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文檔簡介
學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)集合15篇學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)1全面落實(shí)《環(huán)境教育指導(dǎo)綱要》,開展環(huán)保教育主題系列活動(dòng),全面推進(jìn)學(xué)校的環(huán)境教育、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的熱愛之情,并以此陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,從身邊的小事做起,用行動(dòng)保護(hù)我們的綠色家園。一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育要有針對(duì)性、靈活性。我們的教育對(duì)象是天真爛漫的小學(xué)生,而小學(xué)生具有好勝、好夸、喜歡受到表揚(yáng)等特點(diǎn),因此教師在教育時(shí)宜隨機(jī)應(yīng)變,靈活多樣,讓學(xué)生在表揚(yáng)聲中樂意地接受教育。如有一次我?guī)W(xué)生游玩,同學(xué)們興致很高,紛紛準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目好好地露一手,還帶了不少食品助興。我先讓學(xué)生觀賞了公園的美景,然后圍坐在草坪上邊欣賞表演邊吃著帶來的食品,當(dāng)我們準(zhǔn)備返校時(shí),發(fā)現(xiàn)原來碧綠的草坪上開出了五顏六色的“花”——同學(xué)們把各種包裝紙扔了一地,當(dāng)時(shí),我真想大聲教訓(xùn)一番,然后命令他們拾掉包裝紙,但轉(zhuǎn)念一想這會(huì)掃學(xué)生的興,而且這也不能全怪學(xué)生呀,何不抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次環(huán)保教育呢。于是我又示意他們坐下,即講了一段《天游峰掃路人為何每天掃路》的故事,還跟他們講了環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。然后又掃視了一下碧綠的草坪,同學(xué)立即心領(lǐng)神會(huì),搶著拾起垃圾,不僅把草坪上的包裝紙拾干凈了,連公園的角落也清理了一遍。當(dāng)公園面貌煥然一新時(shí),我們會(huì)心地笑了。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育也要有針對(duì)性,要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。當(dāng)今的小學(xué)生都是獨(dú)生子女,聰明活潑同時(shí)也好奇調(diào)皮,凡事有個(gè)新鮮感,常常有些同學(xué)有事無事地去擰水籠頭來玩水,這樣無意中就浪費(fèi)了珍貴的水資源。面對(duì)這一情況,嚴(yán)厲的批評(píng)只能一時(shí)奏效,解決問題的根本還需讓學(xué)生了解水資源的寶貴,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,于是我把環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地結(jié)合在課堂教學(xué)中。如在學(xué)習(xí)完《訪問環(huán)保專家方博士》一文之后,讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了課文后的感受,懂得了什么,然后讓學(xué)生展開討論:我們應(yīng)該怎樣珍惜每一滴水,保護(hù)水資源和水環(huán)境。學(xué)生從中受到了教育,玩水籠頭現(xiàn)象自然消失了。二、讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性,迫切性。要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,首先要讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)教育的重要性和迫切性。小學(xué)生的年齡小,長篇大論的空洞說教收效甚微,只有直觀形象才能給學(xué)生留下深刻的印象。針對(duì)這一特點(diǎn)我在日常教育活動(dòng)中采用了以下幾種方法。1、組織學(xué)生觀賞錄象、圖片、閱讀資料。為了讓學(xué)生充分了解環(huán)境保護(hù)的重要性、迫切性,我變枯燥乏味的環(huán)境保護(hù)知識(shí)為直觀形象,使學(xué)生樂意接受。組織學(xué)生觀看錄像、圖片不乏為行之有效的好方法之一。我先讓學(xué)生觀看抗洪搶險(xiǎn)那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗碟片,告訴學(xué)生我們?nèi)祟愘囈陨娴目諝?、水和土地正遭受著?yán)重的破壞,森林資源日益減少,土壤的過分流失沙化??給人類帶來了許多災(zāi)難。讓學(xué)生通過看圖片,分發(fā)一些資料讓學(xué)生閱讀,從中了解環(huán)保知識(shí)及其重要性。讓學(xué)生從這些資料的閱讀中明白:保護(hù)環(huán)境刻不容緩。2、開展豐富多彩的活動(dòng)。好動(dòng)是孩子的天性,學(xué)生在活動(dòng)中最容易接受知識(shí)受到教育,因此豐富多彩的活動(dòng)也是讓學(xué)生進(jìn)一步明確環(huán)保重要性、迫切性的有效手段之一。環(huán)保教育活動(dòng)主要包括環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、環(huán)保小征文、環(huán)保小制作活動(dòng)、環(huán)保主題優(yōu)秀主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等。豐富多彩的課外活動(dòng),能夠讓學(xué)生在體驗(yàn)中增強(qiáng)觀察能力、動(dòng)手能力、交流合作能力和探索創(chuàng)新能力。如果以環(huán)保為主題開展活動(dòng),環(huán)保意識(shí)一定會(huì)深入人心,環(huán)保教育一定會(huì)收到更好的成效。比如,我們讓學(xué)生自編以“保護(hù)環(huán)境”為主體的手抄報(bào)。學(xué)生可以自己搜集并整理一些人類保護(hù)環(huán)境、破壞環(huán)境的做法、故事等,可以自己創(chuàng)作抨擊人類破壞環(huán)境的行為、展望環(huán)境治理光明前景的文章、漫畫等。學(xué)生在搜集資料、寫文畫圖的過程中,心靈會(huì)受到震撼。當(dāng)孩子們將自己的手抄報(bào)展示出來時(shí),在相互交流的過程中,他們學(xué)到的環(huán)境知識(shí)將得到擴(kuò)展、補(bǔ)充,環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)。另外,我們組織學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的河水的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,鼓勵(lì)學(xué)生用自然課上學(xué)到的知識(shí)對(duì)河水進(jìn)行分解、過濾、凈化等,發(fā)動(dòng)學(xué)生開展保護(hù)身邊水源的活動(dòng)。寫環(huán)保征文、抵制“白色垃圾”、開展節(jié)水活動(dòng),“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,“認(rèn)領(lǐng)一顆樹”等活動(dòng),能使孩子們的社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)一步強(qiáng)化。他們對(duì)家人、親戚、同學(xué)的宣傳和自身的行動(dòng)還能產(chǎn)生一定的社會(huì)影響,使“環(huán)境保護(hù)”這一話題得到更多人的關(guān)注與重視。如:開展《我與藍(lán)天同在》,布置學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的材料,采用知識(shí)競賽的方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志,了解3.12植樹節(jié),4.22地球日,6.5世界環(huán)境日,我國也制定并貫徹了《環(huán)境保護(hù)法》、《海洋環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防止法》等;采用一分鐘演講、獨(dú)唱《熱愛地球媽媽》等,讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),豐富環(huán)保知識(shí),從而進(jìn)行認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性。三、教師在環(huán)境保護(hù)教育中要注意示范性、長期性。在小學(xué)生的心目中,教師的形象是美好的、偉大的,教師在學(xué)生心目中有崇高的威望。因此在校園環(huán)境保護(hù)教育中,教師要充分利用這一優(yōu)勢,身先示范,看見廢紙就拾,親自動(dòng)手擦洗花壇,打掃衛(wèi)生,學(xué)生定會(huì)主動(dòng)加入這一行列,積極打掃。我們還應(yīng)把環(huán)保教育貫串于日常生活中,經(jīng)常帶學(xué)生到花壇除草,齊抓共管,共同愛護(hù)一草一木。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,還定時(shí)給學(xué)生講解有關(guān)知識(shí);帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走向社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí),讓學(xué)生親自參加環(huán)境保護(hù)勞動(dòng)實(shí)踐??多年來,始終如一地積極開展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)??傊畬?duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,讓他們明白:愛護(hù)地球、珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,是功在當(dāng)代、利及千秋的大事。我們應(yīng)該從中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),學(xué)習(xí)、宣傳環(huán)保知識(shí),自覺保持環(huán)境衛(wèi)生,不做污染環(huán)境的事,積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng),對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育也是我們教師不容忽視的責(zé)任。學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)2保護(hù)環(huán)境,是我們國家的一項(xiàng)基本國策,是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。創(chuàng)建綠色學(xué)校,開展綠色教育,是環(huán)境教育的最佳途徑,是學(xué)校開展素質(zhì)教育的有效抓手。為此,我校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針,以環(huán)保教育課為主渠道,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合,取得了階段性成果:學(xué)生在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中能力得到了鍛煉,知識(shí)得到了拓展,環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng),素質(zhì)得到了全面提高?,F(xiàn)把我校環(huán)保教育活動(dòng)匯報(bào)如下:一、營造濃厚的宣傳氛圍。加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑,我校利用廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng):如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識(shí),尤其結(jié)合烏什縣當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性,使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣;利用每周的第二課堂活動(dòng),開展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動(dòng),給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書法、手抄報(bào)在學(xué)校大廳展出,既美化了校園環(huán)境,又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,也使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地,因此,我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè),明確提出“校園無處不育人,校園無時(shí)不育人”的口號(hào)。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境,我校開展了“彎彎腰”活動(dòng),要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng),讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花,每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng),評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作,在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱,把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等,并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地,學(xué)生置身其中,耳濡目染,潛移默化。三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)1、課堂教學(xué)滲透教育。學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前,我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí),了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀,初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。2、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育。