2023年調研報告（精選16篇）

年調研報告（精選16篇）2023年調研報告（精選16篇）

2023年調研報告篇1

土地是人類社會生存進展的基礎，既是重要的資源，也是重要的資產，還是政府調控經濟的重要杠桿。近年來，隨著市場經濟的不斷進展和土地使用制度改革的不斷深化，隨著各級黨委政府對土地管理工作的不斷加強，我國的土地市場建設獲得了較大進展，土地資本運營已成為土地管理工作的重要課題。是一個較為貧困落后的山區(qū)縣，人多地少，耕地后備資源不足，加大土地使用制度改革力度，加快國有土地資本運營顯得尤為重要。20xx年下半年實施縣鄉(xiāng)機構改革，新組建**縣國土資源局，在縣委、縣政府的正確領導和上級業(yè)務主管部門的大力支持下，我局圍繞中心，服務大局，以提高土地對可持續(xù)進展的保障力量為目標，堅持資源愛護與資產管理并重，建立健全土地收購儲備各項制度，加大國有土地儲備交易工作力度，嚴格執(zhí)行經營性用地“招拍掛”出讓規(guī)定，土地市場的培育進展和規(guī)范管理工作取得了肯定的成效。

一、土地市場建設的現(xiàn)狀

近年來，我國土地使用制度改革在不斷深化，如何盤活土地，抓好土地儲備交易工作成為經營城市的一大課題。為此，我們根據(jù)縣委政府的統(tǒng)一部署，創(chuàng)新工作思路和方法，在改造舊城、開發(fā)新城工作中，為實現(xiàn)政府壟斷土地一級市場，在完善土地儲備交易制度方面結合縣情做了大量艱苦細致的工作。

(一)成立機構建章立制

土地收購儲備制度的產生是政府壟斷土地一級市場、調控土地二級市場的內在需求，也是深化土地有償使用制度改革的必定結果。由于我縣城鎮(zhèn)規(guī)模較小，布局分散，城區(qū)基礎設施不完善，城市建設資金短缺，過去長期實行無償、無期限的土地使用制度，大部分存量國有土地以劃撥方式進行轉讓，非法入市現(xiàn)象嚴峻，應征土地出讓金隨便減免現(xiàn)象時有發(fā)生，造成大量國有土地資產流失，政府難以發(fā)揮宏觀調控的作用，也為土地交易中的“暗箱操作”供應了瘟床。針對這一狀況，為全面貫徹落實國務院《關于加強國有土地資產管理的通知》(國發(fā)[20xx]15號)和國土資源部《招標拍賣掛牌出讓國有土地使用權規(guī)定》(國土資源部第39號令)等文件精神，依法規(guī)范土地市場，確保政府對土地一級市場的高度壟斷。20xx年8月，我縣成立了土地儲備交易中心，隸屬**縣國土資源局，定編5人，主要從事土地征收征用、土地收購、土地儲備、國有建設用地出讓等工作。

確定土地收購儲備中心是接受縣政府托付實施國有土地資本運營工作的法定機構，代表縣政府對城鎮(zhèn)國有土地實行統(tǒng)一征收、儲備、經營和管理，做到“一個渠道進水、一個池子蓄水、一個龍頭放水”。同時，結合我縣實際，制定出臺了《**縣國有土地收儲運營管理暫行方法》、《**縣國有土地收儲運營程序》和《**縣土地使用權交易市場管理暫行方法》等制度，為規(guī)范有序地實施土地儲備交易供應了保障。

(二)清理整治土地市場，優(yōu)化土地儲備交易環(huán)境

20xx年2月20日，國土資源部召開土地市場秩序電視電話會議，下發(fā)相關通知，針對一些地方土地管理松馳，制度不健全，土地市場混亂問題，打算在全國范圍開展土地市場秩序治理整頓。為優(yōu)化土地儲備交易環(huán)境，我縣以進一步治理整頓土地市場秩序為契機，抓好土地市場秩序治理整頓，促進土地市場建設，進一步深化土地使用制度改革，明確劃撥供地范圍，切實抓好經營性土地招標拍賣掛牌出讓工作。自20xx年以來，我縣就完善土地儲備交易機制，加大土地市場配置力度，連續(xù)推出了一系列舉措。結合我縣實際，下發(fā)了《**縣人民政府關于加強國有土地資產管理的通知》，堅持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一征用、統(tǒng)一開發(fā)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一出讓的土地管理“五統(tǒng)一”的原則;依據(jù)土地市場的變化，準時修改我縣的城鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)基準地價，并就土地儲備范圍、土地儲備工作程序、儲備土地的處置程序等內容進一步明細化、規(guī)范化;相繼出臺《關于加強城鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)內土地管理的通告》、《關于加強土地市場秩序管理、嚴禁非法買賣土地轉讓土地的通告》，堅決凍結縣城區(qū)內建設用地的供應和審批，查處非法買賣、轉讓土地。一系列文件的出臺，為搞好土地收購儲備和規(guī)范土地市場供應了法律法規(guī)支持。

(三)多形式并舉，廣泛宣揚國土資源法律法規(guī)

為使國土資源法律法規(guī)家喻戶曉，人人皆知，我縣在宣揚力度上花了很大的力氣，收到很好的效果。近年來，我們始終把國土資源法律法規(guī)、土地國情、國策的宣揚教育工作放在首位。采納書寫張貼懸掛標語、出動宣揚車、利用網絡、廣播電視、舉辦專欄板報、演講競賽、印發(fā)資料、召開座談會等貼近實際、貼近群眾、貼近生活的形式，廣泛、深化地宣揚土地管理特殊是耕地愛護的重要性、必要性和緊迫性。通過每年開展4.22“地球日”、6.25“土地日”宣揚活動，使全縣人民特殊是各級領導干部充分熟悉到我縣國土資源愛護與利用的現(xiàn)狀及所面臨的嚴峻形勢，明白土地是不行再生的資源，以此增加土地憂患意識，全面提高耕地愛護和合理利用土地的自覺性。這樣，使國土資源法律法規(guī)更加深化人心，干部、群眾的法律意識有了明顯提高，也為我縣推動土地儲備工交易工作和規(guī)范土地市場營造了良好的氛圍。

(四)仔細履行職責，實施土地交易“陽光工程”

招拍掛出讓國有建設用地是《土地管理法》、《招標拍賣掛牌出讓國有土地使用權規(guī)定》(國土資源部第39號令)及相關法律法規(guī)要求的公開土地出讓的方式。法律規(guī)定，經營性用地必需實行“招拍掛”。近年來，我縣不斷完善經營性用地“招拍掛”出讓制度，著力于掛牌出讓細心打造土地交易“陽光工程”。全縣經營性用地掛牌出讓一律實行市場化運作，堅持公開、公正、公正原則，實行招拍掛方式公開出讓。并通過《中國土地網》、廣播電視等媒體和張貼公告等形式對外發(fā)布公告，實施陽光交易。參與競買土地者有縣內、縣外，州內、州外，也有省內、省外的投資商、開發(fā)商。每宗地掛牌出讓公告期滿后，有兩家以上要求現(xiàn)場競價，均由縣政府牽頭組織新區(qū)建設指揮部、國土資源、建設、紀檢監(jiān)察、財政等部門聯(lián)合進行現(xiàn)場競價會，在媒體上發(fā)布交易結果，接受社會監(jiān)督，取得了良好的成效。

土地儲備交易中心成立以來，嚴格根據(jù)規(guī)定對國有土地實行統(tǒng)一征用、儲備、經營和管理，依法按程序對全縣經營性用地實施了招標拍賣掛牌出讓工作，自土地儲備交易成立至今的5、6年時間，**縣土地儲備交易中心在**縣國土資源局的領導下，以盤活存量國有建設用地、合理流轉土地資源為工作動身點，供應國有建設用地32.4840公頃，其中劃撥21.39公頃，出讓11.0940公頃，收取土地出讓金5054.2625萬元，為**縣城新區(qū)基礎設施配套建設供應了必要的資金保障，解決了72個黨政機關及社會團體單位的辦公用地問題，為**縣城特殊是縣城新區(qū)的建設發(fā)揮了樂觀的作用。

二、土地市場建設存在的主要問題

我縣的土地市場建設正處于發(fā)育起步階段，經過五年多的培育和規(guī)范，雖然取得了肯定的進展，但也存在一些問題。

一是市場機制配置土地資源的基礎性作用還未得到充分發(fā)揮，出讓供地、招標拍賣掛牌出讓供地的比例還有待提高。由于行政行為和部門利益驅動，在進展經濟、企業(yè)改制和招商引資等方面供地操作不夠規(guī)范，低價出讓、甚至減免出讓金的現(xiàn)象依舊存在，影響了市場機制配置土地資源作用的充分發(fā)揮。

二是土地市場管理的法律法規(guī)和各項制度有待進一步落實，政府對土地市場的宏觀調控還有待加強。土地市場進展的前提是政府掌握土地供應總量，但社會上部分人員國土資源政策、法律意識淡薄，違法占地、隨便占用耕地的現(xiàn)象屢禁不止，少數(shù)開發(fā)商與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村違法私自簽訂用地協(xié)議圈占土地搞建設，多頭分散供地久治不絕，影響了政府對土地供應宏觀調控的實施和耕地愛護。

三是由于我縣是一個較為貧困落后的山區(qū)縣，年供地量不大，競爭力不強，加上收購土地的資金無來源，財政供應不了專項周轉金，銀行貸款困難，造成收儲資金無著落，從客觀上給土地“招拍掛”工作帶來了肯定的制約。

