2022年4月黑龍江省鶴崗市幼兒教師招聘勞務(wù)外包制《幼教基礎(chǔ)知識》試卷及答案

2022年4月黑龍江省鶴崗市幼兒教師招聘勞務(wù)外包制《幼教基礎(chǔ)知識》試卷及答案（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.院子里的花開了，孩子所說的直接體現(xiàn)"知覺”活動的是（ ）.A、真香！B、我要摘一朵！C、這是什么花？D、這是一朵花。的爾長■￡郛需般的爾長■￡郛需般A、初等教育B、義務(wù)教育C、基礎(chǔ)教育D、學(xué)校教育.在廣義的教育中，受教育者是指（ ）,A、所有在校學(xué)生B、學(xué)齡兒童C、所有的學(xué)習(xí)者D、知識經(jīng)驗不足的人.下列活動中，不是用來描述幼兒個性的詞語是（ ）.A、能歌善舞B、興趣廣泛C、活潑可愛D、相貌出眾.壞血病是由于缺乏（ ）.A、維生素AB、維生素BlC、維生素B2D、維生素C.人際交往和（ ）是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑.A、游戲活動B、社會適應(yīng)C、社會感染D、社會促進(jìn).讓幼兒了解行人要根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在（ ）起時通過人行橫道。A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅.（ ）是環(huán)境決定論的代表人物.A、柏拉圖B、格塞爾C、皮亞杰D、華生.下列消毒液中可用于體溫表消毒的是（ ）.A、漂白粉B、來蘇水C、過氧乙酸D、石灰粉.關(guān)于祖輩家長的教育特點，正確的說法是（ ）?A、由于“隔代親”現(xiàn)象，家庭教育應(yīng)以祖輩家長為主B、有經(jīng)驗豐富等優(yōu)勢，完全可以取代父母的作用C、祖輩家長有教育優(yōu)勢，也有局限性，家庭教育要注意揚長避短D、祖輩家長教育弊端顯著，家庭教育應(yīng)排除其影響.世界兒童文學(xué)制作的正式開端為（ ）.A、《鵝媽媽的故事》B、《海的女兒》C、《講給孩子們聽的故事》D、《丑小鴨》.被稱為“幼兒園之父”的是（ ）.A、夸美紐斯B、盧梭C、福祿貝爾D、蒙臺梭利.研究表明聾兒最早可以佩戴助聽器的時間是（ ）.A、半個月~滿月B、6個月~8個月C、1歲后D、3歲后.在教學(xué)過程中，關(guān)注幼與眾不同的行為，允許幼兒出錯，促使幼1府學(xué)習(xí)的過程中得到積極的情感體驗,這體現(xiàn)的是幼兒園教學(xué)的（ ）原則.A、科學(xué)與思想性相結(jié)合的原則B、積極性原則C、發(fā)展性原則D、活動性原則.兒黃情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在（ ）.A、幼兒初期B、幼兒中期C、幼兒晚期D、4浮生初期.（ ）認(rèn)為兒童的智慧（思維）既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的學(xué)習(xí)，而是起源于主客體相互作用的活動，思維的本質(zhì)就是適應(yīng).A、布朗芬布倫納B、格塞爾C、OZ*D、斯騰.上課時遇到幼兒尿褲子這種情況，幼教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)？（ ）A、一邊組織教學(xué)一邊給孩子換褲子B、責(zé)備孩子該上廁所時不去上C把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子并叮囑他以后想尿尿要告訴老師D、如果天氣匕噂熱就讓其自然干.在良好的教育環(huán)境下，5-6歲幼兒能集中注意（ ）.A、20分鐘B、5分鐘C、7分鐘D、10分鐘.用量床測量身高時，嬰兒應(yīng)（ ）.A、仰臥于量床底板上B、趴臥于量床底板上C、仰臥于量床底板的中線上D、仰臥于量床底板的邊緣.在美術(shù)活動中，孩子C正興致勃勃地做著手工，忽然停電了，教室里光線不足。此時教師應(yīng)該（ ）,A、繼續(xù)組織幼兒手工活動B、讓幼兒自行選擇是否繼續(xù)C、組織幼兒進(jìn)行戶外游戲D、讓幼在教室內(nèi)自由活動.幼體發(fā)展的重要標(biāo)志是（ ）.它們標(biāo)志著內(nèi)部器官，如呼吸、消化、排泄系統(tǒng)以及骨骼的發(fā)育.A、身高B、體重C、身高和體重D、肺活量.學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)是（ ）.A、啟蒙性B、直接經(jīng)驗性C、整體性D、科學(xué)性.幼兒園各領(lǐng)域教育內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒（ ）方面的發(fā)展.A、情感、態(tài)度、能力、知識、技能B、堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)C、主觀、樂觀、合作的態(tài)度D、學(xué)習(xí)興趣、自我保護(hù)、學(xué)習(xí)品質(zhì).培養(yǎng)幼蟲立和細(xì)致的觀察能力，針對的年齡班是（ ）.A、/」yj\班B、小班C、中班D、大班.在幼兒園實踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、盥洗等是保育，只有上課才是學(xué)習(xí)的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值.這種認(rèn)知違反了（ ）.A、發(fā)揮一日生活的整體教育功能原則B、重視年齡特點和個體差異原則C、尊重兒童原則D、實踐性原則（重視實踐）.我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一個重要原則是“兩條腿走路"方針，一條腿是政府辦園，另一條腿是（）.A、政府辦園B、小學(xué)辦附屬幼兒園C、中學(xué)辦附屬幼兒園D、社會力量辦園.保育員可以用（ ）為嬰幼兒營造睡眠氣氛.A、表情B、語言C、歌聲D、沉默.學(xué)前教育中對0—3歲的兒童進(jìn)行教育的專門機構(gòu)是（ ）,A、托兒所B、托幼園所一體化C、幼兒園D、兒童福利院.教師在設(shè)計“好玩的沙子”教育活動方案時，提出的目標(biāo)之一是“玩完沙子后，能將材料工具放回原處，并能主動洗手”.這體現(xiàn)了活動目標(biāo)的（ ）.A、情感、態(tài)度B、知識、技能C、能力、習(xí)慣D、品德、智力

