高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間高考英語(yǔ)形容詞副詞講解高考英語(yǔ)形容詞副詞講解人的差異在于業(yè)余時(shí)間高考英語(yǔ)形容詞副詞講解高考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)身中形容詞、劇詞券4PARTONE形容詞的語(yǔ)法功能形容詞的基本用法高考中常出的考察熱點(diǎn)和答題技巧:一、引言社會(huì)實(shí)踐是是促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展有效性結(jié)合的重要方式。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力是大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的重要前提。農(nóng)林院校非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)、途徑、形式、內(nèi)容及收獲與學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有一定的不同，如何提高其在結(jié)合農(nóng)林院校特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效地社會(huì)實(shí)踐，是現(xiàn)階段促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作中的重要問(wèn)題。二、對(duì)現(xiàn)有模式的分析1.“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐模式①優(yōu)點(diǎn)：“三下鄉(xiāng)”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式，是指文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”。具體來(lái)說(shuō)：“三下鄉(xiāng)”為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的活力，使學(xué)生參與到農(nóng)村生活中去，體驗(yàn)生活。②缺點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)校組織的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)大多流于形式，其有效性遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑，這讓大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”失去了原有意義，甚至讓各地群眾產(chǎn)生敬而遠(yuǎn)之的心理。2.社團(tuán)模式①優(yōu)點(diǎn)：大學(xué)生社團(tuán)作為高校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，因具有專(zhuān)業(yè)的交叉性，活動(dòng)的實(shí)踐性，組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐教育的功能，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了廣闊的舞臺(tái)。②缺點(diǎn)：但近年來(lái)，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生社團(tuán)也呈現(xiàn)泛濫式發(fā)展。從而帶來(lái)了一系列問(wèn)題。例如：管理的缺失、社團(tuán)過(guò)度娛樂(lè)化，過(guò)度利益化，商業(yè)化等。3.創(chuàng)業(yè)模式①優(yōu)點(diǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式在高校實(shí)踐的過(guò)程中得到了各方面的幫助。有政策支持、高校支持和社會(huì)支持等。②缺點(diǎn)：同時(shí)面對(duì)著這樣一種激動(dòng)人心的大學(xué)實(shí)踐模式，我們必須得冷靜，理性。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)告訴我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的99%是以失敗告終。大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)是其失敗的重要原因，這也是創(chuàng)業(yè)給大學(xué)生的挑戰(zhàn)。4.項(xiàng)目模式①優(yōu)點(diǎn)：項(xiàng)目模式是指通過(guò)課題立項(xiàng)，審核批準(zhǔn)后，對(duì)申報(bào)立項(xiàng)的課題進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的模式。項(xiàng)目模式有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和邏輯思維能力。②缺點(diǎn)：學(xué)生在課題的選擇上缺乏創(chuàng)新，也存在應(yīng)付了事的情況，并沒(méi)有投入其中，項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告質(zhì)量也較低，使項(xiàng)目的實(shí)施失去應(yīng)有的意義。三、研究與設(shè)計(jì)新模式1.新模式的理論基礎(chǔ)——社會(huì)資本理論社會(huì)資本一般是指?jìng)€(gè)人在一種組織結(jié)構(gòu)中，利用自己特殊位置而獲取利益的能力，一般就是指?jìng)€(gè)人的親戚、朋友、同學(xué)、老鄉(xiāng)等關(guān)系，一個(gè)人能從這些中獲取的利益越高，那么他的社會(huì)資本就越高。社會(huì)資本在大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐中起到十分重要的作用，在一定程度上會(huì)影響一部分擁有一定社會(huì)資本的大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)、形式與內(nèi)容。2.新模式與新路徑（1）新模式①“點(diǎn)面”結(jié)合“點(diǎn)面”結(jié)合是指在本學(xué)院或本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或基地的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他學(xué)院或?qū)W校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或基地，結(jié)合企業(yè)、政府等社會(huì)上的實(shí)踐機(jī)會(huì)，做到本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐“點(diǎn)”與學(xué)校、社會(huì)上社會(huì)實(shí)踐“面”的有效結(jié)合。作為農(nóng)林院校的非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，參加具有本專(zhuān)業(yè)特色的社會(huì)實(shí)踐，并結(jié)合農(nóng)林院校特色，充分發(fā)揮農(nóng)林院校非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的特色院校優(yōu)勢(shì)。②“虛實(shí)”結(jié)合“虛實(shí)”結(jié)合即“虛擬實(shí)踐”與“實(shí)際社會(huì)實(shí)踐”的結(jié)合。“虛擬實(shí)踐”是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）等手段在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)空間中有目的地創(chuàng)建仿真或虛擬的社會(huì)實(shí)踐情景和條件，讓大學(xué)生進(jìn)行自主探索、自主體驗(yàn)、相互交流、自我教育的過(guò)程[1]。