四是土地私下交易行為比較突出，少數(shù)單位和個人為躲避稅費，不依法申報辦理變更手續(xù)，部分企業(yè)、行政事業(yè)單位利用原劃撥土地直接非法入市或用于經營性房地產開發(fā)，造成土地交易市場混亂。

上述問題的產生，既有國土部門內部制度不健全、管理不到位的緣由，也有外部的諸多緣由，主要表現(xiàn)在：一是土地用途管制制度不能得到很好的落實。建設項目用地選址隨便性大，未能根據(jù)土地利用總體規(guī)劃進行選址，在項目用地不符合土地利用總體規(guī)劃時，往往實行規(guī)劃跟著項目走，隨便調整規(guī)劃。多數(shù)狀況下，用地單位或個人忽視城市規(guī)劃，認為只要獲得政府批準的土地，建設過程中隨便性較大，不嚴格執(zhí)行供地過程中的規(guī)劃設計要求;部門間的相互協(xié)調不夠，宗地管理無法實現(xiàn)，違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生。二是土地收購儲備中心的職能不到位，政府不能集中統(tǒng)一供地，多頭供地現(xiàn)象依舊存在，使“一個渠道進水、一個池子蓄水、一個龍頭放水”的原則得不到真正的落實。三是一些單位和個人對土地政策、法律法規(guī)意識不強，違法占地現(xiàn)象時有發(fā)生，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)過分強調進展經濟，隨便供應工業(yè)用地，只顧當前利益，不顧長遠方案。為引進資金，興辦企業(yè)，一味遷就企業(yè)不合理要求，以犧牲土地和農夫利益為代價，不要求企業(yè)主嚴格地完善依法用地手續(xù)，造成農村土地市場混亂。四是缺乏土地儲備資金，從而對老城區(qū)企業(yè)改制、劃撥用地轉變用途等國有土地管理的難度加大，無法根據(jù)相關法律法規(guī)進行行之有效的管理。五是利益安排既不合法又不合理，征收的土地出讓金未按上級要求管理、安排使用，致使在應對上級檢查時捉襟見肘。

三、解決土地市場建設問題的對策措施

規(guī)范土地市場就是政府用市場的眼光看待國有土地，通過運用市場機制和市場規(guī)律，限度地優(yōu)化配置土地資源、資產，實現(xiàn)土地的經濟、社會和環(huán)境效益的行為，它對于促進可持續(xù)進展有著至關重要的作用。針對上述我縣土地市場建設存在的問題，我們堅信在縣委、縣政府的正確領導下，在縣人大、縣政協(xié)的監(jiān)督指導下，通過自身的努力肯定能逐步加以解決。

一是連續(xù)深化開展宣揚教育工作。實行多種有效方式，從進展和規(guī)范土地市場、完善社會主義市場經濟體制的高度，大力宣揚規(guī)范土地市場、實施經營性土地使用權招標拍賣掛牌出讓的重要意義，為深化推動經營性土地使用權招標拍賣掛牌出讓工作營造良好的氛圍。

二是進一步健全和完善土地公開供應制度。建立土地市場集中統(tǒng)一供應制度，國有土地招標、拍賣制度和依法行政工作制度。促進土地“招拍掛”工作公開、公正、公正。

三是要同相關協(xié)作部門共同討論解決土地招拍掛工作中的問題，完成供地前期規(guī)劃、供地后期管理的基礎工作和驗收工作;建立統(tǒng)一協(xié)作關系，共同促進和培育規(guī)范的土地市場。

四是要求縣財政部門供應肯定的土地收儲周轉金，銀行供應相應的貸款，以保障土地收儲運營工作的正常運行。通過協(xié)調資金(政府出資或銀行借款等方式)，加大盤活存量建設用地力度，確保土地儲備交易工作的順當進行，實現(xiàn)國有土地使用權收儲及出讓管理規(guī)范化、合法化。

五是要加強同紀檢監(jiān)察機關的親密協(xié)作，進一步加大土地違法案件查處力度，查處與土地有關的違紀違法案件，推動經營性土地使用權招標拍賣掛牌出讓制度的實施。

2023年調研報告篇2

簡隨著近年各大高校擴招，全國總體就業(yè)壓力嚴峻，畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。對每個高校生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對打算自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。

調查目的：一是對當代高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的進展作一個新的描述;二是通過對影響高校生就業(yè)因素的調查，更好地調整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;三是關心高校生盡快熟悉自我，學校為同學供應就業(yè)引導，使同學能謀取抱負職業(yè)。

調查形式：于20xx年3月至4月，隨機抽取廣州地區(qū)14所高校(包括本科學校和專科學校四個班級)的705位同學進行調查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調查問卷回收率100%，有效問卷668張，有效率94.8%。使用SPSS10.0軟件進行數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計圖表用EXCEL來繪制。

調查內容：廣州市高校生對所學專業(yè)的滿足程度、對自我的熟悉程度、對就業(yè)前景的關注程度、職業(yè)期望狀況四個方面。調查結果如下：

一、對所學專業(yè)的滿足程度

同學對本專業(yè)的滿足與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來關心自己找到好的又喜愛的工作。調查發(fā)覺(如下圖)，有21.0%的高校生對自己的專業(yè)較滿足，有66.6%的高校生不清晰，有10.0%的高校生比較不滿足，有2.4%的高校生對自己的專業(yè)特別不滿足，各專業(yè)的滿足程度沒有顯著差異。

對專業(yè)不滿足的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學習動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關的行業(yè)。高考填報志愿時對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21.0%的同學對所學專業(yè)持滿足態(tài)度的緣由之一。由于對高校生活的向往，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神奇感，從而選了一個自己以后不喜愛的專業(yè)。另外，個人愛好與社會需求之間的沖突也可能是緣由之一。比如，某個同學對考古學很有愛好，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理沖突，或許選了一個自己并不感愛好的但賺錢的專業(yè)，幻想與現(xiàn)實消失落差，從而對所學專業(yè)不滿足。而專業(yè)在肯定的程度上打算了職業(yè)取向，假如對本專業(yè)不滿足或態(tài)度模糊，勢必會影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè)。

二、對自我熟悉程度

自我熟悉包括個人的愛好與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作閱歷、個人的學歷與力量、個人的生理狀況等七個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內容之一。在調查中發(fā)覺(如下圖)，只有6.7%的被調查者對自己有比較清晰的熟悉，而52.3%的被調查者對自己的各面力量，愛好等持模糊態(tài)度，41.0%的被調查者完全不了解自己;而不同班級不同專業(yè)的同學對自我熟悉沒有顯著性差異。這說明較多的高校生未能很好地關注自身特點，發(fā)覺自身問題，促進自身進展。那么，這里便牽涉到了高校生就業(yè)生涯目標的問題。

職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有肯定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析熟悉自己，估量自己的力量，確認自己的性格，發(fā)覺自己的愛好，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調查表明，大部分高校生對自己的力量、愛好、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。

三、對就業(yè)前景的關注程度

對就業(yè)情景的關注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的預備程度和將來職業(yè)所帶來的成就凹凸。在調查中發(fā)覺，只有14.5%的被調查者對當前的就業(yè)狀況有比較清晰的了解。不同班級的同學對就業(yè)前景的關注程度沒顯著性差異，而不同專業(yè)的同學對就業(yè)前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的同學比熱門專業(yè)的同學更加關注就業(yè)前景。

造成這種狀況的緣由可能來自于兩個方面。一方面，在校內里，舒適、閑逸的生活和父母的肯定經濟支持，使許多高校生忘卻或臨時忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊急感，很少去接觸外面的世界。有些同學的確是每天都只是讀書，缺乏對就業(yè)的精確?????和熟悉。另一方面，學校供應的就業(yè)指導不夠。調查中，發(fā)覺有73.5%的同學認為目前學校供應的就業(yè)指導不夠，需要更具體詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃指導。

四、職業(yè)期望狀況

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會地位)，內在價值因素(進展空間和愛好愛好)，外在價值因素(薪水凹凸)。在調查中，被調查者將薪水凹凸、進展空間、城市位置、愛好愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇狀況(見下圖)，進展空間、愛好愛好成了大多數(shù)被調查者的首選，接下來依次才是薪水凹凸、城市位置、社會地位，男女生沒有顯著的差異。在調查中還發(fā)覺被調查者中有83.3%的被試認為"前途'比"錢途'更為重要，60.3%的被試情愿充當"雞頭'也不情愿當"鳳尾'。以上結果表明，多數(shù)高校生更注意工作的內在價值。

從上述四個方面的分析表明廣州高校生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點：(一)多數(shù)高校生對所學專業(yè)的滿足度較低;(二)廣州市高校生對職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊，自我熟悉不夠，絕大多數(shù)人沒有明確目標;(三)廣州市高校生對社會人才的需求了解甚少，另外，學校供應的就業(yè)信息不足，同學了解就業(yè)相關信息的渠道較少;(四)廣州市高校生的職業(yè)期望更注意進展空間和愛好愛好。因此，我們認為，依據(jù)上述特點，學校應當加強對同學的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，高校生應當及早進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，為將來做好充分預備。

2023年調研報告篇3

留守兒童問題如今已經成為了一個社會性問題。基于中南林業(yè)科技高校資源與環(huán)境學院XX年暑期三下鄉(xiāng)活動成果和我們的劇烈的社會責任感，我們針對留守兒童問題在湖南省永州市寧遠縣舜陵鎮(zhèn)九嶷洞村進行了實地的調查和走訪。在當?shù)厝嗣裾膮f(xié)作關心下，我們的實踐隊員深化到典型留守兒童家中，與他們進行了面對面的交談和溝通。通過對留守兒童個案的調查以及網上收集的關于留守兒童的原始資料，我們把握了他們的一些共性，也對他們的家庭教育問題有了清晰的了解，現(xiàn)撰寫出調查報告。

