如何申請課題：課題申請經(jīng)驗漫談

-.z.如何申請課題：課題申請經(jīng)歷漫談今天我給大家做的講座主題是如何申請課題。這個話題對于我們在大學(xué)校園的教師和有志于學(xué)術(shù)道路的青年學(xué)生們來說，都是必須要熟悉和掌握的，可以說是一門必修課。課題申請是研究人員科研知識和能力的"縮影〞。只有重視并認(rèn)真地做好研究課題方案的設(shè)計，制定好開題報告，才能為獲取科研優(yōu)秀成果，翻開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報告，沒有對研究設(shè)計的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有真正意義上的學(xué)術(shù)突破和建樹。我在人類學(xué)系工作以來，申請過大大小小不計其數(shù)的課題，經(jīng)歷就是在不斷的探索實踐中一步步積累起來的，從敗多勝少到勝多敗少，到了今天，我在今年的九月份被全國社科規(guī)劃辦聘為國家社會科學(xué)基金學(xué)科評審組民族問題研究領(lǐng)域的專家成員，承當(dāng)協(xié)助制訂本學(xué)科的開展規(guī)劃和國家資助的哲學(xué)社會科學(xué)研究課題指南；評審本學(xué)科申報的國家社科基金工程，提出資助金額建議；參與本學(xué)科國家資助課題研究成果的鑒定和驗收等工作。課題申報其實不僅僅是一個選題和設(shè)計的過程，其中蘊涵著十分豐富的內(nèi)容，它實際上是對申報者科研素養(yǎng)、專業(yè)知識和研究根底的一次檢閱。南宋詩人陸游曾在寫給兒子的詩中告誡道："汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外〞?？梢哉f，要提高課題申報的成功率，"功夫〞既在"詩內(nèi)〞，更在"詩外〞，真正做到了內(nèi)外兼修。一、課題申請的相關(guān)準(zhǔn)備〔一〕選定研究方向從廣泛的意義上講，科研選題包括兩個方面：一是確定研究方向，二是選擇研究課題。研究方向就是你個人主攻的科研方向，最擅長和專業(yè)的領(lǐng)域；研究課題就是在這個范圍內(nèi)選定具體研究對象。如果說研究方向是你進攻的堡壘，課題就是你在進攻的過程中選擇突破點和制高點，明確實現(xiàn)全面占領(lǐng)的具體課題任務(wù)，制定實施的方案和步驟，以及所需采取的方法和途徑。研究方向有別于研究課題?？蒲羞x題的過程，首先是要選擇研究方向，其根本目的在于定向地選擇研究課題。明確研究方向，對于保證選題的"四性〞〔選題的科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性、可行性〕有著深層的影響。

第一，有研究定向才有學(xué)科視角，對選題起著導(dǎo)向的作用。科學(xué)研究的目的是探索未知的奧秘。無論是經(jīng)濟社會系統(tǒng)，還是科學(xué)開展的本身，研究的課題層出不窮。正如英國博物學(xué)家赫胥黎所說："的有限，未知的天窮；從知識方面看，不可解釋的事物好象無邊無際的大海，我們不過站在其中一個小島上。〞如果不選擇研究方向，面對如此廣闊的領(lǐng)域和數(shù)不清的問題，將會不知從何著手進展探索。研究方向的選定，意味著科研工作者學(xué)科視角的形成。學(xué)科視角是由公認(rèn)的學(xué)科奠基人和主要代表者所給定的，并且是在學(xué)科開展的歷史中積累和定型的。從學(xué)科視角去思考和研究問題，具有獨特性，也有利于拓寬研究領(lǐng)域。

課題申報所面臨的問題，大多是綜合性的，可以從不同學(xué)科的視角展開研究。"橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同〞。只有通過研究定向確立了學(xué)科視角，才能從綜合性的問題中開拓研究空間。舉例：像小城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)化、和諧社會建立、小康社會建立問題是這樣，新農(nóng)村建立問題也同樣如此。如2006年國家社會科學(xué)基金在新農(nóng)村建立方面批準(zhǔn)了20來個課題，這些課題涵蓋了馬列主義?科社、黨史?黨建、經(jīng)濟理論、應(yīng)用經(jīng)濟、政治學(xué)、社會學(xué)、民族問題研究、中國歷史、圖書館學(xué)、體育學(xué)等10多個學(xué)科，如："社會主義新農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明建立問題研究〞；"社會主義新農(nóng)村建立與創(chuàng)新農(nóng)村黨組織工作機制研究〞；"西部新農(nóng)村建立中的公共產(chǎn)品有效供應(yīng)的理論與對策研究〞；"中部地區(qū)建立社會主義新農(nóng)村的實現(xiàn)機制研究〞；"建立社會主義新農(nóng)村目標(biāo)、重點和政策研究〞；"建立社會主義新農(nóng)村中的地方公共投資空間布局優(yōu)化研究〞；"建立社會主義新農(nóng)村與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機構(gòu)改革研究〞；"新農(nóng)村建立中的公共效勞供應(yīng)體制研究〞；"社會主義新農(nóng)村建立平等問題研究〞；"欠興旺地區(qū)社會主義新農(nóng)村建立研究〞；"建立社會主義新農(nóng)村的社會學(xué)研究〞；"新農(nóng)村社會建立中公共產(chǎn)品供應(yīng)研究〞；"社會主義新農(nóng)村建立中政府主導(dǎo)與鄉(xiāng)村社會自主性的關(guān)聯(lián)性研究〞；"社會主義新農(nóng)村文化建立研究〞；"鄉(xiāng)村集市變遷與新農(nóng)村建立〞；"新農(nóng)村建立進程中西部農(nóng)村醫(yī)療保障的長效運行機制研究〞；"建立社會主義新農(nóng)村背景下的中等職業(yè)教育體制與農(nóng)村人力資源開發(fā)研究〞；"少數(shù)民族農(nóng)民工與民族地區(qū)建立社會主義新農(nóng)村研究〞；"少數(shù)民族地區(qū)新農(nóng)村建立中維吾爾族農(nóng)村文化開展研究〞；"面向?qū)W習(xí)型社會主義新農(nóng)村建立的縣級圖書館功能設(shè)計研究〞，等等。由此足可看出，正是具備了不同的學(xué)科視野，才使得新農(nóng)村建立問題研究呈現(xiàn)出群雄并起、百花盛開的局面。第二，有研究定向才有學(xué)術(shù)定位，對選題起著開拓作用。對研究者而言，并不是什么問題都值得研究，只有在學(xué)術(shù)系統(tǒng)中可以定位的問題，才有研究的價值。學(xué)術(shù)性問題一經(jīng)解決，重復(fù)一次均屬多余。為此，選題時既要看課題本身的價值，又要綜合分析該課題在整個研究方向中的地位。必須搞清楚自己所選擇的研究課題，目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀如何，有哪些人在進展研究，在哪些領(lǐng)域研究，從哪些角度研究，用什么方法研究，取得了哪些成果，存在什么問題，還有哪些領(lǐng)域沒有涉及或研究得不夠深入，從而針對前人的研究根底，自己方案從什么角度、用什么方法、采取怎樣的思路進展研究，這樣就可抓住問題的關(guān)鍵，實現(xiàn)選題上的突破。明確研究定向，不僅有助于開拓研究的新領(lǐng)域，而且可以從老領(lǐng)域中開發(fā)出新的課題。比方，城鎮(zhèn)化問題是一個國內(nèi)學(xué)術(shù)界長期研究的領(lǐng)域，但國家社會科學(xué)基金每年都有課題立項，而這些立項課題均在原來的根底上有所前進，有所創(chuàng)新。舉例：2002-2006年所立項的有關(guān)課題有："戶籍制度改革后農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進中的新問題及其對策〞；"我國農(nóng)村城市化的現(xiàn)狀、機制與對策研究〞；"提高我國農(nóng)村城鎮(zhèn)化質(zhì)量的系統(tǒng)研究〞；"實施農(nóng)村城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整研究〞；"我國快速城市化進程中的城鎮(zhèn)水資源保障研究〞；"中國城鎮(zhèn)化進程中的風(fēng)險問題研究〞；"促進城鎮(zhèn)化安康開展的理論與對策——基于農(nóng)村工業(yè)化與城鎮(zhèn)化互動關(guān)系的研究〞；"城鎮(zhèn)化過程中失地農(nóng)民問題研究〞；"城市化、收益遞增與經(jīng)濟增長〞；"東北地區(qū)城鎮(zhèn)化道路研究〞；"青藏高原城市化模式研究〞；"中國城市化進程中的社會問題研究〞；"城市化進程中的農(nóng)村社會保障問題研究〞；"中國城市化進程中城市移民的犯罪問題研究〞；"西北地區(qū)城鎮(zhèn)化進程中的中心村莊開展研究〞；"城市化進程中的失地農(nóng)民轉(zhuǎn)型研究〞："城市化的城鄉(xiāng)人口構(gòu)造差異效應(yīng)研究〞；"人口城鎮(zhèn)化背景下的戶籍制度變遷〞；"人口城市化與就業(yè)構(gòu)造產(chǎn)業(yè)構(gòu)造研究〞，等等。由此可見，如果沒有明確的研究方向，對自己的課題就作不出準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)定位，也就不可能在相關(guān)的研究領(lǐng)域有新的開拓。

