益。選擇興趣所在心之所向，攜手，出發(fā)，奔跑，走好人生路，讓漫漫長途美麗滿途。4)名人名言兼精彩片段:光線傳媒副總裁，中國作家豪榜上榜者劉同說:“我們常常拿別人的目標作為社會的目標，然后把社會的目標作為自己的目標，接著耗盡全身氣力去做一件自己都不明白的事，最后得到的只會是一場虛妄的嘆氣?！睕]錯，人活于世，不能就像那肯德基中的雞，小肥羊中的羊，生下來就是為了死。而是應(yīng)該追隨自己心中的方向就像周浩那樣，考入北大又怎樣，選擇有自己喜歡的專業(yè)的學(xué)校才是正確的決定。馬云說過:“你的畢業(yè)證書，我只當(dāng)作是收款憑證，因為它只能證明你的家庭為你讀書時付過款而不能證明你有沒有學(xué)習(xí)?？梢娫谶@個看重實力的時代文憑或許只是一張紙而已要想活得漂亮活出精彩，還需追隨心中的方向。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。十二年的語文學(xué)習(xí)，我們在課本中認識了許多歷史人物，如燭之武、荊軻、劉邦、項羽、張良、范增、藺相如、廉頗、蘇武等，也認識了不少文學(xué)人物，如曹操、周瑜、林沖、魯智深、王熙鳳、杜十娘、祥林嫂、孔乙己等，甚至還有不少外國人物，如奧楚蔑洛夫、保爾·柯察金、于勒、瑪?shù)贍柕?、別里科夫等，無論真實的還虛構(gòu)的，都引發(fā)我們許多思考和感悟。請你從上面列舉的人物中，任意選取兩個進行比較分析，寫一篇副標題為“_____與_____之比較”的人物評論。橫線上需填寫的是你選取的人物名字。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。解題：本題在近期的高考模擬試題中，相對小眾，出乎意料，并非家國情懷類宏大主題作文。在內(nèi)容上，與2020年全國1卷高考作文鑒古知今類、史料類作文很相似，也是評論人物;但又不完全相同，而是要求選取兩個人物，思辨難度加大。在形式上，與2017年全國卷有相似之處，都是自由組合式，給學(xué)生很大的學(xué)生寫作空間。材料情境雖然看似人物評論，但絕非簡單的臧否人物，光選擇，就足以考查出考生對文本的熟悉程度，更見出綜合分析、整合思考的能力。參考立意切題立意:1.劉邦項羽:不同格局，不同結(jié)局2.祥林嫂與孔乙己:同是套中人，被侮辱與損害者3.張良和范增:大智慧與小聰明4.杜十娘和祥林嫂:叛逆者與屈從者例文：大智慧和小聰明——張良與范增之比較人物評論世人皆以為，張良和范增，均為腹有良謀，胸懷韜略的智者，但我獨以為：范增所謂的智慧，只能是小聰明；而張良之智，堪為大智慧。范增之智，其實是小聰明；而張良之智，堪稱大智慧。范增不能像諸葛亮一樣，隆中一對，茅廬未出而三分天下，使項羽拳拳服膺其雄才偉略。而是僅憑小聰明，用虛妄的望氣之說，激怒項羽，身為謀士，不重人謀重鬼神，難怪項王會輕信劉邦卑辭巧語而改變主意。他的小聰明，還體現(xiàn)在自作主張。鴻門宴上，在項王默然不應(yīng)時，他私自授意項莊刺殺劉邦。這和矯詔有何區(qū)別？令出私門，乾綱獨斷，以亞父身份，視君王為傀儡，不僅不智，而且是愚而自用。張良披肝瀝膽，不離不棄，但生性多疑的劉邦，驚疑問道：“君安與項伯有故？”若換做是范增，定會拂袖而去，或是大呼“信而見疑”。但張良不慍不怒，而是耐心解釋，打消其疑慮。張良之智，在于深諳君王心理，知曉伴君如伴虎的道理，因此朝乾夕惕，隱忍寬宏，最終贏得了君王的信任。張良的智慧還在于隨機應(yīng)變，而放增拙于應(yīng)變。鴻門宴上，險象環(huán)生，張良“猝然臨之而不驚”，他私召樊噲；在劉邦獨自脫身后，只身虎穴，且能顧全大局，巧妙周旋，便宜行事，足見其大智大勇。而項莊舞劍，項伯翼蔽，范增竟如黔驢技窮，無計可施。其拙于應(yīng)變，何談大智？因此，兩人雖然都是各自陣營的智囊，但一個能為君王言聽計從，視為股肱，成就大業(yè)；一個壯志難酬。這里面，固然有項羽和劉邦器度、謀略的高下之別，但和兩位謀士的智慧、器度不無關(guān)系。我們雖然不是張良、范增一樣叱咤風(fēng)云的人物，但他們對于我們今天的為人、處世、謀事大有裨益。