.（ ）是幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，憑借想象，獨立構(gòu)思出新故事情節(jié)的活動。A、創(chuàng)造性講述B、情景表演C、看圖D、識物.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標(biāo)是（ ）.A、強身健體B、培養(yǎng)幼對體育的興趣C、為體育比賽做準(zhǔn)備D、促進(jìn)消化.在設(shè)計音樂欣賞教學(xué)方案時，先把握作品的某個細(xì)節(jié)部分.然后再從局部逐步擴大到整個作品的程序為（）?A、層層深入的程序B、層層累加的程序C、一匹配的程序的爾長■￡的爾長■￡郛需般.性SII角色發(fā)展的內(nèi)在動力是（ ）.A、生物學(xué)的兩性差異B、社會因素C、父母的直接社會化作用D、兒童的性別自認(rèn)和模仿學(xué)習(xí).觀察時，要求幼兒能匕限全面細(xì)致觀察物體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色和物體動態(tài).這種要求主要針對的年齡班是（ ）.A、小小班B、小班C、中班D、大班.能促進(jìn)鈣吸收的維生素是（ ）?A、維生素AB、維生素BC、維生素CD、維生素D.有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，教師讓兒童對鄰居張阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問："張阿姨€'里怎么想的？有什么感覺？"該教師運用了移情法中的（ ）訓(xùn)綺技術(shù).A、情緒追憶B、認(rèn)知提示C、鞏固深化D、情境表演.幼兒認(rèn)為上午就是做游戲的時間，這說明幼J的時間知覺（ ）.A、與日夜變化相聯(lián)系B、與季節(jié)變化相聯(lián)系C、與具體事物相聯(lián)系D、與生物鐘相聯(lián)系.每個行業(yè)都有自己的特點，而職業(yè)角色的（ ）是教師職業(yè)的最大特點.A、多樣化B、社會化C、個人化D、認(rèn)同化.有些小班幼兒洗手絹時，常常剛洗干凈又重新開始洗，翻來覆去地洗著玩.關(guān)于這一現(xiàn)象，下列分析正確的是（ ）.A、在幼兒初期，幼感興趣的往往是勞動過程，而不是勞動結(jié)果，因為常常把勞動"游戲化"B、游戲是一種不帶任何強制性的活動，幼兒在游戲中可以隨心所欲C、小班幼兒的游戲缺乏計劃，往往有什么玩具就玩什么游戲D、幼兒的勞動越來越著重反映人們之間的社會關(guān)系，以及人的精神面貌和道德品質(zhì).以《中〃學(xué)幼兒園安全管理辦法）》為指導(dǎo)，以下敘述錯誤的是（ ）.A、公安機關(guān)不應(yīng)插手學(xué)校的事情B、定期排查有安全隱患的學(xué)校建筑C、加強對學(xué)校周邊環(huán)境的管理D、加強衛(wèi)生管理，尤其是對傳期的防范.在角色游戲中，教師扮演“顧客"進(jìn)入超市購物，營業(yè)員主動前來招待，豐富了游戲中幼兒的角色對話.教師使用了（ ）.A、平行式介入法B、交叉式介入法&垂直式介入法D、情感性鼓勵.幼兒智力游戲的組織和指導(dǎo)原則不包括（ ）?A、選擇和編制合適的智力游戲B、幫住幼兒建構(gòu)規(guī)則意識C、培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識D、教給幼兒游戲的策略.幼兒表情社會化的發(fā)展主要包括兩個方面：一是理解（辨別）面部表情的能力；二是（ ）.A、運用社會化表情手段的能力B、引起情緒反應(yīng)的社會性動因不斷增加C、情緒過程越來越分化D、情感指向的事物不斷增加.一般來說，幼兒能較熟練使用筷子的年齡是（ ）歲，同時能使用簡單的勞動工具或用具.A、3—4B、4—5C、5—6D、3—6.（ ）是兒童最初的言語形式.A、獨白式B、內(nèi)部式C對話式D、復(fù)合式.毛毛對小朋友說："昨天爸爸帶我去動物園了?"其實他爸爸、媽媽計劃近期帶他去一次動物園.他的說謊行為屬于（ ）?A、分不清事實與想象的說謊B、夸耀式說謊C、掩蓋式說謊D、模仿式說謊.下列體操中不屬于徒手操的是（ ）.A、韻律操B、廣播體操C、武術(shù)操D、圈操.在現(xiàn)代社會中，作為教育者的幼J檄師角色不包括（ ）?A、幼兒的觀察者和研究者B、公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者C、幼1導(dǎo)習(xí)的引導(dǎo)者D、幼兒的榜帝口示范者.黃老師通過將長方形疊放在正方形上面來向幼兒展示兩者的區(qū)別，黃老師的這一做法運用了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育方法中的（ ）.A、單排I：限B、連線比較C、砌除D、重普匕徵."常規(guī)遮蓋法"被公認(rèn)為是一種簡便易行的有效方法，主要用來治療（ ）.A、蹣B、近視C、弱視D、觥二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.觀察學(xué)習(xí)包括（ ）.A、注意過程B、保持過程C動作再現(xiàn)過程D、強化和動機過程.格賽爾通過大量觀察，提出兒童行為發(fā)展的基本原則包括（ ）?A、發(fā)展方向原則B、個體成熟的原則C、自我調(diào)節(jié)原則D、相互交織原則.如何鍛煉幼兒適應(yīng)群體生活的能力？（ ）A、幼兒每天要進(jìn)行戶外活動，季節(jié)交替時要堅持B、幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動C、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼J闞夬適應(yīng)新的人際關(guān)系D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間.火災(zāi)發(fā)生時，下列做法正確的是（ ）.A、用手捂住口鼻，迅速、有序地撤離火災(zāi)現(xiàn)場B、空氣中煙霧比較大時，要用打濕的毛巾捂住口鼻，迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場C空氣中煙霧比較大時，逃離火災(zāi)現(xiàn)場時身體位置盡量放低D、坐電梯迅速下樓.