第三，有研究定向才有學(xué)術(shù)承續(xù)，對選題起著累積作用。

由于研究方向是選擇研究課題的范圍，相對于研究課題來說具有長期穩(wěn)定性，所以研究方向與研究課題之間存在著全局與局部、長遠與眼前的關(guān)系。即：每一研究課題，不過是整個研究方向的一個局部；眼前正在進展的研究課題，不過是一個相當(dāng)長的時期內(nèi)進展科學(xué)探索的一個階段。事實上，科研工作總是一步步進展的，積少才能成多。科研工作者個人的研究方向，不僅是初次選擇研究課題的范圍，而且也將是屢次選擇研究課題的范圍?？茖W(xué)工作者在較長時期內(nèi)有一個確定的研究方向，就會愈來愈熟悉該領(lǐng)域，有可能一步步擴大研究成果，從而使科學(xué)研究工作具有連續(xù)積累性。〔二〕注重學(xué)術(shù)積累

課題申報實際上是在充分占有國內(nèi)外有關(guān)文獻資料的根底上，通過與國內(nèi)外同類研究的比擬分析，向評審專家展示自己的研究水平所處的高度和深度。要真正設(shè)計好一個課題，確非一日之功，它建立在申報者的學(xué)術(shù)積累之上。如果說積累是根底，是內(nèi)化，則課題設(shè)計就是升華，是內(nèi)化根底上的外化。沒有積累，沒有扎實的根本理論知識和根本技能方法，課題設(shè)計就難以推陳出新。

其一，資料積累。

及時了解本學(xué)科國內(nèi)外開展動態(tài)，掌握準(zhǔn)確的情報信息，是防止課題設(shè)計低水平重復(fù)的前提。查閱文獻，搜集信息，是進展科研選題的重要環(huán)節(jié)，而且貫穿于平時的研究過程之中。在平時工作中加強對科研選題材料的收集，并通過對所搜集資料的分析和研究，從中找出帶有規(guī)律性的東西，可以為自己正確命題提供必要的理論或?qū)嵺`依據(jù)，防止所選題目根基不深而"站不住腳〞等問題的發(fā)生。也就是說，只有平時加強了對相關(guān)資料的搜集和掌握，對國內(nèi)外該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)該研究領(lǐng)域的問題和空白點，才能在選題和設(shè)計時盡快確定主攻方向和研究目標(biāo)，篩選出最正確方案，使課題先進、新穎、可行。

其二，課題積累。

任何課題都不是憑空產(chǎn)生的，特別是申報國家級基金的課題，實際上是在一個較長的時間內(nèi)課題開發(fā)"累積〞的產(chǎn)物。一般而論，課題形成和開展具有3種模式：〔1〕梯狀式。是指研究課題的形成和開展趨勢是由淺入深，從低到高，由一個層次到另一個層次，從一個階梯向另一個階梯，形成多層次、多等級、多階梯的課題開展系列。〔2〕樹狀式。課題的形成和開展猶如樹上有枝、枝上有杈、不斷生長的譜系樹，每一個分支點就是新課題、新學(xué)科的生長點。越是深入到未知領(lǐng)域，越會形成新的課題?！?〕網(wǎng)狀式。相關(guān)課題增多后，會在相互穿插點上產(chǎn)生出一些綜合性的課題。不管申報課題的形成和開展屬于哪一種模式，它都是科研工作者學(xué)術(shù)積累的結(jié)晶。

其三，成果積累。

對課題選題和設(shè)計而言，前期根底工作是涉及到能否立項的一個重要評價指標(biāo)。自己在該方面具有哪些研究根底，近3年取得了哪些研究成果，對申報成功課題影響很大。一般來說，如果沒有前期研究成果是很難立項的。為此，應(yīng)加強申報課題的前期研究，申請者要力爭在核心刊物上發(fā)表一定數(shù)量的文章，以形成自己的研究特色。更重要的是，通過前期研究，對涉及本課題研究的現(xiàn)狀、動向以及前沿、重點、熱點、焦點等，會更加熟悉了解。在此根底上，可作出前瞻性思考，以敏銳的目光，進展戰(zhàn)略性遠眺遙望，發(fā)現(xiàn)方向性問題，找出突破口。

其四，素養(yǎng)培育。

美國學(xué)者Merrick在"科學(xué)的哲學(xué):如何辨識有潛力的研究"一文中談到，前途最看好的工程應(yīng)具有如下特點：其一，工程的組織者是才華出眾的研究者，他們把自己的研究看成是"甜蜜的科學(xué)〞，他們要解釋在其科學(xué)領(lǐng)域中出現(xiàn)的異例，同時也沒有僵化在主流科學(xué)的范例中；其二，他們極其熱衷于自己研究領(lǐng)域中的哲學(xué)問題，并急迫地去探索新的認(rèn)識、新的理論，為度量世界尋找新的工具并勇于變革；其三，他們致力于作為宇宙根本特征的關(guān)鍵問題研究，一旦突破就會引起革命性變化。Merrick實際上告訴我們，課題的選題和設(shè)計與科研工作者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)高度相關(guān)。因此，科技人員在平時應(yīng)該不斷地培養(yǎng)科研業(yè)務(wù)能力、綜合分析能力、觀察力及捕捉機遇的能力，掌握根本技能；要有進取心、事業(yè)心及科學(xué)探索的求知欲，充分利用各種信息，不斷積累知識?？蒲腥藛T學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高，對成功申報課題有著長遠的影響。〔三〕掌握設(shè)計"過程〞課題申報是一個過程。就撰寫申請書而言，是一個必須經(jīng)歷許多必要的工作環(huán)節(jié)的過程；就課題開發(fā)而言，則是一個需要投入大量時間和精力的過程。要使課題申報獲得成功，必須抓住設(shè)計的全過程。

從方向確實定，到范圍的選擇，再到課題的論證，是選題和設(shè)計的根本過程。這一過程實際上包括著四個根本環(huán)節(jié)：〔1〕文獻調(diào)研。指利用各種檢索工具，通過手工或計算機進展系統(tǒng)的查找，進而獲得課題設(shè)計所需要的較全面的文獻信息或文獻線索。應(yīng)全面調(diào)研信息源，提高課題查全率。〔2〕確定選題。根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，初選出多個問題；按照選題要求，篩選出一個適宜的課題；進一步研究如何進展課題研究工作，擬出初步的研究方案和幾種可行的研究方案，提出開題報告?！?〕查驗論證。選題后需要檢驗選題是否有原創(chuàng)性，研究的根本價值等。可通過去權(quán)威查新機構(gòu)查新，也可以與同行或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜揖瓦x題進展討論，或者是在數(shù)據(jù)庫中進展檢索?！?〕制定方案。提出如何開展研究的具體設(shè)想，規(guī)定課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。