古人說，“大巧若拙”。今人劉震云也說，“聰明人做老實事”。是的，真正有大智慧的人，從不逞小聰明。大智慧的人，他們從不怨天尤人，而是像張良一樣努力試著去改變、應(yīng)變。從不心存僥幸，寄希望于畢其功于一役。他們從不因為一時失利，就像范增一樣，怒氣而懟，撂挑子，而是冷靜思考。他們懂得審視自我，審視他人，因勢利導(dǎo)。從來不會像范增一樣，孤高自許，只能處于C位，只有自己“是高山而非溪流，是人杰而非草芥”，別人都是“豎子”、鼠輩，最終自己孤立自己，使自己與周圍的世界絕緣，不屑于與他人同框，也與成功失之交臂。臧否人物快意事，鑒古知今后世師?！罢瘴宜妓?，能認識我；照我思索，能認識人”（沈從文）。但愿我們通過評價歷史人物，洞明世事，練達人情，從中汲取智慧，成就自我！三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。互聯(lián)網(wǎng)的普及將人類帶入了信息時代，人們獲取信息、傳播信息變得快速、簡易，但同時也給人們帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，人們的思維在一定程度上呈現(xiàn)出碎片化、情緒化、浮躁化、娛樂化等傾向。校團委舉行以“信息時代青年人的媒介素養(yǎng)”為主題的研討會。請結(jié)合上述材料寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芘c思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題方向】科學(xué)精神：理性思維批判質(zhì)疑學(xué)會學(xué)習(xí)：信息意識勤于反思責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會責(zé)任公序良俗健康生活：健全人格自我管理實踐創(chuàng)新：與時俱進解決問題【主題詞】信息時代媒介素養(yǎng)文明有序【審題指導(dǎo)】本題屬于任務(wù)驅(qū)動型材料作文，重在考查考生的理性思維和解決問題的能力，引導(dǎo)考生們關(guān)注社會生活。所謂媒介素養(yǎng)就是指正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會發(fā)展。主要包括公眾利用媒介資源動機、使用媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對傳媒的批判能力等。試題材料先概說信息時代帶來的便利，但重點講的是信息時代給人們帶來的挑戰(zhàn)。材料中列舉的三種挑戰(zhàn)，既有內(nèi)因也有外因，第二種挑戰(zhàn)就是人的內(nèi)因，人們網(wǎng)絡(luò)交流演變變?yōu)榍榫w的宣泄，甚至發(fā)展為語言暴力。第三種挑戰(zhàn)屬于外因，網(wǎng)絡(luò)運營商們在利益驅(qū)使下運用“投喂”方式形成信息包圍，使人們總被互聯(lián)網(wǎng)率著鼻子走。面對海量信息，我們只有提高我們的媒介素養(yǎng)，煉就一雙慧眼來辨識真?zhèn)?。完成此寫作任?wù)的重點應(yīng)該放在信息時代青年人應(yīng)該具備哪些媒介素養(yǎng)上，如何理智識別并加以合理利用信息資源是作文重點，也是青年迅速提升自我、成長自我，實現(xiàn)自我價值的前提。材料先陳述“互聯(lián)網(wǎng)的普及將人類帶入了信息時代，人們獲取信息、信息傳播變得快速、簡易的現(xiàn)實。接著指出互聯(lián)網(wǎng)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)”，材料重點在“但”字后面：“海量信息真?zhèn)坞y辨”“理性的聲音被情緒的宣泄淹沒，人們動輒“互撕”，站隊罵架時有發(fā)生，語言充斥暴力”“人們被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走，被各種“投喂”信息包圍”“人們的思維呈現(xiàn)碎片化、情緒化、浮躁化、娛樂化……”在此基礎(chǔ)上在任務(wù)部分提出“信息時代青年人的媒介素養(yǎng)”問題，這等于給出了立意方向，面對信息時代的海量信息，青年人如何理智識別并加以合理利用，從而迅速提升自我，成長自我。