一、調查對象的基本狀況

XX年8月17日8月22日，我們在湖南省永州市寧遠縣舜陵鎮(zhèn)九嶷洞村針對留守兒童的家庭教育狀況開展了本次調查。寧遠縣位于湖南省永州市南部，轄17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(其中少數(shù)民族鄉(xiāng)4個)，4個國有林場，688個行政村，土地總面積2498平方公里，總人口77.8萬，外出打工人員接近30萬。其中調查走訪的九嶷洞村，人口1390人，396戶人家中有200多戶有青壯年外出打工，正是由于此地農業(yè)人口多，地理位置偏遠，交通不便利，經濟進展較緩慢，越來越多的農夫工放棄了種田而選擇出外謀生，因而當?shù)亓羰貎和默F(xiàn)象非常普遍。

本次調查的目的是以留守兒童的家庭教育問題為視角考察留守兒童的生存現(xiàn)狀，即透過留守兒童的家庭教育，折射出寧遠地區(qū)留守兒童的教育狀況、生活狀況、心理狀況。在調查的基礎上，本文分析了留守兒童的家庭教育需求，為留守兒童家庭教育問題的解決提出合理建議，以期為我們國家將來的進展和建設盡棉薄之力。

二、"留守兒童'問題產生的緣由

留守兒童問題，不是農村之事，更不是農夫工的家庭私事，它的產生有多方面的緣由。

1、農村剩余勞動力轉移以及城鄉(xiāng)二元分割的教育制度是產生"留守兒童'問題的根本緣由

農村"留守兒童'問題的消失表面上看是父母外出打工不在身邊造成的，其實根本緣由在于城鄉(xiāng)二元結構管理帶來的深層次沖突。改革開放以來，特殊是20世紀90年月后，隨著農業(yè)比較利益的下降，工業(yè)和第三產業(yè)的飛速進展，農村剩余勞動力大量向城鎮(zhèn)轉移，與國家鼓舞農村剩余勞動力轉移政策相沖突的是我國長期以來實施的城鄉(xiāng)分割的戶籍制度和義務教育制度，進城務工農夫雖然在城市工作、居住和生活，但享受的是與城市居民完全不公平的待遇。所以這樣直接導致務工農夫會把自己的子女留在農村，由老人看管。

2、家庭情感教育明顯缺位是導致農村"留守兒童'問題的直接緣由

很多"留守兒童'在幼年時期就被迫與父母分別，他們早期無法與父母建立和諧的親子關系，在長期與爺爺奶奶或其他親戚生活的過程中，他們的需要、情感經常無法得到親人的反饋，這必定對他們的親社會行為進展產生不良影響，也易使他們產生諸多心理問題。而一些家長由于長期在外務工，對子女心生愧疚，往往通過錢、物等大量的物質滿意來補償對孩子的精神關愛，而這些孩子在花錢方面又缺乏有效的指導和監(jiān)督，極易使他們產生錯誤的價值觀而誤入歧途。

三、"留守兒童'成長存在的主要問題

我們發(fā)覺在調查中的留守兒童一般都具有三個基本特征：一是無人看管，缺乏監(jiān)護;二是家不完整，缺少家教;三是遠離父母，缺少關愛。其中：

留守兒童'面臨五大問題

一是生活問題：與其他孩子相比，他們缺少父母的照看，簡單在養(yǎng)分狀況、身體健康等方面受到影響。特殊是在年幼的階段，孩子的哺育、愛護顯得更為重要，假如不能與自己的父母在一起生活，問題簡單出得多一些。比如，在九嶷洞村留守兒童能夠按時接受各種預防性疫苗的比例明顯低于非留守兒童?，F(xiàn)在大部分留守兒童是由自己的親戚或隔代老人看管，有的留守兒童甚至實際上就沒有監(jiān)護人。

二是心理問題：由于得到的親情、情感和心理關懷的缺少，很多孩子缺少傾訴和尋求關心的對象，又很少與外界接觸。在調查中我們發(fā)覺，這些孩子其實特殊想和家人在一起，這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就與家人產生了隔膜和生疏感，內心的封閉、情感的冷漠、甚至行為的孤僻等也不同程度地存在，簡單消失性格上的缺陷和心理上的障礙。

三是教育問題：在我們走訪中得知，由于父母外出打工，家務勞動甚至一些農活都落在了留守兒童身上，不能保證孩子們的學習時間，學習成果因此而有些下降。臨時監(jiān)護人對孩子學習的督促關心不夠、方法不當，也簡單使孩子產生厭學、棄學現(xiàn)象。由于目前農村教育資源不足，教育質量偏低，有些孩子進城后跟不上學習進度，不得不返回農村;有的由于家長不斷在農村、城市之間變動，孩子也會隨之由"留守'到"流淌'再到"留守'，不能準時接續(xù)學業(yè)。我們調查的資料顯示，留守兒童在學校階段的入學率相對高一些，學校階段則呈明顯下降趨勢，輟學率比較高。更可怕的是，竟在走訪中有監(jiān)護人說出"不行能也沒力量讓孩子上高中'的話語。

四是道德問題：在兒童成長過程中，家長的言傳身教、潛移默化有重要的引導作用，往往會影響孩子的一生，兒童的很多行為習慣、道德素養(yǎng)都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏準時的教導和關心，一些錯誤行為和做法不能準時得到訂正，簡單養(yǎng)成一些不好的習慣和道德品德。據(jù)當?shù)卮逯嘎?，在該地留守兒童違法違紀的比例明顯高于非留守兒童。

五是安全問題：另依據(jù)網上公安部門有關調查顯示，在被拐賣的兒童當中，流淌兒童占第一位，留守兒童占其次位。有些地方消失的女童被惡性案件中，也是留守女童居多。據(jù)報道，在XX年湖南洪災遇難的12名兒童中，11名都是留守兒童，這說明沒有父母的呵護和指導，留守兒童缺乏應變和自我愛護力量。

由于留守兒童的家庭結構的特別性，使留守兒童的生活環(huán)境發(fā)生了重大變化，殘缺的家庭教育給留守兒童的成長帶來了一系列負面效應。在九嶷洞村的調查中我們發(fā)覺了留守兒童生活中存在了以上諸多的問題。

四、解決留守兒童教育問題的建議

1、家庭方面

加強父母與孩子的溝通，盡可能多和孩子在一起，為孩子營造一個良好的生活環(huán)境，不僅是滿意孩子物質上的需求，更重要的是培育孩子科學的生活習慣、正確的人生觀和價值觀;不要單方面看重孩子的學習成果，更要注意孩子綜合力量和素養(yǎng)的培育。針對農村留守兒童中單親監(jiān)護和隔代監(jiān)護狀況嚴峻的問題，可以通過興辦農村家長學校，向家長宣揚正確的教育觀念，親子溝通方式，促進家庭教育與學校教育、社會教育和諧進展。家長學校要適應形勢的進展，開辦臨時監(jiān)護人培訓班來加強家庭教育指導。

2、學校方面

要進一步加強幼兒園教育管理機制。幼兒園是直接教育管理學齡前留守兒童的實體，教育措施的制定應當包涵更多的關愛關心學齡前留守兒童的內容，在學習和生活上賜予更多關懷和呵護。

(1)建立健全留守兒童檔案，增加學校和老師對留守兒童的關愛

班主任要做好留守兒童的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，準時向監(jiān)護人和外出務工家長通報其成長狀況，形成學校、家庭共同教育的局面。老師應擔當起家長或監(jiān)護人的部分責任，多與留守兒童溝通談心，提高親熱信任程度，賜予更多關愛和正面引導。

(2)為與留守兒童溝通供應便利

在學校開通親情熱線電話，為外出務工家長與子女溝通供應便利，并使外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系了解子女學習狀況;設立心理健康詢問室，聘請專家或支配有閱歷的老師擔當心理醫(yī)生，準時關心"留守兒童'解決心理上的困惑。

(3)廣泛開展有助于留守兒童身心健康進展的各類活動

如親子活動等，加強家長與幼兒之間、幼兒與幼兒之間的溝通互動，引導幼兒互助互愛，讓留守兒童充分感受到來自集體的暖和。推行寄宿制管理，對部分不能得到有效監(jiān)護的留守兒童，可動員家長將其轉入學校寄宿，由特地老師負責其飲食起居生活。實行寄宿制管理的孩子有著相像的經受，對他進行集中管理，不但簡單喚起孩子的自信，而且能激發(fā)學習熱忱，增加集體歸屬感。

一、問卷調查

1、問卷的設置及意圖

本問卷共設計有8類問題：留守兒童的吃、住、用;與父母聯(lián)系頻率;雙休日支配;父母不在家的困難;學習狀況;老師的關懷程度;今后的盼望;16個小題。題型為封閉選擇和開放問答兩類。目的在于了解"留守兒童'的生活、學習、心理現(xiàn)狀。

2、調查的過程與方法

我校一、二班級共16個班，每個班級按成果分為兩層。調查中隨機抽了兩個班級、兩個層次的8個班級的52名同學。分別以不記名的形式獨立作答。并另卷調查了全校"留守兒童'等狀況。

二、現(xiàn)狀分析

1、數(shù)據(jù)的匯總

回收答卷52份，52份答卷均有效。為了便于統(tǒng)計，只隨機統(tǒng)計50份。統(tǒng)計詳細結果見附表。

2、現(xiàn)狀的分析

(1)留守兒童面大。父母雙方外出打工：12.1%;父母一方外出打工：51.8%;單親和孤兒：6.2%。

[簡析]實際上沒有父母直接監(jiān)護的占18.3%，加上父母一方外出打工的"留守兒童'總共就占總數(shù)的70.1%。這些兒童要么缺乏父愛，要么缺乏母愛，當然就極有可能性格進展缺失。尤其在對其管理、生活支配方面缺乏應有的照看和愛惜，由此，他們的許多問題得不到準時解決，甚至變異滋生擴散，影響他們自身的進展，影響學校影響社會。