通過(guò)建立“虛實(shí)”結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐模式，可以擴(kuò)大參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的受眾面。（2）新路徑①建立社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中心；②運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法[2]進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；③在大四學(xué)生中，發(fā)揮導(dǎo)師引導(dǎo)作用；④提高學(xué)生家庭資本與學(xué)校的聯(lián)系渠道；⑤加強(qiáng)政校聯(lián)系；⑥建立社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)扶持基金。四、結(jié)論近年來(lái)高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式的研究?jī)?nèi)容不斷豐富，產(chǎn)生了一批有分量的學(xué)術(shù)成果。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中還存在著一些問(wèn)題和不足。因此，深入研究新時(shí)期大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐新情況，新特點(diǎn)，找出新模式，開(kāi)拓創(chuàng)新，是農(nóng)林院校非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式建設(shè)的一個(gè)重要課題。本文將社會(huì)資本理論理念引入到農(nóng)林院校非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作當(dāng)中，以學(xué)校層面為龍頭，以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為主體，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)為依托，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以社會(huì)實(shí)體為支撐形成聯(lián)合，共享，互補(bǔ)，開(kāi)放的社會(huì)實(shí)踐格局，有力促進(jìn)了高校科技創(chuàng)新與服務(wù)社會(huì)兩大功能的發(fā)揮。項(xiàng)目資金：2011年度福建省大學(xué)生創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目（1FJCX1138）歷史作為人類(lèi)文明的軌跡有著豐富的色彩，因此歷史所包含的知識(shí)點(diǎn)也是較為廣泛豐富的，而歷史作為中考中必考的科目，初三的復(fù)習(xí)也就成了歷史老師著重關(guān)注的對(duì)象，新的教學(xué)理念提倡的是科學(xué)有效的學(xué)習(xí)，所以理念同樣適用于初三的復(fù)習(xí)教學(xué)。如何才能科學(xué)高效地進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)，在此我們開(kāi)始深入探討，希望能起到拋磚引玉的作用。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)生通常都會(huì)對(duì)自己感興趣的事物有著極高的熱情，因此使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，會(huì)很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，并且學(xué)習(xí)的效果也有明顯提高，因此需將學(xué)過(guò)的知識(shí)講出新意，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么如何將以前的知識(shí)講出新意呢？可以借助先進(jìn)的教學(xué)工具，例如多媒體。歷史它記載了人類(lèi)生活的進(jìn)程，及人類(lèi)發(fā)展至今的重大歷史事件，因此通過(guò)多媒體的圖片、聲音、視頻等，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更加深刻。當(dāng)然僅有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備室不夠的，我們的教學(xué)也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，將原有的歷史事件與實(shí)際的生活內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠身臨其境，加強(qiáng)對(duì)歷史的理解，強(qiáng)化記憶。靈活的教學(xué)方法也是非常必要的。教學(xué)模式固定、死板，再新的內(nèi)容也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得乏而無(wú)味，所以，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)選擇不同的教學(xué)方法，使學(xué)生感到新鮮，提高學(xué)習(xí)的興趣。二、對(duì)教材進(jìn)行研究了解要想使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)感興趣，老師應(yīng)加深對(duì)教材的了解。如果老師對(duì)教材的知識(shí)做不到融會(huì)貫通又如何讓學(xué)生感興趣呢，只有老師講教材的知識(shí)熟練把握，能夠做到前后聯(lián)系，熟練地將知識(shí)貫穿起來(lái)，使知識(shí)由點(diǎn)連成線，思路清晰明朗，講解的內(nèi)容新穎，才能最大限度地提高學(xué)生的學(xué)識(shí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此在進(jìn)行復(fù)習(xí)前，教師需對(duì)教材進(jìn)行深入的研究了解。根據(jù)梳理好的內(nèi)容，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)更加合理化。例如，可以將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理分類(lèi)，可分為歷史事件、歷史人物、概念等。明確復(fù)習(xí)的路線，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)不知如何復(fù)習(xí)。三、擬訂合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃無(wú)論有多大的興趣、對(duì)課本有多么的了解，如果沒(méi)有合理的計(jì)劃，也是枉費(fèi)，因此科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。在整個(gè)初中學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)繁多寬泛，有一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃必定能夠事半功倍。老師應(yīng)根據(jù)班級(jí)大多數(shù)的學(xué)生，合理的制訂整體系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。并且，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)行完整，適合個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使其能夠有良好的自己復(fù)習(xí)的條件。