題目要求考生針對互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來的海量信息真?zhèn)坞y辨的挑戰(zhàn)，回答信息時代青年人應(yīng)具備什么樣的媒介素養(yǎng)問題，關(guān)鍵詞信息時代、青年人、媒介素養(yǎng)；校團委舉行研討會，限定考生的身份是青年學(xué)生，寫作對象是學(xué)校全體同學(xué)；文章體式發(fā)言稿；“主題研討”情景限制下以寫議論文為宜。題目要求考生理性識別信息真?zhèn)?，分辨“謠”言，網(wǎng)上交流不可情緒化，既要運用網(wǎng)絡(luò)又要不被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走。今年兩會期間，央視主持人白巖松向大會提交的提案是《全面注重并提升各級領(lǐng)導(dǎo)干部的媒介素養(yǎng)》，他認為應(yīng)該把媒介素養(yǎng)作為各級干部的標配。在信息時代，媒介素養(yǎng)也應(yīng)該是每個公民的標配，自然應(yīng)該包括我們的青年學(xué)生，只有具備一定的媒介素養(yǎng)，才能夠清醒、理智面對鋪天蓋地的海量信息?？忌蛇x擇的立意是多樣化的。重點可以談青年應(yīng)有怎樣的媒介素養(yǎng)，也可以談青年媒介素養(yǎng)的重要性，還可以談如何提升青年媒介素養(yǎng)，還可以綜合考慮……關(guān)于信息時代青年人的媒體素養(yǎng)，考生可以聯(lián)想很多可寫的內(nèi)容，可以舉例說明海量信息如何真?zhèn)坞y辨，辨別謠言如何之難，從而突出媒介素養(yǎng)的重要性；面對海量信息，青年人應(yīng)具有什么能力，比如選擇能力、質(zhì)疑能力、理解能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力等；提高青年媒介素養(yǎng)道德層面、技術(shù)層面的不同做法，考慮影響青年媒介素養(yǎng)內(nèi)因外因等。應(yīng)該說聯(lián)想和思考是自由的?！厩蓄}立意】：1.提高理性認知，培養(yǎng)“搜商”。2.正確篩選信息，提高媒介素養(yǎng)。3.辨別信息真?zhèn)?，提高媒介素養(yǎng)。4.理性運用媒介，精準獲取信息。5.緊跟時代步伐，學(xué)會“信息檢索與篩選”。6.提升媒介素養(yǎng)，暢享信息時代【佳作展示】提升媒介素養(yǎng)，暢游信息時代親愛的同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目是“提升媒介素養(yǎng)，暢游信息時代”?！斑@是一個最好的時代，也是一個最壞的時代”，曾有人套用狄更斯的話評價我們所處的信息時代。的確，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展讓我們享受到前所未有的便利，但也給人們帶來了前所未有的挑戰(zhàn)：海量信息真?zhèn)坞y辨,人們分辨不出何為真何為“謠”，各種“反轉(zhuǎn)”屢屢出現(xiàn)……作為青年人，我們唯有提升我們的媒介素養(yǎng)，才能暢游信息時代，成就更好的自己。我們社會整體媒體環(huán)境現(xiàn)狀如何？現(xiàn)狀就是各種謠言在朋友圈“三人成虎”地大肆傳遞；“鍵盤俠”躲在暗處興風(fēng)作浪，“噴”遍每個角落；人們動輒“互撕”，站隊罵架時有發(fā)生……種種亂象，就是媒介素養(yǎng)低下的外在表現(xiàn)。信息時代，提升媒介素養(yǎng)是全社會的任務(wù)，媒介素養(yǎng)教育推行刻不容緩，這需要政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭通力合作。