(2)監(jiān)護不能落實。祖父母外祖父母監(jiān)護占56%;無人監(jiān)護占26%;其他親戚監(jiān)護占18%。

[簡析]隔代監(jiān)護，一是心理代溝太深，祖孫難于溝通，二是祖輩過度溺愛，百依百順，三是沒有教育理念;親戚監(jiān)護，日子一長，孩子或多或少有過失，只要親戚批判責怪，他們之間就有可能產生心理隔閡，嚴峻的甚至鬧沖突;沒有人監(jiān)護，不僅這些孩子心理沒有安全感，而且許多事情就有可能因拿不準辦法而失誤。

(3)基本生活得不到保障。32%的留守兒童雙休日的生活水平與在學校寄宿差不多;人均每周包括乘車的零花錢6.28元;

[簡析]吃穿住是人生最基本的需求，從上述數(shù)據(jù)看出，許多留守兒童基本生活都無法得到滿意需求。

(4)父母親情淡薄。36%的留守兒童與父母不是常常聯(lián)系;與父母雙方常常打電話的占18%;父母常常給我打電話只占46%。

[簡析]父母親情是兒童子心理健康進展的根本元素。這種東西是任何事物都無法代替的。然而，現(xiàn)在的父母，由于沒有教育學問教育閱歷，有的由于生活所迫，很少關注孩子的心理，甚至連電話就不與孩子聯(lián)系。這樣孩子就感到沒有根基沒有依靠，沒有自主沒有目的，如空中的落葉，時常無所適從。

(5)家務勞動繁重。80%的留守兒童在雙休日要做家務勞動;52%的留守兒童要在雙休日做飯。90%的留守兒童自己洗衣服。

[簡析]原來讓孩子們勞動可以培育勞動觀念，但這些孩子做家務勞動都是在被動進行，因此對家務勞動大多感到厭倦。同時，有孩子也的確由于學習時間緊而沒有勞動時間，有的孩子還真的有許多家務勞動不會做。這樣就給留守兒童帶來了心理的壓抑和詳細的困難。

(6)老師關注太少。本期以來，46%的留守兒童還沒有老師找他談過話。

[簡析]留守兒童應當是我們老師關注的重點，然而從調查看，我們的教育工作還的確很不到位，竟有46%的留守兒童在將近兩個月的教學時間里沒有與老師談過一次話，即使是批判也是如此。

(7)學習壓力很大。50%的留守兒童感到學習壓力大;30%的留守兒童明顯表示學習成果不好;部分表示爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導學習，想學好沒有條件。

[簡析]原來適當?shù)膲毫τ欣趯W習，但留守兒童的壓力一是來自多方面，二是壓力太大。這種狀況，假如沒有人準時為他疏導，就有可能壓力變得越來越大，進而影響學習和生活。

(8)心理壓力太大。60%以上的留守兒童表示為不會做飯，不會洗衣，遇事不能拿主見，思念父母，16%的留守兒童為今后的生活焦急，部分留守兒童感到孤獨，絕望、艷羨別人;苦惱，既要照看自己，還要為家里弟妹、外婆的生活支配，家里的大小事務由自己處理;得不到同學不理解;有時遭別人卑視等。

[簡析]兒童心理學告知我們，兒童進入青春期后，雖然具有了獨立意識，但究竟經受不夠、力量不足，對父母還具有很強的依附性。然而，這些留守兒童不會做飯洗衣，遇事拿不定辦法，思念父母，感到孤獨、絕望、苦惱、得不到理解，遭人卑視，甚至為今后的生活焦急，等等。明顯，對同樣一個十二三歲的留守兒童來說，所擔當?shù)呢摵纱_定是超載的。

三、對策探悉

1、成立獨立組織

解決留守兒童問題的根本在于引導他們建立健康、樂觀的心理狀態(tài)，熬煉獨立、自主的生活力量，從而促進他們自然、順當成長。據(jù)調查，這些兒童中有個別孩子很懂事，能正確看待自己的境況，認為父母不在身邊，我們更應理解父母的難處，更應為父母削減擔憂，于是覺得，在家里累點苦點也很自然。因此，我們認為，班級應當成立"獨立兒童小組'，學校要成立"獨立兒童'委員會，要選用其中具有獨立力量的孩子擔當成員，從而擴大他們的影響，發(fā)揮他們的輻射作用，讓他們在老師、學校的引導下自己管理自己，從而保障自我熬煉。這樣，既可增加心理傾述渠道，增進伙伴之間的友情，又可找到"家'的感覺，同時自己的組織便于隨時請教，隨時求助。

2、建立特地檔案

從我們的調查看，現(xiàn)在的這些孩子最缺的除了極個別經濟非常困難外，最缺的不是財物，而是情感，尤其是留守兒童。因此，不論是一個班級，還是一所學校，我們都應把他們作為我們教育的重點，在教育活動中，多關懷他們的生活，多關心她們解決實際困難，多站在他們的角度看待他們。但從現(xiàn)有狀況來看，許多學校如我們調查狀況相像，對其關注不夠，有的甚至漠視了這一嚴峻的社會問題。因此，我們認為，不管是班級還是學校必需建立留守兒童特地檔案，要跟蹤他們的成長過程，從而保障對他們生活上的必需求助，對心理上的準時疏導。

3、定期召開會議

留守兒童問題應當是當今教育的新問題，也是當今教育面臨的難點問題，而且同學所占比例大，涉及問題多。因此，不管是學校還是班級，每期都要定期召開專題會議討論留守兒童問題，要形成會議制度，要通過會議形成解決留守兒童問題的決議和制度。從而保證班級、學校在決策上的"政策'支持，同時，促使我們把握和突出"以生為本'的教育重心，實現(xiàn)全體同學的全面進展的教育宗旨。

4、設立詢問機構

留守兒童的問題并不全是共性問題，不同兒童往往其問題有著本質的不同，假如從組織的角度，以集體的活動形式去解決共性問題實際上是不現(xiàn)實的。因而，針對留守兒童的別個問題和共性問題，學校還要設立相應的詢問機構，一是便于作個別心理疏導，二是便于為遇事拿不定辦法的孩子出謀劃策，三是保證了特地途經，如：設立"同學請教處'(或者"獨立兒童辦公室')，成立"獨立兒童熱線'，確定接待時間(如課外活動)，委派熱心且懂心理的老師負責接待。

5、師生互結對子

按筆者調查統(tǒng)計，留守兒童、單親、孤兒一共為18.3%，班額以60人計算，每班不超過11名。因此，要保證對這些兒童的關懷真正落實，我們不妨通過師生一對一的互結對子，實施幫扶。現(xiàn)在的中學，一般都是按20：1的比例配備的老師，而且大多數(shù)學校都超過了這個比例，因而，按這樣計算，實際上每位老師結對的留守兒童都不會超過3名。也就是說，這種做法是既實際又能保證每位留守兒童得到關心關懷的最終防線。

總之，留守兒童是當今教育面臨的新問題，新難題，我們每一位教育工都應引起高度重視，都應做為其工作的重點之一去討論去解決。

2023年調研報告篇4

調查目的：通過對高校生就業(yè)與心理狀況進行調查，分析影響高校生畢業(yè)就業(yè)心理的主要因素，并深化討論產生這些因素的主要緣由，從而找到緩解這些心理壓力的方法

調查結果：

(一)調查對象：目前在校高校生，特殊是即將畢業(yè)的在校高校生。調查他們的學業(yè)水平、擇業(yè)要求及其它考慮因素。

(二)調查數(shù)據(jù)分析：

1.接受調查的高校生男女比例：男同學占46.2%，女同學占53.8%。說明調查的同學當中女同學比較多，但男女比例相差不大。

2.接受調查的高校生所讀專業(yè)：文法類占6.2%，經濟類占9.2%，理工類占6.2%，藝術類占7.7%，，其它專業(yè)占50.8%，。。。。。。

3.接受調查的高校生的生源地：本省農村的占，本省城市的占，外省農村的占，外省城市的占。

4.接受調查的高校生所在的班級：大一占10.8%，大二占33.8%，大三占41.3%，大四占12.3%，其中大三的同學較多，其觀點比較接近我們大部分人目前的觀點。

