峽之秋樂業(yè)小學 張玉

三峽之秋教學目標：1.正確、流利、有感情的朗讀課文2.讀記“橘柚樹、陡峭、金鱗巨蟒、朦朧、傾瀉、清冽”等詞語。3.在閱讀中體會作者細致入微的觀察自然、觀察生活的方法，積累揣摩語言，領悟作者形象生動的描寫方法。4.邊讀邊想象三峽秋天的美麗景色，體會作者對三峽的贊美之情，并從中受到美的熏陶。教學重、難點：在讀中體會三峽之秋的美景，學習按時間順序觀察和描寫的方法。教學過程：一、導入師：同學們我們來看這是什么？生：錢師：錢幣是一個國家的名片，只有最美的風景才能印到這張名片上，那么你們知道這張10元錢的背后是哪里的景色嗎？這是三峽之一的瞿塘峽。瞿塘峽，巫峽，西陵峽三段峽谷合稱為長江三峽。長江三峽四季如畫，自古以來，多少文人雅士，用優(yōu)美的語言贊美她。今天我們就跟隨著作者方紀來到三峽去領略那里的風光。板書：三峽之秋齊讀標題，作者寫的是三峽的--？生：三峽的秋天師：提到秋天，我們會用什么詞語來形容這個季節(jié)？生：成熟的季節(jié)收貨的季節(jié)三峽的秋天又會給你什么感受呢？二、講授新課請同學們帶著這個問題，用自己喜歡的方式朗讀課文注意讀準字音讀通語句。1、師：在走進課文之前，老師想檢查大家的預習情況。這些詞你會讀嗎？我來指你來讀?？磥硗瑢W們預習的不錯。2、師：課文讀過一遍你有沒有感覺到三峽秋天的氣息正在向你迎面撲來呢？生：有師：三峽的秋天給你帶來怎樣的感受？你能用文章中的一個詞來概括嗎？生：成熟同學們同意嗎？成熟一詞在文章中的什么位置？生：第一自然段成熟的秋天的氣息師：我們齊讀第一自然段。思考是什么賦予三峽秋天成熟的氣息？現(xiàn)在老師想問問大家是什么賦予三峽成熟的氣息？橘柚樹師：此時的橘柚樹什么樣子呢？生：葉子果實香氣3、正是橘柚樹累累的果實和那綠的發(fā)黑的葉子讓我們感受到三峽那成熟的氣息。三峽的秋天不僅有成熟的美還有許多綺麗的美。請同學們?yōu)g覽課文中的美景，思考作者是按照什么順序來寫的，你能畫出標志性的詞語嗎做到不動筆墨不看書，開始。4、師：什么順序？生：時間順序。師：你們都是這樣找的嘛？你們找到了哪些表示時間的詞語呢？請同學們一起來告訴我。結(jié)合著學生的回答老師書寫板書：早晨、中午、下午、夜作者正式按照時間順序?qū)懗隽巳龒{一日之內(nèi)的美景。接下來我們走進課文仔細研讀，看看作者都抓住了三峽秋色的哪些特點來展現(xiàn)秋天的美。5、師：三峽的秋天從大江兩岸的橘柚樹開始，早晨的橘柚樹會給我們帶來怎樣的驚喜？誰愿意為大家朗讀早晨這一段。你讀得真好老師仿佛都感受到了三峽早晨的美好。早上的橘柚樹是什么樣子的？生：霜（露水）明凈橘柚樹閃爍陽光綠葉金實師：三峽的早上給你帶來怎樣的感受？生：明麗（板書）師：多么新鮮明凈的露水，多么美麗漂亮的橘柚樹，多么明麗的早晨。如果這時你恰巧來到這里你會是怎樣的心情？你能把這種心情讀出來嗎？請同學們齊讀這一部分。師：好一個明麗的早上，那么三峽的中午又會有怎樣的景象，請同學們自由朗讀這一部分，并畫出標志中午特點的詞語。