違反《幼兒園管理條例》，具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分（ ）.A、體罰或變相體罰幼1曲B、使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的C、克扣、挪用幼兒園經(jīng)費的D、教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律.美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分有（ ）.A、認(rèn)知領(lǐng)域B、動作技能領(lǐng)域C、情感領(lǐng)域D、日常生活領(lǐng)域.下列屬于幼兒藝術(shù)教育內(nèi)容的是（ ）.A、培養(yǎng)幼兒對美的感受力B、培養(yǎng)幼兒初步的鑒賞美的能力C、形成安全的探究氛圍D、讓幼感受技術(shù)、崇尚科學(xué).學(xué)前教育機構(gòu)物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括的過程有（ ）.A、創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃階段B、創(chuàng)設(shè)階段C、創(chuàng)設(shè)效果的評價反思階段D、創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)室外墻面的階段.根據(jù)各年齡階段幼兒語言發(fā)展水平特點，中班幼在聽說游戲中的教育目標(biāo)是（ ）.A、能說簡單而完整的合成句B、能聽懂并理解多種游戲規(guī)則C、準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息

的爾長■￡的爾長■￡郛需般.碳水化合物是由哪些元素組成的？（ ）A、碳B、氮C、氧D、氫.下列關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展的說法，正確的有（ ）.A、定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位B、定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生C、無意注意的發(fā)展早于有意注意的發(fā)展D、選擇性注意的范圍擴大.個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了（ ）的過程.A、慣性自我B、生理自我C、社會自我D、心理自我.下列選項中，屬于幼1腐育的內(nèi)容是（ ）?A、萌發(fā)愛的情感B、發(fā)展幼兒的交往能力，學(xué)習(xí)必'要的社會行為規(guī)范C、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)D、增強幼兒的自我保護(hù)意識.幼J■育離不開幼J痘，更離不開家庭，其原因是（ ）?A、家庭是人的第一所學(xué)校，父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定基礎(chǔ)B、家長與幼兒的天然聯(lián)系，使家庭教育具有難以替代的優(yōu)勢C、家庭是社會基本單元，肩負(fù)著養(yǎng)育幼兒的責(zé)任D、家教決定幼兒的人格、智商和未來發(fā)展空間.下列符合3Y歲幼兒的年齡特征的是（ ）.A、行為具有強烈的情緒性B、思維不具有直覺行動性C、個性初具雛形D、獨立性差，愛模仿他人.現(xiàn)代幼兒園教師的職業(yè)角色有（ ）.A、教育者B、研究者C、伙伴D、朋友.斐幫助幼兒逐步養(yǎng)或積極主動、（ ）、小于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì).A、認(rèn)真專注B、不怕困難C、敢于探究和嘗試D、認(rèn)真學(xué)習(xí).煮沸消毒一般適用于（ ）等耐熱物品。A、餐飲具B、毛巾C、餐巾D、服裝.幼兒無意想象的特點有（ ）?A、想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng)、想象的主題不穩(wěn)定C、想象的內(nèi)容零散、缺乏系統(tǒng)性D、想象活動只需過程，不在意結(jié)果.兒童心理發(fā)展受多方面因素的影響.其中影響兒童心理發(fā)展的客觀因素有（ ）.A、遺傳B、教育C、生理成熟D、家庭三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子.（ ）.為便于玩具的保管，幼兒園擺放玩具的櫥柜應(yīng)高于兒童的身高.（ ）.笑是情緒愉快的表現(xiàn)，兒童的笑比哭發(fā)生得晚.（ ）.美國“開端計劃”中許多學(xué)前教育課程方案主要是在人本主義理論指導(dǎo)下設(shè)計的.（ ）.《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，連續(xù)看電視的時間不超過1小時.（）.為了達(dá)到更好的防暑降溫效果，保育員可以將西瓜放到電冰箱里冷藏一段時間后再讓嬰幼兒食用.（ ）.物質(zhì)環(huán)境每時每刻都在潛移默化地影響著幼兒的心理健康.（ ）.教師與幼J曲溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導(dǎo)幼兒.（ ）.終身學(xué)習(xí)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本指導(dǎo)思想.（ ）.教育活動的過程應(yīng)注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達(dá)表現(xiàn)，不應(yīng)片面追求活動結(jié)果.（）.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等極好聽的聲音所吸引"，這句話是描述幼J好自然領(lǐng)域的典型表現(xiàn)之一.（ ）.幼兒園的環(huán)境是指幼兒園的空間和材料設(shè)施.（ ）.如果幼兒誤服了強酸或強堿引起中毒，應(yīng)馬上洗胃.（ ）.兒童之家是蒙臺梭利創(chuàng)辦的.（ ）.濕疹是一種過敏性皮膚病，多在3個月左右開始發(fā)生，隨著年齡的增長，免疫力增強，會逐漸好轉(zhuǎn)。