作為青年人，我們也要努力自覺提升自己的媒介素養(yǎng)。提升媒介素養(yǎng)，要具備理性思維，煉就一雙慧眼。在傳統(tǒng)媒體權(quán)威日益消減、自媒體消息魚龍混雜、現(xiàn)實與虛擬難解難分的當(dāng)下，我們必須煉就一雙“火眼金睛”，我們一定要有批判性精神。看到碎片化信息，不要熱血上頭，急于點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、跟風(fēng)，更不能信謠傳謠；對繁雜的信息一定要有基本理智的判斷，凡事“三思而后行”，不能人云亦云、隨波逐流；否則就要在信息洪流中迷失方向。提醒大家，盡可能從官方媒介、正規(guī)可信度高的網(wǎng)站獲取信息，遠離標題黨、虛假新聞。提升媒介素養(yǎng)，要有“守門”意識、正確的價值觀導(dǎo)向。同學(xué)們，青年人對網(wǎng)絡(luò)依賴性強，提高甄別過濾信息能力，必須要有強烈的社會責(zé)任意識，要有正確的價值觀導(dǎo)向。有人說數(shù)字時代放棄“守門”，我們將迎接的會是“垮掉的一代”，這絕不是危言聳聽！沒有信息“守門”，數(shù)字化時代，其實就是一個潘多拉魔盒。信息“守門”需要集全社會之力，我們青年人要有使命意識，要自覺豎起防線，主動遠離遠離非法網(wǎng)站，提高對負面信息的免疫能力，更不能觸犯法律，成為不法分子的幫兇。提升媒介素養(yǎng)，要有榜樣引領(lǐng)，要樹立遠大理想。我們會被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走，被各種“投喂”信息包圍，思維呈現(xiàn)碎片化、情緒化、浮躁化、娛樂化，很多時候是因為我們沒有理想。擁有有遠大理想且意志堅定的人，會屏除一切干擾，做事心無旁騖，最終抵達理想的彼岸。理想有多大力量？理想讓大山女?！叭紵簟毙ｉL張桂梅一身病痛仍潛心育人癡心不改，理想讓太行山上的新愚公李保國扎根山區(qū)幫助農(nóng)民脫貧致富堅持三十五年不動搖，理想讓“雜交水稻之父”的袁隆平名滿天下卻仍然專注于田疇不懈怠。信息時代，理想可以幫助我們守住心管住手，能幫助我們突圍商家的各種信息“投喂”，拒絕刷視頻獲得的廉價快感，能使我們沉下身心自覺進行深度閱讀，成長為社會需要的人才。媒介素養(yǎng)是數(shù)字時代創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，我們可以和數(shù)字時代健康地共生共長。只要我們年青人以批判性的精神看待媒介環(huán)境，在數(shù)字洪流中保持清醒的頭腦；有遠大理想、有強烈的社會責(zé)任意識，我們就可以做數(shù)字化時代的主人，暢游信息時代，成就美好未來。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【點評】這篇題為“提升媒介素養(yǎng)，暢游信息時代”的文章，形式符合題干要求的發(fā)言稿，主體內(nèi)容方面緊扣材料情境和旨趣。作者巧妙的運用小分論點來展現(xiàn)自己的觀點，給人一種層層深入的感覺。從“提升媒介素養(yǎng)，要具備理性思維，煉就一雙慧眼”到“提升媒介素養(yǎng)，要有‘守門’意識、正確的價值觀導(dǎo)向”，再到“提升媒介素養(yǎng)，要有榜樣引領(lǐng)，要樹立遠大理想”，分論點之間層次清楚，邏輯性極強。作者結(jié)尾處的觀點，很有見地：媒介素養(yǎng)是數(shù)字時代創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，我們可以和數(shù)字時代健康地共生共長。只要我們年青人以批判性的精神看待媒介環(huán)境，在數(shù)字洪流中保持清醒的頭腦；有遠大理想、有強烈的社會責(zé)任意識，我們就可以做數(shù)字化時代的主人，暢游信息時代，成就美好未來。讀之令人嘆服，發(fā)人深省，耐人尋味。四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。