初三的教學(xué)任務(wù)繁重，教師應(yīng)結(jié)合考試的范圍對(duì)初三的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)劃分，側(cè)重于重難點(diǎn)，認(rèn)真講解分析重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單的敘述簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，以最通俗的方式使學(xué)生深刻印象。復(fù)習(xí)并不是一次就成的，應(yīng)結(jié)合考試的范圍對(duì)初中所有的歷史知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)后，再將考試重難點(diǎn)作為側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，調(diào)高復(fù)習(xí)的效果。四、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)，強(qiáng)化印象考試多注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，因此，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握便成為了歷史復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練應(yīng)用、融會(huì)貫通。繁多的基礎(chǔ)知識(shí)，并不是所有的都可以當(dāng)作重點(diǎn)，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生梳理知識(shí)主干，理清復(fù)習(xí)的主要思路，明確找出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有效率地復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)好比一個(gè)個(gè)分散的點(diǎn)，僅僅知道點(diǎn)的存在無(wú)應(yīng)用，也同樣達(dá)不到復(fù)習(xí)的效果，而將這些點(diǎn)串聯(lián)成線，建立完整的知識(shí)網(wǎng)，將知識(shí)融會(huì)貫通，熟練的運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)才能見(jiàn)成效。為使在建立知識(shí)網(wǎng)時(shí)能夠較為輕松，要求歷史老師能夠提前將知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系提煉出來(lái)。脈絡(luò)清晰易懂的知識(shí)網(wǎng)會(huì)夠使學(xué)生印象更加深刻，提高了復(fù)習(xí)的效率。五、提高學(xué)生的自學(xué)能力學(xué)習(xí)不能一味地依靠老師，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)習(xí)不僅局限于課堂，才能提高學(xué)習(xí)的效率。而且老師帶領(lǐng)著全班進(jìn)行的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并不能取代學(xué)生的自主復(fù)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的情況不同，例如學(xué)生個(gè)體間對(duì)知識(shí)的把握程度、記憶的快慢都有較大的差異。因此系統(tǒng)的復(fù)習(xí)能幫助學(xué)生將所有的知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的情況及通過(guò)老師的指導(dǎo)制訂個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自身的情況進(jìn)行有側(cè)重、有比較的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。這樣會(huì)使課外的復(fù)習(xí)有著同樣高效的復(fù)習(xí)效果，使復(fù)習(xí)既全面又有針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。六、減輕壓力，提高效率初三的學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，壓力也比較大，然而過(guò)大的壓力易使學(xué)生感到疲憊，從而產(chǎn)生厭學(xué)、低迷等消極情緒，因此讓學(xué)生減輕壓力，輕松的復(fù)習(xí)才能使復(fù)習(xí)的效果最佳，怎樣減輕壓力呢？上文提到過(guò)制訂適合自己個(gè)人的合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有明確的目標(biāo)，不會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)感到茫然沒(méi)有頭緒。在學(xué)生自己復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)對(duì)自己復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理歸納，避免重復(fù)復(fù)習(xí)，做無(wú)用功，也有利于建立知識(shí)網(wǎng)。死記硬背會(huì)使學(xué)生感到很累且效果較差，因此提高學(xué)生的記憶能力顯得尤為重要。記憶方法有很多種，例如，比較記憶法、理解記憶法、聯(lián)想記憶法等，為學(xué)生找到適合記憶方法會(huì)有效提高記憶能力，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。題海戰(zhàn)術(shù)是常見(jiàn)的復(fù)習(xí)手段，但過(guò)多的練習(xí)題會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，因此，老師應(yīng)將解題的技巧、思考問(wèn)題的方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠做到舉一反三。做題后的總結(jié)也是必不可少的，減少學(xué)生的壓力才能提高復(fù)習(xí)的效率?？偠灾?，初三的歷史復(fù)習(xí)有很多的方法，每個(gè)班級(jí)的情況不同，所適合的方法也就會(huì)不一樣，根據(jù)自己班級(jí)的自身情況制訂出合適的科學(xué)的復(fù)習(xí)方法是有效復(fù)習(xí)的保證，當(dāng)然也應(yīng)考慮作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，不僅要選擇對(duì)他們有效果的復(fù)習(xí)方法，也應(yīng)使他們感到復(fù)習(xí)的輕松，減輕壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，負(fù)擔(dān)過(guò)重，使學(xué)生感到疲憊，如何讓他們有精力去應(yīng)對(duì)高考，而壓力過(guò)大也會(huì)使學(xué)生的情緒產(chǎn)生較大的波動(dòng)，不利于在考試中的正常發(fā)揮。制訂合理的計(jì)劃，科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生輕松愉快地完成初三的歷史復(fù)習(xí)吧。人的差異在于業(yè)余時(shí)間高考英語(yǔ)形容詞副詞講解高考英語(yǔ)形容詞1高考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)身中形容詞、劇詞券4高考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)身中2PARTONE形容詞的語(yǔ)法功能形容詞的基本用法高考中常出的考察熱點(diǎn)和答題技巧:PARTONE3發(fā)福蝶墻靜怒大飛囊發(fā)4形容詞用法:Thegorgeouscarlooks/isawesome!定語(yǔ)表語(yǔ)Hisideasoundsreasonab/e.表語(yǔ)Thebarberdyedherhairred.賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)ThenaughtyboymadehissistercryTheoldhavebeentakengoodcareofThe+ad表示一類(lèi)人,做主語(yǔ)或賓語(yǔ)形容詞用法:5常見(jiàn)形容詞后綴:1名詞+后綴形容詞1)-ful:help-helpful,use-useful2-al:nature-natural3-ablereason-reasonable4)ce-t:patience-patient5)ty-ious:curiosity-curious2動(dòng)詞+后綴一形容詞:nterest-interested-interestingamaze-amazed--amazing-ing形容詞一般修飾事物ed形容詞主語(yǔ)一般是人。常見(jiàn)形容詞后綴:61.Sheisanatural(nature)musician.2Themanisaworkerretired(retire)lastyear3.Itwillnotbesuitable(suit)forustoliveintheworldinthefuture4.Thekidwasveryinterested(interest)inphysics5.Weallfinditimportant(importance)tolearnEnglishwell6.Maryfeltpleased(please),becausethereweremanyemptyseatsintheroom(2016年廣東高考語(yǔ)法填空)與時(shí)訓(xùn)e1.Sheisanatural(nature)mus7多個(gè)定語(yǔ)形容詞排列順序:在英語(yǔ)里,一般定語(yǔ)前置時(shí)的次序?yàn)?限定詞,形容詞、分詞、動(dòng)名詞和名詞性定語(yǔ)。但當(dāng)幾個(gè)形容詞同時(shí)出現(xiàn)在名詞之前我們要注意其次序。其形容詞遵循的詞序?yàn)?限觀形齡色國(guó)材,指:限定詞(包括冠詞,指示詞數(shù)量),外觀(美麗等)形狀(大小高矮肥瘦),年齡;顏色;國(guó)籍;材料;用途afamousAmericanuniversityaninterestingsmalloldItalianpaintinganewplasticbucket多個(gè)定語(yǔ)形容詞排列順序:82縣官行令殺國(guó)才其形容詞排列遵循的詞序?yàn)?限觀形齡色國(guó)材,指:限定詞(包括冠詞,指示詞數(shù)量),外觀(美麗等)形狀(大小高矮肥瘦),年齡;顏色;國(guó)籍;材料;用途。2縣官行令殺國(guó)才9縣官行令殺國(guó)才輛漂亮的黃色意大利小車(chē)。agorgeoussmallyellowItaliancar那位魅力十足的年輕苗條的女士。thatcharmingslimyounglady.縣官行令殺國(guó)才10表語(yǔ)形容詞:它指的是那些只用于連系動(dòng)詞后作表語(yǔ),而不能用于名詞前作定語(yǔ)的形容詞。英語(yǔ)中的表語(yǔ)形容詞非常有限,歸納起來(lái),主要有以下幾類(lèi)1.某些以a開(kāi)頭形容詞:absent缺席的,afraid害怕的alve活著的alone單獨(dú)的,ashamed羞愧的,asleep睡著的,awake醒著的,alike相似的請(qǐng)看實(shí)例:Don'tbeafraidofit.別怕。Hewasaloneinthehouse他獨(dú)自一人在家里。若要用作定語(yǔ)且具有以上意義,可改用其他形容詞:誤正anasleepchild,anashamedgirl,analivepoetasleepingchild,ashygirl,alivingpoet2、某些表示健康的形容詞fine健康的Ⅲl有病的We健康的faint昏迷的請(qǐng)看實(shí)例:hewasillandcouldn'tcome了,所以不能來(lái)。表語(yǔ)形容詞:它指的是那些只用于連系動(dòng)詞后作表語(yǔ),11高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件12高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件13高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件14高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件15高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件16高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件17高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件18高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件19高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件20高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件21高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件22高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件23高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件24高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件25高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件26高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件27高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件28高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件29高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件30高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件31高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件32高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件33高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件34高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件35高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件36高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件37高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件38高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件39高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件40高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件41高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件42高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件43高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件44高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件45高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件46高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件47高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件48高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