（ ）.埃里克森提出人格發(fā)展八個階段的發(fā)展順序是不變的，每個階段的沖突是先天預(yù)定的.（ ）.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心，要支持幼按自己的想法做事，或提供必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法.（ ）.環(huán)境是幼J妙"第三位老師"，教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，應(yīng)將教育意圖融入環(huán)境中，讓環(huán)境"說話"，讓環(huán)境引發(fā)幼J闈極的行為.（ ）.對于兒童來說，他們的動作的發(fā)展趨勢是一致的，如嬰兒總是由平躺到翻身，到會坐起，再到爬行，再直立行走，這個發(fā)展趨勢是固定的。( ).在幼兒園日常的采購當(dāng)中，不要一味地去買貴的玩具，可以適當(dāng)采購經(jīng)濟實惠型的玩具.( )第12頁/共22頁2022年4月黑龍江省鶴崗市幼兒教師招聘勞務(wù)外包制《幼教基礎(chǔ)知識》試卷及答案（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.【答案】D【解析】知覺是指人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映。如，我們面前有一朵花，我們不是僅僅去反映它的顏色、香味和枝干，而是通過胭i的分析和綜合活動，從整體上同時反映出它是朵花，這就是知覺.蝴D..【答案】B【解析】從2011年9月份開始，我國部分城市開始試點在園的適齡幼兒都可以享受國家的助學(xué)券補助政策。另外，在黨的十六屆四中全會中提出了“構(gòu)建社會主義和諧社會”的目標(biāo).建立和諧社會，社會公平是基礎(chǔ)，教育公平是起點，幼1檄育則是起點的起點，更應(yīng)受到重視.各級政府要將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算.新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜.在國家的財政收入有了穩(wěn)步的提高的基礎(chǔ)上，應(yīng)該對幼兒教育這個公益性的社會公共福利事業(yè)給予更多的資金投入.在我國，幼教育納入義務(wù)教育在現(xiàn)階段已經(jīng)具備了可能性.故選B..【答案】C的爾長區(qū)郛翦般【解析】在廣義的教育中，受教育的對象非常廣泛，不分年齡、不分性不分身份、不分職業(yè)背景，的爾長區(qū)郛翦般.【答案】D【解析】個性是指個體在物質(zhì)活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)。個性作為一個心理系統(tǒng)，包含三個彼此之間相互聯(lián)系著的結(jié)構(gòu)，它們是個性傾向性系統(tǒng)、自我意識系統(tǒng)和個性心理特征系統(tǒng).”能歌善舞，興趣廣泛，活潑可愛”都是體現(xiàn)幼J的心理特征，而“相貌出眾"只能是指外貌，與心理無關(guān).班D..【答案】D【解析】壞血病又稱維生素C缺乏癥。故選D。.【答案】Bojn【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“社會"領(lǐng)域指出，"人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑".故選B.ojn.【答案】C【解析】了解交通標(biāo)志，預(yù)防發(fā)生交通意外事故，減少嬰幼兒人身傷害悲劇發(fā)生的同時，要對幼兒加強交通標(biāo)志教育.①知道紅綠燈信號的標(biāo)志，知道“紅燈停，綠燈行”,②交通事故多發(fā)區(qū)的標(biāo)志，如十字路口、急轉(zhuǎn)彎、向左拐、向右拐、下坡地段危險，事故多發(fā)地均有明顯的標(biāo)志.故選C..【答案】D【解析】環(huán)境決定論的思想從哲學(xué)上是發(fā)初于英國經(jīng)驗決定論者洛克的“白板說".近代環(huán)境決定論極端重視環(huán)境和教育在人的發(fā)展中的作用，忽視遺傳素質(zhì)和兒童的年齡特征的作用.環(huán)境決定論最早的代表人物是行為主義的創(chuàng)始人華生，他從行為主義的刺激一反應(yīng)的觀點出發(fā)，過分強調(diào)外顯的刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，認(rèn)為提供了某一刺激（S）就可以預(yù)言有機體的反應(yīng)（R）,故選D..【答案】C【解析】04％?0.2%的過氨乙酸可用于不銹鋼、塑料制品、體溫表、水果等物品的消毒.故選C..【答案】C【解析】祖輩家長教育特點的形成有歷史的原因，也有無法抗拒的來自生命發(fā)展的自然規(guī)律的原因。祖輩家長大都接受的是傳統(tǒng)教育，思想意識相對于年輕一!睡說較為保守，但是祖輩家長們有豐實的生活經(jīng)驗和廣泛的社會閱歷，這是人生的一筆巨大的財富0因此，我們在家庭教育過程中要充分地考慮到祖輩家長的這些特點，揚長避短，與年輕的父母優(yōu)勢互補，才能更好地提高家庭教育的效果.故選c..【答案】A【解析】法國作家，夏爾唄洛《貝洛童話》于1697年出版，它是世界兒童文學(xué)創(chuàng)作的一個正式的開端.又名《鵝媽媽的故事》或《昔日寓言道德教訓(xùn)的故事》，共8篇，即《睡美人》《小紅帽》《穿靴子的貓》《小拇指》《藍(lán)胡子》《取水姑娘和仙女的故事》《灰姑娘和水晶鞋》《一簇發(fā)里凱》.故選A..【答案】C【解析】德國教育家福祿貝爾被譽為"幼兒園之父”,1837年，福祿貝爾在勃蘭登堡創(chuàng)辦了一所發(fā)展幼兒活動本能和自發(fā)活動的機構(gòu)，招收工人和手工業(yè)者的幼兒入學(xué)，使用自己設(shè)計的“恩物”開展游戲教學(xué).故選Co.【答案】A【解析】助聽器可以幫助登兒康復(fù)，研究表明，半個月至滿月的孩子，即可佩戴助聽器。2~3歲孩子佩戴助聽器能夠幫助達(dá)到聽力康復(fù)的效果。7歲后，因錯過了語言學(xué)習(xí)的最佳期，聽覺言語康復(fù)效果會受到影響。故選A..【答案】B【解析】促使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中得至蝌極的情感體驗，這體現(xiàn)的是幼學(xué)習(xí)的積極性原則.