5.接受調查的高校生對其專業(yè)的滿足度：很滿足的占，滿足的占，一般的占，不滿足的占，很不滿足的占。

6.接受調查的高校生對期望就業(yè)的公司類型：民營企業(yè)的占，國營企業(yè)的占，自主創(chuàng)業(yè)的占，政府部門的占，其它。

7.接受調查的高校生選擇工作的首要因素：薪水占，地理因素占，行業(yè)前景占，個人喜好占，辦公環(huán)境占，其它占。

8.接受調查的高校生對專業(yè)是否對口問題的看法：專業(yè)肯定要對口占，既來之則安之占，依據(jù)自己喜好選擇占，其它占。

9.接受調查的高校生對第一份工作的薪酬期望：1500以下占，1500-2500占，2500-3500占，3500以上占。

10.接受調查的同學對工作地點的想法：經濟文化中心占，西部地區(qū)占，一般的城市占，出國占，其它占。

11.接受調查的高校生認為畢業(yè)生應具有的素養(yǎng)：專業(yè)水平占，心理素養(yǎng)占，公關力量占，道德素養(yǎng)占，其它占。

12.接受調查的高校生認為當前就業(yè)難的緣由：缺乏實際技能與閱歷占，就業(yè)期望過高占，就業(yè)人數(shù)過多占，其他占。

13.接受調查的高校生對就業(yè)難的態(tài)度：先就業(yè)再擇業(yè)占，先就業(yè)再擇業(yè)占，考研占，待業(yè)。

14.接受調查的高校生對現(xiàn)工作的緣由：家庭貧困占，對考研沒把握占，實現(xiàn)自我價值占，其它占。

15.接受調查的高校生對四周同學平均就業(yè)率的了解：50%以下占，50%-70%占，70%-90%占，90%以上占，不清晰占。總結及建議：

在調查的過程當中以及依據(jù)問卷調查問卷所顯示的內容來看，可以總結出以下幾點：

1.就業(yè)難。就業(yè)難，畢竟難在哪里?其實依據(jù)調查，高校擴招是一個方面。越來越多的高校生走進了高等學府進行深造，必定帶來的是眾多的高校畢業(yè)生。依據(jù)數(shù)據(jù)顯示，20xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達413萬人,與20xx年相比增幅達到22%，20xx年，全國一般高校畢業(yè)生將達到495萬人，而20xx年更是創(chuàng)紀錄的突破了600萬大關。在這樣嚴峻的社會背景下，自然造成了就業(yè)難的問題;但是，這只是唯一的因素嗎?答案是否定的。其實，在高校生找不到工作的同時，仍有很多家企業(yè)招不到適合的人才，高校生就業(yè)難的根本緣由在于高校生自身的力量與價值與企業(yè)期望的差距。對于大多數(shù)的同學來說，大家太過于重視理論學問的學習，而忽視了實踐，導致我們的動手力量太差。而我國高等教育的人才培育在結構上也存在許多問題，同時企業(yè)認為"培育人是學校的事，我要的是能用的人才'、"企業(yè)不是學校，沒有培育人的社會義務'。針對這樣的問題，我們首先要從自身做起。努力學習好自己本專業(yè)的學問，擴展自己的學問面，同時應加強自己的實踐力量和動手力量。同時，學校應當結合企業(yè)需求設置專業(yè)與課程，而企業(yè)應當給高校生供應系統(tǒng)的就業(yè)前培訓以及盡可能多的實習機會。只有各個群體擔當起自己的社會責任，這個問題才有可能真正解決。

2.對專業(yè)的不滿足。許多的同學都對所學的專業(yè)并不滿足。究其緣由，很多的同學選專業(yè)時并不是依據(jù)自己的愛好愛好來選擇的，有的是被父母逼的選擇，有的只是為了將來好找工作，這樣必定打算了專業(yè)的不對口。還有的同學是依據(jù)自己的愛好選擇的，但是，經過一段時間的學習，也慢慢的不喜愛自己的專業(yè)了，這又是為什么?有兩點緣由，其一，同學本人對自己愛好的把握可能不精確?????。高中同學對高校某專業(yè)的愛好往往來自于自己對中學相關學科的勝利體驗，或者是受到這些專業(yè)將來進展前景的吸引，等等，嚴格地說，這些都不是對專業(yè)的直接愛好。其二，影響專業(yè)學習的因素，除了專業(yè)愛好外，還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動機、個人學習某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應具備的力量，以及個人的共性特點等有關，這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應當重要考慮的方面。所以，對于已經無法轉變自己專業(yè)的同學來說，培育自己對專業(yè)的愛好才是最重要的，多去發(fā)覺自己專業(yè)中的樂趣。或者利用自己的課余時間去學一些自己喜愛的學科，究竟高校的自學時間還是比價充裕的，所以多多利用閑暇時間去學習自己想學的課程?？傊?，不能由于專業(yè)的不喜愛就大把大把的鋪張自己的時間，究竟鋪張的時間都是自己的，并且是在高校這么珍貴的時間，所以，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，去學習更多的學問，把握更多的技能。

3.就業(yè)公司的單一化，缺乏創(chuàng)業(yè)精神。大部分同學在就業(yè)選擇的部門之中，國營企業(yè)與外資企業(yè)這樣的大型企業(yè)則更受高校生的青睞。究其緣由，主要是這些部門的待遇普遍偏高，就業(yè)穩(wěn)定性更高。而私營企業(yè)選擇的人數(shù)較少。這樣的選擇其實無可厚非，在當今這樣的社會背景下，社會生活壓力極大，有一份能夠比較好養(yǎng)活自己的工作，對于大多說人來說，已經是不錯的。但這樣，必定造成了熱門職位的緊俏，只有極個別的同學能夠獲得這樣的"香餑餑'，大部分的同學還是無法獲得這樣的機會。所以與其這樣，還不如先在一些私營企業(yè)，甚至是小企業(yè)來熬煉自己，雖說這樣的企業(yè)薪酬以及福利方面會不及大型國營企業(yè)，但在這里你一樣有施展自己才華的機會。剛畢業(yè)的同學之所以不太好獲得較好的工作，主要緣由還是閱歷的缺失。所以，在這樣的小公司先進可能多的獲得熬煉的機會，填補自己的閱歷。這樣當過了幾年之后，伴隨著自己閱歷的日益增多，在找到一份好工作就不再是幻想了。而對于大家不情愿選擇創(chuàng)業(yè)，我想還是可以理解的。究竟創(chuàng)業(yè)不只是嘴上任憑便說而已，真正的創(chuàng)業(yè)并不是我們在學校參與的那種模擬創(chuàng)業(yè)活動那么簡潔。踏雪要考慮的因素實在太多了，對于我們剛畢業(yè)的高校生來說，這實在是太難了。但人生只有多經受一些事情，才可以變得豐富多彩。我們并經還年輕，有可以揮霍的資本。在我們這個年紀，多經受一些事情，對于我們將來的進展是有許多好處的。即使撞得頭破血流，只能證明我們當時選擇的路是錯誤的，那再重新來過就好了，沒有什么丟人的。當我們獲得勝利的時候，那種內心的喜悅與成就感是外人無法感覺到的，在那一刻，才會覺得原來所付出傷于痛是值得的。另外，國家最近幾年對高校生的創(chuàng)業(yè)扶持力度還是很大的，在這樣的背景下，我信任正是我們發(fā)揮自己的青春與才智的機會。

4.薪資期望過高，缺乏理性熟悉。工資是一個很現(xiàn)實的問題。高校生都有一種傲慢心理，認為自己是"天之驕子'。并且我們生活在這樣一個飯來張口，衣食無憂的年月，當然盼望自己的工資很高來滿意自己較高的消費水平。但企業(yè)所能供應的的工資卻不能滿意當今高校生的期望值。這種現(xiàn)象一方面導致剛畢業(yè)的高校生為企業(yè)制造不了價值，致使企業(yè)不情愿為此付出高薪，另一方面卻是家長花高價打造的天之驕子掙的工資僅僅剛能滿意自己最基本的生活需要。盼望高工資是好的，但自己首先要有這樣的水平才行。剛剛畢業(yè)的高校生，沒有任何可值得炫耀的資本：比技術，你不肯定有專業(yè)技術工技術好;比專業(yè)學問，沒有科研工所把握的學問豐富;而工作閱歷更是幾乎為零。這樣的條件，又憑借什么樣的條件來獲得較高的工資呢?其實，這是一種擇業(yè)功利心理。所以，大家應當糊涂的熟悉，剛畢業(yè)的我們不行能得到過高的工資的，只有憑借我們辛勤的工作，不斷提升自己的技術水平，才可以得到相應的高工資。記住，自己的收獲是與自己的付出成正比的。只有付出的努力達到肯定的程度，才可以收到與之相對應的薪資。因此，大家在剛畢業(yè)找工作的時候，不要僅僅將工資水平的凹凸作為唯一的選擇標準。假如這樣，會使我們失去許多的機會，對我們人生的進展是很不利的。好的工作不肯定是工資最高的，但肯定要是最適應自己的，適合自己進展的。我們應當在就業(yè)前就對自己有全面的熟悉，依據(jù)自己的狀況合理定位，確立適合自己的就業(yè)目標。我們只有轉變以前的"精英就業(yè)'觀念，樹立人職匹配的"大眾化'就業(yè)觀，才有可能找到一份自己滿足的工作。

5.就業(yè)地點過于集中于發(fā)達城市。好的環(huán)境對于人的進展是非常重要的，在發(fā)達城市，我們會有更好的進展機會，同時可以擴大自己的視野，增長自己的堅實，這是毋庸置疑的。但這只是提高我們自己的一個條件而已。最重要的還是看我們自身的力量。沒有過硬的自身力量，在競爭激烈的大城市，遲早是會被淘汰的。并且，由于大家都普遍認為大城市對就業(yè)有好處，所以必定造成求職競爭的激烈。而實際上這些地方的人才供需已相對飽和，這就使就業(yè)成了過"獨木橋'。剛畢業(yè)的高校生由于沒有豐富的工作閱歷，只靠一股沖勁和猛勁在這些地方很難立足的。這種就業(yè)觀念使不少高校生失去了就業(yè)和進展的機會。我們在這時應當轉變一下就業(yè)觀念，面對現(xiàn)實，就能較快的找到能夠發(fā)揮自己特長的工作。有些人在發(fā)達城市找到了一份工作，但并不是自己喜愛的。這樣時間久了，還是會由于工作不適合自己而放棄這樣的工作。所以，無論是在哪里找工作，最重要的找一份適合自己的，有愛好愛好的，情愿為這件事情投入自己全部的精力。這樣找到的工作對于自己來說才是最好的，不要僅僅由于就業(yè)地點而選擇了一份自己不喜愛的，這樣就得不償失了。究竟，找工作是對于我們來說，是非常重要的。若干年之后，要讓自己對當年的選擇不懊悔。這樣，就就算自己勝利了。