少先隊(duì)的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì),保證教育的一致性,并結(jié)合植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期開展了“保護(hù)環(huán)境從身邊做起”的主題大隊(duì)活動(dòng),開展“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),由政教處發(fā)出倡議,全校師生積極響應(yīng),每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境,凈化心靈,結(jié)合活動(dòng)的開展,團(tuán)委評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士帶領(lǐng)其他學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行“彎彎腰、撿垃圾”的主題環(huán)?;顒?dòng),利用校園廣播、板報(bào)等大力宣傳,從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。3、家長學(xué)校延伸教育。為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感,我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中,在家長學(xué)校工作會(huì)議上,學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座。并讓每位學(xué)生把環(huán)保知識(shí)講述給家長,共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)?;顒?dòng),共同開展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng),從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展,使環(huán)?;顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。四、取得了階段性成果:1、環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)。在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境,進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊(duì)成立之初,我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查,從調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的,環(huán)境意識(shí)是淡薄的,他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。經(jīng)過實(shí)踐,學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了。2、環(huán)境行為到位。通過環(huán)境教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長期行為,只有每個(gè)人的積極參與,我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng),學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士,做到全員參與、全程參與,養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。班班進(jìn)行垃圾分類,把垃圾變賣后的錢積攢起來,進(jìn)行愛心活動(dòng)。學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)他人有了責(zé)任感,更積極地參與了社區(qū)的環(huán)保行動(dòng)。通過全校師生的共同努力,目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校,環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭,環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"。我們認(rèn)為,孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師",很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑,我們完全可以通過一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū)。學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)3今年,我校繼續(xù)認(rèn)真加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作,特別是注重加大了對(duì)環(huán)保工作的資金投入,綠化、美化、凈化了校園環(huán)境,為我校爭創(chuàng)綠色學(xué)校打下了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。我們主要做了以下工作:一、認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo),確保環(huán)保宣傳教育工作的順利進(jìn)行今年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真重視加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)保宣傳教育工作,明確環(huán)保宣傳教育的工作思路,增強(qiáng)環(huán)保宣傳的力量,切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和資金投入,確保了環(huán)保宣傳教育工作的順利實(shí)施。二、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作,不斷提高全校師生對(duì)環(huán)保工作的認(rèn)識(shí)和環(huán)保知識(shí)水平加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作,必須提高全民族的環(huán)境意識(shí)、憂患意識(shí)和參與環(huán)境保護(hù)的自覺性,動(dòng)員全社會(huì)的力量共同參與。學(xué)校為增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí),"中華勵(lì)志網(wǎng)"提高大家參與環(huán)保工作的積極性、自覺性和環(huán)保知識(shí)水平,采取多種形式抓好環(huán)境宣傳教育。1、堅(jiān)持利用每周星期一早上的升旗總結(jié)對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)結(jié)合每周值周總結(jié),針對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作中存在的問題,對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,要求大家愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)學(xué)校的花、草、樹木,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,共同創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作環(huán)境。2、積極開設(shè)環(huán)保專題講座,提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平。為培養(yǎng)更多的環(huán)保工作人才,提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平,專門向?qū)W生傳授有利改善環(huán)境的相關(guān)知識(shí),組織學(xué)生開展環(huán)保研究性學(xué)習(xí),如“我市綠化現(xiàn)狀的調(diào)查”、“××水污染”等課題,學(xué)生深入縣城及郊區(qū)進(jìn)行環(huán)境污染調(diào)查,在研究的過程中,切身體會(huì)到了環(huán)保的重要性。同時(shí),在生物、地理、數(shù)學(xué)課等教學(xué)活動(dòng)中,科任教師還結(jié)合有關(guān)環(huán)保知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,寓教于學(xué),收到了良好的教育效果。3、認(rèn)真辦好環(huán)保宣傳專欄和環(huán)保圖片展。上半年學(xué)校組織學(xué)生會(huì)舉辦了兩期環(huán)保宣傳專欄,在校內(nèi)兩次張掛環(huán)保宣傳圖片50多張。4、在世界環(huán)境日,學(xué)校認(rèn)真貫徹文件精神。在校門口舉辦了環(huán)境宣傳站,掛宣傳橫幅一條,宣傳圖片××多張,散發(fā)宣傳資料××多份,圍繞“讓世界充滿生機(jī)”的主題向群眾開展環(huán)保宣傳。三、繼續(xù)綠化、美化校園,創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境學(xué)校在欠貸的情況下,仍投入經(jīng)費(fèi)*萬多元,進(jìn)行校園綠化、美化工作,聘請(qǐng)專業(yè)花木工管理全校的花木,鋪硬底化路面××多平方米,使學(xué)校的校園環(huán)境得到進(jìn)一步的改善。四、搞好校園衛(wèi)生,凈化校園環(huán)境,繼續(xù)開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的各種活動(dòng)學(xué)校認(rèn)真堅(jiān)持一系列的清潔衛(wèi)生掃除和檢查評(píng)比制度,每天由專人負(fù)責(zé)檢查,每天公布檢查結(jié)果,每月評(píng)出內(nèi)務(wù)管理先進(jìn)班,"中華勵(lì)誌網(wǎng)"每周星期五下午全校進(jìn)行清潔大掃除。此外學(xué)校還積極組織青年志愿者上街打掃街道衛(wèi)生,清洗綠道欄桿,清除白色污染,認(rèn)真清除治理污染城市環(huán)境的“牛皮癬”,繼續(xù)開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡母黜?xiàng)活動(dòng)。今后,我們將繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育工作和環(huán)境保護(hù)工作,大力開展“綠色學(xué)校”的各種活動(dòng),把學(xué)校環(huán)境建設(shè)得更加美好。學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)4各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:今天,我們?cè)谶@里召開學(xué)校安全環(huán)保工作會(huì)議,主要任務(wù)是:總結(jié)20××年安全環(huán)保工作,表彰先進(jìn),分析形勢,吸取教訓(xùn),部署20××年工作任務(wù)。下面,我分三個(gè)方面向大會(huì)作報(bào)告。第一部分安全工作回顧一、健全機(jī)制,治安預(yù)防體系日趨完善一是實(shí)行保衛(wèi)部門相對(duì)獨(dú)立處置突發(fā)治安、安全事的工作模式,全年共制定并完善應(yīng)急處置預(yù)案9項(xiàng)。二是安全保衛(wèi)科組織全校中層干部制定“個(gè)人安全行動(dòng)計(jì)劃”并實(shí)施,在全校教職員工中開展“崗位風(fēng)險(xiǎn)、安全責(zé)任區(qū)風(fēng)險(xiǎn)排查”活動(dòng)。三是組織各黨支部、處室、系部黨政領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校簽訂《安全環(huán)保責(zé)任書》、《社會(huì)治安綜合治理責(zé)任書》共份,與車隊(duì)駕駛員簽訂安全行車責(zé)任狀11份。四是加強(qiáng)校園外人口的管理,對(duì)校內(nèi)的60余人次的流動(dòng)施工人員及94名常駐食堂、浴池、商店的人員以及保安保潔人員進(jìn)行登記造冊(cè),并對(duì)其進(jìn)行校園規(guī)制度及安全操作規(guī)程宣傳講解,確保安全。五是了解治安動(dòng)態(tài),確保信息暢通,關(guān)注重點(diǎn)大學(xué)生群體事,保持高度警惕,采取相應(yīng)措施加以控制,準(zhǔn)確及時(shí)干預(yù),對(duì)重點(diǎn)學(xué)生尤其是藏族學(xué)生進(jìn)行建檔,防止產(chǎn)生影響。二、提升素質(zhì),安全管控能力不斷增強(qiáng)一是加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)。6月份,校長何旭輝為全校職工進(jìn)行了安全知識(shí)講座。9月份,邀請(qǐng)武警消防支隊(duì)教官到校為新生做消防安全知識(shí)培訓(xùn)兩場次;組織實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)前安全教育4場次,與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂安全協(xié)議1100份;在學(xué)生中選出192名治安聯(lián)防員、安全員,進(jìn)行校園常見安全問題及易發(fā)治安問題、詐騙行為方面的培訓(xùn);對(duì)全校師生進(jìn)行防盜、防搶、消防安全、食品安全等安全知識(shí)培訓(xùn);對(duì)食堂員工、保潔員、保安進(jìn)行了燃?xì)庵R(shí)、校園安全應(yīng)急處置培訓(xùn)兩場次,受訓(xùn)人員達(dá)10余人次。二是加強(qiáng)消防演練培訓(xùn)。在日常安全管理的基礎(chǔ)上,時(shí)刻堅(jiān)守“安全責(zé)任重于泰”的管理理念,組織新生進(jìn)行“防災(zāi)減災(zāi)疏散演練”及消防疏散演練與滅火演練兩次,強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的融合,促使員工、學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。三是提升保衛(wèi)人員素質(zhì)。通過政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn),充分調(diào)動(dòng)全員的工作熱情和積極性,激發(fā)使命感,增強(qiáng)責(zé)任感,號(hào)召大家恪盡職守,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),打造具有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力的團(tuán)隊(duì);結(jié)合工作和個(gè)人實(shí)際,開展業(yè)務(wù)訓(xùn)練,重點(diǎn)提升日常字能力、組織協(xié)調(diào)能力、辦公自動(dòng)化操作能力,使全體人員進(jìn)一步適應(yīng)崗位需求。三、多方聯(lián)合,校園內(nèi)外環(huán)境不斷優(yōu)化一是強(qiáng)化周邊治安防范措施。邀請(qǐng)公安分局、社區(qū)民警參與校園周邊治安形勢治理,對(duì)師生校內(nèi)外重大突發(fā)事,及時(shí)爭取公安機(jī)關(guān)支持,妥善加以處理。二是實(shí)施警校聯(lián)席會(huì)議制度。根據(jù)目前社會(huì)上的敵對(duì)勢力常常借助學(xué)生身份,向高校加以滲透的治安形勢的要求,主動(dòng)與市公安局國保支隊(duì)取得聯(lián)系,匯報(bào)學(xué)校治安形勢,國保支隊(duì)根據(jù)治安形勢需要不定期到校召開警校聯(lián)系會(huì)議,分析校園治安狀況并解決學(xué)校存在的治安問題。