關(guān)于讀書，古有“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”的勸諫良言，今有”一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”的讀書吶喊，而西方也有“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話”的傳世箴言。?？秺^斗》舉辦“畢業(yè)寄語”征稿活動。請結(jié)合上述材料，并聯(lián)系自己讀過的一本書寫一篇文章，向高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，談?wù)勀愕母惺芘c思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。作文解讀這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型材料作文。題目由兩部分組成，第一部分交代了當(dāng)下某一方面的社會背景和社會現(xiàn)實，即是我們處于信息碎片化的時代，我們閱讀了大量的碎片信息，但是與此同時，卻缺少傳統(tǒng)意義上的整本書閱讀，而整本書閱讀對于一個人的精神發(fā)展有著舉足輕重的地位。材料的第二部分則是交代了這個材料作文的任務(wù)，任務(wù)有四個：一、校刊《奮斗》。這是投稿文章的主題方面的方向性引導(dǎo)，即使材料是閱讀，也不能只談閱讀，更應(yīng)該與人的奮斗聯(lián)系起來，這樣才有一定的高度。二、“畢業(yè)寄語”征稿活動。這是一個面向高三學(xué)子的專欄，那么這個準畢業(yè)生的身份，在行文當(dāng)中也應(yīng)該有所體現(xiàn)。當(dāng)然，既然是征稿，那么文體格式方面就沒有很明確的要求了。三、結(jié)合上述材料，聯(lián)系自己讀過的一本書。上述材料中提到現(xiàn)在信息化碎片閱讀和整本書閱讀之間的PK,出題人似乎沒有旗幟鮮明地表明對兩種閱讀方式的看法，但是也可以從一些字詞的表達中看出端倪：讀一本好書，讀書，閱讀史等等，這些都可以證明出題人對于整體書閱讀的偏愛，因為閱讀信息并不能稱之為讀書。由此可得，文章的立意也應(yīng)該確定了。至于聯(lián)系自己讀過的一本書，就是要選擇一本符合社會主義核心價值觀的書，作為表達閱讀的意義以及奮斗等主題的載體，其實就是當(dāng)成一個典型而具體的論據(jù)進行使用。四、向高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，表達自己感受與思考。對方是高一高二的學(xué)弟學(xué)妹，那就可以從稱呼和“寄語”的具體內(nèi)容方面去呈現(xiàn)作者的對象意識。總的來說，這道材料作文也還是在處理“我是誰”，“你是誰”，“我要說什么”，“我要怎么說”的問題，具有一定的典型性。與此同時，材料貼近時代生活，讓每一位考生都有話可說，又考察了考生的閱讀積累，并通過各個任務(wù)的設(shè)計來凸顯當(dāng)下重點考察能夠避免套作和宿構(gòu)的情境化寫作。更為重要的是，雖然這道作文道看起來并不是典型的紅色作文題（宏大敘事，家國情懷等等），但實際上，這道題依然高舉著立德樹人的大旗，不僅在倡導(dǎo)閱讀，更是旨在通過寫作來引領(lǐng)中學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的發(fā)展，實為“潤物細無聲”。由此可知，這是一道不錯的考題。范文：讀本好書如同擁有千鐘粟（惠東中學(xué)鄧仕雄）高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，作為學(xué)哥，我馬上要離開我們的美麗校園了。臨別之際，千言萬語涌上心頭，我不知從何說起，還是談?wù)勅绾巫x好一本書吧。談到讀書，可能有學(xué)弟或?qū)W妹微微哂笑：“這有什么好談的，我們不是天天在讀嗎？”