故選B..【答案】C【解析】由于幼兒晚期的情緒已經(jīng)開始有內(nèi)隱性，因此要求成人細(xì)心觀察和了解其內(nèi)心的情緒體驗.故選C..【答案】C【解析】根據(jù)皮亞杰的發(fā)展理論，認(rèn)識或者思維既不是單純來自于客體，也并非單純來自于主體，而是來自于主體對客體的動作，是主客體相互作用的結(jié)果。思維的本質(zhì)是適應(yīng)，兒童心理的發(fā)展就是通過兒童心理或行為圖式在環(huán)境影響下不斷通過同化、順應(yīng)達(dá)平衡過程，從而使兒童心理不斷由低級向高級發(fā)展.故選C..【答案】C【解析】幼兒尿褲子時，教師不能責(zé)備，也不能置之不理，而是暫停教育活動，及時處理，并叮囑他以后想上廁所一定要告訴老師，消除幼兒的心理負(fù)擔(dān).故選C..【答案】A【解析】幼兒注意的穩(wěn)定性存在年齡差異，年齡不同注意的穩(wěn)定性也不相同。實驗證B月在良好的教育環(huán)境下,3歲幼兒能夠集中注意3?5分鐘，4歲幼兒注意可持續(xù)10分鐘左右，5?6歲的幼兒注意能保持20分鐘左右.故選A..【答案】C【解析】量床測量身長需采用立M立測量，且需要兩人完成.主要有以下五個步驟：①準(zhǔn)備量床，并熟悉量床的使用方法；②嬰兒脫去鞋襪；③嬰兒仰臥于量床底板中線上，身體伸直，背部、臀部、腿部靠測量板，頭部由保健醫(yī)生（或教師、保育員）固定，兩耳在f水平線上，顱頂接觸頭板④另T立測量者位于嬰幼兒的右側(cè)，左手握住其雙膝，使下肢伸直并緊貼于量床底板，右手移動足板，使足板接觸嬰幼1的足跟⑤讀量床上的刻度數(shù)，以厘米（cm）為單位，精確到小數(shù)點后一位數(shù).故選C..【答案】C【解析】為了保護(hù)幼兒的視力，教師應(yīng)該組織幼兒進(jìn)行戶外游戲，因為教室里光線不足，不適合繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行手工活動.育人為本就是要以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮幼兒的主動性,以幼兒為主體就是要遵循教育規(guī)律和幼心發(fā)展規(guī)律，把促進(jìn)幼兒健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點.故選c..【答案】C

【解析】身高:是反映骨骼生長發(fā)育的重要指標(biāo)與正確估計身體發(fā)育水平和速度的重要依據(jù)。體重:是衡量幼兒營養(yǎng)狀況的重要標(biāo)志.故選C..【答案】A【解析】學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都應(yīng)以啟蒙性為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)前教育的啟蒙性是指對學(xué)前兒童的教育要與他們的現(xiàn)實發(fā)展需要聯(lián)系起來，要啟于未發(fā)，適時而教、循序漸進(jìn)，不損傷“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壯成長.故選A..【答案】A【解析】幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展.故選A..【答案】D【解析】大班孩子正是觀察、模仿能力最強的時候，但他們對行為的辨別能力還不是很強，大多數(shù)孩子缺乏生活經(jīng)驗和獨立、系統(tǒng)的觀察能力，在觀察事物時，往往抓不住事物的本質(zhì)，或者看得粗心、籠統(tǒng)，甚至觀察的順序雜亂無章.針對大班，應(yīng)培養(yǎng)幼JIM立和細(xì)致的觀察能力.故選D..【答案】A【解析】學(xué)前教育的發(fā)揮一日生活的整體教育功能原則指出，無論是兒童的生活活動，還是教學(xué)、參觀訪問等活動;無論是有組織的活動，還是兒童自主自由的活動，都具有重要的教育作用，對兒童的發(fā)展都是不可缺少的.因此，教師不能顧此失彼，隨意忽視或取消任何一種活動.故選A..【答案】D【解析】我國幼教事業(yè)發(fā)展靠政府辦園和社會力量辦園兩種形式。.【答案】B【解析】嬰幼兒睡眠的環(huán)境要求：①保育員應(yīng)用自己的行為、語言為嬰幼兒的睡眠創(chuàng)造氣氛。組織嬰幼兒睡眠前的聲音、動作要輕柔，避免大呼小叫，四處碰撞，避免嬰幼兒過度興奮，影響他們睡眠的欲望。②保育員應(yīng)控制嬰幼兒午餐的喝湯量，避免午睡時反復(fù)上廁所，影響睡眠。③保育員應(yīng)根據(jù)氣溫、飲食等狀況，靈活掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù).故選B.28,【答案】A【解析】在我國，廣義的學(xué)前教育是指面向小學(xué)之前，即0—6、7歲的兒童所實施的教育，具體又可以劃分為兩個部分0-3歲的早期教育和3—6、7歲的幼教育。在面向0—3歲兒童的早教機構(gòu)中，0—3歲的托兒所教育屬于早期教育的組成部分之一，除此之外早期教育還可包括早教指導(dǎo)機構(gòu)的教育等.但是早教指導(dǎo)機構(gòu)主要面向的是兒童的家長，主要是向兒童家長傳授一些教育理念和方法，而托兒所才是真正面向0—3歲的幼兒,對其進(jìn)行教育的專門的機構(gòu).所以本題最準(zhǔn)確的答案是A.故選A..【答案】C【解析】題干中"材料放回原處，主動洗手"，體現(xiàn)的是幼兒能力與習(xí)慣方面的.故選&.【答案】A【解析】創(chuàng)造性講述是幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，憑借想象，獨立構(gòu)思出新故事情節(jié)的活動.創(chuàng)設(shè)這類語言游戲環(huán)境，最為有利的條件是在教室里設(shè)有圖書角，供幼兒自由閱讀，這樣既培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒閱讀興趣，又可以通過某項游戲，如"故事大王"競選，"每天故事"，讓幼兒把自己所看到的圖片內(nèi)容，經(jīng)過自己思維、想象，創(chuàng)造性地把它講出來.這樣使幼J府口語表達(dá)能力方面得到充分發(fā)展.