三是與學(xué)生處及各系部輔導(dǎo)員合作,落實(shí)學(xué)生管理制度規(guī)定,將學(xué)生的不安全行為表現(xiàn)通報(bào)學(xué)生處或系部、輔導(dǎo)員,并對(duì)其進(jìn)行素質(zhì)考核,此考核與學(xué)生的評(píng)優(yōu)及評(píng)定獎(jiǎng)助學(xué)金掛鉤。四是與舍務(wù)管理部門合作,了解掌握學(xué)生違紀(jì)、違規(guī)信息,有重點(diǎn)的進(jìn)行管理考核,嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度,尤其是在晚就寢后出入宿舍的學(xué)生執(zhí)行登記制度,有效控制了校園治安案的發(fā)生。四、治理隱患,安全管理水平穩(wěn)步提高嚴(yán)格隱患整改,筑牢“防火墻”工程,加強(qiáng)校園內(nèi)安全檢查監(jiān)督的力度,對(duì)校園重要部位、重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行重點(diǎn)督查,完善安全標(biāo)識(shí)、消防設(shè)施、設(shè)備標(biāo)注維護(hù)日期和使用說明等,全年共修復(fù)破損的消防指示標(biāo)識(shí)、應(yīng)急指示燈60余處,修復(fù)宿舍樓安全逃生窗2處,清查并整改食堂操作間、商店、浴池、飲料售賣機(jī)、洗衣機(jī)等公共場所、公用物品安全隱患0處,進(jìn)一步保障了校園安全。同時(shí),抓好全校重大節(jié)慶、大型活動(dòng)、重要工作及社會(huì)敏感日安全教育及警戒,真正做到防患于未然。全年無任何安全責(zé)任事故,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、明生產(chǎn)金牌單位“九連冠”。第二部分學(xué)校安全形勢分析近年,學(xué)校不斷加大安全投入,人防、物防、技防等安全環(huán)境有明顯好轉(zhuǎn)。但也存在一些問題和隱患,我們要充分認(rèn)清形勢,要時(shí)刻繃緊校園安全這根弦。一、校園內(nèi)油水井較多,經(jīng)常有大型設(shè)備進(jìn)入校園施工作業(yè),存在一定的安全隱患,要加大與一廠協(xié)調(diào)力度,限定作業(yè)區(qū)域,及時(shí)恢復(fù)損壞的場地和設(shè)施,教育學(xué)生遠(yuǎn)離作業(yè)區(qū)域,避免發(fā)生意外事故。二、個(gè)別人員對(duì)崗位風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足,沒有認(rèn)真開展“寫風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng),有敷衍現(xiàn)象,個(gè)別基層單位對(duì)安全工作重視不夠,沒有按照要求開展安全活動(dòng),安全基礎(chǔ)工作不扎實(shí),推進(jìn)力度有待加強(qiáng)。三、特種作業(yè)管理不規(guī)范,部分外施工人員無證上崗、違規(guī)操作,安全防護(hù)設(shè)施、警示設(shè)備配備不齊,需要加強(qiáng)對(duì)施工單位的監(jiān)管,認(rèn)真執(zhí)行作業(yè)許可制度和持證上崗,杜絕各類事故的發(fā)生。四、車輛在校園內(nèi)有超速行駛、亂停、亂放等現(xiàn)象,個(gè)別司機(jī)仍有不遵守交通規(guī)則,習(xí)慣性違、接打手機(jī)、不系安全帶等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,要加強(qiáng)駕駛員和職工的安全教育,杜絕違法行為的發(fā)生。五、校園監(jiān)控系統(tǒng)還不夠完善,室外監(jiān)控系統(tǒng)還未能恢復(fù)使用,存在一定的校園安全隱患??傊?,我們要認(rèn)真分析校園的安全形勢,研究對(duì)策和措施。要樹立“隱患就是事故”的理念,在新的一年,要明確安全責(zé)任,全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”,加大考核和責(zé)任追究制度,將各部位安全隱患責(zé)任分解落實(shí)到單位和具體人,切實(shí)抓好各項(xiàng)安全基礎(chǔ)工作。在此,我代表學(xué)校向?yàn)榘踩ぷ髯龀鲐暙I(xiàn)的同志們表示衷心的感謝!第三部分安全環(huán)保、社會(huì)治安綜合治理重點(diǎn)工作一、指導(dǎo)思想20××年,安全生產(chǎn)工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)油田公司、礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部和省教育廳安全生產(chǎn)、明生產(chǎn)的指示精神,以對(duì)職工學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的精神,全面加強(qiáng)安全管理和隱患排查治理,嚴(yán)格落實(shí)全員安全生產(chǎn)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo),采取八項(xiàng)措施,扎實(shí)做好安全生產(chǎn)工作,確保全校安全生產(chǎn)形勢再上新臺(tái)階。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”安全生產(chǎn)方針,樹立“隱患就是事故,事故就要處理”的理念,落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”的要求,選樹典型、開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),完善隱患排查治理體系,強(qiáng)化現(xiàn)場監(jiān)控,不斷提高安全管理水平,實(shí)現(xiàn)校園安全生產(chǎn)零事故、環(huán)境無污染的目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部安全生產(chǎn)、明生產(chǎn)金牌單位“十連冠”。二、重點(diǎn)工作(一)全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”,夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)提升安全意識(shí)最主要的途徑就是宣傳教育,提升安全管理水平的最主要措施就是培訓(xùn)。按照礦區(qū)服務(wù)事業(yè)部的要求,校級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)、各基層單位黨政負(fù)責(zé)人在月底前要講授一堂安全知識(shí),為全體教職員工、學(xué)生做表率,帶頭學(xué)安全、講安全、懂安全,在做好本職工作的同時(shí),做好安全工作,推進(jìn)落實(shí)“管行業(yè)必須管安全”、“管工作必須管安全”、“一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任管理制度。(二)加強(qiáng)安全化建設(shè),提升全員安全素質(zhì)一是要完善相關(guān)制度,有可循,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)校及校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治的工作要求,逐步建立健全和完善具有可操作性的規(guī)制度和各類應(yīng)急預(yù)案,編制安全化手冊(cè),使安全化入腦入心。二是要根據(jù)實(shí)際情況,明確工作重點(diǎn),開展有針對(duì)性的安全化教育,分別在四月份、六月份通過“以案說法”“以身說法”等形式,對(duì)駕駛員、學(xué)生進(jìn)行事故案例警示教育,舉一反三,嚴(yán)防同類事故重復(fù)發(fā)生。三是建立安全友情提示角,在節(jié)假日、汛期、高溫、秋冬干燥時(shí)節(jié),通過QQ群、微信群等媒介發(fā)布安全友情提示。四是開展“安全隱患大家查”活動(dòng),充分發(fā)揮校園廣播、板報(bào)宣傳、公示板的作用,動(dòng)員人人查隱患,提高員工安全意識(shí)、安全責(zé)任感、安全操作技能和安全防范能力。五是選樹臨床醫(yī)學(xué)系為安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)單位,充分發(fā)揮臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)生安全巡講團(tuán)的作用,在全校學(xué)生范圍內(nèi)選拔培養(yǎng)安全骨干人員,進(jìn)行安全工作宣傳。(三)加強(qiáng)安全監(jiān)督管控,營造平安校園環(huán)境重視學(xué)校校園消防安全,尤其是人員聚集地和火地等用電線路的消防安全,要加強(qiáng)火、通道、消防設(shè)施等方面的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,立即整改。對(duì)易燃、易爆、劇毒等?;芬匆?guī)定建立嚴(yán)格的出入庫及使用、回收的管理規(guī)定,嚴(yán)防?;妨魇В龊冕t(yī)療垃圾及危險(xiǎn)廢液的收集、運(yùn)輸及無害化處理工作。加強(qiáng)法制、安全教育,使學(xué)生掌握消防安全知識(shí)和火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害中逃生的基本技能,全年計(jì)劃組織201、20××級(jí)學(xué)生防震減災(zāi)演練及20××級(jí)學(xué)生的消防、防恐培訓(xùn)演練各一次,餐飲人員燃?xì)獍踩皽缁鹋嘤?xùn)演練兩次,駕駛員安全駕駛培訓(xùn)及滅火演練一次。(四)加強(qiáng)安全隱患整改,全面杜絕事故發(fā)生以不斷改善職工工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境為原則,加大安全投入,強(qiáng)化隱患治理工作,營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。第一,自籌資金將消防泵房的自動(dòng)控制系統(tǒng)改為手動(dòng)控制系統(tǒng);部分樓房屋面彩鋼板松動(dòng),大風(fēng)天極易刮落傷人,需要加固;學(xué)校電梯井屋頂漏雨需要封閉。第二,爭取礦區(qū)投資整改項(xiàng)目,學(xué)生一食堂的灶間與售飯窗口僅用一層普通玻璃隔離,起不到防火、防爆的作用,需要更換為防火、防爆玻璃。第三,生產(chǎn)廠家投資在學(xué)生公寓洗漱間安裝限時(shí)吹風(fēng)機(jī),保證安全用電的同時(shí),解決學(xué)生吹頭問題。第四,對(duì)于日常工作中發(fā)現(xiàn)的一般事故隱患,由所屬基層單位責(zé)任人立即組織整改。對(duì)排查出的重大事故隱患,由單位主要負(fù)責(zé)人組織制定隱患整改方案,充分利用規(guī)劃立項(xiàng)、零星應(yīng)急維修、生產(chǎn)搶修等方式進(jìn)行整改,安全部門負(fù)責(zé)督辦,實(shí)施銷項(xiàng)管理,對(duì)發(fā)生責(zé)任事故的單位要進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享。(五)加強(qiáng)校園環(huán)境治理,保證學(xué)生身心健康安全保衛(wèi)科與公安、城管、工商等部門積極協(xié)調(diào),爭取全方位支持,加強(qiáng)警校共建工作,嚴(yán)厲打擊破壞學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的人和事,依法治理校園周邊環(huán)境。發(fā)揮人防、物防、技防的作用,恢復(fù)校園室外監(jiān)控系統(tǒng),爭取做到室內(nèi)、室外監(jiān)控?zé)o盲區(qū),實(shí)現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋。加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)教育,時(shí)刻注意安全防范、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等。注意交通安全,增強(qiáng)防盜、防騙意識(shí),不購買不潔和無證攤販的食品,保證學(xué)生身心健康。(六)加強(qiáng)交通安全管理,保證車輛平穩(wěn)運(yùn)行一是教育駕駛員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守交通法規(guī),必須確立高度的安全責(zé)任感,有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和安全觀念,牢固樹立“安全第一”的思想,把“安全第一、謹(jǐn)慎操作”的職業(yè)道德要求落實(shí)到具體行動(dòng)中。二是與駕駛員簽訂《安全行車責(zé)任書》,嚴(yán)格執(zhí)行“三交一封”的車輛安全管理制度,養(yǎng)成安全行車、明行車的道德習(xí)慣,杜絕僥幸心理。禁止疲勞駕駛,不帶病行車。三是提高車輛維保質(zhì)量,確保車輛狀況完好,做到出車前、行駛中、收車后的全面檢查工作,堅(jiān)持杜絕機(jī)械和交通事故的發(fā)生。(七)加強(qiáng)校內(nèi)食品管理,確保師生飲食安全建立健全各項(xiàng)管理制度和應(yīng)急預(yù)案,落實(shí)好食堂從業(yè)人員的健康檢查,認(rèn)真做好食堂從業(yè)人員的崗前、在崗培訓(xùn)和體檢工作,取得健康證后方可上崗。嚴(yán)把采購、加工、出售三個(gè)關(guān)口,繼續(xù)堅(jiān)持集中招標(biāo),定點(diǎn)采購的原則,按規(guī)定索證索票,建立臺(tái)帳,對(duì)食品存放,實(shí)行專人負(fù)責(zé)專人管理;配備必要的消毒設(shè)施,定期消毒,認(rèn)真做好飯菜留樣工作,不得加工、出售涼菜和過期、變質(zhì)食品,防止食物中毒,保證飲食安全。(八)加強(qiáng)HSE體系建設(shè),完善安全管理機(jī)制進(jìn)一步強(qiáng)化紅線意識(shí),樹立底線思維,要逐級(jí)分解落實(shí)安全生產(chǎn)年度任務(wù),以HSE管理體系建設(shè)為主線,以落實(shí)安全環(huán)保責(zé)任為關(guān)鍵,運(yùn)用好HSE工具,重點(diǎn)抓好風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)防控工作,抓好安全基礎(chǔ)建設(shè),開展好HSE履職能力評(píng)估,建立科學(xué)合理的安全生產(chǎn)工作績效評(píng)價(jià)體系,細(xì)化完善不同層級(jí)、不同崗位人員的能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)推動(dòng)安全環(huán)保責(zé)任的履行,并將評(píng)價(jià)結(jié)果與升職、調(diào)動(dòng)掛鉤,層層簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書,將安全生產(chǎn)“一票否決”和“一崗雙責(zé)”納入各部門的工作考核,并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。同志們,安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校每位師生員工的切身利益,我們要在認(rèn)真總結(jié)安全工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷探索學(xué)校安全工作的規(guī)律,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。讓我們共同努力,為建設(shè)“平安校園”,早日實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)??聘叩嚷殬I(yè)院校的目標(biāo)而努力奮斗!