確實，在這個信息化的時代，我們不缺閱讀材料，特別是在智能手機大行其道的今天，很多人完全成了手機控手機奴，成了低頭一族，他們在看手機上的海量信息。這些信息，有很多是時效性很強的八卦新聞，有很多是低俗的搞笑視頻，有很多是標題黨性質(zhì)的拼湊文字，當(dāng)然也有自己喜歡的上乘文章。然而，這些信息其實是碎片化的，不成體系。讀多了看多了，貌似什么都知道，其實深論起來，發(fā)現(xiàn)自己原來是半瓶醋，只知皮毛而已。不是說碎片化閱讀不好，但如果成年累月只專注碎片化閱讀，那就有問題了。不少人心浮氣躁，連碎片化閱讀都做不到，看文章只看個題目和開頭，手指輕輕一劃直接看結(jié)尾。這樣閱讀，供娛樂和消遣可以，要搞研究和做學(xué)問就難了。所以說啊，在我們的日常生活中，盡量減少碎片化閱讀，多認認真真地讀紙質(zhì)書吧，踏踏實實地看完每本自己喜歡的書吧。只要你認真看完一本書，你會發(fā)現(xiàn)受益良多。我每天很少碎片化閱讀，床頭放著我喜歡的書，只要有空閑時間，我會拿著書津津有味地看起來，今天沒看完明天接著看。宋代趙恒說：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。”讀本好書，如同擁有千鐘粟，如同擁有黃金屋，如同擁有顏如玉。認認真真地讀一本書，能感受書中的語言到底美還是不美。路遙的長篇小說《平凡的世界》，共三厚本。其文字，初讀覺得樸實，細讀覺得華美，再讀覺得雅麗，久讀覺得老練。這種感受的變化其實就是認真閱讀的結(jié)果，然后細細思考，你會不自覺的與莫言的小說進行比較，你會發(fā)現(xiàn)莫言的小說語言有點佶屈聱牙。進而你就知道，路遙是科班出身，他懂得遣詞造句的流暢性；莫言由于時代關(guān)系小學(xué)都沒怎么讀完，他駕馭語言文句的能力是斷層的。認認真真讀一本書，就能知人論世，就能認識世界感受生活。我們現(xiàn)在的生活，吃穿用應(yīng)有盡有。讀了《平》，你會發(fā)現(xiàn)，原來改革開放前的黃土高原是那么令人瞠目結(jié)舌的貧窮，貧窮得讓人極度自卑連美麗的愛情都不敢接住，一貧如洗的孫少安對當(dāng)時的白富美田潤葉的一往情深不敢接招；孫少平高中畢業(yè)算是個文化人，因為貧窮只好上街擺攤賣苦力。那個年代，全中國都是這個窮樣子，大多數(shù)人貧窮卑微得如同螻蟻。讀完《平》，會覺得好日子來得并不容易，要好好地活著創(chuàng)造更美的生活。近水知魚性，近山識鳥音。認真讀好一本書，會讓你的語言認知和生活認知更加全面。真的，讀好一本書，字字值千金啊。（寫后的話：作文題很有生活針對性。第一段材料體現(xiàn)兩個意思：前面講碎片化閱讀，后面講關(guān)于讀書的好處。第二段要求聯(lián)系讀過的一本書，結(jié)合材料，談?wù)劯惺芎退伎?。那怎么談呢？無非就是針對材料來談，圍繞這兩個意思來談。當(dāng)然，要結(jié)合讀過的具體的一本書來談。基于這個思路，本文是按照這個思路來行文的。）五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？鬃釉允鲂闹荆骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！彼址Q贊顏回：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”孔子與顏回樂在何處，所樂何事，周敦頤也曾要求程頤、程灝好好參悟。作為儒家思想重要內(nèi)容的“孔顏之樂”，千百年來，一直啟迪與引導(dǎo)著無數(shù)人積極探索人生真諦，努力實現(xiàn)人生價值。它對生活在新時代、擔(dān)當(dāng)新使命的青年人，仍然有著重要意義。語文老師計劃在課堂上舉行“品孔顏之樂，做幸福青年”主題交流會。請結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芎退伎?。要求：選好角度，確定立意，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息：不少干800字。