課題設(shè)計的各個環(huán)節(jié)缺一不可，必須抓住不放。其中特別需要提出來的是要注意查驗論證環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)相當(dāng)于對課題進展預(yù)評審，包括課題研究目的和預(yù)期的成果是否符合社會實踐和科技開展的需要；開題報告對國內(nèi)外現(xiàn)狀和開展趨勢分析是否正確，開題報告的論據(jù)是否充分、可靠；課題的科學(xué)意義和經(jīng)濟價值如何；課題所采用的初步研究方案和技術(shù)路線是否先進、合理、可行；課題負(fù)責(zé)人和課題組人員能否勝任課題的研究任務(wù)；提供該課題所需條件的必要性和實現(xiàn)的可能性等。課題申報是一個創(chuàng)造性思維的過程,是一個經(jīng)歷較長時間思考的過程。即使有一天你突發(fā)靈感或創(chuàng)意，找到了一個極佳的選題，那也是因為你經(jīng)歷了較長時間讀文獻、聽報告、討論等"洗禮〞后的"回報〞。美國學(xué)者MariedcsJardins在其"如何在研究生院成功:學(xué)生與導(dǎo)師指南"一文中寫到:作為一個優(yōu)秀研究人員，其不僅僅是"偶爾〞突發(fā)創(chuàng)意并實施之；大多數(shù)優(yōu)秀研究人員是把絕大局部時間用于讀文章、與同事討論問題、寫文章并修改文章，或呆呆地望著天空，倏地突發(fā)創(chuàng)意并加以實施。確實，課題研究只是經(jīng)過學(xué)術(shù)積累過程所產(chǎn)生的一種結(jié)果，像學(xué)術(shù)研究中的"頓悟〞或"靈感〞，并非是空穴來風(fēng)，而是課題申報者長期沉湎于*一領(lǐng)域之后豁然開朗的必然結(jié)果。課題申報需要我們投入時間，投入精力，投入才華，更需要投入對研究的執(zhí)著和摯愛。二、課題設(shè)計方法：選題的要求申請學(xué)術(shù)研究課題，是科研人員從事科研活動需要進展的首要工作。許多科學(xué)研究工程，都是通過對不同渠道、不同層次研究課題的申請，從而獲得經(jīng)費，展開研究而取得成果的。申請課題能否成功，競爭力如何，取決于相互銜接的兩個方面：一是選題，二是論證。選題是課題申報活動中具有重要意義的第一步，論證則是整個申請工作中最為重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課題申請者所填寫的申請書，是評審的專家決定取舍的主要依據(jù)。能否寫出一份高質(zhì)量的申請書，直接影響到科研課題能否獲得批準(zhǔn)立項，也是對申請者科研素質(zhì)的考驗。任何課題申請都是從選擇科研課題開場的。選題的重要性在于它關(guān)系到科研的方向、目標(biāo)和內(nèi)容，直接影響科研的途徑和方法，決定著課題申報成果的水平和價值。愛因斯坦曾指出"提出一個問題，往往比解決一個問題更重要〞，因為"提出新問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，確需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步〞。科學(xué)學(xué)的奠基人貝爾納也強調(diào):"課題的形成和選擇，無論是作為外部的經(jīng)濟技術(shù)要求，抑或作為科學(xué)本身的要求，都是研究工作中最復(fù)雜的一個階段。一般說來，提出課題比解決課題更難……所以評價和選擇課題，便成了研究戰(zhàn)略的起點。〞選擇研究課題，確定自己科研的主攻方向，是每一項具體研究工作的起點，也是整個課題申報過程中極為重要的前提。如何選題，涉及的因素固然很多，但至少要表達以下四個方面的要求。

〔一〕科學(xué)性之"核〞選題要有科學(xué)性，這是科研活動的"內(nèi)核〞，也是課題申請最根本的要求。而科學(xué)性則具體展現(xiàn)在三個方面：

第一，科學(xué)的根據(jù)。即是說，所選課題必須有事實根據(jù)或科學(xué)的理論根據(jù)，這是使整個科研工作路線、方向正確無誤的可靠保證?？茖W(xué)中已判明為正確的理論是對以往事實的正確總結(jié)，是對客觀世界的正確反映，以科學(xué)理論為根據(jù)，歸根到底還是以客觀事實為根據(jù)。巴甫洛夫在"給青年們的一封信"中說:"事實就是科學(xué)家的空氣。你們?nèi)绻粦{籍事實，就永遠也不能飛騰起來的。如果沒有事實，那你們的理論就會成了虛妄的掙扎。〞任何課題確實立都應(yīng)以的科學(xué)理論或技術(shù)事實為根底。遵循這一原則，應(yīng)力戒選題的主觀隨意性、盲目性和虛假性，否則，企圖在夢想的沙漠上構(gòu)筑科學(xué)的殿堂，即使是最有成就的學(xué)者，也會受到失敗的懲罰。

第二，科學(xué)的問題。按波普的說法，科學(xué)始于問題，科學(xué)研究就是答復(fù)以下問題。但僅僅一般地"提出問題〞還不能說明科研課題的形成，也不是所有的問題都可以成為課題，只有提出有創(chuàng)見有價值的問題，才能構(gòu)成一個課題。對科學(xué)而言，課題與問題的共同點在于：兩者都是值得研究探討的未知的東西。只不過問題是課題的根底，課題是問題的深化，是由一些有價值、有創(chuàng)造的問題進一步形成的。課題與問題的不同點在于：1〕課題是具有獨立性的科學(xué)問題，也就是說，作為課題各有其不同于其他課題的特殊的質(zhì)。要使問題升華為課題，首先要進展篩選，然后還要根據(jù)的科學(xué)知識，對未知的問題進展科學(xué)預(yù)測，從本質(zhì)上找出該問題區(qū)別于它問題的特殊的質(zhì)。2〕課題是有明確意義的科學(xué)問題。所謂明確的意義包含有兩層意思：一是課題在科學(xué)上是成立的，可以從的條件加以實際研究；二是課題是用科學(xué)術(shù)語表述的，比一般性提出問題要成熟和深刻。

第三，科學(xué)的認(rèn)知。作為選題根據(jù)的"客觀事實〞，不應(yīng)是反映事物非本質(zhì)的"個別〞現(xiàn)象，而應(yīng)是反映事物本質(zhì)和開展方向的、如同列寧所說的事實的"全部總和〞；對選題所要研究的有價值的問題，也必須以唯物主義根本原理為指南，去偽存真，去粗取精，由表及里，由淺入深。顯然，一個有科學(xué)價值的問題，建構(gòu)在人們科學(xué)認(rèn)知的根底之上。首先，必須對構(gòu)成該問題的各項事物和現(xiàn)象作一番透徹分析，也即正確地提醒客觀對象矛盾及其各個方面；其次，運用科學(xué)的概念、語言工具，去正確地表述所形成的問題；再次，必須對問題展開的步驟即問題可能解決的途徑預(yù)先做一番構(gòu)思與論證，把解決問題的方法和前景包含在問題之中。當(dāng)然，受各種主客觀條件的限制，人們對問題的認(rèn)識難免會出現(xiàn)這樣或那樣的偏差，這就需要我們本著解放思想、實事求是的思想路線，既要尊重事實，又不拘泥于事實；既要承受已有理論的指導(dǎo)，又要敢于突破傳統(tǒng)觀念的束縛。無疑，在課題設(shè)計上推陳出新，能提出創(chuàng)造性的新發(fā)現(xiàn)，對科研工作者來說，就必須不斷提高正確提醒客觀世界開展規(guī)律的水平，增強認(rèn)識與改造客觀世界的能力。

〔二〕創(chuàng)新性之"魂〞創(chuàng)新是科學(xué)研究的靈魂，也是選題的一條根本性原則。創(chuàng)新性是國家社會科學(xué)基金工程和國家自然科學(xué)基金工程評審過程中十分注重的一個方面，并且國家自然科學(xué)基金工程申報還有一個統(tǒng)計，每年有近三分之一的申請者因選題缺乏創(chuàng)新而被否認(rèn)。選題具有創(chuàng)新性，就是要選擇前人沒有解決或沒有完全解決的問題，研究的結(jié)果也應(yīng)該是前人所不曾獲得過的成就，這樣才能表達出研究的新穎性，研究出來的成果也才會產(chǎn)生較好的社會效益和經(jīng)濟效益。沒有創(chuàng)新性的選題是沒有價值的，也稱不上科學(xué)研究，這是衡量科研成果大小的重要標(biāo)準(zhǔn)。

選題的創(chuàng)新性代表研究的價值，包括原始創(chuàng)新和次級創(chuàng)新兩個層次。所謂原始創(chuàng)新是指根本概念、理論體系上的建立或突破，新方法的建立以及在新領(lǐng)域內(nèi)的拓展等，它包含全新的研究選題、全新的研究思想和全新的研究方法；次級創(chuàng)新是對現(xiàn)有概念、理論體系、方法等的改進和深化，為充實和完善理論的開展奠定根底和提供依據(jù)，為源頭創(chuàng)新增添積累。在課題申報書中，選題的創(chuàng)新性具體表達在3個方面:〔1〕理論創(chuàng)新。主要包括：①新思路。具有實質(zhì)性的源頭創(chuàng)新思想或思路，可以是對新問題規(guī)律的認(rèn)識，也可以是對舊問題的新認(rèn)識，或者說是更深入的認(rèn)識。②新內(nèi)容。包括前人所未觸及的一些科學(xué)分支，或由學(xué)科之間穿插而產(chǎn)生的新的領(lǐng)域，以及由于環(huán)境、社會、技術(shù)等條件變化而產(chǎn)生的新的問題領(lǐng)域。③新命題。提出新的概念、假說以及理論體系。所選的課題具有理論上的先進性、新穎性、獨創(chuàng)性，意味著選題一經(jīng)解決，將能在科學(xué)理論上引起突破，或能填補科學(xué)研究的空白，或能開拓新的科研領(lǐng)域，或能補充、豐富原有的理論學(xué)說乃至創(chuàng)立新的理論學(xué)說。