件49高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件50高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件51高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件52高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件53高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件54高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件55高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件56高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件57高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件58高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件59高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件60高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件61高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件62高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件63高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件64高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件65高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件66高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件67高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件68高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件69高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件70高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件71高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件72高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件73高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件74高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件75高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件76高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件77高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件78高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件79高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件80高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件81高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件82高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件83高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件8431、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里85人的差異在于業(yè)余時(shí)間高考英語(yǔ)形容詞副詞講解高考英語(yǔ)形容詞副詞講解人的差異在于業(yè)余時(shí)間高考英語(yǔ)形容詞副詞講解高考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)身中形容詞、劇詞券4PARTONE形容詞的語(yǔ)法功能形容詞的基本用法高考中常出的考察熱點(diǎn)和答題技巧:一、引言社會(huì)實(shí)踐是是促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展有效性結(jié)合的重要方式。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力是大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的重要前提。農(nóng)林院校非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)、途徑、形式、內(nèi)容及收獲與學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有一定的不同，如何提高其在結(jié)合農(nóng)林院校特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效地社會(huì)實(shí)踐，是現(xiàn)階段促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作中的重要問(wèn)題。二、對(duì)現(xiàn)有模式的分析1.“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐模式①優(yōu)點(diǎn)：“三下鄉(xiāng)”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式，是指文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”。具體來(lái)說(shuō)：“三下鄉(xiāng)”為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的活力，使學(xué)生參與到農(nóng)村生活中去，體驗(yàn)生活。②缺點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)校組織的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)大多流于形式，其有效性遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑，這讓大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”失去了原有意義，甚至讓各地群眾產(chǎn)生敬而遠(yuǎn)之的心理。2.社團(tuán)模式①優(yōu)點(diǎn)：大學(xué)生社團(tuán)作為高校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，因具有專(zhuān)業(yè)的交叉性，活動(dòng)的實(shí)踐性，組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐教育的功能，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了廣闊的舞臺(tái)。②缺點(diǎn)：但近年來(lái)，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生社團(tuán)也呈現(xiàn)泛濫式發(fā)展。從而帶來(lái)了一系列問(wèn)題。例如：管理的缺失、社團(tuán)過(guò)度娛樂(lè)化，過(guò)度利益化，商業(yè)化等。3.