學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)5為了使青年學(xué)生成長成才,與社會(huì)環(huán)保發(fā)展緊密結(jié)合,突出“立足校園,面向社會(huì)”的優(yōu)勢,我們實(shí)踐了構(gòu)建和諧校園,致力于生態(tài)保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐。為了增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),服務(wù)環(huán)保事業(yè),開展環(huán)保公益活動(dòng),我部組織15名青年志愿者和20名共青團(tuán)成員,以“為青年增添綠色,為構(gòu)建和諧做貢獻(xiàn)”為口號(hào),參加江蘇省大學(xué)生生態(tài)環(huán)境綠化活動(dòng)。這些活動(dòng)概述如下:首先,對(duì)白色污染說不,清除白色障礙——江是人民的母親河。保護(hù)母親河是全體公民的共同愿望,也是時(shí)代賦予青年的天職。隨著春天的到來,去—河旅游的人越來越多,許多人的環(huán)保意識(shí)薄弱,使得河岸和河流表面受到不同程度的污染,漂浮的物體隨處可見。在河岸上,每個(gè)人都以昂揚(yáng)的姿態(tài)投入到保護(hù)母親河的實(shí)踐中,清除河岸的白色垃圾,打撈1000米以內(nèi)河流中的漂浮物,為母親河的美麗做出貢獻(xiàn)。對(duì)白色污染說不,清除白色障礙,為建設(shè)“和諧、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、綠色”家園做出貢獻(xiàn)。這項(xiàng)活動(dòng)不僅使我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境的薄弱環(huán)節(jié),而且深化了環(huán)境保護(hù)的理念,進(jìn)一步增強(qiáng)了我們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)事業(yè)服務(wù)的信心和決心。第二,宣傳生態(tài)環(huán)境倫理,規(guī)范人與自然的關(guān)系一定比例的團(tuán)體當(dāng)天出行,大家對(duì)年輕人進(jìn)行生態(tài)環(huán)保的實(shí)踐教育,讓他們從小養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的好習(xí)慣。大力倡導(dǎo)人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)文明理念,全力打造“保護(hù)母親河”的生態(tài)環(huán)保品牌,進(jìn)一步在全社會(huì)形成關(guān)愛母親河、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好氛圍。大力培育生態(tài)文化,弘揚(yáng)“天人合一”、“節(jié)約資源、抗污染、保護(hù)環(huán)境、共建和諧”的核心理念,積極推動(dòng)全社會(huì)特別是青年群體為生態(tài)環(huán)境建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、今后的工作方向在今后的工作中,我部青協(xié)希望與我院各部門協(xié)調(diào)配合,根據(jù)水資源現(xiàn)狀,積極開展豐富的生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng),為保護(hù)生活水源提供建議。參與城市水系綠化美化、水體清潔等。增強(qiáng)節(jié)水和保水意識(shí),樹立生態(tài)道德觀念,樹立環(huán)保消費(fèi)意識(shí)。在旅游景區(qū)樹立“文明旅游、環(huán)保旅游”意識(shí),愛護(hù)景區(qū)內(nèi)的每一棵樹草,積極參與景區(qū)撿白垃圾、打撈水面漂浮物等生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),親近母親河、親近自然,倡導(dǎo)生態(tài)文明、環(huán)保健康的旅游理念,在全社會(huì)大力營造“人與自然和諧發(fā)展”的良好氛圍。建議:為了宣傳保護(hù)母親河的意義,讓更多的人接受綠色文明的理念,更加關(guān)注周圍的生態(tài)平衡,并主動(dòng)關(guān)心美麗的生活環(huán)境,我們建議來自世界各地的人們?yōu)榱诉M(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),使他們養(yǎng)成熱愛和重視環(huán)境保護(hù)的思想道德素質(zhì),豐富校園德育內(nèi)容,爭創(chuàng)城市綠色學(xué)校。在南區(qū)環(huán)境保護(hù)研究所和教育、文化、體育和衛(wèi)生辦公室的指導(dǎo)下,我們學(xué)校開展了一系列環(huán)境保護(hù)活動(dòng),旨在讓學(xué)生更多地了解環(huán)境保護(hù),表達(dá)他們對(duì)自然的崇敬,對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛,對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀的擔(dān)憂,以及對(duì)保護(hù)和改善環(huán)境的渴望。提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),培養(yǎng)他們的環(huán)境道德,讓他們自覺維護(hù)校園,維護(hù)他們賴以生存的自然,積極營造生活氛圍和學(xué)習(xí)氛圍,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,保護(hù)環(huán)境。主要活動(dòng)如下:1、重視校園環(huán)境衛(wèi)生,綠化、美化、凈化一起抓師生堅(jiān)持每天三清掃,人人都有自己的勞動(dòng)小崗位,各位衛(wèi)生區(qū)都有自己的保潔員,做到了責(zé)任劃分明確、制度嚴(yán)格,有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)、有表揚(yáng)。教室內(nèi)設(shè)有植物、生物角,把芬芳賞目的植物帶進(jìn)教室,使得學(xué)生不出教室就可感受到植物帶來的清新。使學(xué)校有一個(gè)整潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、利用各種宣傳陣地,校園處處盛開文明禮儀之花每班出版一期環(huán)保板報(bào),給同學(xué)們宣傳一些環(huán)保小知識(shí):如電池的分類,動(dòng)物為什么會(huì)滅絕,為什么會(huì)下酸雨等以及宣傳“環(huán)保小衛(wèi)士”的事跡,利用自己的黑板報(bào)陣地來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。3、讓環(huán)保教育深入校園,走向社會(huì)為了強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí),并配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市的建設(shè),學(xué)校多次開展了環(huán)保主題隊(duì)會(huì),如:“我做環(huán)保小衛(wèi)士”,“美化校園,美化家園”等,組織學(xué)生走上街頭,清掃街道,進(jìn)行環(huán)保宣傳,受到行人的稱贊。4、在學(xué)生中開展“綠色征文”大賽,讓學(xué)生把身邊的.事情做好。5、開展了環(huán)保手抄報(bào)比賽,分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);并將優(yōu)秀的作品出版了一期環(huán)保手抄報(bào)展覽。6、舉行了《我是環(huán)保小主人》演講比賽,三至六年級(jí)以班為單位,在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上,選拔一名優(yōu)秀學(xué)生代表參加學(xué)校的比賽,評(píng)出了一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名,其中獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生梁韻簪、梁潔盈、李歡將代表學(xué)校參加區(qū)的比賽。通過一系列具有知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性的環(huán)境教育活動(dòng),提高了我校師生的環(huán)保意識(shí),開闊了師生環(huán)境教育的視野,激活了師生開展環(huán)境教育的思維。使更多師生具有環(huán)境意識(shí)、持續(xù)發(fā)展意識(shí)、資源價(jià)值觀以及保護(hù)環(huán)境的自覺參與意識(shí),提升了師生的道德品位,增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),加強(qiáng)了學(xué)校堅(jiān)持開展的“無土不綠,無處不凈,無處不美”的“綠化”、“凈化”、“美化”建設(shè),從根本上綠化、美化、凈化了校園,營造了衛(wèi)生、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境。環(huán)保教育任重而道遠(yuǎn),我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,與時(shí)俱進(jìn),開創(chuàng)我校環(huán)保教育的新局面,將環(huán)保教育進(jìn)行到底。學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)6保護(hù)環(huán)境,是我們國家的一項(xiàng)基本國策,是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。創(chuàng)建綠色學(xué)校,開展綠色教育,是環(huán)境教育的最佳途徑,是學(xué)校開展素質(zhì)教育的有效抓手。為此,我校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針,以環(huán)保教育課為主渠道,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合,取得了階段性成果:學(xué)生在創(chuàng)建綠色學(xué)?;顒?dòng)中能力得到了鍛煉,知識(shí)得到了拓展,環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng),素質(zhì)得到了全面提高。現(xiàn)把我校環(huán)保教育活動(dòng)匯報(bào)如下:一、營造濃厚的宣傳氛圍。加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑,我校利用廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng):如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識(shí),尤其結(jié)合烏什縣當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性,使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣;利用每周的第二課堂活動(dòng),開展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動(dòng),給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書法、手抄報(bào)在學(xué)校大廳展出,既美化了校園環(huán)境,又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,也使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地,因此,我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè),明確提出“校園無處不育人,校園無時(shí)不育人”的口號(hào)。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境,我校開展了“彎彎腰”活動(dòng),要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng),讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花,每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng),評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作,在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱,把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等,并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地,學(xué)生置身其中,耳濡目染,潛移默化。三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)1、課堂教學(xué)滲透教育。學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前,我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí),了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀,初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。2、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育。少先隊(duì)的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì),保證教育的一致性,并結(jié)合植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期開展了“保護(hù)環(huán)境從身邊做起”的主題大隊(duì)活動(dòng),開展“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),由政教處發(fā)出倡議,全校師生積極響應(yīng),每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境,凈化心靈,結(jié)合活動(dòng)的開展,團(tuán)委評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士帶領(lǐng)其他學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行“彎彎腰、撿垃圾”的主題環(huán)?;顒?dòng),利用校園廣播、板報(bào)等大力宣傳,從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。3、家長學(xué)校延伸教育。為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感,我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中,在家長學(xué)校工作會(huì)議上,學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座。