大班科學(xué)活動有趣的蠟教案反思

大班科學(xué)活動有趣的蠟教案反思

設(shè)計理念：在日常生活中，我發(fā)覺幼兒特殊喜愛玩火，這是特別危急的，也是成人所不允許的。看到這一現(xiàn)象，我感到不讓幼兒玩火會扼殺幼兒對火的探究的興趣，使幼兒失去學(xué)習(xí)和學(xué)會愛護自我的好時機，所以我結(jié)合前段時間開展的主題活動空氣在哪里？設(shè)計了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探究觀看蠟燭燃燒時的一些好玩現(xiàn)象，知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是愛護了幼兒探究求知的欲望。

背景分析：科學(xué)區(qū)是孩子們最喜愛的一個區(qū)域，所以我們總是在里面投放許多材料，前段時間投放的材料里面就有蠟燭、瓶子及打火機。孩子們玩得很快樂，其中有一位小朋友無意間將一支蠟燭折斷成長短不一的兩截。他一會兒用小瓶子蓋在一支短蠟燭上，一會兒將大瓶子蓋在短蠟燭上。他發(fā)覺小瓶子里的蠟燭熄滅得快。于是蠟燭燃燒的科學(xué)活動產(chǎn)生了。

活動目標：

1.激發(fā)幼兒探究的興趣，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中，培育幼兒的觀看力。

2.通過觀看，了解各種各樣的蠟，說出蠟燭在日常生活中的用途。

3.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生深厚的興趣。

4.通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

5.通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動重點：

激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望，培育幼兒的觀看力和動手操作力量，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。

活動難點：

讓幼兒知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱，燃燒時需要空氣中的氧氣。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：蠟燭若干、透亮玻璃瓶6個、玻璃口杯1個、火柴、打火機。

閱歷預(yù)備：

蠟燭實物圖片、輕音樂、課前對幼兒進展的安全教育。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，觀賞燭光，引起幼兒的興趣。

1.教師帶著孩子進入教室，一起感受漂亮而又溫馨的燭光。

2.引導(dǎo)幼兒觀看點燃的蠟燭，說說自己看到的好玩現(xiàn)象。例如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且很燙；小火苗會隨風(fēng)跳舞，說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。）

3.引導(dǎo)幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。

二、通過觀看各種各樣的蠟燭實物圖片，讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。

1.教師請幼兒共同來觀賞各種各樣的蠟燭實物圖片。

2.引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r候用過蠟燭？（停電的時候，過生日的時候，掛燈籠的時候等。）

三、通過嬉戲《蠟燭的熄滅》，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生深厚的興趣。

1.請幼兒講一講應(yīng)當如何點燃蠟燭（火柴、打火機）

2.引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅（用手扇或用嘴吹）

3.教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？（熄滅）

4.教師引導(dǎo)幼兒分組進展試驗，驗證這種方法。

（1）幼兒操作試驗：罩上杯子后，蠟燭會漸漸熄滅。

（2）蠟燭為什么會熄滅？(幼兒自由發(fā)言）

（3）罩上杯子后蠟燭會熄滅，還會有什么現(xiàn)象發(fā)生？（杯子會發(fā)熱、發(fā)黑，杯壁上會有小水珠，火焰熄滅時有一股煙味）

5.教師小結(jié)：蠟燭燃燒時需要空氣，當蠟燭罩上杯子后，外面的空氣進不去了，杯子里的空氣被拉住燃燒用完了，蠟燭就會熄滅。

活動延長：

蠟還可以繪畫，請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西，然后用棉簽蘸上盤中的顏料，勻稱的涂在畫上，就會顯現(xiàn)出漂亮的蠟染畫。

活動反思：

在組織這節(jié)科學(xué)活動課之前，我提前給孩子做了具體的安全工作講解，由于擔憂從來沒有接觸過火的孩子在試驗的過程中會緊急、可怕，