創(chuàng)業(yè)模式①優(yōu)點(diǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式在高校實(shí)踐的過(guò)程中得到了各方面的幫助。有政策支持、高校支持和社會(huì)支持等。②缺點(diǎn)：同時(shí)面對(duì)著這樣一種激動(dòng)人心的大學(xué)實(shí)踐模式，我們必須得冷靜，理性。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)告訴我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的99%是以失敗告終。大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)是其失敗的重要原因，這也是創(chuàng)業(yè)給大學(xué)生的挑戰(zhàn)。4.項(xiàng)目模式①優(yōu)點(diǎn)：項(xiàng)目模式是指通過(guò)課題立項(xiàng)，審核批準(zhǔn)后，對(duì)申報(bào)立項(xiàng)的課題進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的模式。項(xiàng)目模式有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和邏輯思維能力。②缺點(diǎn)：學(xué)生在課題的選擇上缺乏創(chuàng)新，也存在應(yīng)付了事的情況，并沒(méi)有投入其中，項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告質(zhì)量也較低，使項(xiàng)目的實(shí)施失去應(yīng)有的意義。三、研究與設(shè)計(jì)新模式1.新模式的理論基礎(chǔ)——社會(huì)資本理論社會(huì)資本一般是指?jìng)€(gè)人在一種組織結(jié)構(gòu)中，利用自己特殊位置而獲取利益的能力，一般就是指?jìng)€(gè)人的親戚、朋友、同學(xué)、老鄉(xiāng)等關(guān)系，一個(gè)人能從這些中獲取的利益越高，那么他的社會(huì)資本就越高。社會(huì)資本在大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐中起到十分重要的作用，在一定程度上會(huì)影響一部分擁有一定社會(huì)資本的大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)、形式與內(nèi)容。2.新模式與新路徑（1）新模式①“點(diǎn)面”結(jié)合“點(diǎn)面”結(jié)合是指在本學(xué)院或本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或基地的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他學(xué)院或?qū)W校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或基地，結(jié)合企業(yè)、政府等社會(huì)上的實(shí)踐機(jī)會(huì)，做到本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐“點(diǎn)”與學(xué)校、社會(huì)上社會(huì)實(shí)踐“面”的有效結(jié)合。作為農(nóng)林院校的非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，參加具有本專(zhuān)業(yè)特色的社會(huì)實(shí)踐，并結(jié)合農(nóng)林院校特色，充分發(fā)揮農(nóng)林院校非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的特色院校優(yōu)勢(shì)。②“虛實(shí)”結(jié)合“虛實(shí)”結(jié)合即“虛擬實(shí)踐”與“實(shí)際社會(huì)實(shí)踐”的結(jié)合?！疤摂M實(shí)踐”是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）等手段在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)空間中有目的地創(chuàng)建仿真或虛擬的社會(huì)實(shí)踐情景和條件，讓大學(xué)生進(jìn)行自主探索、自主體驗(yàn)、相互交流、自我教育的過(guò)程[1]。通過(guò)建立“虛實(shí)”結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐模式，可以擴(kuò)大參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的受眾面。（2）新路徑①建立社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中心；②運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法[2]進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；③在大四學(xué)生中，發(fā)揮導(dǎo)師引導(dǎo)作用；④提高學(xué)生家庭資本與學(xué)校的聯(lián)系渠道；⑤加強(qiáng)政校聯(lián)系；⑥建立社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)扶持基金。四、結(jié)論近年來(lái)高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式的研究?jī)?nèi)容不斷豐富，產(chǎn)生了一批有分量的學(xué)術(shù)成果。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中還存在著一些問(wèn)題和不足。因此，深入研究新時(shí)期大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐新情況，新特點(diǎn)，找出新模式，開(kāi)拓創(chuàng)新，是農(nóng)林院校非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式建設(shè)的一個(gè)重要課題。本文將社會(huì)資本理論理念引入到農(nóng)林院校非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作當(dāng)中，以學(xué)校層面為龍頭，以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為主體，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)為依托，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以社會(huì)實(shí)體為支撐形成聯(lián)合，共享，互補(bǔ)，開(kāi)放的社會(huì)實(shí)踐格局，有力促進(jìn)了高?？萍紕?chuàng)新與服務(wù)社會(huì)兩大功能的發(fā)揮。項(xiàng)目資金：2011年度福建省大學(xué)生創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目（1FJCX1138）歷史作為人類(lèi)文明的軌跡有著豐富的色彩，因此歷史所包含的知識(shí)點(diǎn)也是較為廣泛豐富的，而歷史作為中考中必考的科目，初三的復(fù)習(xí)也就成了歷史老師著重關(guān)注的對(duì)象，新的教學(xué)理念提倡的是科學(xué)有效的學(xué)習(xí)，所以理念同樣適用于初三的復(fù)習(xí)教學(xué)。如何才能科學(xué)高效地進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)，在此我們開(kāi)始深入探討，希望能起到拋磚引玉的作用。