愛(ài)心的傳遞者 教案

愛(ài)心傳者教案教目知與能力明白得到幫助和給予幫助都是幸福的，都能收獲快樂(lè)；懂得幫助他人時(shí)要注意方式方法。情與態(tài)度真正體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)助人為樂(lè)和無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情懷。行與習(xí)慣在日常學(xué)習(xí)、生活中，關(guān)心和幫助他人，養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。過(guò)與方法通過(guò)回憶親身經(jīng)歷分情境故等形式感受獲得幫助以及提供幫助時(shí)的快樂(lè)白幫助他人之前需要用心了解他人的需要。教重點(diǎn):重點(diǎn)懂關(guān)心、幫助他人，自己會(huì)更快樂(lè)的道理。難點(diǎn)幫他人時(shí)注意方式方法。教過(guò):活動(dòng)一：我們都有愛(ài)心（示教材頁(yè)片）師：孩子們，生活中處處有愛(ài)心。我們都得到過(guò)別人的關(guān)心、幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。請(qǐng)大家看這幾幅圖，你的感受如何?師請(qǐng)大家回想一下，你曾得到過(guò)別人的哪幫助？你當(dāng)時(shí)有何感受?①倒了，同學(xué)把自己扶起來(lái)，自己心里很感動(dòng)。沒(méi)拿筆，同桌借給自己，自己心里很感激他。下雨了，沒(méi)有傘，同學(xué)送我回家，自己很感謝他的付出。師你又曾給過(guò)別人什么關(guān)心或幫與家分享一下。同學(xué)生病了幾天沒(méi)來(lái)學(xué)校他身體恢復(fù)健康回到學(xué)校后把自己的筆記本借給他，主動(dòng)幫他補(bǔ)課。撿到錢(qián)包，歸還失主。師看同學(xué)們?cè)谥v述自己得到別人幫助的時(shí)，都很感動(dòng)和開(kāi)心；在講述自己幫助他人的時(shí)候，也很開(kāi)心幸福?？梢?jiàn)，助人為樂(lè)不僅能溫暖他人，也能帶給自己幸福?！驹O(shè)計(jì)意圖活設(shè)計(jì)意在引學(xué)生通過(guò)回憶自己的經(jīng)歷和感受會(huì)己得到幫助后內(nèi)心的溫暖以及幫助他人后內(nèi)心的快樂(lè)和充實(shí)話動(dòng)二：尋找身邊的愛(ài)心使者師：關(guān)愛(ài)就在我們身邊。有些是顯而易見(jiàn)的，有些則是不露痕跡的，需要留心才能發(fā)現(xiàn)。下面我們來(lái)讀一讀教材第65頁(yè)的《他們?cè)谕祽袉?？》師：找一找，他們的?ài)心藏在哪兒？你的身邊有這樣隱藏著的愛(ài)心嗎？學(xué)生分組交流，派代表發(fā)言。師：我們發(fā)現(xiàn)，生活中有很多人都在默默關(guān)心著我們，默默給予我們幫助。我們也要把自己的愛(ài)心裝進(jìn)每個(gè)需要幫助的人的心中，讓他們感受到集體的溫暖、社會(huì)的溫暖。【設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活有很多人在默默地關(guān)心我們導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)活動(dòng)三：善于幫助他人師：關(guān)心和幫助他人也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。下面我們來(lái)看一下教材第67頁(yè)的圖片。我們一起來(lái)分析一下，為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助。請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下，為什么圖中的小朋友遇到困難，卻不愿意被幫助呢？學(xué)生分組討論班交流意見(jiàn)，師注意做引導(dǎo)。師所我們幫助別人的時(shí)候注意自己的態(tài)度用平等善熱的態(tài)度幫助別人，不嘲笑別人，以免使被幫助的人產(chǎn)生自卑心理，引起他們的反感。你認(rèn)為什么才是正確的表達(dá)愛(ài)心的做法，演一演吧。學(xué)生班內(nèi)表演。（出示教材頁(yè)相關(guān)鏈接想一想，如果你是老年公寓的老人，你想對(duì)志愿者們說(shuō)些什么呢師：我們?cè)趲椭说臅r(shí)候，要注意方式方法。例如：以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人；尊重他們的隱私和意愿；感同身受地了解他們的需要；以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他們?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生明白，在幫助人的時(shí)候應(yīng)該照顧到對(duì)方的感受課?。罕竟?jié)課我們明白了無(wú)論是得到關(guān)心、幫