并讓每位學(xué)生把環(huán)保知識(shí)講述給家長,共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)?;顒?dòng),共同開展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng),從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展,使環(huán)?;顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。四、取得了階段性成果:1、環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)。在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境,進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊(duì)成立之初,我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查,從調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的,環(huán)境意識(shí)是淡薄的,他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。經(jīng)過實(shí)踐,學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了。2、環(huán)境行為到位。通過環(huán)境教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長期行為,只有每個(gè)人的積極參與,我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng),學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士,做到全員參與、全程參與,養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。班班進(jìn)行垃圾分類,把垃圾變賣后的錢積攢起來,進(jìn)行愛心活動(dòng)。學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)他人有了責(zé)任感,更積極地參與了社區(qū)的環(huán)保行動(dòng)。通過全校師生的共同努力,目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校,環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭,環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"。我們認(rèn)為,孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師",很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑,我們完全可以通過一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū)。學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)7“環(huán)境保護(hù)”是我國的一項(xiàng)基本國策,保護(hù)環(huán)境,教育為本。落實(shí)《環(huán)境保護(hù)法》的規(guī)定和要求,營造一流的育人環(huán)境,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,在各級(jí)環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心扶持下,全體教職工同心協(xié)力,以爭創(chuàng)“綠色學(xué)?!睘槠鯔C(jī),加快精神文明建設(shè)的步伐,把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù),活動(dòng)內(nèi)容從單一到多樣;觀念認(rèn)識(shí)從模糊到清晰;活動(dòng)空間從學(xué)校到社會(huì),取得了豐碩的成果。如今,我校有一個(gè)強(qiáng)有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支熱愛環(huán)境建設(shè),積極參加環(huán)境教育和活動(dòng)的師生骨干隊(duì)伍,學(xué)校環(huán)境教育達(dá)到了一個(gè)新的高度,形成了環(huán)境教育的特色。一、重視環(huán)境教育,形成環(huán)保氛圍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育,把它作為工作的重點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案,并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計(jì)劃,做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有成效、有總結(jié)。同時(shí)還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計(jì)劃,安排好活動(dòng),開展社會(huì)實(shí)踐等工作。我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過程中注意教學(xué)要素的建設(shè),教育氛圍的營造,依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊(duì)伍,做到環(huán)境教育經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化。二、學(xué)科滲透,環(huán)境教育的主渠道學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程,但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材,做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法,推動(dòng)了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)的重點(diǎn),因此我校進(jìn)行環(huán)境教育滲透,各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn),積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動(dòng)。三、成立興趣小組,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性為了培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保興趣,生動(dòng)活潑地開展環(huán)境教育,學(xué)校成立環(huán)境保護(hù)興趣小組,我們從身邊事說起,從小事做起,讓學(xué)生在喜聞樂見中接受教育。學(xué)校從平面綠化向立體綠化延伸,做到遠(yuǎn)近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個(gè)契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育,各班團(tuán)支部包塊認(rèn)養(yǎng)花草樹木,掛牌設(shè)崗,精心養(yǎng)護(hù)。初一、初二共青團(tuán)員也發(fā)出了四、雙管齊下,活動(dòng)競賽并舉學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會(huì)調(diào)查、各種課外活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感,逐步養(yǎng)成為維護(hù)環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。我校已本次活動(dòng)為契機(jī),開展各種宣傳教育活動(dòng);開展“綠色生活行動(dòng)”,提倡自覺節(jié)能節(jié)水,購買綠色產(chǎn)品,少用“一次性”餐具和塑料袋,清除白色污染,分類回收生活垃圾,拒食野生動(dòng)物等。通過開展這些活動(dòng),使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識(shí),促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容,狠抓環(huán)境課程,包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面,管理隊(duì)伍、評(píng)價(jià)制度和量化評(píng)分等組織制度層面。在愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、護(hù)公物、守法律等方面加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),充分利用國旗下的講話、團(tuán)課、年級(jí)會(huì)、班會(huì),針對(duì)存在的問題進(jìn)行國情、市情、校情教育,積極營建“學(xué)校是我家,環(huán)境靠大家”的家園意識(shí),以環(huán)境教育為突破口,提高新時(shí)期德育工作的實(shí)效性。同時(shí)將競爭機(jī)制引入意識(shí)的培養(yǎng)之中,在年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)之間開展各類評(píng)比:如實(shí)行衛(wèi)生區(qū)班級(jí)輪值制,化零為整,責(zé)任到班;實(shí)行衛(wèi)生評(píng)比,讓“流動(dòng)紅旗”在教室重新飄起來;在初中部開展“植綠、護(hù)綠”競賽活動(dòng)等,從而在全校范圍內(nèi)掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中,人人以自覺保護(hù)環(huán)境為己任,人人以爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”為目標(biāo),營造“花園式”校園,爭創(chuàng)“綠色學(xué)?!?。成績只能暫時(shí)的,環(huán)保教育是學(xué)??萍冀逃粋€(gè)重要組成部分,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑,為此,我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)8一、基本情況我校是一所聯(lián)辦小學(xué),綠化面積3000平方米。現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班。校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,鮮花不斷,四季有景。學(xué)校教學(xué)設(shè)施較為齊全,建有計(jì)算機(jī)、自然、美術(shù)、音樂、舞蹈,自開展課程改革實(shí)驗(yàn)以來,學(xué)校多次承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)課題研究,并獲得多項(xiàng)研究成果。二、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全環(huán)境教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才的基礎(chǔ)工程,為保證我校環(huán)境教育工作的實(shí)施,我校成立了由校長任組長,教導(dǎo)主任為副組長,教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先大隊(duì)部、保健人員組成的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等方面入手,廣泛開展環(huán)境教育活動(dòng),全面提高廣大師生的環(huán)境意識(shí),樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。三、加強(qiáng)宣傳,重視環(huán)境教育我校一直著力重視環(huán)境教育,不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程,而且要求環(huán)境、品社、品生、語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的任課教師在教學(xué)中滲透貼近生活、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校按規(guī)定做到三落實(shí),即做到教材落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí),每學(xué)期不少于4節(jié)。此外,在全面實(shí)施新課程的過程中,我們還緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一平臺(tái),把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)方案之中,并要求各班都要積極開展相關(guān)專題的實(shí)踐活動(dòng),讓廣大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活,在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。1、教學(xué)滲透學(xué)校重視在學(xué)科中滲透關(guān)于環(huán)境教育的滲透,要求老師在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的將環(huán)境教育納入合適的教學(xué)環(huán)節(jié),我們的經(jīng)驗(yàn)是:第一、結(jié)合原有課程內(nèi)容,在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)注意有意識(shí)的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”,不隨意插入或生搬硬套,要做到既滲透自然,又不能影響教學(xué)效果。一、二年級(jí)品德與生活課中《我很整潔》、《走進(jìn)大自然》、《健康生活每一天》、《讓我們的教室更清潔》、《金色的秋天》、《我生活的地方》、《讓家園更美好》等對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)校、熟悉學(xué)校環(huán)境教育,使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),愉快地與老師和同學(xué)交往。三、四年級(jí)品德與社會(huì)中《我愛我們的學(xué)?!贰ⅰ都亦l(xiāng)的山山水水》等讓學(xué)生了解學(xué)校,萌發(fā)主人翁意識(shí);了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系,感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。五、六年級(jí)品德與社會(huì)中《一方水土養(yǎng)一方人》、《從田野到車間》《我們?nèi)キh(huán)球旅行》、等讓學(xué)生通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的分析,明白沒有工人、農(nóng)民等普通的勞動(dòng)者,我們就沒有衣服,沒有糧食,沒法生活,讓學(xué)生會(huì)尊重勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果,尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果。2、活動(dòng)滲透(1)積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護(hù)日等紀(jì)念日,大規(guī)模進(jìn)行宣傳,組織活動(dòng)。