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)生通常都會(huì)對(duì)自己感興趣的事物有著極高的熱情，因此使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，會(huì)很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，并且學(xué)習(xí)的效果也有明顯提高，因此需將學(xué)過(guò)的知識(shí)講出新意，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么如何將以前的知識(shí)講出新意呢？可以借助先進(jìn)的教學(xué)工具，例如多媒體。歷史它記載了人類(lèi)生活的進(jìn)程，及人類(lèi)發(fā)展至今的重大歷史事件，因此通過(guò)多媒體的圖片、聲音、視頻等，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更加深刻。當(dāng)然僅有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備室不夠的，我們的教學(xué)也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，將原有的歷史事件與實(shí)際的生活內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠身臨其境，加強(qiáng)對(duì)歷史的理解，強(qiáng)化記憶。靈活的教學(xué)方法也是非常必要的。教學(xué)模式固定、死板，再新的內(nèi)容也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得乏而無(wú)味，所以，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)選擇不同的教學(xué)方法，使學(xué)生感到新鮮，提高學(xué)習(xí)的興趣。二、對(duì)教材進(jìn)行研究了解要想使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)感興趣，老師應(yīng)加深對(duì)教材的了解。如果老師對(duì)教材的知識(shí)做不到融會(huì)貫通又如何讓學(xué)生感興趣呢，只有老師講教材的知識(shí)熟練把握，能夠做到前后聯(lián)系，熟練地將知識(shí)貫穿起來(lái)，使知識(shí)由點(diǎn)連成線，思路清晰明朗，講解的內(nèi)容新穎，才能最大限度地提高學(xué)生的學(xué)識(shí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此在進(jìn)行復(fù)習(xí)前，教師需對(duì)教材進(jìn)行深入的研究了解。根據(jù)梳理好的內(nèi)容，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)更加合理化。例如，可以將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理分類(lèi)，可分為歷史事件、歷史人物、概念等。明確復(fù)習(xí)的路線，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)不知如何復(fù)習(xí)。三、擬訂合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃無(wú)論有多大的興趣、對(duì)課本有多么的了解，如果沒(méi)有合理的計(jì)劃，也是枉費(fèi)，因此科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。在整個(gè)初中學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)繁多寬泛，有一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃必定能夠事半功倍。老師應(yīng)根據(jù)班級(jí)大多數(shù)的學(xué)生，合理的制訂整體系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。并且，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)行完整，適合個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使其能夠有良好的自己復(fù)習(xí)的條件。初三的教學(xué)任務(wù)繁重，教師應(yīng)結(jié)合考試的范圍對(duì)初三的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)劃分，側(cè)重于重難點(diǎn)，認(rèn)真講解分析重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單的敘述簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，以最通俗的方式使學(xué)生深刻印象。復(fù)習(xí)并不是一次就成的，應(yīng)結(jié)合考試的范圍對(duì)初中所有的歷史知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)后，再將考試重難點(diǎn)作為側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，調(diào)高復(fù)習(xí)的效果。四、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)，強(qiáng)化印象考試多注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，因此，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握便成為了歷史復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練應(yīng)用、融會(huì)貫通。繁多的基礎(chǔ)知識(shí)，并不是所有的都可以當(dāng)作重點(diǎn)，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生梳理知識(shí)主干，理清復(fù)習(xí)的主要思路，明確找出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有效率地復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識(shí)好比一個(gè)個(gè)分散的點(diǎn)，僅僅知道點(diǎn)的存在無(wú)應(yīng)用，也同樣達(dá)不到復(fù)習(xí)的效果，而將這些點(diǎn)串聯(lián)成線，建立完整的知識(shí)網(wǎng)，將知識(shí)融會(huì)貫通，熟練的運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)才能見(jiàn)成效。為使在建立知識(shí)網(wǎng)時(shí)能夠較為輕松，要求歷史老師能夠提前將知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系提煉出來(lái)。脈絡(luò)清晰易懂的知識(shí)網(wǎng)會(huì)夠使學(xué)生印象更加深刻，提高了復(fù)習(xí)的效率。五、提高學(xué)生的自學(xué)能力學(xué)習(xí)不能一味地依靠老師，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)習(xí)不僅局限于課堂，才能提高學(xué)習(xí)的效率。而且老師帶領(lǐng)著全班進(jìn)行的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并不能取代學(xué)生的自主復(fù)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的情況不同，例如學(xué)生個(gè)體間對(duì)知識(shí)的把握程度、記憶的快慢都有較大的差異。因此系統(tǒng)的復(fù)習(xí)能幫助學(xué)生將所有的知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的情況及通過(guò)老師的指導(dǎo)制訂個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自身的情況進(jìn)行有側(cè)重、有比較的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。