6.高校生對專業(yè)水平重視度較高，而忽視了自身的修養(yǎng)。在當今這個社會中，社會上很多的事情會使我們形成了一些不良的觀念，比如，拜金主義，鋪張鋪張等。這其實是一件很悲傷的事情，由于，這意味著我們人格的一種缺失。我們在學校，只知道一味的學習自己的專業(yè)學問，由于覺得只有將自己的學習搞好，才能將來在社會上出人頭地，過上自己想要的生活。但是，在平常生活中，你所擁有的學問量并不是最重要的，最關鍵的一點是一個人的道德修養(yǎng)。一個人即使沒有出眾的專業(yè)學問，沒有淵博的學識，但只要他骨子里夠正直，為人謙和友善，談吐不凡。這樣的人一樣會受到聘請公司的青睞。這也就是為什么最近幾年，很多用人單位慢慢的淡化專業(yè)學問，而是將道德修養(yǎng)考察更多的緣由了。所以，我們應當在平常多花一些時間來培育我們自身的修養(yǎng)，而不是盲目的去學習課本上生硬的學問。只有這樣才能更好的提升我們的綜合素養(yǎng)，而不是一個只會讀死書的"機器'。

7.考研人數(shù)與就業(yè)人數(shù)基本持平。伴隨社會經濟的快速進展，社會上需求的高端人才也越來越多，這是考研人數(shù)越來越多的一個緣由。同時，考研可以使自身的專業(yè)水平達到一個新的高度，與此掛鉤的是討論生的平均工資高于應屆畢業(yè)高校生，這也是考研人數(shù)眾多的一個緣由。但最近幾年，卻消失了一類人。他們考研的緣由并不是為了比別人多學習很多專業(yè)學問，而只是單純的躲避就業(yè)。他們覺得現(xiàn)在的就業(yè)人數(shù)太多了，怕自己找不到一份滿足的工作，與其這樣還不如再在學校呆上3年時間，等這幾年就業(yè)高峰期過后，自己再去找一份滿足的工作。其實，這樣的想法并沒有什么錯誤，在就業(yè)人數(shù)多的時候，連續(xù)深造，使自己的綜合素養(yǎng)有一個提升，等自己的力量能夠達到單位要求的時候，再去找一份好工作，獲得較高的收入，何樂而不為。但是，這些人卻丟失了一種奮勉向上的精神，在面對困難的時候，他們并沒有選擇接受挑戰(zhàn)，而是選擇了躲避。假如抱著這種心態(tài)，即使考上了討論生，也只不過是白白鋪張了自己幾年美妙時間，到頭來同樣不會獲得你想要的結果。或許是我們從小優(yōu)越的生活環(huán)境，使得我們沒有了吃苦耐勞的精神。就業(yè)不僅僅是實現(xiàn)我們人生價值的舞臺，同時也是我們人生當中的一次不行多得挑戰(zhàn)機會。選擇舒適安逸的生活當然沒錯，但更高的挑戰(zhàn)同樣會使我們的生活豐富多彩。所以不要讓眼前的困難難倒，挑戰(zhàn)它會獲得更多的樂趣。所以，真正想提高自己而考研的同學，應當努力把握好現(xiàn)在的每時每刻，好好把握基本學問，為考研做好預備;而為了躲避就業(yè)而考研的同學，應當擺正心態(tài)，樂觀地面對就業(yè)所帶給你的挑戰(zhàn)。當你真正面對它的時候，才會發(fā)覺它并沒有你想象的困難。

總之，經過這次關于高校生就業(yè)與心理的調查，我覺的大家對于就業(yè)方面的學問把握的并不是非常全面，甚至存在肯定的誤區(qū)。就業(yè)是人生中的一件大事，大家必需要仔細并樂觀的對待。只有把握了正確的就業(yè)觀念，才會對自己的就業(yè)有很大的關心，才會使自己的生活更加的美妙。

2023年調研報告篇5

高中青年老師對工作幸福感普遍偏低，也就是有50%以上的人感到工作不幸福。這種狀況尤其值得教育主管部門黨政領導、學校領導的進一步關注。

一、當前欠發(fā)達地區(qū)高中青年老師的思想動態(tài)

從整體和本質上來看，經濟欠發(fā)達地區(qū)高中青年老師隊伍的主流是好的。他們喜愛黨和社會主義事業(yè)，喜愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的教育事業(yè)布滿熱忱;他們思想敏稅、刻苦耐勞、勤奮好學、樂觀向上。一部分青年老師已在教育教學和教科研中成為骨干或學科帶頭人。有的還擔當著省、市級重點攻關項目，成為當?shù)亟逃虒W和科研第一線的生力軍。但是，也不行否認，他們中相當一部分人在思想上還存在著不少應引起我們留意的問題，詳細表現(xiàn)在：

1、思想開放，關注政事;熱心改革，反對*。但關注中夾雜著冷漠，熱心中隱含著觀望，期盼中隱藏著憂慮。

經濟欠發(fā)達地區(qū)的高中青年老師切身感受到改革帶來的實際利益，親眼目睹改革給四周帶來的巨變，他們中的大多數(shù)非常關懷教育事業(yè)，盼望通過改革，為自己制造一個適于自身進展和成才的環(huán)境，有個能公正競爭，不論資排輩，不搞"階級斗爭'，不搞"暗箱操作'的良好機制。

高中青年老師對黨和政府一手抓懲治*，一手抓廉政建設表示擁護，但對反腐倡廉已取得的成果評價比較低調，認為"力度不夠"，只流于形式。這一方面反映了部分青年老師存在偏激心情，但另一方面也反映了相當一部分人對反腐倡廉工作抱有較高的期望。

2、思想素養(yǎng)與業(yè)務素養(yǎng)的進展不夠平衡。經濟欠發(fā)達地區(qū)高中老師也大都具有高校本科學歷，部分老師還參與了討論生主干課程班或省級骨干老師培訓班學習，他們有關著扎實的專業(yè)基礎學問，又具有某方面的特長，在業(yè)務上有很大的潛力。但與此形成反差的是他們中的一部分人思想政治覺悟不高，缺乏社會實踐熬煉和基層工作體驗，表現(xiàn)在熟悉上存在片面，態(tài)度上不夠樂觀，政治上不夠成熟。所以在付出與回報、抱負與現(xiàn)實的沖突中有時會陷入誤區(qū)，影響了鉆研業(yè)務，加強理論學習的樂觀性，甚至產生消極低落心情。

3、具有青年人和學問分子的共同特征。作為青年人，他們血氣方剛、熱忱奔放，具有較強的事業(yè)心;作為學問分子，他們學問豐富、勤奮好學、思維靈敏，富有創(chuàng)新精神。他們在業(yè)務上大都有著劇烈的進取精神，有較大的理想。實踐證明一個知足常樂、胸無大志的人一般不會勝任高中教育工作。

高中青年老師強調自我價值的實現(xiàn)，渴望有所作為。但高中學校里學問分子成堆，優(yōu)勝劣汰，必需具有競爭意識，具有堅韌拼搏的精神。緊迫感和責任感使他們在目標設計和現(xiàn)實生活中帶有深厚的抱負顏色，好高騖遠，對現(xiàn)實的困難估量不足，而惰性和依靠性的意識行為又使他們對克服困難缺乏士氣和信念。當所處環(huán)境與自己的設想出入較大，或付出與回報不成比例，或抱負受挫時就經常表現(xiàn)出消沉、失落、苦悶，以致產生調離原校的想法。

4、學校本身缺乏吸引力。主要表現(xiàn)在：

一是學校的內外部環(huán)境令青年老師絕望。很多地方政府、教育行政部門包括學校只是口頭上重視教育事業(yè)、重視學問、重視青年人才、重視工作業(yè)績，事實上卻人浮于世，在安排制度上變相的平均主義現(xiàn)象依舊特別嚴峻;在職稱評聘制度上又論資排輩，評價失準，人為"炒作';法律給予老師的權益得不到保障;政府政策的優(yōu)越性得不到兌現(xiàn);市財政對教育的投入少斤缺兩具有很大的哄騙性。例如某縣市高中段教育進行市財政拼盤中，老師的工資構成中校發(fā)部分竟達到75%以上，房補是沒有的，公積金是自交的。在勞動保障體制改革中把老師這一適應性差的行業(yè)首先推向社會，向社保所交養(yǎng)老金，而且自交養(yǎng)老金額度大，工資明加暗扣，老師的勞動價值得不到社會真正的認可，甚至"內耗現(xiàn)象'普遍，全部的這一切都使青年老師對所處的環(huán)境抱絕望態(tài)度，以致丟失創(chuàng)新的*和激情。

二是物質生活條件差，使青年老師隊伍"軍心不穩(wěn)'。經濟欠發(fā)達地區(qū)的高中青年老師對獲得較豐厚的勞動酬勞抱有劇烈的愿望。由于他們的經濟生活負擔較重。他們中的不少人讀了近二十年的書，剛踏上工作崗位就面臨購房、成家、育子等一系列問題。加之他們中的很多人來自農村，父母為培育他們已耗盡了財力，如今自己有了工作，卻無力接濟家里，大多數(shù)人還因請不起保姆不得不將不愿出遠門的老母親接來關心帶孩子這一切都使他們感到極度的內疚和苦痛。再看從前的同學，在機關的，有的已有了一官半職，最差的婚后也擁有了成套的住房;在"三企'的，有優(yōu)厚的工資酬勞;至于那些下海早的，如今已當上老板的，更是出門小車，手提筆記本電腦。如此一比，心里失衡也就正常了。近年來，如雨后春筍般的人才聘請會以及與之相適應的輿論導向，為青年老師謀求新的職業(yè)供應了極為優(yōu)越的社會環(huán)境和理論依據(jù)，讓他們"坐懷不亂'已不行能。在經受了苦痛的選擇后，有的只好放棄自己曾經喜愛的教育事業(yè)而忍無可忍地選擇去經商，去考公務員當官;而大部分教育教學業(yè)務精湛的青年老師則是走"逃跑'到經濟發(fā)達、老師待遇能兌現(xiàn)的東部沿XX市去執(zhí)教的"白道'。而"沒人要'的老師，連續(xù)留在原校的則被認為是在走"一橫黑'的"黑道'。