通過紅領(lǐng)巾廣播站有計(jì)劃的廣播,加深師生對(duì)環(huán)境問題的新認(rèn)識(shí)。(2)定期出環(huán)境板報(bào)、宣欄傳,并制有永久性宣傳牌,讓學(xué)生入學(xué)校后隨時(shí)能看到有關(guān)環(huán)護(hù)知識(shí),能使學(xué)生環(huán)保意識(shí)在潛移默化中提高。3、環(huán)保教育與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合(1)定期與不定期的利用周一升旗儀式宣傳環(huán)保知識(shí)及各種環(huán)保倡議。(2)相關(guān)紀(jì)念日組織各班開展黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),如“珍惜每一滴水,節(jié)約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等。4、積極組織師生參加各級(jí)各類環(huán)保教育的競賽本學(xué)期,積極組織學(xué)生參加科學(xué)幻想繪畫、環(huán)保征文的競賽活動(dòng),共有三名學(xué)生獲一、二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期,我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報(bào)等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī);邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長及有關(guān)人員來校開展宣講活動(dòng),不斷增強(qiáng)廣大師生的環(huán)境意識(shí)。廣大師生充分認(rèn)識(shí)到:“人類只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”,人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等。在學(xué)校環(huán)境教育中,我校還結(jié)合“靚麗工程”評(píng)比,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣,并明確要求:保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中,扎根在師生的頭腦里。四、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造一流的育人環(huán)境我校是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校,為發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用,學(xué)校全力打造人文環(huán)境,提高辦學(xué)品位,以校園文化建設(shè)為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。本學(xué)期,學(xué)校在經(jīng)費(fèi)較為緊張的情況下,積極籌措資金,投資上萬元搞校園綠化、美化、凈化,修建花園、花池、裝修過道走廊,櫥窗,制作標(biāo)語匾牌。如今學(xué)校設(shè)施較為齊全,校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像、宣傳標(biāo)語、告誡標(biāo)牌等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良好氛圍。五、積極開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣實(shí)踐證明,環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長知識(shí)、養(yǎng)行為。我校以“環(huán)保從我做起”為主題開展了一系列豐富多彩的活動(dòng),每年的3月x日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動(dòng),組織學(xué)生栽植盆景美化教室,組織學(xué)生植樹綠化、美化校園。此外各中隊(duì)以自然、社會(huì)等為基本學(xué)科,成立了相應(yīng)的環(huán)保小組,并定期開展環(huán)?;顒?dòng),或清理學(xué)校社區(qū)衛(wèi)生死角或走上社會(huì)、走進(jìn)社區(qū)開展“讓家鄉(xiāng)的水更綠,天更藍(lán)”為主題的宣傳活動(dòng)。學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理,在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天早晨少先隊(duì)組織中隊(duì)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為、衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)情況,每周三、五全面檢查各班清潔區(qū)衛(wèi)生并做好記錄,作為學(xué)期評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)的依據(jù),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受清潔工人的辛苦,從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的意識(shí)??傊?,在上級(jí)教育、環(huán)保等部門的指導(dǎo)下,全校師生積極行動(dòng)起來,努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個(gè)新的高度,努力把學(xué)校創(chuàng)辦成“綠色學(xué)?!?,今后學(xué)校還將一如既往的開展各式各樣的環(huán)保教育工作與活動(dòng),爭取在以往基礎(chǔ)上做到更大的提高,讓我校的環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)再上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)9本學(xué)年度,我校在課題《化工業(yè)區(qū)學(xué)校環(huán)保教育實(shí)施策略研究》的引領(lǐng)下,組織實(shí)施了階段性工作?,F(xiàn)將1——5月份的工作總結(jié)如下:保護(hù)環(huán)境是全社會(huì)的責(zé)任,是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育在學(xué)校教育中占有重要地位,特別是化工業(yè)區(qū)這個(gè)特殊環(huán)境,為此,我們xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,卓新勝校長親自抓,認(rèn)真制定環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃,每學(xué)期開學(xué)三次組織教師開展環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí),使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育課題的主要途徑,我們大量收集環(huán)保知識(shí)文件資料,詳實(shí)豐富的軟件資料為開展活動(dòng)提供了理論依據(jù)。同時(shí),我們利用紅領(lǐng)巾廣播站、主題大、中隊(duì)會(huì)形式開展宣傳活動(dòng),尤其是圍繞“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“環(huán)境日”等特殊,開展系列教育活動(dòng),因地制宜、有的放矢進(jìn)行教育。各班以班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課、綜合實(shí)踐課為主陣地,結(jié)合環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校目標(biāo),舉行環(huán)保教育主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)、主題綜合實(shí)踐活動(dòng),開展了以“我們只有一個(gè)地球”、“人與自然和諧相處”、“創(chuàng)建清潔優(yōu)美的校園”、“創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市”等為主題的征文、演講、黑板報(bào)、手抄報(bào)、知識(shí)競賽、觀看教育片等的環(huán)保教育活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣,一月份,我們開展了“我給小樹穿棉衣”活動(dòng),每個(gè)孩子認(rèn)領(lǐng)一顆小樹,結(jié)為“伙伴”,老師也認(rèn)領(lǐng)管養(yǎng)。二月份開展了“盆盆鮮花美校園”活動(dòng),每個(gè)孩子和老師都培植一盆鮮花,放在教室,做好培植記錄。結(jié)合三月十二日植樹節(jié),開辟校園種植帶,組織學(xué)生開展小種植活動(dòng),舉辦師生小種植活動(dòng)。各班除管理好校園的種植地外,還根據(jù)實(shí)際的情況開展“綠化教室——優(yōu)化環(huán)境見行動(dòng)!”活動(dòng),進(jìn)行小盆栽美化教室活動(dòng),從而讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。四月份的第一個(gè)周是我國的愛鳥周。我們繼續(xù)組織開展了“關(guān)愛生命與鳥共舞——做鳥類的忠實(shí)朋友!”為主題的活動(dòng)。五月份,結(jié)合世界無煙日,大力做好禁煙宣傳,講明吸煙的害處。我們通過多種渠道、采用多種形式的教育手段,進(jìn)行綠色教育,做到了“三個(gè)結(jié)合”:1.綠色教育與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合——促進(jìn)綠色校園文化建設(shè)注重加強(qiáng)日常管理工作的環(huán)保和節(jié)約意識(shí)。校園各重要部位張貼節(jié)約用水、節(jié)約用電的校園標(biāo)語,各辦公室、各教室張貼節(jié)約用電的口號(hào),要求人走燈滅。教室、辦公室干凈整潔,師生定期清潔環(huán)境、清掃廁所、為教室等公共場所噴灑消毒液,班級(jí)實(shí)行垃圾分類回收,采用黑板無塵教學(xué),校園實(shí)行垃圾集中存放,并有專人定時(shí)清理,各污染源得到有效控制,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。2.綠色教育與課堂教學(xué)相結(jié)合——發(fā)揮課堂綠色教育的主渠道作用。在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育,每一位教師都自覺成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者,各種環(huán)?;顒?dòng)的策劃者和組織者。注重在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn),不斷滲透資源節(jié)約與環(huán)境教育的內(nèi)容和知識(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出的“綠色”教育要求,對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合,制訂了各年級(jí)、各學(xué)科環(huán)境教育滲透教學(xué)的目標(biāo)。3.綠色教育與少先隊(duì)德育活動(dòng)相結(jié)合——讓綠色育人蘊(yùn)涵在活動(dòng)之中①組織各種宣傳活動(dòng)。充分利用升旗儀式、黑板報(bào)、廣播等宣傳環(huán)保知識(shí),進(jìn)行綠化、美化宣傳教育活動(dòng),增強(qiáng)了師生綠化意識(shí),提高了愛綠、護(hù)綠的自覺性。學(xué)校通過優(yōu)美的環(huán)境建設(shè),營造了一個(gè)宜于生活、宜于讀書、宜于育人的良好校園氛圍。②利用環(huán)境類各種重大節(jié)日,組織學(xué)習(xí)環(huán)保與節(jié)能知識(shí),開展系列活動(dòng),如節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)、金點(diǎn)子、繪畫、童謠、書簽、班級(jí)節(jié)約公約的征集。③開展綜合實(shí)踐活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和節(jié)能環(huán)保意識(shí)。④成立校園環(huán)保小隊(duì),開展“認(rèn)養(yǎng)植物”、“愛綠護(hù)綠小組”、“地球一小時(shí)”等活動(dòng)。成立節(jié)能興趣小組,負(fù)責(zé)校園節(jié)能的檢查與監(jiān)督。學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,成立“綠色”活動(dòng)小組,設(shè)立衛(wèi)生和文明監(jiān)督崗。中高年級(jí)輪流值日,每天督察各班教室內(nèi)外以及環(huán)境保護(hù)區(qū)的整潔衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生以及文明行為,每天在?!耙蝗招袨橐?guī)范評(píng)比”欄目中公示,并每周進(jìn)行一次流動(dòng)紅旗評(píng)比,其結(jié)果納入每學(xué)期“文明班級(jí)”、“文明衛(wèi)生先進(jìn)集體”的評(píng)比中。⑤定期組織專題隊(duì)會(huì),開展以優(yōu)化校園環(huán)境從我做起為主題開展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì),結(jié)合“創(chuàng)建全國文明城市”,圍繞“課間”、“值日”、“室內(nèi)外環(huán)境”、“個(gè)人衛(wèi)生”等幾大塊,號(hào)召學(xué)生從自己做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起。各中隊(duì)的少先隊(duì)員們自主收集資料、排練節(jié)目,召開中隊(duì)主題隊(duì)會(huì),喚起孩子們對(duì)自然界各種動(dòng)物的關(guān)愛。目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好,水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀、綠樹成蔭。各個(gè)教室、場所以及廁所都清潔,空氣流通,干凈而無臭味。校內(nèi)所有的生活垃圾,每天都按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn),同時(shí)設(shè)立了垃圾回收箱,回收校園內(nèi)垃圾物品。學(xué)校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用,學(xué)校田徑場定期整理。學(xué)校衛(wèi)生定期對(duì)全校各場所進(jìn)行消毒、滅蚊滅蠅工作,確保了全校師生的身心健康。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角,無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房,符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);在餐廳采用非快餐盒餐具。