〔2〕方法創(chuàng)新。主要是指在科研中所采取的方法是前人未曾采用過的，或者前人雖采用過但添加了新的內(nèi)容。方法創(chuàng)新往往主要來自研究需求的驅(qū)使，可以是對已有方法的改進，也可以是一種全新方法的建立。創(chuàng)新的方法能解決新出現(xiàn)的問題或別人不能解決的舊問題，或增強科學(xué)性，或提高工作效率，或擴大適應(yīng)范圍。方法創(chuàng)新可表達于指標(biāo)體系、計量指數(shù)、抽樣方法、分析計算方法等多個方面。

〔3〕資料創(chuàng)新。包括通過調(diào)查研究獲取新的第一手資料，開掘或整理新的資料。這些新資料應(yīng)該能使人們獲得提醒*些科學(xué)問題真面目的新方法、新角度和新的理解境界，能夠充實或修正研究內(nèi)容。

對一份課題申報書來說，選題創(chuàng)新既可以表達在理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、資料創(chuàng)新的各個方面，也可以只表達在其中的一、二個方面。但不管怎樣，當(dāng)研究范圍確定后，必須注意研究思路、研究視角、理論框架、核心概念、研究方法的創(chuàng)新性。特別是研究思路不創(chuàng)新，即使你的問題很重要也不可能提出有創(chuàng)新的研究方案，如農(nóng)民工問題就是這樣。

在選題過程中遵循創(chuàng)造性原則，毫無疑問必須具備創(chuàng)新意識。因為，創(chuàng)造性活動需要有強烈的好奇心、旺盛的求知欲、迫切的進取心，需要有攀登險峰、獨辟蹊徑的勇氣。創(chuàng)新的意識越強烈，創(chuàng)造性想象越豐富，越有可能選擇出創(chuàng)造性的課題。與此同時，也必須提高選題的技巧，這些技巧主要有：

一是思辨選題法。運用思辨分析求變、求異，從老論題、舊論題中多角度地開發(fā)選題，通過多角度的思辨從不同的側(cè)面、不同的方法去考察、分析選題，在老論題、舊論題上有所發(fā)現(xiàn)，有所突破。思辨法可從不同側(cè)面開發(fā)選題的多維性，人云亦云我不云，老生常談我不談，從而撥暗啟明，別開生面。這就要從已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)，可從以下幾方面考慮：其成果有無不完備、不深入、不妥當(dāng)之處"*學(xué)科領(lǐng)域中，哪些問題尚待解決？在已解決的問題中，有哪些問題需要根據(jù)時代的開展進展補充或修正"當(dāng)前學(xué)術(shù)界有較大爭議的主要問題是什么"爭論的焦點何在？占上風(fēng)的意見有何缺乏"相反的意見有何可取之處"

二是熱點選題法。所謂熱點就是學(xué)界關(guān)注的焦點、熱門論題。熱點選題并非隨流跟風(fēng)，而是在尚溫未熱時就已洞察、切入將熱的選題，在及時捕獲有關(guān)信息、搶抓先機的根底上超前選定論題。特別是應(yīng)用性研究，要善于把握時代脈膊，正確答復(fù)現(xiàn)實生活中存在的種種問題，同時提出解決這些問題的對策，這既能突出選題的針對性，又能提高選題的生命力。如和諧社會建立研究、農(nóng)民市民化問題研究、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌開展問題研究、社會主義市場經(jīng)濟條件下的社會公平研究、社會體制變革中的社會政策研究、現(xiàn)代化進程中社會構(gòu)造變遷與政府職能轉(zhuǎn)變研究、政治體制改革和社會主義**政治多元開展戰(zhàn)略研究，等等。

三是逆向選題法。所謂逆向就是擺脫思維定式禁錮、打破常標(biāo)準(zhǔn)式影響，轉(zhuǎn)到方向相背或相去甚遠的方面選題。逆向選題要具有逆向思維、發(fā)散思維和求異意識，積極尋找那些被人們無視的領(lǐng)域和問題。特別要注意從學(xué)科之間相互滲透、相互穿插的"邊緣區(qū)〞、"結(jié)合部〞、"穿插點〞中尋找切入點。恩格斯早就說過:"在分子科學(xué)和原子科學(xué)的接觸點上，雙方都宣稱與自己無關(guān)，但是恰恰就在這一點上可能取得最大的成果。〞控制論的創(chuàng)始人維納說："在科學(xué)開展上可以得到的最大收獲的領(lǐng)域，是各種已經(jīng)建立起來的部門之間被無視的無人區(qū)。〞科學(xué)研究的重大突破往往集中于"邊緣區(qū)〞、"穿插點〞上。一些重大課題如生態(tài)問題、環(huán)境問題、城市開展問題、農(nóng)村建立問題等，都是邊緣穿插綜合性選題。社會學(xué)目前的前沿領(lǐng)域是社會網(wǎng)絡(luò)、社會資本理論，正是經(jīng)濟學(xué)與社會學(xué)的穿插點上?？梢姡x擇空白點、無人區(qū)進展科學(xué)研究，可望取得開創(chuàng)性成果。

四是移植選題法。所謂移植是將*個領(lǐng)域的原理、技術(shù)、方法引用或滲透到其他領(lǐng)域而導(dǎo)致新課題產(chǎn)生的一種思維策略。英國劍橋大學(xué)教授貝弗里奇說:"移植是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一種主要方法，大多數(shù)發(fā)現(xiàn)都可以應(yīng)用于所在領(lǐng)域以外的領(lǐng)域時，往往有助于進一步發(fā)現(xiàn)。〞移植就是學(xué)科與學(xué)科之間相互穿插、相互滲透的統(tǒng)一，就是學(xué)理與方法的統(tǒng)一。但由于選題取向的不同，論題的內(nèi)涵或是偏于甲學(xué)科，或是偏于乙學(xué)科，可以有所側(cè)重。不同學(xué)科可以相互聯(lián)系、相互結(jié)合、相互影響、相互借鑒，由此引發(fā)出跨學(xué)科的論題。

五是延伸選題法。所謂延伸就是對已有論題的延續(xù)和擴展，通過借鑒、參考他人研究思路和原創(chuàng)成果，進一步開拓選題的內(nèi)涵與外延。延伸需要擺脫對固有研究成果的迷信和保守，只要不斷總結(jié)、整理前人的思想和思路，將考察、審視條理化、邏輯化，選題延伸就會產(chǎn)生新的源泉。延伸選題不是一目了然的簡單過程，而是不斷調(diào)查研究、綜合分析的困難歷程。

〔三〕需求性之"向〞需求性是課題選擇的一項根本要求，或者說是課題選擇的導(dǎo)向。因為課題研究的目的，歸根結(jié)底是為了改造自然、造福人類社會。反過來說，科學(xué)技術(shù)開展的根本動力在于社會的需要，正如恩格斯所指出："社會上一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進。〞選擇研究課題的需求性原則，正是植根于這一唯物史觀的根本點之上。基于社會需要的課題，才具有必要性，富有生命力。選題的需要性來自兩個方面：一是社會實踐的需要；一是科學(xué)自身開展的需要。在選定課題和確定工程時既要從社會和經(jīng)濟開展的根本需要出發(fā)，優(yōu)先選擇那些在經(jīng)濟社會開展中所迫切需要解決的關(guān)鍵性課題，同時也要兼顧科學(xué)技術(shù)自身的要求。只有順應(yīng)了社會實踐和科學(xué)本身的開展，選定了能夠滿足社會迫切需要的重大課題，其研究的動力就會增大，研究的價值就會增高，研究的成果就會容易得到社會的成認(rèn)和人們的歡送。