解題:本題為任務(wù)驅(qū)動型材料作文，既考查考生的價值觀，也考查其辯證思維，體現(xiàn)了高考核心素養(yǎng)的一體四翼。在“全面建成小康社會”的時代背景下，本題旨在引導(dǎo)考生關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的思想觀念、人文精神，啟迪青年學(xué)生思考物質(zhì)與精神的關(guān)系，引發(fā)青年學(xué)子對“幸?！边M行思考，從而對人生觀、價值觀進行思考?？忌欢ㄒ獦淞⑽谋疽庾R，認真揣摩命題者的意圖，在材料基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和思考，不能脫離材料隨意發(fā)揮參考立意:1.品孔顏之樂，做幸福青年。2.“達則兼濟天下”是幸福，窮則立志修身也是幸福3.品孔顏之樂，樂以修身4.樂以天下，不改初心。范文:爝火不息，在“孔顏之道”中尋覓幸福真諦親愛的同學(xué)們：大家下午好！今天很榮幸，我能走上講臺，圍繞“孔顏之樂”，跟各位同學(xué)分享一下我的看法，我分享的主題是“品孔顏之樂，做幸福青年”。追求幸福與快樂，是每一個生命本能性的行為模式。有一個經(jīng)典的問題：幸福在哪里？孔夫子給出的答案是：吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊睡覺，其中也蘊含著快樂。千百年來，孔子的“幸福觀”一直啟迪著無數(shù)國人探尋人生真諦。孟子“得天下英才而教育之”的自豪，朱子“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的理趣，劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”的安貧樂道，蘇東坡“陳酒趁年華”的豁達，成為了儒家“幸福觀”的生動注腳。原生態(tài)儒家之所以“爝火不息”，是因為其心之所往的快樂并不是物質(zhì)豐富的“華麗殿堂”，而是內(nèi)心豐盈的“精神彼岸”。那么如何實現(xiàn)這種精神豐盈，我認為有兩個關(guān)鍵詞，一是“心誠”，二是“使命感”?！洞髮W(xué)》有言：“富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必誠其意?！币馑季褪潜３忠饽钫\實，做真實的自己，就可以使身心舒坦，達到“幸?！钡臓顟B(tài)?？涩F(xiàn)實生活中，不少年輕人在朋友圈喜歡“制造人設(shè)”，戴著面具生活。更有甚者試圖通過把自己包裝成“名媛”的方式，接觸到精英圈子，實現(xiàn)階層躍升。但這種僅僅在物質(zhì)表面作文章的方式，不僅釋放了“焦慮”，而且離真實的自我越來越遠。同學(xué)們，孔顏之所以能“樂處”，是因為做到“心誠”。我們今天在這里探討“孔顏之樂”，固然不是跟物質(zhì)條件對立，而是要做最真實的自己，無論獨處，還是與朋友交往。當(dāng)然，僅有“心誠”是不夠的，想要實現(xiàn)幸福人生，還要努力實現(xiàn)自我價值?！睹献印吩疲骸肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨。”很多人讀這句話只看到了“勞”和“苦”，但往往沒有體察到“使命感”帶來內(nèi)心充盈感?？鞓返氖ィ且驗槿松繕说氖й?。貧窮確實不是一件樂事，但不能因為貧窮而影響了自己的樂事，影響了自己的“使命”。一簞食，一瓢飲，居住在陋巷，這樣的衣食住行條件對于別人來說，是難以忍受的。但顏回心中有更高的追求，以孔夫子言傳身教的“仁”作為“己任”，于是就達到了不論外在環(huán)境如何，也“不改其樂”的精神充盈狀態(tài)。同學(xué)們，我們作為新時代青年，站在新的歷史起點上，要明白幸福是奮斗出來的。我們不必人人皆有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)”的使命，但要葆有“到中流擊水，浪遏飛舟”的奮斗精神。這些年，大學(xué)保安奮發(fā)圖強考上名牌大學(xué)，快遞小哥脫穎而出奪得詩詞大會冠軍，中國技工刻苦鉆研勇奪世界技能大賽冠軍，類似的新聞不絕于耳，讓我們看到了屬于普通青年的星辰大海?！