學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等,創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容,從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示,讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶,提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。當(dāng)然,對(duì)于課題《化工業(yè)區(qū)學(xué)校環(huán)保教育實(shí)施策略研究》的研究任重而道遠(yuǎn),我們目前只是在逐步實(shí)施階段,還沒有形成一套系統(tǒng)的實(shí)踐理論,爭取在以后的研究工作中,在區(qū)教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮我們最大能力,逐步完善。學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)10我校從建校之初就把創(chuàng)辦“現(xiàn)代化、開放式、文化型”智能化綠色學(xué)校作為辦學(xué)目標(biāo)。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)有力,規(guī)劃科學(xué),措施得當(dāng),經(jīng)費(fèi)到位,活動(dòng)落實(shí),成果顯著。對(duì)照呼倫貝爾市中小學(xué)校“綠色學(xué)?!痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全方位自評(píng)檢查,20xx年我校被評(píng)為海拉爾區(qū)級(jí)“綠色學(xué)校”,現(xiàn)特此申報(bào)呼倫貝爾市級(jí)“綠色學(xué)?!?,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。一、加大環(huán)境建設(shè)投入,形成綠色校園在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面,學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則:經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入,活動(dòng)優(yōu)先安排,設(shè)備優(yōu)先保證。學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)樂園于一園,集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美為一體的原則,進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學(xué)校的校園建設(shè)別具匠心,風(fēng)格獨(dú)特,主體空間由一個(gè)大操場、一個(gè)籃球場、自由活動(dòng)場組成,蘊(yùn)涵著高雅、純潔的人文精神,洋溢著勃勃向上的生機(jī),滲透了現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念。各種各樣的教學(xué)空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實(shí)驗(yàn)空間中,在看似不經(jīng)意中體現(xiàn)各種環(huán)境教育的設(shè)計(jì),同時(shí)利用樓梯間、長廊、墻角和開放空間,學(xué)校創(chuàng)設(shè)了各種環(huán)境教育園地,從知識(shí)性內(nèi)容到學(xué)生成果和活動(dòng)展示,讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶,提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。學(xué)校的教學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理,可綠化地均能得到合理的綠化,校園一年四季花開花落,綠意濃濃。每天兩次,負(fù)責(zé)衛(wèi)生的學(xué)生都會(huì)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。在運(yùn)動(dòng)場等大型草坪鋪草的時(shí)候,每個(gè)學(xué)生都積極參加勞動(dòng)。通過多年的投入、大建設(shè),我校的校園環(huán)境狀況保持良好,水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀。每層教學(xué)樓和每個(gè)教室都裝有“飲水機(jī)”,方便學(xué)生隨時(shí)喝上衛(wèi)生潔凈的礦泉水。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾存放點(diǎn),所有的生活垃圾,每天都進(jìn)行分類處理,按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)走。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角,無放養(yǎng)家禽,無亂堆放雜物的現(xiàn)象。二、加強(qiáng)環(huán)境教育管理,深入開展創(chuàng)建活動(dòng)在組織管理上,學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則,講求方法,注重全方位參與,注重潛移默化。因?yàn)榄h(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng),要盡可能做到“潤物細(xì)無聲”,切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必須達(dá)到三個(gè)要求的統(tǒng)一:一是全員滲透,學(xué)校的每一位教育工作者,從校長到科任教師,職工,都要心存環(huán)境教育;二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程,環(huán)環(huán)緊扣,相互銜接,密切配合而分工明確;三是實(shí)行全面滲透,學(xué)校首先本身給學(xué)生營造成一所“綠色學(xué)?!?,這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合,才能事半而功倍。此外,學(xué)校每年在“地球日”、“環(huán)境日”、?!翱萍脊?jié)”等活動(dòng)日時(shí)期,組織有一定規(guī)模的宣傳活動(dòng)。我校大隊(duì)部、各班級(jí)都曾出過黑板報(bào),介紹環(huán)境知識(shí),提倡環(huán)境道德;此外,班級(jí)曾以環(huán)境為主題,用小品、相聲等文藝表演形式,表達(dá)同學(xué)們對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望。突出“自然也是有生命力”的思想,使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到,人類要正常地生存,就必須維護(hù)它們所賴以生存的生了“只有一個(gè)地球”的班會(huì)課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會(huì),使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí),對(duì)“環(huán)?!钡闹匾杂辛烁羁痰恼J(rèn)識(shí)。三、組織多種形式社會(huì)活動(dòng),積極參與環(huán)保實(shí)踐學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí),提高環(huán)境意識(shí),參與環(huán)保實(shí)踐,學(xué)會(huì)環(huán)保動(dòng)手技能。我們還積極開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐,由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)內(nèi)容豐富、收到了良好的效果。積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為,環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”,故我們主要通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育,制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍,組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用。四、重視環(huán)境教育作用,譜寫綠色文明新曲環(huán)境教育給學(xué)校教改不斷帶來新的成果,20xx年我校被評(píng)為海拉爾區(qū)級(jí)“綠色學(xué)?!?。在環(huán)境教育的實(shí)踐中,我們認(rèn)為堅(jiān)持環(huán)境教育的方向是正確的,成果是豐碩的,在育人中的作用也是積極的。1、促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。學(xué)生在校內(nèi)外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁,不高聲喧嘩、不破壞綠化,自覺節(jié)約、回收資源;能夠樹立正確、合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念,不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí),能夠積極參加(組織)、響應(yīng)各種環(huán)保行為,對(duì)社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻(xiàn),從而為改善一定范圍內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。2、促進(jìn)了校園綠化、凈化和美化,加強(qiáng)了學(xué)校文化建設(shè)。我校進(jìn)一步加強(qiáng)了精神文明建設(shè),學(xué)校規(guī)定教師在公共場所(會(huì)議室、辦公室等)不準(zhǔn)吸煙,并將建為無煙學(xué)校。同時(shí),校內(nèi)的文化生活如課余文化活動(dòng)、興趣小組都蓬勃發(fā)展,黑板報(bào)、宣傳欄等使學(xué)校增添了教育氣氛,這些都使學(xué)生在學(xué)校特有教育環(huán)境中陶冶情操,產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。五、存在問題和今后設(shè)想我們雖然在環(huán)境教育上作了一些工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比還有距離,特別是進(jìn)一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì),提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境道德,還要做持續(xù)不斷的努力。同時(shí),我們希望在走出課堂,開闊學(xué)生視野,接觸環(huán)保實(shí)際,提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面,做更多的探索和努力。讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營,讓更多的孩子從綠色教育中受益。學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)11三年來,我校的環(huán)境教育工作,有條不紊的開展了一系列活動(dòng),并逐步成為學(xué)校工作中心的一部分,各項(xiàng)工作都結(jié)合環(huán)境教育開展,取得了一定的成效,一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)學(xué)校及時(shí)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題,是人類生存與發(fā)展的必然認(rèn)識(shí)和持久行動(dòng)。環(huán)境意識(shí)、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分,青少年更須具備一定的環(huán)境素養(yǎng),才符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人基本素質(zhì)的普遍要求。因此,環(huán)境教育是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一?!碍h(huán)境保護(hù),教育為本”。開展環(huán)境教育,是實(shí)施學(xué)校素質(zhì)教育的有效途徑,也是全面提高學(xué)校師生環(huán)境保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展理念的重要方法,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,也是學(xué)校德育工作的主要抓手。培養(yǎng)師生良好的環(huán)境意識(shí)和行為,提升學(xué)校的環(huán)境品位,是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)與追求目標(biāo)。二、科學(xué)決策,明確目標(biāo)三年來,學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),搞好素質(zhì)教育的重要途徑和方式,努力通過環(huán)境教育,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,完善自我管理,改進(jìn)教育手段,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校是一所農(nóng)村小學(xué),環(huán)境教育已成為學(xué)校工作的重要組成部分,我們將環(huán)境意識(shí)和行為貫穿在學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中,在學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)期工作計(jì)劃中都體現(xiàn)了環(huán)境教育的目標(biāo),積極努力地打造優(yōu)美、和諧的校園文化,學(xué)生成為熱愛環(huán)境,保護(hù)地球家園的自覺行動(dòng)者。三、組織健全,管理規(guī)范一支好的管理隊(duì)伍和一套有效的管理措施,是學(xué)校環(huán)境教育的有力保障。我校歷來重視環(huán)境教育工作的開展。學(xué)校成立了校長負(fù)責(zé)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全校師生人人參與,組成環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)。真正做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。各部門、各成員都有明確的職責(zé),各司其職,各盡其力,通力合作。學(xué)校進(jìn)行定期和不定期的檢查,并把結(jié)果納入到崗位目標(biāo)管理考核之中,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。此外,領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵(lì)全校師生參與到學(xué)校規(guī)劃,共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施中來,如:校園綠化、節(jié)約能源、處理垃圾、控制污染等。