由于社會需要和科學(xué)開展自身的需要不同，可將課題分為根底研究課題、應(yīng)用研究課題和綜合研究課題三種類型：根底研究課題一般是從科學(xué)本身開展的需要提出的課題，它是在人類實踐活動的根底上，對規(guī)律性的科學(xué)把握和理論的闡釋，是開拓思維啟迪心靈、探索未知的一種創(chuàng)造性理論思維活動。表達在效益方面，選題應(yīng)滿足當(dāng)前社會開展的需要，這就是說這個選題的預(yù)計研究成果，能滿足人們認(rèn)識外在世界的需要(學(xué)術(shù)價值)。應(yīng)用研究課題是一種滿足社會需要，以解決社會開展中出現(xiàn)的熱點和重大現(xiàn)實問題為主要研究對象或是滿足群眾精神需要的研究。在和諧社會建構(gòu)和市場經(jīng)濟開展中有很多的新情況、新問題需要探討和分析，許多的政策難點和社會熱點難題需要研究和解決，這是應(yīng)用研究的重要任務(wù)。應(yīng)用研究還有一個重要的內(nèi)容，即咨詢效勞，其對象主要是政府、企業(yè)等單位，這是社會科學(xué)研究開展的一個生長點。以政策分析為例，其研究還可分為三種類型:一是現(xiàn)狀和趨勢研究，包括對現(xiàn)狀的描述性研究、根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)來分析*個政策領(lǐng)域；二是論證研究，對可能的新方案和政策解決方法進展檢驗；三是評估研究等。咨詢效勞的實效性更強，通常都要迅速拿出準(zhǔn)確而切實可行的研究成果，否則很難得到課題。從效益角度來看，應(yīng)用研究課題有些能直接滿足物質(zhì)生產(chǎn)上的需要，能產(chǎn)生經(jīng)濟效益；有些直接滿足政治、社會、文化等社會需要，沒有直接的經(jīng)濟效益，但具有社會效益；還有一些屬于探索性強的研究課題，短時間很難看到它的應(yīng)用價值，但隨著實踐的開展，具有遠期應(yīng)用價值?？偟膩碚f，應(yīng)用研究課題既要選擇那些"短、平、快〞的課題，又要重視具有長遠意義和經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益的課題。

綜合研究課題也可稱為應(yīng)用性理論研究課題，兼具根底研究課題和應(yīng)用研究課題的特點。根據(jù)研究需要，一般會在理論性和應(yīng)用性之間有所側(cè)重。

選題從需要性出發(fā)，必須考慮課題有無實用價值、經(jīng)濟價值或科學(xué)價值以及價值的大小。一般來講，應(yīng)從兩個方面考慮選題的價值。一是在根底理論研究方面，應(yīng)注重選擇那些具有關(guān)鍵性作用的論題。關(guān)鍵性問題對每一學(xué)科理論的開展都有著重要的支撐作用，其關(guān)鍵問題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的突破，可以提供有價值的新見解。二是在應(yīng)用研究方面應(yīng)注重選擇那些具有廣泛性、緊迫性的論題。應(yīng)用研究如果是以既定的原理解決實際問題，選擇那些具有廣泛意義的論題就可收到舉一反三的效果；如果是從實際問題出發(fā)來探討解決的方法，針對實踐中人們比擬關(guān)心并急需得到答案的緊迫性問題提出對策，對于指導(dǎo)實踐就會具有較高的應(yīng)用價值?！菜摹晨尚行灾?基〞選擇課題時，要根據(jù)實際具備的和經(jīng)過努力可以具備的條件來選擇，包括主、客觀條件。可行性原則也是可能性原則，表達了科研工作的條件性，這是課題申報的根底。"巧婦難為無米之炊〞，沒有一定的條件，即使是科學(xué)的、急待解決的課題，也是無法開展研究工作的。美國貝爾研究所科學(xué)家莫頓就說過:"選擇題目不能草率，如果根本沒有實現(xiàn)的可能，選題就等于零。〞所謂選題的主觀條件，是指研究人員是否具有完成課題所需要的素質(zhì)和能力，如知識構(gòu)造、智力水平、研究能力(如觀察能力、實驗?zāi)芰?、設(shè)計能力、閱讀能力、表達能力等)、心理素質(zhì)、思維方式，以及在此根底上培育形成的科學(xué)素養(yǎng)等。

所謂客觀條件，是指客觀上是否具備完成課題所必需的社會條件、經(jīng)濟條件和科學(xué)技術(shù)條件，如必要的文獻資料、資金設(shè)備、協(xié)作條件、所限時間、相關(guān)學(xué)科的開展程度等。

進展一項成功的科學(xué)研究，主觀條件和客觀條件都是不可缺少的。只有在一些最根本的條件都具備的根底上，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性，方可確定課題。恩格斯說:"我們只能在我們時代的條件下進展認(rèn)識，而且這些條件到達什么程度，我們便認(rèn)識到什么程度。〞因此，提出任何超越時代所提供的"條件〞的課題，或者回避經(jīng)過努力可以解決的課題，都是錯誤的。正確的態(tài)度應(yīng)該是，既要量力而行，又要盡力而為，力求在已有條件的根底上取得大的成果。

考慮到可行性，選題時就要注意難易程度適宜，"不買貴的，只買對的〞，最適合的才是最好的。要充分掂量課題組的科研實力，用有限的實力，在有限的時間和有限的經(jīng)費下，攻克*個有限的科學(xué)目標(biāo)。這個有限的科學(xué)目標(biāo)的研究內(nèi)容和研究目標(biāo)就應(yīng)與自身實力相適應(yīng)，一定要防止"大〞而"空〞，否則將自尋煩惱。為獲取課題，人們往往喜歡將申報的內(nèi)容寫得很大、很宏觀，能解決很多重大的問題，"包治百病〞，似乎這樣寫才能表達出水平，才能得到專家的認(rèn)可；卻往往無視對方實際能投入多少經(jīng)費，能允許你使用多少時間。在工程申報中，應(yīng)該將有限的經(jīng)費、時間和本身的科研實力，與所申報的工程的順利完成，建立起科學(xué)的、必然的聯(lián)系，要讓評審專家確信你能完成任務(wù)。同時，也要防止出現(xiàn)"大題小作〞的現(xiàn)象，即提出*些比擬大的問題，而所解決的局部僅僅是一些小問題，動了一些皮毛，未觸及根本的東西。

每一類研究課題都有一定的研究周期，根底性研究課題周期相對較長，一般在3年左右，而應(yīng)用性研究中的對策性課題的周期相對較短，一般只有1年。因此，在選題時應(yīng)考慮到研究周期必須符合要求，按期拿出成果。有的課題選題太大，研究周期太長，就失去了研究的意義，肯定不容易獲得批準(zhǔn)。所選課題的類型也應(yīng)是力所能及的。就國家社會科學(xué)基金工程而言，有重大工程、重點工程、一般工程、青年工程之別；國家自然科學(xué)基金則在工程層次、工程類型上形成了國家自然科學(xué)基金面上工程、重點工程、重大工程3個層次，以及自由申請、青年科學(xué)基金、地區(qū)科學(xué)基金、高技術(shù)探索工程、國際合作與交流工程、重點工程和各種專項基金等7個根本類型。無論是國家社會科學(xué)基金工程，還是國家自然科學(xué)基金工程中的重大工程、重點工程，相對來說范圍比擬大，涉及面較寬，適于較大的研究院或國內(nèi)著名大學(xué)的研究人員；而一般的研究者難以勝任如此重大的戰(zhàn)略性課題，實際所做的工作與課題要到達的目標(biāo)相差甚遠，無法完成課題的研究工作。選題的意義雖大，但沒有相應(yīng)的技術(shù)條件(個人的或集體的)以及支持條件,就不宜于選擇這樣的類型。對科研工作者來說，科學(xué)地選題本身就是一種研究前的研究。選題是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，對申請課題的獲準(zhǔn)立項、研究工作的進度、研究成果的質(zhì)量有很大的影響。課題選擇得好，就有可能獲得資助，從而使研究工作迅速開展，較快地取得預(yù)期的成果。相反，課題選擇得不恰當(dāng)，獲準(zhǔn)立項的可能性就會減少，即使獲準(zhǔn)立項，獲取了一定的經(jīng)費資助，也會在研究過程中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，使研究進度受到影響。更有甚者，研究工作進展不下去，半途而廢，造成人力、財力、物力等方面的浪費和信譽上的不良影響。三、課題設(shè)計方法：設(shè)計的藝術(shù)課題設(shè)計不只是按固定的程序進展一系列具體操作活動的過程，其靈魂和核心，是研究者的研究思路和研究藝術(shù)。而那些具體的操作，只不過是這種研究思路、研究策略和研究藝術(shù)的外在表現(xiàn)形式。提高設(shè)計藝術(shù)，對于成功申報課題的作用甚大?！惨弧?大處著眼〞與"小處著手〞的關(guān)系

在科研工程申報中，申請書的好壞常常是科研工程能否獲得資助的決定性因素。申請書表達得好，專家容易認(rèn)可而獲批準(zhǔn)；而申請書表現(xiàn)模糊或漏洞很多，容易被認(rèn)為"思路不成熟〞、"設(shè)計水平較低〞而難于獲得批準(zhǔn)。因此，申請者必須充分地、清晰地說明課題的意義、學(xué)術(shù)思路、研究方案和技術(shù)關(guān)鍵，表達出研究工作的科學(xué)性與創(chuàng)造性，從而"說服〞評審者。