二、經濟欠發(fā)達地區(qū)高中青年老師隊伍現(xiàn)狀

1、青年師資隊伍流失嚴峻。社會主義市場經濟體制的確立，為基礎教育進展注入了一劑強心針，同時也不行否認地給經濟欠發(fā)達地區(qū)的高中教育帶來了巨大的沖擊。一些青年老師，在"出國熱'"下海熱'"投資熱'"經商熱'等熱風的刺激下紛紛跳槽，這給我市的教育教學、科研帶來了諸多的新問題。特殊是在黨中央國務院出臺擴大高中教育的政策后，一些經濟發(fā)達地區(qū)，憑借強大的經濟實力作后盾，領先擴大或普及高中段教育以滿意人民群眾的享受優(yōu)質教育的需求。這樣，經濟發(fā)達地區(qū)的大中城市需要大批老師或大批優(yōu)秀老師，他們或以高薪或以厚遇大量引進教育人才，而且往往在年齡上有肯定限制，這給經濟欠發(fā)達地區(qū)的高中青年老師供應了一個"二次'創(chuàng)業(yè)的契機，他們?yōu)榱隧憫l(fā)達地區(qū)創(chuàng)教育"強市'、"強縣'、"強鎮(zhèn)'，實現(xiàn)教育均衡進展的需要，為了支援經濟大省、文化大省建設教育大省，也為了解決自己生活與家庭困難問題，轉變在校內壓抑的環(huán)境，他們就像"洪流'般地滔滔涌向經濟發(fā)達的大中城市。據(jù)不完全統(tǒng)計，浙西某經濟欠發(fā)XX縣重點中學，兩年中流到XX市某一重點中學就有14人，全市流向東部沿XX市的已達上百人。

2、青年老師的教學樂觀性不高。由于收入、住房、職稱等問題一時得不到妥當解決，一些業(yè)務精湛的青年老師工作熱忱不高，對教學敷衍了事，而成天忙于炒股票、炒地皮、炒房產、炒外匯或搞家教。還有的青年老師一門心思應付入城應考，或走*、拉關系、等調動等等不一而論。

3、學校教學質量消失滑坡。老師是影響教學質量的關鍵因素。由于政府對教育投入不足，對教育事業(yè)"不管不問'，不少學校負債經營，老師福利差導致了青年老師人心不齊，加上近來學校搞"創(chuàng)收'，占用了學校領導的大量精力，雖說這在肯定程度上緩解了學校的經費問題，但卻影響了教學、科研工作的正常開展，使得教學改革很難深化，更談不上提高教學質量和辦學水平。據(jù)不完全統(tǒng)計，經濟欠發(fā)達地區(qū)的地級市近六年來尚未有一所學校升格為省級重點中學，而在經濟發(fā)達的縣市有的一年就有6個學校上重點等級。

4、青年老師中躁動現(xiàn)象增加。主要表現(xiàn)在急躁、浮躁、狂躁。這種躁動化傾向布滿了功利顏色，他們都恨不得自己在一夜之間成為富得流油的人，因而其行為經常帶有劇烈的沖動性、心情性、盲目性。他們的心理也變得特別的脆弱、輕率、走險，稍有點"風吹草動'就會盲動，稍有點"*'就會盲從，慢慢地，"精神'變成了"物質的奴隸'，抱負、目標當然也就成了昨天的"故事'。

三、穩(wěn)定經濟欠發(fā)達地區(qū)高中青年老師隊伍的對策

1、依據(jù)學問分子的特點，加強和改進政治思想工作方法。由于社會大氣候的影響，老師對自己職業(yè)的價值取向也發(fā)生了變化。以往老師對人們把自己比作"紅燭'，"燃盡自己，照亮別人'感到驕傲，而現(xiàn)在一些青年老師則稱自己是"應急燈'，亟待充電，方能連續(xù)維持。因此在高中學校內部，急需加強對老師的思想教育，特殊是青年老師的敬業(yè)、奉獻教育。但高中青年老師文化程度較高，不愿接受一般空泛的理論和流于形式的說教，也不愿接受那些教育行政部門和學校領導強行灌輸?shù)乃枷虢逃齼热?，所以對他們的教育應多疏導和引導，少說教和訓斥。以自己的人格魅力，以理解、關愛的態(tài)度，喻之以義，曉之以理;從敬重學問、敬重人才的高度動身，因勢利導，對青年老師進行人生觀、價值觀的引導，關心他們全面分析自我，正確選擇道路，建立起正確的價值觀。

2、在生活上多關懷青年老師，努力解除他們的后顧之憂。美國心理學家馬斯洛的需要層次理論告知我們：人在生理、生存、安全等基本生活需要得到滿意后，才會去實現(xiàn)自我的價值。的確，"安居'才能"樂業(yè)'。青年老師在住房、婚姻、子女入托、入學以及連續(xù)教育、勞資福利等問題上存在這樣那樣的困難，作為教育行政部門不行聽之任之、束之高閣或把一些正值的要求當作"只講個人利益'予以批判，而應體察他們的實際困難，并竭力加以解決。否則也就難怪有的教育業(yè)內人士教育子女不要當老師。由于老師首先是"物質'的人，而不是"精神'附件。

3、利用榜樣示范，有的放矢，提高思想政治工作的效率。高中青年老師是一個高層次、高文化的群體，這就要求思想政治工必需身體力行，不斷提高自身的馬克思主義理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。只有這樣，青年老師才有可能心悅誠服地接受教育。同時，學校各級領導還應當常常深化到教研組、班主任當中去，了解和熟識青年老師，分析他們的思想狀況，關懷他們的生活和進展，有針對性地提出工作目標和任務。并樂觀實行措施，加大工作力度，使廣闊青年老師在良好的進展環(huán)境中健康成長。

4、建立激勵機制，實行目標管理。這個激勵機制應包括晉職晉級、晉升工資、獎金、精神嘉獎、生活照看等方面的內容。其中專業(yè)技術職務評聘是學?，F(xiàn)階段激發(fā)老師教學、教研樂觀性的最直接動力。學校應當鼓舞青年老師脫穎而出，打破以往論資排輩的觀念，實行一些有力的傾斜政策。如：像高校里35歲以下老師晉升副教授，依據(jù)其教育教學、科研業(yè)績可以不受任職年限、指標的限制，賜予破格晉升。這樣的做法不僅在肯定程度上給青年老師制造了公正競爭的機會，而且可以增加老師工作的樂觀性。但總的說來，學校在職評過程中憑資格、拉關系、吃"大鍋飯'等的現(xiàn)象還是較為普遍，一些業(yè)務素養(yǎng)好的青年老師因得不到晉升和重用，*卷起鋪蓋，拖兒帶女，離開自己曾由衷喜愛的家鄉(xiāng)而走險他鄉(xiāng)。只有進行目標管理，依據(jù)目標管理條例，對老師進行定期考察、量化考核，并作出正確評價晉升晉級，并賜予物質與精神相結合的嘉獎，才可使青年老師樂觀進取，安心工作。

5、營造良好的社會環(huán)境，優(yōu)化成才的校內環(huán)境。美國心理學家斯金納認為，人的行為都是環(huán)境刺激的反應，轉變環(huán)境就可以轉變人。在現(xiàn)實生活中，最有勸說力的往往不是說教，而是生活本身。為什么在愛國問題上中學校生做得，高校生次之，在職人員再次之?問題關鍵就在于老師、教材遠比不上社會生活的勸說力，老師、教材的教學效果遠抵不過受教育者親身遭受的事實。所以穩(wěn)定經濟欠發(fā)達地區(qū)的高中段青年老師隊伍的正確思路之一是營造良好的環(huán)境。良好的環(huán)境可以熏陶人、轉變人、培育人，人際激勵、敬重激勵和成就激勵等對學問分子來說則比金錢激勵更有效。這是一種適合青年老師心理、行為特征而更有效的求實、求新、含蓄、潛移默化的教育，詳細做法：

一是國家增加教育投入，切實提高老師待遇。首先要提高老師的社會地位，大眾傳媒也應在平常報道優(yōu)秀老師的先進事跡，為他們唱贊歌，這比要等到老師節(jié)那天才把鏡頭對準校內的做法奏效得多。同時在宣揚優(yōu)秀老師，特殊是青年老師時，要避開"馬太效應'。如某學校某個青年老師在某方面比較突出，就無限夸大其業(yè)績，各種榮譽都往他身上堆砌。其結果是打擊了其他老師的樂觀性，致使一些同齡同學科老師產生逆反心理，疏遠"典型'，甚至覺得有他在，自己就沒戲的消極想法。其次，要想方設法提高老師的物質待遇，起碼要保證法律法規(guī)給予老師的經濟待遇。三要信任老師。如浙西某市公務員的信用證可低息貸款，而老師的信用證是沒有用的。這是一種不信任人民教育工的典型體現(xiàn)。政府應信任育人者誠信。