同時(shí),還讓語文、科技、品德與生活等老師加強(qiáng)環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和指導(dǎo),使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。同時(shí)學(xué)校還對(duì)學(xué)生參與環(huán)?;顒?dòng)、競賽的情況,納入到班級(jí)競賽和文明班級(jí)評(píng)比之中,以此激勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保活動(dòng)。四、營造氛圍,教育為先(一)宣傳教育——確立環(huán)保理念。環(huán)境宣傳教育對(duì)環(huán)境保護(hù)工作有著先導(dǎo)、基礎(chǔ)、推進(jìn)和督促作用。在環(huán)境宣傳教育方面,我校做到了“三化”:1、充分保證時(shí)間,做到環(huán)境宣傳教育經(jīng)?;W(xué)校經(jīng)常性地開展環(huán)境宣傳活動(dòng),不定期的進(jìn)行各種評(píng)比,不斷進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳教育。比如班級(jí)板報(bào)評(píng)比;學(xué)生自編小報(bào)評(píng)比,2、充分運(yùn)用各種載體,做到環(huán)境宣傳教育多元化。從班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào),到學(xué)校的宣傳欄、櫥窗、廣播站;從室外隨處可見的標(biāo)示、無處不體現(xiàn)著環(huán)境宣傳教育??梢哉f,環(huán)境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在,無時(shí)不有,已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍,起到了潛移默化的作用。(二)環(huán)境教育——增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。我校堅(jiān)持以立足課堂,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)為指導(dǎo)思想,通過學(xué)科教學(xué)整合、專題教育、課題研究及校本課程開發(fā)等方式,不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。1、學(xué)科教學(xué)整合。在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育,有其特殊的條件,可以利用課堂教學(xué)這一主陣地,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行環(huán)境教育。小學(xué)各科教材中,都有環(huán)境教育的內(nèi)容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等,我們就要求教師認(rèn)真對(duì)待,精心備課,充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內(nèi)涵,真正起到教育的目的。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點(diǎn)兒》,常識(shí)課《水的污染》、《空氣的污染》,思品課《保護(hù)環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內(nèi)容比較明顯的課,作為公開課進(jìn)行研究,共同探討環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中整合的問題。2、專題教育。此外,學(xué)校利用國旗下講話、午間談話進(jìn)行專題教育。我校展的各項(xiàng)措施中來,如:校園綠化、節(jié)約能源、處理垃圾、控制污染等。同時(shí),還讓語文、科技、品德與生活等老師加強(qiáng)環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和指導(dǎo),使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。同時(shí)學(xué)校還對(duì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)、競賽的情況,納入到班級(jí)競賽和文明班級(jí)評(píng)比之中,以此激勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?;顒?dòng)。四、營造氛圍,教育為先(一)宣傳教育——確立環(huán)保理念。環(huán)境宣傳教育對(duì)環(huán)境保護(hù)工作有著先導(dǎo)、基礎(chǔ)、推進(jìn)和督促作用。在環(huán)境宣傳教育方面,我校做到了“三化”:1、充分保證時(shí)間,做到環(huán)境宣傳教育經(jīng)常化。學(xué)校經(jīng)常性地開展環(huán)境宣傳活動(dòng),不定期的進(jìn)行各種評(píng)比,不斷進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳教育。比如班級(jí)板報(bào)評(píng)比;學(xué)生自編小報(bào)評(píng)比,2、充分運(yùn)用各種載體,做到環(huán)境宣傳教育多元化。從班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào),到學(xué)校的宣傳欄、櫥窗、廣播站;從室外隨處可見的標(biāo)示、無處不體現(xiàn)著環(huán)境宣傳教育??梢哉f,環(huán)境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在,無時(shí)不有,已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍,起到了潛移默化的作用。(二)環(huán)境教育——增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。我校堅(jiān)持以立足課堂,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)為指導(dǎo)思想,通過學(xué)科教學(xué)整合、專題教育、課題研究及校本課程開發(fā)等方式,不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。1、學(xué)科教學(xué)整合。在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育,有其特殊的條件,可以利用課堂教學(xué)這一主陣地,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行環(huán)境教育。小學(xué)各科教材中,都有環(huán)境教育的內(nèi)容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等,我們就要求教師認(rèn)真對(duì)待,精心備課,充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內(nèi)涵,真正起到教育的目的。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點(diǎn)兒》,常識(shí)課《水的污染》、《空氣的污染》,思品課《保護(hù)環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內(nèi)容比較明顯的課,作為公開課進(jìn)行研究,共同探討環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中整合的問題。2、專題教育。此外,學(xué)校利用國旗下講話、午間談話進(jìn)行專題教育。學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)12我們環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)在學(xué)校的組織下,在向外交流、工作當(dāng)中,得到了廣泛的肯定,并且得到了——市環(huán)保局的積極指導(dǎo),使得環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)的所有會(huì)員以及部分師生得到了深刻的環(huán)保知識(shí)概念?!珠L在本次講座中指出,誰能掌握環(huán)保知識(shí),誰能重視環(huán)保資源,誰就能可持續(xù)發(fā)展。他進(jìn)一步提出,大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注環(huán)保,因?yàn)槲覀兊墓ぷ?,學(xué)習(xí)其實(shí)都與環(huán)保息息相關(guān)。我們要高度重視環(huán)保的一切事項(xiàng)。——局長對(duì)我們寸金新校區(qū)感慨良多,強(qiáng)調(diào)說了在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí),不錯(cuò)。這是對(duì)我們學(xué)校環(huán)保的肯定。本次活動(dòng)得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,在傳達(dá)本次講座的信息途徑當(dāng)中,可以看出,學(xué)校對(duì)環(huán)保事業(yè)相當(dāng)重視,這是我們環(huán)保志愿者的一份感激。講座進(jìn)行較順利,洪局長幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v話,令會(huì)場響起陣陣掌聲。因?yàn)槲覀儏f(xié)會(huì)是第一次舉行此類講座,所以在講座也出現(xiàn)了一些問題———進(jìn)場的參與者和協(xié)會(huì)會(huì)員部分沒能準(zhǔn)時(shí)出席,對(duì)講座的進(jìn)行過程有一定影響。我們都相信,這次講座的不足,聽取各方意見,我們會(huì)在下一次做得更好的?!h(huán)保協(xié)會(huì)將會(huì)做得更出色的。學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)13在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!保苿?dòng)社會(huì)環(huán)保工作非常重視,從校長到教師、學(xué)生自上而下,齊抓共管,收到了可喜的效果。在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”過程中,提高了全校師生的環(huán)保意識(shí),而且,促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作的開展,使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們的具體做法:一、近年來,我校對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的領(lǐng)導(dǎo),校長親自部署,將環(huán)境教育列入校工作計(jì)劃。教導(dǎo)處、后勤、班主任、科任教師、少先隊(duì)等,帶動(dòng)全校開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作,促進(jìn)校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展。首先,校長本人利用行政會(huì)議、全體教師會(huì)議進(jìn)行環(huán)境教育;其次,各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)了環(huán)境教育滲透、組織校園活動(dòng),滲透環(huán)境保護(hù),環(huán)境衛(wèi)生的教育,我們?cè)趯W(xué)生會(huì)成立校園環(huán)保組織“綠色使者”,他們以身作則。保護(hù)環(huán)境,“從我做起從身邊小事做起”,開展課間保潔活動(dòng),舉辦環(huán)保征文活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng),愛惜糧食、節(jié)約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛(wèi)生工作隊(duì)伍,有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣,全面落實(shí)《體育、衛(wèi)生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》等項(xiàng)方針政策。二、學(xué)校的環(huán)境教育、衛(wèi)生、健康教育工作制度化。全校師生自覺養(yǎng)成愛護(hù)校園環(huán)境,文明衛(wèi)生的行為習(xí)慣,環(huán)境保護(hù)工作深入人心,形成制度化。1.學(xué)校將環(huán)境教育內(nèi)容列入議事日程,要求全體教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新,積極地貫徹落實(shí)黨的可持續(xù)性發(fā)的方針政策;2.校長在周立會(huì)上定期對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中;3.倡導(dǎo)全體教師對(duì)學(xué)生環(huán)境教育,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“從我做起、從身邊小事做起”,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣;4.加強(qiáng)對(duì)新生的環(huán)保教育,組織學(xué)生積極參與各種環(huán)?;顒?dòng);5.校園廣播、墻報(bào)定期宣傳環(huán)保知識(shí);6.各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生;7.學(xué)生會(huì)對(duì)全校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行多次檢查、評(píng)分、登記,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;8.各樓層走廊、分擔(dān)區(qū)由各班進(jìn)行打掃;9.每周五放學(xué)由帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周長、值周教師、全體班主任進(jìn)行衛(wèi)生大檢查,檢查結(jié)果納入衛(wèi)生管理制度中的班級(jí)評(píng)優(yōu);10.加強(qiáng)健康教育,提高師生身體素質(zhì)。三、不斷提高教師的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和行為。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的是:提高和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及行為習(xí)慣,帶動(dòng)每一個(gè)家庭,影響社會(huì),促進(jìn)整個(gè)社會(huì)形成良好的保護(hù)環(huán)境新風(fēng)尚。通過各科知識(shí)教學(xué)有機(jī)地滲透環(huán)境教育,有效培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),通過實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境,愛護(hù)花草樹木,培養(yǎng)環(huán)保行為,使絕大多數(shù)學(xué)生不僅養(yǎng)成了每
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