所以教師應(yīng)有計劃地進(jìn)行指導(dǎo)，在幼1庸書時，鼓勵幼互交談，創(chuàng)造性地講述書中的故事，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展.A項符合題干的表述。故選A..【答案】B【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與.故選B..【答案】B【解析】欣賞音樂是一個由淺入深、由表及里、由感性到理性的認(rèn)識過程.音樂欣賞教育采用的方法是多通道參與法.幼兒音樂欣賞活動的全過程F可分為三個階段.首先初步欣賞作品，完整地聽一至兩遍.其次根據(jù)音樂本身的特點，教師選取合適的通道引導(dǎo)幼兒多維感知音樂.最后再次完整地欣賞音樂.因此就知道本題應(yīng)該選擇B,層層累加的程序.故選B..【答案】D【解析】性別角色是社會約定俗成的用于表現(xiàn)男女差異的社會行為模式.對兩性角色行為的獲得，不同的心理學(xué)流派有不同的看法.實際上，從僅具有生物差異的男女嬰兒，到承擔(dān)社會認(rèn)可的男性角色和女性角色，是一個復(fù)雜的社會化過程，影響這個過程的因素應(yīng)包括生物因素、社會因素、父母的直接社會化作用及兒童的自我社會化等多種因素。其中，兒童的自認(rèn)和模仿學(xué)習(xí)是性別角色行為獲得的內(nèi)在動力。因此，兒童的性別自認(rèn)和模仿學(xué)習(xí)屬于內(nèi)在動力.正確答案為D.A項:生物學(xué)的兩性差異是性別角色行為獲得的前提條件.與題干不符，排除。B項：社會因素在性別角色行為獲得中起決定作用.與題干不符，排除。C項：父母的直接社會化作用在性別角色行為獲得中起主導(dǎo)作用.與題干不符，排除.故選D..【答案】D【解析】小班的觀察要求：只要求在教師的引導(dǎo)下觀察物體的大致輪廓外形，形成一個基本的視覺印象.中班的觀察要求不僅要求看至坳體的整個輪廓，還要求能看到物體的基本組成部分及其形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色等。大班的觀察要求：要求能比較全面、細(xì)致地觀察物體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色和物體的動態(tài).故選D.35.【答案】D【解析】無機鹽中含有的鈣磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，維生素D的主要功能是幫助人體對鈣、磷進(jìn)行吸收利用和骨骼的發(fā)育，體內(nèi)缺乏維生素D就會引起鈣、磷代謝障礙，因此，我們要多吃富含維生素D的食物，有助于人體吸收鈣質(zhì).故選D..【答案】B【解析】移情法是指教師綜合運用認(rèn)知提示、情感換位、鞏固深化等手段，對幼兒進(jìn)行認(rèn)知和行為教育的活動方法.其中“認(rèn)知提示"是教師用言語提升、分析、講解和組織幼兒討論、表演等形式，幫助幼J導(dǎo)會辨別各種不同的情感及面部表情，理解不同的人在不同的社會情景中的情感和想法，使幼兒逐漸發(fā)展起辨別他人的情感、設(shè)想他人的想法、理解他人角色特征等方面的能力.故選B項.故選B..【答案】C【解析】幼兒初期（3Y歲），兒童不僅有生物性的時間知覺，還有了與具體事物和事件相聯(lián)系的時間知覺.幼兒的時間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化，他們逐漸學(xué)習(xí)了借助于某種生活經(jīng)驗（生活作息制度、有規(guī)律的生活事件等）和環(huán)境信息反映時間.故選C..【答案】A【解析】教師職業(yè)最大的特點是職業(yè)角色的多樣化，教師的角色主要包括傳道者角色，授業(yè)、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，父母與朋友角色及研究者角色.故選A..【答案】A【解析】幼兒勞動具有游戲的性質(zhì)，這一方面指的是幼兒勞動的目的性差,幼J府勞動中感興趣的是勞動材料、工具和勞動過程，而不重視勞動成果。如有些小班幼兒洗手絹時，常常剛洗干凈又重新開始洗，翻來覆去地洗著玩；另一方面指的是幼兒在勞動過程中常常邊玩邊做.故選A.第16頁/共22頁.【答案】A【解析】公安機關(guān)應(yīng)負(fù)責(zé)了解學(xué)校周圍的治安情況，指導(dǎo)學(xué)校做好校園保衛(wèi)工作并協(xié)助學(xué)校處理突發(fā)事件。故選A..【答案】B【解析】交叉式介入法是指教師以角色的身份參與游戲，以游戲情節(jié)需要的動作、語言來引導(dǎo)幼兒游戲的發(fā)展。平行式介入法是指教師在幼兒附近，和幼玩相同或不同材料和情節(jié)的游戲，目的在于引導(dǎo)幼仿.垂直式介入法是指當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)嚴(yán)重違反規(guī)則或攻擊性行為等情況時，教師直接介入游戲，對幼兒的行為進(jìn)行直接干預(yù).情感性鼓勵，即教師在介入時側(cè)重采用鼓勵、欣賞、融入、暗示、啟發(fā)、建議和引導(dǎo)等方法.題干中教師通過扮演“顧客"參與幼兒游戲，使用了交叉式介入法.故選B..【答案】D【解析】幼兒智力游戲的組織和指導(dǎo)原則：（1）選擇和編制合適的智力游戲；（2盛會幼兒玩法，幫助幼兒建構(gòu)規(guī)則意識；（3）培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識，使每一個幼兒在參與游戲中得到充分發(fā)展，而不是教給幼兒游戲的策略。故選D..【答案】A的爾長區(qū)郛翦般【解析】幼兒表情社會化的發(fā)展主要包括兩個方面：一是理解（辨別）面部表情的能力；二是運用社會化表情手段的能力.情緒的日益豐富，包括以下兩種含義：的爾長區(qū)郛翦般.【答案】C【解析】幼兒一般來說，幼兒能較熟練使用筷子的年齡是5?6歲，同時能使用簡單的勞動工具或用具。故選C..【答案】Cojn【解析】就交際的方式而言，口語可分為對話式和獨白式兩種.對話言語是指兩個或兩個以上的人直接進(jìn)行交際的言語活動，如聊天、討論等.獨白言語是一個人獨自進(jìn)行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長而連貫的言語，如演講、作報告等。兒童的言語最初是對話式的，只有在和成人共同交往中才能進(jìn)行.到了幼兒期，由于獨立性的發(fā)展和生活經(jīng)驗的積累，幼兒有了一定的表達(dá)自己思想的臺宦力，這時獨白言語逐漸發(fā)展起來.