二是改善青年老師教研、教科研和試驗條件。學校要依據(jù)實際狀況努力解決學科帶頭人和教育教學骨干在教研、教科研、試驗室和設備等方面的需求存在的問題。在教育教學、教科研中要大膽使用青年老師，給他們定崗位、壓擔子，委以重任，提高業(yè)務素養(yǎng)，鼓舞青年老師參加新課改，支持青年老師出專著，不拘一格選擇、培育青年人才，制造有利于杰出人才涌現(xiàn)和成長的氛圍。

三是有目的地支配青年老師參與高層次培訓學習、教研、教科研活動，擴大他們的眼界。青年老師書讀得多，實際見識少，通過外派學習、參觀、溝通等多種形式，可擴大他們的教育教學視野，跟蹤課改前沿，把握學科教學進展方面，同時，也會使這些青年骨干老師真正從心底里覺得在學校里干有甜頭、有干頭、有奔頭。

實踐證明，采納那種考核"不予合格'、職評"不予晉升'、聘任"賜予下崗'等手段來恐嚇青年老師的做法是失敗的。把老師這一適應性較差的職業(yè)推向社會的做法是教育行政部門的一種不負責任的表現(xiàn)，它只會激起青年老師的憤慨。教育的勝利只屬于對教育事業(yè)有"心'的人。

2023年調研報告篇6

建設禮貌衛(wèi)生宜居縣城是我縣城市建設管理的總目標，而實現(xiàn)車輛停放的科學有序管理是規(guī)范城市管理美化市容的重要組成部分。從目前狀況來看，xx縣城車多、停車位少、交通嚴峻擁堵的現(xiàn)象正日益加劇，如何在有限的空間內，綜合運用各種有效方法，最大限度減輕縣城道路交通壓力，實現(xiàn)人車暢其行、車輛停得下，正成為城市管理者關注的重要課題。現(xiàn)結合城管工作實際，對縣城道路交通管理談幾點粗淺看法。

一、縣城區(qū)道路交通管理面臨的現(xiàn)狀

據(jù)了解，xx縣城目前常住人口已超過13萬人，按老城區(qū)5。7平方公里的面積計算，人口密度達每平方公里2.3萬人，幾乎與國內一線城市中心城區(qū)的人口密度持平?？h城核心區(qū)有路、路、路等14條主街道，道路總里程10多公里，縣城目前建成投入使用的專職公共停車場僅老干步行街1處，有停車位約90個，路、路、路施劃的臨時停車位共約100個，縣城各機關單位院落停車位約8000個。目前，縣城共有各類客貨車1。7萬臺，且每年以0.3萬臺的速度增長。故能夠預見，縣城車輛停放、交通管理的壓力近年內還將呈不斷增長的態(tài)勢。

二、縣城交通管理主要工作狀況

（一）城區(qū)交通基礎設施不斷完善。一是縣政府加大了投入，近年來新建了xx大道、桂花路、繞城大路等多條交通主干道，部分新建的商品住宅樓同步修建了城下停車場，提高了道路通行潛力，緩解了縣城交通壓力；二是在城區(qū)主干道上已基本完善了交通標牌標線，在4個主要交叉路口安裝了紅綠燈交通指揮系統(tǒng)和電子警察系統(tǒng)。進一步提高了交通管理工作的現(xiàn)代化水平；三是在老干步行街建成了1個社會停車場，府順家園對面的停車場也正在建設之中，進一步優(yōu)化了城市道路交通服務功能。

（二）保障道路安全暢通力度不斷加大。一是合理施劃了臨時停車位。目前，我縣城區(qū)晚上停放在大街小巷路邊的貨車小車近千臺。在管理工作中，縣交警大隊和我局依據(jù)現(xiàn)有道路條件和交通流量，在路、路、路及老干步行街等人流、車流較多的地方支配臨時停車位，以緩解停車難，對老干步行街停車位實行停車收費制以促進相對公正使用公共停車位。同時，還加大了其他路段的車輛亂停亂放的管理工作，以持續(xù)道路暢通；二是加大了對三輪摩托車、“摩的”上路行駛的管理，持續(xù)推動依法暫扣懲罰，每年暫扣懲罰非法營運三輪車200多臺、“摩的”近800臺，并對所屬的雨陽棚進行了割除沒收處理。三是協(xié)作交警對酒后駕駛、闖紅燈、亂停亂放、超速行駛、無牌無證、客車超員、騎摩托車不帶安全頭盔等交通違法行為有針對性地開展了專項整治。

（三）整治車輛亂停亂擺行動不斷加強。我局按堵疏結合的方法管理各型車輛的亂停亂擺現(xiàn)象。對摩托車規(guī)定按垂直車行道的方向停放在人行道外邊緣，對縣城全部適合的人行道都規(guī)劃完成了摩托車停車位劃線。對既無停車場又沒劃定臨時停車位的路段，則規(guī)定實行單邊順道停放禁止逆向停車。20xx年，在縣教育局經縣醫(yī)院至南門橋路段上設立雙向單邊行駛隔離帶500米，嚴禁車輛的亂調頭、亂停放現(xiàn)象，在現(xiàn)有條件下盡可能地確保交通秩序。我們還嚴格懲罰，各執(zhí)法中隊不間斷地巡查值守，對違規(guī)停放車輛隨見隨鎖、摩托車隨見隨拖。并定期集中時間、集中人員、集中地點對縣城交通秩序進行嚴打整治，同時狠剎放人情車、關系車的歪風邪氣，大大提高了整治車輛亂停亂放行動的震懾力。幾年來，我局共查處亂停亂擺車輛1。7萬臺，全部懲罰到位。為標本兼治地解決好車輛亂停亂擺問題，20xx年，我局根據(jù)縣人民政府支配，聯(lián)合國土、規(guī)劃等部門到縣城周邊考察選址建設停車場，相關狀況已向縣人民政府作了匯報。

三、存在的主要問題

（一）停車場建設少，車輛亂停亂擺現(xiàn)象嚴峻。目前，城內只有老干步行街1處公共停車場，各街道劃定的臨時停車位由于管理不到位，黑出租和私家車任意占用，導致部分車輛見縫插針地停放在城區(qū)道路上。

（二）對城區(qū)車輛亂停亂放，建筑材料亂堆亂占等違法違規(guī)行為管理不夠嚴。目前，對城區(qū)多數(shù)亂停放車輛，懲罰較輕或沒有作出相應懲罰，而臨街建房、門面裝修等建材亂堆亂放現(xiàn)象也沒有作出嚴峻懲罰，導致縣城因亂停車、亂堆物而堵車現(xiàn)象時有發(fā)生。

（三）一些特別行業(yè)車輛占道行駛停放現(xiàn)象嚴峻。城區(qū)內物流、洗修車等特別行業(yè)的存在，各類小車和大型物流車輛占道停放加劇縣城交通壓力。

四、管理工作推舉

（一）進一步加大停車場建設，切實解決車輛亂停亂擺現(xiàn)象。盡快建成府順家園對面停車場并作為社會停車場使用，啟動三角公園立體式停車場前期論證工作。

（二）縣城改造完工后，主街道不再劃分停車位。鑒于縣城車輛通行壓力，應以保暢通為主，取消全部主街道所劃的臨時停車位，提高車輛通行潛力。

（三）對特別行業(yè)大型車輛進入縣城核心區(qū)作出限制。應盡快制定完善xx縣城區(qū)城市綜合管理實施細則，依法依規(guī)并結合實際出臺縣城市容管理管理規(guī)定，對包括物流、洗修車等特別行業(yè)作出硬性規(guī)定，不得在縣城核心區(qū)內設置。

（四）縣城有條件的機關單位院落要開放為公共停車場。加強管理，有條件開放公共停車場的機關單位，要在院落內施劃停車位，按車位數(shù)免費帶給停車服務。

（五）嚴禁過境車輛入城。由交警在縣城各主要出入口設立醒目標志，嚴禁過境車輛入城，對于違規(guī)車輛實行嚴管重罰。

（六）對部分大型車輛實行限時進出城。對于郵政等特別行業(yè)單位的大型車輛進出城實行限時管理，晚上10點到次日早上6點為進出城時間。

（七）對于房產開發(fā)配套修建停車場實行前置管理，盡可能多地建設地下停車場。在辦理批復房產開發(fā)項目時，務必將配套修建停車場作為“標配”，以所建房屋套數(shù)作為修建停車位的下限，否則不予審批。

（八）加大城區(qū)亂停亂放車輛的懲罰力度。對占用主街道停車的，在實行頂格懲罰的同時，交警要作出扣分處理，城管也要相應配備執(zhí)法拖車，對于亂停放車輛，在懲罰的同時，與交警一樣對車輛進行拖走處理。

2023年調研報告篇7

黨的xx大報告指出,要嚴格愛護耕地。愛護耕地，就必需嚴格執(zhí)法。當前，我國耕地愛護的形勢不容樂觀，各類土地違法案件不斷發(fā)生，"執(zhí)法難'好像是已成共識。土地執(zhí)法疲軟既然成為了常態(tài)，那就肯定有它的緣由。筆者以為緣由是多方面的，既有法律上的，也有體制上的，也有機制上的，當然還有更深層次上的緣由。

一、問題存在的緣由

(一)地方政府觀念偏差。

一些基層地方政府在政績觀、進展觀和利益觀上消失偏差，一味地追求經濟進展指標，工業(yè)強市、工業(yè)強縣、工業(yè)強鄉(xiāng)成為首選，就連很多村也完全不顧自身實際，紛紛高喊"工業(yè)強村'了。進展工業(yè)，必定要大量占用土地，在當前國家進行宏觀調控，緊把土地供應閘門的形式下，