信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀基礎(chǔ)教育課程改革基礎(chǔ)教育課程改革原因原因目標(biāo)目標(biāo)宏觀目標(biāo)宏觀目標(biāo)集體目標(biāo)（六方面）集體目標(biāo)（六方面）理念理念素質(zhì)教育素質(zhì)教育提倡的教學(xué)方法提倡的教學(xué)方法啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、協(xié)作式啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、協(xié)作式信息技術(shù)在其中的作用和地位信息技術(shù)在其中的作用和地位培養(yǎng)符合基礎(chǔ)教育課程改革的教師培養(yǎng)符合基礎(chǔ)教育課程改革的教師信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)性質(zhì)課程實施的依據(jù)課程實施的依據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量的主要標(biāo)志國家基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量的主要標(biāo)志特點特點課程標(biāo)準(zhǔn)是一個是是框架，不規(guī)定具體教學(xué)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)是一個是是框架，不規(guī)定具體教學(xué)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位課程標(biāo)準(zhǔn)突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位課程標(biāo)準(zhǔn)提供了對整個教學(xué)實施有關(guān)的建議，不是強制性要求課程標(biāo)準(zhǔn)提供了對整個教學(xué)實施有關(guān)的建議，不是強制性要求課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了教材多元化、教學(xué)方式變化的特征課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了教材多元化、教學(xué)方式變化的特征課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)實施中的教師在專業(yè)上自由發(fā)揮提供了空間課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)實施中的教師在專業(yè)上自由發(fā)揮提供了空間小學(xué)、初中階段——《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》小學(xué)、初中階段——《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》小學(xué)、初中課程內(nèi)容小學(xué)、初中課程內(nèi)容高中——《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》高中——《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》課程特征課程特征課程基本概念和設(shè)計思路課程基本概念和設(shè)計思路課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)課程目標(biāo)（三維目標(biāo)）課程目標(biāo)（三維目標(biāo)）課程內(nèi)容課程內(nèi)容必修必修信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)信息處理與交流信息處理與交流信息技術(shù)與社會信息技術(shù)與社會選修選修算法與程序設(shè)計算法與程序設(shè)計多媒體技術(shù)應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)人工智能初步人工智能初步信息技術(shù)課程目標(biāo)——學(xué)會信息素養(yǎng)的培養(yǎng)信息技術(shù)課程目標(biāo)——學(xué)會信息素養(yǎng)的培養(yǎng)信息素養(yǎng)的含義（信息素養(yǎng)界定）信息素養(yǎng)的含義（信息素養(yǎng)界定）子主題子主題信息技術(shù)課程教師培養(yǎng)信息技術(shù)課程教師培養(yǎng)中小學(xué)信息技術(shù)課程目標(biāo)和特點中小學(xué)信息技術(shù)課程目標(biāo)和特點中小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容體系中小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容體系高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)信息技術(shù)課程資源開發(fā)與利用信息技術(shù)課程資源開發(fā)與利用信息技術(shù)課程資源概述信息技術(shù)課程資源概述開發(fā)和利用信息技術(shù)課程資源的途徑開發(fā)和利用信息技術(shù)課程資源的途徑信息技術(shù)課程資源的利用信息技術(shù)課程資源的利用信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計概述信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計概述信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計的前端分析信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計的前端分析信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)的編寫信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)的編寫信息技術(shù)課程常用教學(xué)方法信息技術(shù)課程常用教學(xué)方法信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計方案的編寫信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計方案的編寫信息技術(shù)課程說課設(shè)計信息技術(shù)課程說課設(shè)計信息技術(shù)教學(xué)實施信息技術(shù)教學(xué)實施信息技術(shù)課堂教學(xué)特點及類型信息技術(shù)課堂教學(xué)特點及類型理論教學(xué)理論教學(xué)計算機操作教學(xué)計算機操作教學(xué)信息技術(shù)綜合實踐教學(xué)信息技術(shù)綜合實踐教學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評價信息技術(shù)教學(xué)評價信息技術(shù)教學(xué)評價概述信息技術(shù)教學(xué)評價概述信息技術(shù)教學(xué)評價過程及方法信息技術(shù)教學(xué)評價過程及方法信息技術(shù)學(xué)生學(xué)業(yè)成就測試信息技術(shù)學(xué)生學(xué)業(yè)成就測試信息技術(shù)課程教學(xué)中的作品評價信息技術(shù)課程教學(xué)中的作品評價信息技術(shù)教學(xué)研究