這樣會(huì)使課外的復(fù)習(xí)有著同樣高效的復(fù)習(xí)效果，使復(fù)習(xí)既全面又有針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。六、減輕壓力，提高效率初三的學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，壓力也比較大，然而過(guò)大的壓力易使學(xué)生感到疲憊，從而產(chǎn)生厭學(xué)、低迷等消極情緒，因此讓學(xué)生減輕壓力，輕松的復(fù)習(xí)才能使復(fù)習(xí)的效果最佳，怎樣減輕壓力呢？上文提到過(guò)制訂適合自己個(gè)人的合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有明確的目標(biāo)，不會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)感到茫然沒(méi)有頭緒。在學(xué)生自己復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)對(duì)自己復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理歸納，避免重復(fù)復(fù)習(xí)，做無(wú)用功，也有利于建立知識(shí)網(wǎng)。死記硬背會(huì)使學(xué)生感到很累且效果較差，因此提高學(xué)生的記憶能力顯得尤為重要。記憶方法有很多種，例如，比較記憶法、理解記憶法、聯(lián)想記憶法等，為學(xué)生找到適合記憶方法會(huì)有效提高記憶能力，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。題海戰(zhàn)術(shù)是常見(jiàn)的復(fù)習(xí)手段，但過(guò)多的練習(xí)題會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，因此，老師應(yīng)將解題的技巧、思考問(wèn)題的方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠做到舉一反三。做題后的總結(jié)也是必不可少的，減少學(xué)生的壓力才能提高復(fù)習(xí)的效率。總而言之，初三的歷史復(fù)習(xí)有很多的方法，每個(gè)班級(jí)的情況不同，所適合的方法也就會(huì)不一樣，根據(jù)自己班級(jí)的自身情況制訂出合適的科學(xué)的復(fù)習(xí)方法是有效復(fù)習(xí)的保證，當(dāng)然也應(yīng)考慮作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，不僅要選擇對(duì)他們有效果的復(fù)習(xí)方法，也應(yīng)使他們感到復(fù)習(xí)的輕松，減輕壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，負(fù)擔(dān)過(guò)重，使學(xué)生感到疲憊，如何讓他們有精力去應(yīng)對(duì)高考，而壓力過(guò)大也會(huì)使學(xué)生的情緒產(chǎn)生較大的波動(dòng)，不利于在考試中的正常發(fā)揮。制訂合理的計(jì)劃，科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生輕松愉快地完成初三的歷史復(fù)習(xí)吧。人的差異在于業(yè)余時(shí)間高考英語(yǔ)形容詞副詞講解高考英語(yǔ)形容詞86高考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)身中形容詞、劇詞券4高考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)身中87PARTONE形容詞的語(yǔ)法功能形容詞的基本用法高考中常出的考察熱點(diǎn)和答題技巧:PARTONE88發(fā)福蝶墻靜怒大飛囊發(fā)89形容詞用法:Thegorgeouscarlooks/isawesome!定語(yǔ)表語(yǔ)Hisideasoundsreasonab/e.表語(yǔ)Thebarberdyedherhairred.賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)ThenaughtyboymadehissistercryTheoldhavebeentakengoodcareofThe+ad表示一類(lèi)人,做主語(yǔ)或賓語(yǔ)形容詞用法:90常見(jiàn)形容詞后綴:1名詞+后綴形容詞1)-ful:help-helpful,use-useful2-al:nature-natural3-ablereason-reasonable4)ce-t:patience-patient5)ty-ious:curiosity-curious2動(dòng)詞+后綴一形容詞:nterest-interested-interestingamaze-amazed--amazing-ing形容詞一般修飾事物ed形容詞主語(yǔ)一般是人。常見(jiàn)形容詞后綴:911.Sheisanatural(nature)musician.2Themanisaworkerretired(retire)lastyear3.Itwillnotbesuitable(suit)forustoliveintheworldinthefuture4.Thekidwasveryinterested(interest)inphysics5.Weallfinditimportant(importance)tolearnEnglishwell6.Maryfeltpleased(please),becausethereweremanyemptyseatsintheroom(2016年廣東高考語(yǔ)法填空)與時(shí)訓(xùn)e1.Sheisanatural(nature)mus92多個(gè)定語(yǔ)形容詞排列順序:在英語(yǔ)里,一般定語(yǔ)前置時(shí)的次序?yàn)?限定詞,形容詞、分詞、動(dòng)名詞和名詞性定語(yǔ)。但當(dāng)幾個(gè)形容詞同時(shí)出現(xiàn)在名詞之前我們要注意其次序。其形容詞遵循的詞序?yàn)?限觀形齡色國(guó)材,指:限定詞(包括冠詞,指示詞數(shù)量),外觀(美麗等)形狀(大小高矮肥瘦),年齡;顏色;國(guó)籍;材料;用途afamousAmericanuniversityaninterestingsmalloldItalianpaintinganewplasticbucket多個(gè)定語(yǔ)形容詞排列順序:932縣官行令殺國(guó)才其形容詞排列遵循的詞序?yàn)?限觀形齡色國(guó)材,指:限定詞(包括冠詞,指示詞數(shù)量),外觀(美麗等)形狀(大小高矮肥瘦),年齡;顏色;國(guó)籍;材料;用途。2縣官行令殺國(guó)才94縣官行令殺國(guó)才輛漂亮的黃色意大利小車(chē)。agorgeoussmallyellowItaliancar那位魅力十足的年輕苗條的女士。thatcharmingslimyounglady.縣官行令殺國(guó)才95表語(yǔ)形容詞:它指的是那些只用于連系動(dòng)詞后作表語(yǔ),而不能用于名詞前作定語(yǔ)的形容詞。英語(yǔ)中的表語(yǔ)形容詞非常有限,歸納起來(lái),主要有以下幾類(lèi)1.某些以a開(kāi)頭形容詞:absent缺席的,afraid害怕的alve活著的alone單獨(dú)的,ashamed羞愧的,asleep睡著的,awake醒著的,alike相似的請(qǐng)看實(shí)例:Don'tbeafraidofit.別怕。Hewasaloneinthehouse他獨(dú)自一人在家里。若要用作定語(yǔ)且具有以上意義,可改用其他形容詞:誤正anasleepchild,anashamedgirl,analivepoetasleepingchild,ashygirl,alivingpoet2、某些表示健康的形容詞fine健康的Ⅲl有病的We健康的faint昏迷的請(qǐng)看實(shí)例:hewasillandcouldn'tcome了,所以不能來(lái)。表語(yǔ)形容詞:它指的是那些只用于連系動(dòng)詞后作表語(yǔ),96高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件97高考英語(yǔ)形容詞-副詞講解課件