一般而論，一份出色的申請書應(yīng)該具有以下的幾個方面的特點:(1)工程符合所申報基金資助的范圍和領(lǐng)域的要求；(2)選題準(zhǔn)確，具有創(chuàng)新性；(3)主題突出，目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，條理清晰；(4)邏輯性強，具有合理性和可操作性；(5)注意細(xì)節(jié)。從這幾點足可看出，設(shè)計出一份出色的申請書，必須處理好"大處著眼〞與"小處著手〞的關(guān)系。

所謂"大處著眼〞，就是抓住申請書中的亮點和主線，充分表達課題設(shè)計的科學(xué)性、創(chuàng)新性。

首先，突出申請書中的亮點。多數(shù)情況下，亮點就是課題的創(chuàng)新點或優(yōu)勢。評審專家在評審過程中總是將高分給予那些印象深刻的工程，這就是申請書中的亮點所產(chǎn)生的作用。申請者應(yīng)該清楚自己申請書中的亮點是什么，在撰寫過程中要濃墨重筆，充分將亮點作用發(fā)揮到盡致。如果在方法上有創(chuàng)新，就要突出介紹方法的創(chuàng)新之處及可行性；如果在研究模式上有創(chuàng)新，就要注重介紹新的研究模式的科學(xué)性和可行性，與舊的研究模式的異同；如果在認(rèn)知上有創(chuàng)新，一定要注意自己分析過程的合理性和提出科學(xué)問題的重要性。

其次，突出申請書的主題，集中研究目標(biāo)。在申請書的撰寫中，通篇都要圍繞研究主題來進展，以此為主線將各方面的內(nèi)容串聯(lián)在一起,不要將與主題不相關(guān)的東西放在申請書中。根據(jù)主題的需要確定所要到達的目標(biāo)，并加以清楚的表述，注意邏輯關(guān)系，前后內(nèi)容不能矛盾；研究方案要根據(jù)課題主題突出重點，但內(nèi)容不能薄弱，同時合理安排內(nèi)容，做到條理清晰，層次清楚。一份高質(zhì)量申請書的研究目標(biāo)一定要集中，這是申請者常常容易發(fā)生過失的一點。設(shè)計太多的研究內(nèi)容而沒有集中研究目標(biāo)，所要研究的內(nèi)容沒有緊扣主題，其結(jié)果是可想而知的了。"大處著眼〞表達了申請者的眼界，為申請書奠定了基調(diào)和層次，但要將申請者的思想、思路完全表現(xiàn)出來，還必須從"小處著手〞，撰寫好的申請書中的每一項內(nèi)容。"大處著眼〞與"小處著手〞之間有著相輔相成的關(guān)系，缺一不可。"眼低手高〞，肯定難入評委的"法眼〞；"眼高手低〞，給評委留下的也只能是惋惜和遺憾。而從"小處著手〞，在申請書撰寫時尤要注意一些問題，下面我們按照申請書的一般構(gòu)造逐一論述：

〔1〕課題名稱。課題名稱要切題，特別是具體、明確。所謂具體、明確，就是能標(biāo)識出申報課題的研究對象，使人一眼便知你研究的是什么；〔例子〕比方我07年申請的教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)工程"城市新移民問題與對策〞這個課題，題目就很明確的反映出研究對象是"城市新移民〞，研究問題就是"新移民問題及其對策〞。其次，還應(yīng)該標(biāo)識出研究視角，將研究限定在一定的范圍。題目大小要適當(dāng)，如果申報國家自然科學(xué)基金工程中的面上課題和國家社會科學(xué)基金工程中的一般課題，題目不能太大，名稱不可超過25個漢字。題目太大，容易流于空乏；當(dāng)然，題目太小，也不適宜做課題名稱。同時，還要注意題目的學(xué)術(shù)性和標(biāo)準(zhǔn)性，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。

〔2〕本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評。主要是要求申請者陳述國內(nèi)外在此方面研究的情況，從而使評委判斷該課題研究的理論深度和學(xué)術(shù)價值，決定有無必要給予資助。申請者在撰寫該申請書之前，應(yīng)該廣泛收集與申報課題有關(guān)的文獻，對其進展綜合分析，并清楚地告訴專家。文獻綜述不是簡單地羅列，其特點是"綜〞、"述〞，就是要求申請者對涉及申報課題主題相關(guān)的文獻的前人工作、爭論焦點、開展趨勢等內(nèi)容，進展比擬專門的、系統(tǒng)的點評。在文獻綜述中，對前人的工作應(yīng)該正確評價和對待，不要輕易貶低前人的工作，不要下不太準(zhǔn)確的結(jié)論。如有的申請者在填表時簡單寫道"國內(nèi)外零星文章有所提及，但缺乏系統(tǒng)的研究〞，這種說法是不準(zhǔn)確的，終究怎樣缺乏系統(tǒng)的研究，需要準(zhǔn)確、清楚地予以說明。要注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。一般不要使用超過十年的文獻，但在高水平雜志上發(fā)表的除外，因為這些文獻可能代表這一領(lǐng)域的根底性工作。文獻的檔次也應(yīng)該重視，在*種程度上你引用文獻檔次的上下就可能代表你工作水平的上下。如果都是舊的文獻和低水平的文獻，課題的創(chuàng)新性值得疑心。同時，申請書參考文獻引用要標(biāo)準(zhǔn)，在論述關(guān)鍵立論依據(jù)時要標(biāo)注文獻出處。

〔3〕選課意義和價值。這局部需要申請者多動些腦筋，努力把自己選題中的閃光點，從學(xué)術(shù)價值的方面概括出來，讓評委看到課題研究的理論創(chuàng)新與學(xué)術(shù)價值，使他們產(chǎn)生共鳴，這就為課題獲準(zhǔn)立項打下了根底。當(dāng)然，學(xué)術(shù)理論上的創(chuàng)新與突破，不可能在短短十幾行字中表達得十分清楚，這就需要申請者去粗取精，盡可能多地展示自己學(xué)術(shù)思想中的亮點，并在理論上加以高度概括，文字上高度精練。闡述科學(xué)研究課題的理論與現(xiàn)實意義，對申請者來說也十分重要。如果你的研究沒有什么理論意義，又不能解決社會現(xiàn)實中的問題；或雖有意義，但申請者抓不住要領(lǐng)，表達不清楚,那這項申請十有八九會落空的。另外，還要注意實事求是，言辭樸實，論述準(zhǔn)確，有根有據(jù)，使人信服。

〔4〕研究內(nèi)容與重點難點。研究內(nèi)容就是研究工程需要重點解決的問題，要到達的預(yù)期目標(biāo)和成果，研究者提出的重要的主要的思想觀點等。這局部一定要填寫實質(zhì)性的內(nèi)容，且要注意層次清晰、突出重點。研究內(nèi)容要寫具體，不要簡單羅列，要有分析、有思路，要提出研究內(nèi)容所涉及問題的關(guān)鍵點。不僅寫"做什么〞，更應(yīng)該寫出"怎么研究〞。假定你的課題最終的研究成果是一本理論專著，則，如果你能附有比擬詳細(xì)的編寫大綱，那這就給評委們一個良好的印象：預(yù)研階段工作扎實，完成該工程的可信度高。擬解決的重點難點問題一般提出二個左右就可以了，這種重點難點問題一般是要到達研究目的所要解決的技術(shù)難點和理論難點，也就是研究工作中的硬骨頭。提不出難點重點問題肯定不行，須知在研究難題、探討解決方法的同時，正是對申請課題進展系統(tǒng)思考，論證申請課題的新穎性、創(chuàng)造性，展示申請者研究思路或技術(shù)路線，證明研究方案可行性的時候，回避難題重點問題對申請課題的獲準(zhǔn)立項是有害無益的。難點重點問題太多也不妥，這說明你沒有抓住其難點，或者進一步說可能是工程難度太大。

(5)研究思路與方法。研究思路是研究的具體框架，條理性要強，根據(jù)研究內(nèi)容來確定。研究方法屬于課題研究中的技術(shù)路線，是依據(jù)研究思路對各種具體方法的合理安排，以便能完成相應(yīng)的研究內(nèi)容，到達相應(yīng)的要求。研究方法應(yīng)比擬具體，要注意針對研究內(nèi)容，具體說明采用什么研究方法及通過什么樣的技術(shù)路線到達研究目標(biāo)，對其中的關(guān)鍵問題要有所涉及，并就研究方案進展一定的可行性分析。研究方法不能籠而統(tǒng)之，模糊不清，而應(yīng)有可操作性，與課題組人員構(gòu)成和設(shè)施條件相符，最好不要使用那些不切實際、難度大的方法。

