二年級上冊自然：磁鐵教案-磁鐵-2

第八單元磁鐵教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)(1)通過觀察和比較、實驗和交流能清楚地表述磁鐵的基本性質(zhì)。(2)應(yīng)用磁鐵進(jìn)行游戲并了解電和磁鐵有廣泛用途。(3)在掌握磁鐵能吸鐵的同時了解中國勞動人民發(fā)明指南針對人類發(fā)展的貢獻(xiàn)。(4)通過體驗來感受電與磁鐵的作用,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍、認(rèn)識事物的興趣及仔細(xì)探究科學(xué)現(xiàn)象的態(tài)度。2、教學(xué)重點、難點(1)能清楚地表述磁鐵的性質(zhì)。(2)對磁鐵特點及作用進(jìn)行交流并對此活動感興趣。3、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略整節(jié)課突出“體驗性”，即創(chuàng)設(shè)體驗情境，營造體驗氛圍。學(xué)生通過動口、動手、動腦，使他們在活動中體驗，在體驗中感悟。4、教學(xué)準(zhǔn)備(1)教師：磁鐵、指南針的發(fā)明和電磁鐵的影像、“有電真方便”圖片若干、電影片段、奶奶縫衣圖、表格(2)學(xué)生：尺5、教學(xué)過程設(shè)計活動一：智編故事，引入新課.出示圖片2.師：老奶奶在干嗎？她遇到了什么困難？誰能幫助解決一下2.??？.讓學(xué)生自由地回答。.出示磁鐵板書。.師：關(guān)于磁鐵你們都知道些什么？說明：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我有意識地讓學(xué)生來想出解決的辦法引出磁鐵。同時，要留有讓學(xué)生思考的時間。借此想給學(xué)生就以往的知識，能在腦海中來個回映。并為后面磁鐵的性質(zhì)介紹創(chuàng)造條件。教師也在此時就學(xué)生對磁鐵的了解程度有個初步的掌握?；顒佣和嫱娲盆F，了解性質(zhì).出示：看一看，老師手里是什么？.在你們的桌子上都有一塊，你們試著用它來檢驗一下你們剛才說的都對嗎？.你們都發(fā)現(xiàn)了什么？誰能來歸納一下。.小結(jié)：通過觀察和歸納，我們了解了磁鐵的特點：它能吸引鐵和鋼活動三：做做練習(xí)一一加深體驗.活動練習(xí)冊P21.說一說，你認(rèn)為哪些物品能被磁鐵吸引？為什么？.請你們用尺來連一連。.請把你們的結(jié)果展示一下。（有爭議的當(dāng)場試驗：如：銅鑰匙等）說明：在這個環(huán)節(jié)中，通過學(xué)生的親身體驗，歸納出磁鐵的特點。教

師要抓住學(xué)生玩磁鐵中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。通過活動練習(xí),加深學(xué)生對磁鐵吸引鐵和鋼特點的領(lǐng)會。.小結(jié)：同學(xué)們不但找的好，說的也很好。把自己對磁鐵特點的理解說地很明白?；顒铀模嚎纯从捌怀鎏攸c鞏固體驗活動四：看看影片，突出特點鞏固體驗對于磁鐵的特點，除了剛才發(fā)現(xiàn)的，知道它還有其他的什么本領(lǐng)嗎？學(xué)生自由回答你們來看他是怎么利用磁鐵的本領(lǐng)的。（播放影片--大內(nèi)秘探008片段）磁鐵真的有這個本領(lǐng)？我們一起來研究一下。兩個同學(xué)一組，把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在表格里6.你們發(fā)現(xiàn)了什么?推開拉近說明：在這個環(huán)節(jié)中，我主要是想拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過影片片段的觀看，激發(fā)學(xué)生對磁鐵同極相推、異極相吸特點探