故選C.ojn.【答案】A【解析】豐富的想象力是3?6歲幼）口心智發(fā)展的特征之一，他們尚不能分辨想象與事實之間的差距，容易把想象和現(xiàn)實混同，說出想象的東西表達(dá)自己的愿望.故選A..【答案】D【解析】因為做徒手操時手里是不拿任何器械的.故選D..【答案】B【解析】作為教育者的幼兒教師應(yīng)履行以下職責(zé)：（1）班級物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者；（2）幼兒的觀察者和研究者；（3）幼J的榜樣和示范者；（4）幼J序習(xí)的引導(dǎo)者.故選B..【答案】D【解析】重疊比較是指將一個（組）物體與另一個（組）物體進(jìn)行重疊擺放，再對他們進(jìn)行數(shù)、量或形的比較.黃老師通過將長方形會放在正方形上面來向幼兒展示兩者的區(qū)別，運用的是比較法中的重疊比較.單排比較是指將物體擺成一排或一行，比較它們的量或形.連線比較是指將圖片上的物體和與其相關(guān)的物體、形狀或數(shù)字等用畫線的方式聯(lián)系起來進(jìn)行比較。雙排比較是指將物體擺成雙排，比較它們的量或形.故選D..【答案】C【解析】常規(guī)遮蓋法被公認(rèn)為是一種簡便易行的有效方法，即平日遮蓋健眼，以提高弱視眼的視力，配合一些需精細(xì)目力的作業(yè)，定期復(fù)直，以決定遮蓋的時間長短.故選c.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】ABCD【解析】觀察學(xué)習(xí)是指人們僅僅通過觀察他人（榜樣）的行為及結(jié)果就能學(xué)會某種復(fù)雜行為，又稱替代學(xué)習(xí)無嘗試學(xué)習(xí).它包括注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程及動機作用過程.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】格賽爾經(jīng)過大量的觀察，提出兒童行為發(fā)展的基本原則：（1）發(fā)展方向的原則；（2）相互交織的原則；（3）機能不對稱的原則；（4）個體成熟的原則.格賽爾認(rèn)為，個體的發(fā)展取決于成熟，而成熟的順序取決于基因決定的時間表；（5）自我調(diào)節(jié)的原則.故選ABCD..【答案】BC【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"社會"領(lǐng)域"社會適應(yīng)"部分"目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活”的教育建議指出：w（1）經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。如：參加親威、朋友和同事間的聚會以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼1國不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動的經(jīng)驗。（2）幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼更多機會參加不同群體的活動。（3）帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講〃浮有趣的活動，喚起他們對〃浮生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備".故選BC..【答案】ABC【解析】火災(zāi)發(fā)生時不能坐電梯，電梯斷電或變形會讓里面的人困在電梯內(nèi)無法逃生，必須走樓梯，確保安全。所以只有D選項是錯誤的.故選ABC..【答案】ABC【解析】《幼兒園管理條例》第二十八條規(guī)定，"違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：（一）體罰或變相體罰幼兒的；（二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的；（三）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費的；（四）侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的；（五）干擾幼兒園正常工作秩序的；（六）在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的”.故選ABC..【答案】ABC【解析】布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。其中，認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)是指認(rèn)知的結(jié)果，包括知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價六級水平;情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為接受、反應(yīng)、評價、組織和個性化五個等級;動作技能教學(xué)目標(biāo)指預(yù)期教學(xué)后幼兒在動作技能方面所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，它包含知覺、模仿、操作、準(zhǔn)確、連貫、習(xí)慣化等層次.因此，布魯姆完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)包括認(rèn)知、情感、動作技能三個領(lǐng)域。故選ABC..【答案】AB【解析】藝術(shù)教育的目標(biāo)：（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；（2）喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；（3）能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動.而藝術(shù)教育的內(nèi)容與要求是：（1）培養(yǎng)幼兒對美的感受力；（2）培養(yǎng)幼J血步的鑒賞美的能力；（3）培養(yǎng)幼初步的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力.