(6)研究創(chuàng)新之處。研究創(chuàng)新之處是申請者總結(jié)前人研究和設(shè)計自己課題時所表現(xiàn)出來的一些與他人不同的地方，需要進展相應(yīng)的歸納并說明之。創(chuàng)新之處，可以是理論上的，可以是方法上的，還可以是綜合性的。

〔7〕前期研究成果。申請者填報自己近期(一般是5年內(nèi))取得的與申請課題有關(guān)的研究成果，主要是為了使評委了解主持人的學(xué)術(shù)功底、專業(yè)水平和工作根底，進而分析申請人對所申請課題的主持、研究、統(tǒng)籌等方面的能力。一般基金都會優(yōu)先支持那些有過前期研究的課題以及有相關(guān)研究的課題，如果光有設(shè)想而沒有研究根底的話，是很難獲得資助的。因此，必須把那些份量重、水平高、影響大的與申請課題密切相關(guān)的成果少而精地填寫上去，在排列上不一定按時序排列，一般先排列最優(yōu)秀的成果，造成先聲奪人之勢，以給評委突出的印象。面面俱到的成果排列和隨便草率地填上幾項，都不會起到好的效果。〔8〕研究方案與經(jīng)費預(yù)算。研究方案是課題從設(shè)計、實施研究到取得階段性成果乃至最后完成的研究方案，主要包括課題組成員的具體分工、主要研究階段及每個階段的時間、分工、主要任務(wù)、取得的階段成果、調(diào)研方案(調(diào)研時間、地點、內(nèi)容、路線、周期等)，要根據(jù)課題的需要作出合理安排，不要隨意寫出。研究成果主要是專著、論文和研究報告，要合理填寫，不要虛高。經(jīng)費預(yù)算要合理，應(yīng)在工程的支持力度范圍內(nèi)。不少申請者有一種心理:我申請1萬元，可能給5千元，申請2萬則可能是1萬元，所以申請經(jīng)費時有意高報，等人家去砍。其實并不盡然，工程經(jīng)費不合理通常會導(dǎo)致工程得不到支持。經(jīng)費預(yù)算使用的工程應(yīng)在所列的目錄中，要根據(jù)具體的需要提出經(jīng)費的預(yù)算，不要提出那些無根據(jù)的經(jīng)費預(yù)算工程。

〔9〕課題組人員構(gòu)成。任何一項研究課題，都是靠課題組成員的辛勤努力去完成的，所以課題組人員的組成情況對課題的獲準(zhǔn)立項十分重要。一般情況下，單槍匹馬地申請課題，試圖依靠一個人的力量來完成一項研究，這種課題是很難獲準(zhǔn)立項的。因此，要根據(jù)申報課題所屬的學(xué)科分類和專業(yè)類別組織研究隊伍；人員知識構(gòu)造合理，知識、能力互補性強；注意課題組成員的年齡構(gòu)造適當(dāng)，便于一樣學(xué)科、一樣專業(yè)的老、中、青研究人員的力量配合；穿插學(xué)科、邊緣學(xué)科的工程要注意跨學(xué)科、跨專業(yè)研究人員的聯(lián)合；重大課題要注意跨單位研究人員的聯(lián)合等等。更要注意的是，課題組的組建既要注意聯(lián)合一些知名度較高、實力較強的學(xué)者，以增強研究實力，提高立項率；也要防止成員"掛名〞、研究人員不參與研究的現(xiàn)象，真正發(fā)揮課題組的戰(zhàn)斗力。只有根據(jù)課題研究內(nèi)容來形成課題組人員的最正確組合，才能直接反映課題組承當(dāng)課題研究的能力及研究隊伍構(gòu)造的合理、優(yōu)化，才能形成科研攻關(guān)的合力，從而保證課題研究的質(zhì)量和完成的時間。

〔10〕注意申請書的外在形式。申請書的外在形式與申請書的內(nèi)容雖然沒有直接的聯(lián)系,但它卻對申請表內(nèi)容作用的發(fā)揮有一定的影響。認(rèn)真填寫課題申請書，填寫中注意到內(nèi)容與技巧的統(tǒng)一，就有可能獲得科學(xué)研究基金的資助。在文字方面，要防止出現(xiàn)錯別字，文字要通順，標(biāo)點符號要正確使用，不要讓專家讀起來費解和誤解。填寫工程申請書時，力求在打印材料的用紙、字體等外在形式上做到設(shè)計得美觀、大方，給評委以良好的視覺印象。此外，申請表各欄目的填寫要實事求是，老實守信；工程論證及其他欄目的文字表述也要盡可能清晰、通暢、標(biāo)準(zhǔn)，格式等要符合申報要求；涉及到的資料、參考文獻盡量列全；該填寫的地方都要填寫；字號不要太??；字?jǐn)?shù)符合申請書的要求，一般不可超過，當(dāng)然太少無法說明問題也不好。

總之，要想充分"說服〞評審專家，到達立項的目的，應(yīng)當(dāng)做到：學(xué)術(shù)有深度，立論根據(jù)充足，研究內(nèi)容明確,技術(shù)路線先進、合理、可行。這樣，申請書就比擬完美，會很大程度地提高獲準(zhǔn)幾率?！捕?寬度〞與"深度〞之間的權(quán)衡

在申報課題時，有一個在"寬度〞和"深度〞之間權(quán)衡的問題，終究是"口子〞大一些好，還是"口子〞小一些但挖掘得深一些好？這一問題看似簡單，實則不然。寬度適中：對一篇文章而言，包括博士、碩士學(xué)位論文在內(nèi)，一般要求是口子要小，提倡"小題大做〞或"小題深做〞。但課題并不是"口子〞越小越好，而應(yīng)該是"寬度〞適中。如果"口子〞太小，一、二篇文章就可解決的問題，就沒有課題資助的必要性。當(dāng)然，"口子〞太大，涉及的領(lǐng)域太寬，既受時間限制的影響，也受自身學(xué)術(shù)能力有限的制約，能否立項就值得考慮了。"寬度〞適中也有一個與課題類型相匹配的問題。無論是國家社科基金還是國家自然科學(xué)基金，都設(shè)置了重大工程。所謂重大工程是指在*一時期、*一學(xué)科領(lǐng)域中具有重大意義，解決后能對學(xué)科乃至整個科學(xué)開展起到重要作用，或?qū)χ笇?dǎo)實踐有重大意義的課題。重大工程的題目甚大，范圍甚寬，涉及的學(xué)科也比擬多。舉例：如2006年度國家社科基金重大工程招標(biāo)課題研究方向有：〔1〕理論和"三個代表〞重要思想重**論、實際問題；〔2〕科學(xué)開展觀重**論和實際問題；〔3〕用科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會開展全局；〔4〕全面貫徹落實科學(xué)開展觀的體制機制保障；〔5〕全面貫徹落實科學(xué)開展觀的綜合評價體系；〔6〕構(gòu)建社會主義和諧社會重**論和現(xiàn)實問題；〔7〕加強黨的執(zhí)政能力建立和先進性建立；〔8〕社會主義新農(nóng)村建立重**論和現(xiàn)實問題；〔9〕樹立社會主義榮辱觀；〔10〕社會主義和諧文化建立；〔11〕我國經(jīng)濟構(gòu)造戰(zhàn)略性調(diào)整和增長方式轉(zhuǎn)變；〔12〕完善國家宏觀調(diào)控體系與保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快開展；〔13〕推進工業(yè)構(gòu)造優(yōu)化升級和新型工業(yè)化道路；〔14〕區(qū)域協(xié)調(diào)開展和主體功能區(qū)建立；〔15〕城鎮(zhèn)化安康開展和城市規(guī)劃建立管理；〔16〕建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會；〔17〕開展循環(huán)經(jīng)濟和保護生態(tài)環(huán)境；〔18〕增強自主創(chuàng)新能力和建立創(chuàng)新型國家；〔19〕推進展政管理體制改革；〔20〕深化財稅、金融、外貿(mào)和投資體制綜合改革；〔21〕堅持根本經(jīng)濟制度與完善現(xiàn)代市場體系；〔22〕實施互利共贏的開放戰(zhàn)略；〔23〕"十一五〞時期我國就業(yè)形勢分析和就業(yè)政策；〔24〕收入分配制度改革與維護社會公平；〔25〕建立健全與經(jīng)濟開展水平相適應(yīng)的社會保障體系；〔26〕建立健全社會預(yù)警機制和應(yīng)急管理體系；〔27〕社會主義**政治建立；〔28〕新形勢下穩(wěn)固和壯大最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線；〔29〕依法治國與中國特色社會主義法律體系建立；〔30〕有效懲治和預(yù)防腐敗的體制和機制；〔31〕文化體制改革和文化產(chǎn)業(yè)開展；〔32〕弘揚和培育民族精神和時代精神；〔33〕2008年奧林匹克運動會相關(guān)重大問題；〔34〕中國特色的精兵強國之路；〔35〕兩岸關(guān)系開展與祖國統(tǒng)一大業(yè)；〔36〕中國和平開展道路；〔37〕新形勢下的國際環(huán)境與我國國家平安戰(zhàn)略。