聽完了大家的讀書聲我知道大家都走進了中午的三下，誰愿意為大家讀一讀？你讀得真棒，三峽中午又有怎樣的特點呢？生：熱烈?guī)煟鹤髡咧孛鑼懯裁淳拔飦硗怀鲞@種熱烈呢？（長江）你能找到相關的語句為大家讀一下嗎？老師找了一段音樂為這段文字配了一幅圖片，請你結(jié)合著圖片伴著音樂讀一讀然后說一說讀之后你有什么感受？（生：壯觀宏偉聲勢浩大）師：作者為什么可以把這句話寫得這么壯觀呢用了什么方法？生：比喻把長江水比成金麟巨蟒師：我們再來讀一遍，注意這回，我們要讀出這種宏偉壯觀的氣勢。你們能背著再來一遍嗎？真棒，一遍比一遍有氣勢，老師為你們驕傲。師：中午的長江是熱烈的，你們能不能把這種熱烈的氣氛通過你的朗讀展現(xiàn)出來？就請同學們伴著音樂齊讀這一段。當我們還在那呼嘯的奔騰的江水之中陶醉的時候，慢慢地黃昏已經(jīng)來臨那時的長江又發(fā)生了哪些變化？同學們聽老師來朗讀這一部分好不好？此時的長江發(fā)生了哪些變化？（生：長江輕緩、平靜）師：你能找到相關的語句嗎？生：長江平靜而輕緩的流淌......師：我們再來齊讀這句話？（伴著音樂）你有什么感受？（平靜）所以我們在讀的時候要用什么語氣呢？（平靜，輕緩）這樣的文字只有用平靜輕緩的語氣讀才能讓你的讀者跟你一起產(chǎn)生美的共鳴。希望同學們在今后的閱讀中也要運用這種方法。師：我們試著用這樣的語氣再來一遍好嗎？師：老師換一種形式，你還能讀出長江的平靜嗎？越來越有感情，真棒。師：我們能不能用這種感情把這一段再讀一遍呢？師：ppt這是中午的三峽，這是下午的三峽，你有什么感受？生：短短幾個小時居然變化特別巨大。你真是一個善于觀察善于總結(jié)的孩子。中午的長江還是那么的熱烈、像一個熱情如火的小伙子，而到了下午長江就變得如此平靜，像一位溫柔婉約的少女。我們不禁感嘆大自然的神奇。我們能把這種神奇的變化讀出來嗎？男生們拿出你的熱情齊讀中午。女孩們拿出你的溫柔讀下午。注意讀出這種巨大的變化，強烈的對比，開始。8、黃昏就這樣平靜地流走我相信每個人都盼望著夜的到來，因為這一天正是——中秋。師：夜幕初降長江又會有怎樣的變化？找同學讀這一部分。師：此時的長江什么樣？生：像是眨著眼睛，沉沉入睡。什么修辭手法？擬人。師：此時的長江給你一種怎樣的感受？生：寧靜的師：長江的眼睛是什么？生：漁火燈標師：漁火跟燈標什么樣？生：亮搖曳師：搖曳什么意思？生：輕輕晃動師：是什么讓他們搖曳？生：趕路駁船師：既然此時的三峽是寧靜的，作者寫趕路駁船響著汽笛漁火燈標輕輕搖曳這些動態(tài)的事物會不會打破這種寧靜？生：不會師：王維寫過這樣的詩句“空山不見人，但聞人語響。”這種寫法叫做“以動襯靜”。希望同學們在今后的習作中運用這種方法。你們能不能把這種寧靜讀出來呢？齊讀。9、師：一年之中，月亮最美在中秋；長江流域，景色最美在三峽。最美的月亮與最美的景色會勾勒出怎樣的神奇而美妙的畫面？我們下節(jié)課再來學習。10、長江三峽,雄奇壯麗，地靈人杰.這里,孕育了中國偉大的愛國詩人屈原和千古名女王昭君；青山碧水,曾留下李白、白居易、杜甫等詩圣