叭松錆M勞績，但仍詩意地棲居在這片大地上”?！拔彷吔陨硖帨锨校黄渲斜赜醒鐾强照摺?。我們每一個人是奮斗者，也是幸福的創(chuàng)造者。幸福不會從天而降，坐而論道不行，坐享其成更不可能。生活就是平凡中有著躁動，黯淡中閃爍光亮，讓“孔顏之樂”爝火不息，讓人生幸福細水長流！我今天的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家品孔顏之樂，做幸福青年敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:大家好!很高興能有機會在語文課主題交流會上分享我對幸福的思考和認識，我發(fā)言的題目是品孔顏之樂，做幸福青年””飯疏食飲水，曲腦而枕之，樂亦在其中矣”，孔子從未因外在不佳的物質(zhì)條件影響自己內(nèi)心的感受，反而自得其樂。“不義而富且貴，于我如浮云”，更是旗幟鮮明地表達出取舍。顏回與他人相比，“一肇食，一飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”展現(xiàn)出其內(nèi)心堅守。我解讀“孔顏之樂”，就是孔子、顏子不被外在環(huán)境困擾，因堅守本心，故不改其樂。同學(xué)們，千百年來，“孔顏之樂”，一直啟迪與引導(dǎo)著無數(shù)人積極探索人生真諦，努力實現(xiàn)人生價值?！翱最佒畼贰?，也引發(fā)我們思考幸福與快樂的問題。在當(dāng)今社會大背景之下，什么是真正的快樂與幸福?對于快樂與幸福如何定義?對于人生意義應(yīng)如何認知?在深山里建一座女子高中，不僅僅讓貧困的女孩子能夠免費入學(xué)，還能讓她們改變命張桂梅，以教育扶貧阻斷貧困，為夢想，她拼命干了幾十年，節(jié)衣縮食，把省下的每運。分錢都用在學(xué)生身上，巨大的壓力和長時間高負荷的工作讓她的身體每況愈下，患上了多種疾病，每天靠吃止疼藥維持。但張桂梅卻無比滿足地說:“她們后邊走得比我好，比我幸福就足夠了”。張桂梅的幸福觀與“孔顏之樂”何其的一致了都在啟示我們什么是真正的幸福，怎樣獲得幸福。新時代的青年不要被名利羈絆，唯有堅守內(nèi)心，才可能獲得真正的幸福和快樂。林占熺作為解決了“菌林矛盾”這一世界難題的發(fā)明者，曾因不熱衷商業(yè)化，而被譏諷“沒有經(jīng)濟頭腦”。他坦言:“如果走個人發(fā)財?shù)穆?，億萬富翁也不算什么，我覺得用技術(shù)幫助老百姓擺脫貧困，才是生命最大的價值”，這就是他眼中真正的幸福。他在年復(fù)年堅守內(nèi)心的默默付出中，交出了自己關(guān)于幸福的人生答卷。可能他們經(jīng)濟拮據(jù)，可能他們不被理解，但誰能質(zhì)疑他們的人生選擇，誰又能說他們不幸福、不快樂呢?同學(xué)們，“達則兼濟天下”是幸福，窮則立志修身也是幸福;唯有不為俗名所案，不被名利困擾，堅守本心才是擁有幸福的不二法門。我們新時代的青年學(xué)子不僅要努力成為身心平衡的幸福之人，更要勇?lián)鷼v史使命，應(yīng)把無窮的遠方，無數(shù)的人們放在心上，將自身發(fā)展與國家建設(shè)緊密結(jié)合，為家國，勇?lián)?dāng)，從而實現(xiàn)真正的幸福。讓我們一起品孔顏之樂，做幸福青年!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。殷玉珍，普普通通的農(nóng)家婦女，多年來未走出過小村莊，卻成了世界名人。從20歲起，她用了34年時間，綠化了7萬多畝沙地。王繼才用32年如一日的執(zhí)著堅守開山島，讓守島報國的堅定信仰始終在心中閃光，讓五星紅旗在島上高高飄揚。疫情期間，醫(yī)護人員“最美逆行”，山東日照環(huán)衛(wèi)大爺捐贈12000元……科研人員爭分奪秒地研發(fā)中國芯，只為盡快擁有自己的芯片……不斷發(fā)展變化的中國每天都在上演精彩的故事。“講好中國故事”是時代交給我們的一個課題。請綜合以上材料，以“講好身邊的中國故事