強調(diào)深度：常規(guī)性工程，包括年度重點課題和一般性課題，其研究難度及重要性不及重大工程，但這類課題數(shù)量較多，研究規(guī)模相對較小，雖然只產(chǎn)生局部、階段性成果，但對科學(xué)開展同樣具有不可輕視的意義和推動作用。大量的常規(guī)性工程是科研必不可少的積淀過程，它猶如金字塔的基底，沒有它就難以成就金字塔的輝煌。由常規(guī)性工程的性質(zhì)所決定，研究"寬度〞就比重大工程窄很多。例如：同是研究農(nóng)民工問題，2005年度國家社科基金重大招標(biāo)工程批準(zhǔn)了4個冠以"城市化進程中的農(nóng)民工問題研究〞名稱的中標(biāo)課題，題目明顯較大；而2006年度國家社科基金批準(zhǔn)了20來個研究農(nóng)民工問題的課題，題目就明顯小很多。舉例："全面建立小康社會中農(nóng)民工經(jīng)濟行為研究〞；"流動就業(yè)人員社會保險問題研究〞；"外來農(nóng)民工融入城市問題研究〞；"農(nóng)民工的城市公共效勞體系研究〞；"進城務(wù)工人員社會保障問題研究〞；"農(nóng)民工群體的階層形成和身份認(rèn)同〞；"進城務(wù)工人員共享城市開展成果的社會學(xué)研究〞；"外來農(nóng)民工融入城市過程分析及社會工作效勞模式研究〞；"外來農(nóng)民工融入城市社會網(wǎng)絡(luò)研究〞；"改善城市農(nóng)民工生殖安康效勞的可及性模式研究〞；"城市化進程中流動人口的**信仰問題研究〞；"城市女性流動人口社會融入問題研究〞；"中西部地區(qū)農(nóng)村女性人口流動問題研究〞；"流動兒童教育與社會融合的跟蹤研究〞；"我國城市農(nóng)民工子女學(xué)校體育教育現(xiàn)狀與開展對策研究〞；"少數(shù)民族農(nóng)民工與民族地區(qū)建立社會主義新農(nóng)村研究〞；"珠江三角洲外來農(nóng)村籍產(chǎn)業(yè)工人身體安康與體育行為調(diào)查研究〞，等等。由此可見，對一般性課題而言，除強調(diào)"寬度〞適中外，還要強調(diào)"深度〞，在一定程度上，"深度〞比"寬度〞更為重要。國家社會科學(xué)基金和國家自然科學(xué)基金每年都要發(fā)布一個課題指南，其中列舉的選題可稱之為定向性選題，就是只確定研究的大致方向，而不確定具體的研究題目。將定向性課題具體化，使研究指向更加明確，研究目的更為單一，這一過程，是將定向性選題轉(zhuǎn)變?yōu)槎}性選題的過程，也是每個申報者在"寬度〞與"深度〞之間進展權(quán)衡的過程。如果課題設(shè)計的縱深感很強，哪怕"口子〞小一點，也能通過"小題深作〞、"小題精作〞，使課題研究不僅有重大價值，而且成果本身也非常集中。如我們能解決重大的理論問題和實際問題，確實是非常了不起的成就，但如果能對*些理論問題和實際問題作深入探討，也能取得令人刮目相看的成績。"寬度〞與"深度〞的關(guān)系不是絕對矛盾的，而應(yīng)該是統(tǒng)一的。"寬度〞適中的目的是為了挖掘"深度〞，如"寬度〞較窄就一定要有更深的"深度〞，否則，這個課題就不會設(shè)計得很完美。〔三〕理論性課題與應(yīng)用性課題的側(cè)重在課題設(shè)計時，還會遇到一個理論性課題和應(yīng)用性課題有無異同的問題?？傮w上說，這兩者之間區(qū)別不大，但還是有一個側(cè)重點不同的問題。

理論性課題屬于根底研究范圍。理論性課題主要以提醒研究對象的本質(zhì)及其開展規(guī)律為目的。從事*項理論研究時，首先需要全面深入了解所研究領(lǐng)域中已有的研究狀況、流派、理論觀點、研究方法、手段等，從而提出富有個性的評價或見解，在此根底上，不僅要提出自己的新觀點和采用的新方法，還要建立起全新的理論框架，構(gòu)筑理論進一步開展的平臺。理論研究是塔尖上的事業(yè)，要求研究者必須具備高深的知識和理論素養(yǎng)，在相關(guān)理論研究方面造詣較深，對相關(guān)社會現(xiàn)實問題也要全面了解，最重要的是站在學(xué)科的最前沿進展開拓性的研究。特別是在學(xué)科的穿插、滲透和綜合成為當(dāng)代理論研究開展的重要特征，現(xiàn)代科學(xué)的突破往往發(fā)生于學(xué)科穿插的前沿領(lǐng)域的情況下，要求科研工作者積極開創(chuàng)跨學(xué)科的研究，促進社會科學(xué)各學(xué)科之間、社會科學(xué)與自然科學(xué)之間的影響和滲透進一步加強，為人類的開展創(chuàng)造構(gòu)建新的理論體系。理論研究的成果周期相對較長，其學(xué)術(shù)價值主要表達在智慧的思考、敏銳的觀察、新穎的觀點、獨特的視角、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C等方面。

因此，如果選擇理論性課題，就要盯住學(xué)科前沿課題，也可以對*一學(xué)術(shù)問題的完整性、*一學(xué)科開展的熱點問題加以研究。理論性課題必須把科學(xué)性放在首位，只有在"解決科學(xué)問題〞、"新理論研究〞、"原理的認(rèn)識和創(chuàng)新〞等根底理論高度上去提煉其中的科學(xué)問題，才會有較強的競爭力。理論性課題選題的一個非常環(huán)節(jié)，就是凝練科學(xué)問題。為此，應(yīng)時刻注意自己研究工作中或讀文獻時感覺到的"不尋常〞,將它作為一個重大突破的引信，并用非常規(guī)的思維方式琢磨它，提升、凝練其中可能蘊涵的科學(xué)問題，建立假說，真正提出新穎的選題。對理論課題來說，重要的是源頭創(chuàng)新，因此，在設(shè)計時，要把創(chuàng)新表達于研究對象和研究方法之中。在申請書中，應(yīng)特別突出理論框架、主要觀點、核心概念等內(nèi)容。如果說理論性課題更多地是解決"為什么〞、"是什么〞問題的話，則，應(yīng)用性課題更多地是解決"為什么〞、"怎么辦〞的問題。應(yīng)用性課題是指圍繞重大或廣泛的應(yīng)用目的，通過科學(xué)研究，提出到達此目的或完成任務(wù)的具體措施。應(yīng)用性課題的核心是對策和方法。如果選擇應(yīng)用性課題，就要把解決經(jīng)濟和社會開展中所需要解決的重大實踐問題、提出新的對策和方法作為選題對象，在強調(diào)創(chuàng)新的前提下，具有實際應(yīng)用的潛力。因此，應(yīng)用性課題的選題，以實踐中所提煉出來的學(xué)術(shù)問題是否具有科學(xué)性、戰(zhàn)略意義及應(yīng)用前景作為選題原則。在課題設(shè)計時，則突出根本思路、主要觀點、根本方法等內(nèi)容。當(dāng)然，理論性課題與應(yīng)用性課題之間的差異是客觀存在的，但它們又是相輔相成、不可截然分開的。應(yīng)用性研究以根底理論知識及不斷開展的理論研究成果為根底，通過各種途徑和方法將根底研究成果轉(zhuǎn)化為新技術(shù)、新方法，并補充、彌合現(xiàn)有知識體系中的缺陷；與此同時，應(yīng)用性研究在解決社會實踐過程中具有普遍性的問題時，也將理論研究向更深、更高的層次推進。倘假設(shè)應(yīng)用性研究