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文檔簡介

大班音樂聽聽樂曲的長短教案反思

活動目標：

啟發(fā)小朋友用身體動作體會音的長短和起拍的感覺。

對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創(chuàng)編力量與合作力量。

重點：體會音的長短。

準點：

數拍子。

預備：

小花貓、小花狗、花公雞的頭飾。

過程：

1．朗讀：跟教師輕聲朗讀歌詞．教師肯定要按節(jié)拍朗讀。

2．拍節(jié)拍：嫻熟后，教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。

3．做一做：待小朋友學會后，讓他們隨著歌曲做動作，進展表演。

伸個大懶腰：做轉腰的動作；愛把尾巴搖可以做一個二拍子的動作，用前臂轉兩周來表示；伸著脖子叫可以做四個一拍子的動作，用手教導四下。

4．演一演：小朋友戴上頭飾，分別扮演小花貓、小花狗、花公雞，輪番邊唱邊做動作。

6、評價、完畢。

教學反思：

每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏訓練不是第一次上，但相對來說難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經過幾次的反復修改形成了最終半規(guī)律性的節(jié)奏樂?！拔恼?出自屈.老.師教.案網.節(jié)奏樂調動的是些運動，而人的動作也是運動，人類的一切活動離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類活動是不存在的。大到對四季變幻的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至與人腦意識的思想，嚴格上講也有節(jié)奏。

奧爾夫認為：一切音樂的開頭和根底，便是節(jié)奏。因此，更為重要的是培育孩子的節(jié)奏感，在這千千萬萬種節(jié)奏中，有的是有規(guī)律的，有的卻沒有。即使是同一事物，其節(jié)奏也既有普遍規(guī)律，又有特別意義。因此，我在編配節(jié)奏的時候充分的考慮到節(jié)奏的多樣性和統(tǒng)一性。在課程的進展中，我還發(fā)覺只要孩子將節(jié)奏弄懂，整個樂曲的節(jié)奏不要總是翻來覆去的練習(在沒有配樂的前提下)，雖然教師的目的是為了讓孩子更好地把握，但反復的次數多了反倒失去了更好的效果。

孩子們經過打節(jié)奏、利用立體節(jié)奏拍打后、在進展打擊樂器分工訓練、到最終的協作音樂;雖然在配樂的時候有些慢，但經過幾次的練習后效果很好，比單拍節(jié)奏效果要好。節(jié)奏不是單一的，以后還要加強練習，例如：讓幼兒找一找生活中都有哪些節(jié)奏、

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