兩者注意區(qū)分.故選AB..【答案】ABC【解析】學(xué)前教育機構(gòu)物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃階段、創(chuàng)設(shè)階段和評價反思這三個階段，題目中D項所提到的室外墻面的創(chuàng)設(shè)包含在B項物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)設(shè)階段之中.故選ABC.弟18頁/（共22頁）59,【答案】ABD【解析】中班兒童在聽說游戲中的目標(biāo)包括：（1）在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等；（2）能說簡單而完整的合成句；（3）能聽懂并理解多種有限規(guī)則；（4）學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng).C項是大班幼J府聽說游戲中的目標(biāo).故選ABD.60.【答案】ACD【解析】碳水化合物是由碳、氫、氧三種元素組成的，其中氫氧的比例為二比一，和水一樣，故稱碳水化合物.故選ACD..【答案】BCD【解析】學(xué)前兒童注意發(fā)展的趨勢包括：（1）定向性注意的發(fā)生先于蝌性注意的發(fā)生.定向性注意隨著年齡的增長而占據(jù)的地位日益縮小.選擇性注意范圍的擴大，注意的事物日益增加.（2）無意注意的發(fā)生和發(fā)展早于有意注意的發(fā)生和發(fā)展.（3）注意的適應(yīng)性逐漸增強.（4）注意控制的時間在延長，持續(xù)性注意在發(fā)展.（5）注意越來越有計劃性.（6）注意分配能力在增強分配性注意在發(fā)展.（7）對注意的監(jiān)控和調(diào)節(jié)在增強.故選BCD..【答案】BCD【解析】自我意識是作為主體的我對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系，尤其是人我關(guān)系的意識.個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我11」社會自我，再到心理自我的過程.（I）生理自我是自我意識最原始的形態(tài).（2）兒童在3歲以后，自我意識的發(fā)展進(jìn)入社會自我階段.（3）心理自我是在青春期開始發(fā)展和形成的.故選BCD..【答案】ABC【解析】《幼兒園工作規(guī)程（試行）》中規(guī)定的幼J腐育的主要目標(biāo)是：“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格.D選項屬于幼兒安全教育的內(nèi)容。故選ABC..【答案】ABC【解析】幼兒的教育離不開家庭，其原因是：（1）家庭是幼成長最自然的生態(tài)環(huán)境,幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護(hù)和照料.家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，擔(dān)負(fù)著養(yǎng)育幼兒的重大責(zé)任.對于幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。（2）家庭是人的第一所學(xué)校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個幼J周從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等.這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳.（3）家長是幼兒園重要的教育力量.家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增.具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源.家教并不決定幼兒的智商和未來發(fā)展空間，觸E除D項.故選ABC..【答案】AD【解析】3-4歲幼兒的年齡特征包括以下幾點：（1）生活范圍擴大.（2）認(rèn)識依靠行動，思維仍帶有直覺行動性.（3）情緒作用大，行為具有強烈的情緒性.（4）愛模仿."個性初具雛形”是5-6歲幼兒的年齡特征.故選AD..【答案】ABCD【解析】幼兒園教師的現(xiàn)代職業(yè)角色有：（1）幼兒教師是教育者；（2）幼兒教師是幼兒游戲的伙伴；（3）幼J檄師是幼兒的第二任母親；（4）幼教師是幼兒的知心朋友；（5）幼兒教師是幼教育的研究者，幼兒理論的建構(gòu)者.即現(xiàn)代幼兒園教師的職業(yè)角色有教育者、第二任母親、朋友、研究者和理論的建構(gòu)者。故選ABCD.67,【答案】ABC【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"說明"部分指出，"要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的",故選ABC.68,【答案】ABCD【解析】煮沸消毒一般適用于餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐熱物品.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒無意想象的特點：（1）想象的目的性不明確；（2）想象的主題易受外界的干擾而變化，內(nèi)容零散，無系統(tǒng)；（3）想象過程受興趣和情緒的影響；（4）以想象的過程為滿足。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的客觀因素包括生物因素和社會因素.生物因素包括遺傳和生理成熟.環(huán)境和教育是影響兒童心理發(fā)展的社會因素，環(huán)境包括兒童的家庭環(huán)境.故選ABCD.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】正確【解析】根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子.故正確。.【答案】錯誤【解析】托幼機構(gòu)擺放玩具的櫥柜的高度要與學(xué)前兒童身高相適應(yīng).若櫥柜高于