幼兒園如何制定教育教學(xué)計(jì)劃

2016年春季學(xué)期第一次教研活動(dòng)（用“心”做教研）

如何制定教育教學(xué)計(jì)劃第一頁(yè)，共三十七頁(yè)。關(guān)于教師教育教學(xué)工作計(jì)劃：是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級(jí)日常工作的依據(jù)和具體行動(dòng)的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標(biāo)清晰、有目的的落實(shí)到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。

為什么要制定計(jì)劃？第二頁(yè)，共三十七頁(yè)。

幼兒園的課程是建立了以主題為主的低結(jié)構(gòu)的整合課程模式，這種課程模式強(qiáng)調(diào)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重幼兒的發(fā)展和一般能力的獲得，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不同的課程模式下的教育計(jì)劃不同第三頁(yè)，共三十七頁(yè)。

1、關(guān)注要點(diǎn)：★樹立與教育目標(biāo)整合一致的教育計(jì)劃體系意識(shí)。

2、制訂要點(diǎn)：★制訂時(shí)應(yīng)遵循“觀察在前、目標(biāo)在后”的原則；★分析總結(jié)上一階段工作中的問(wèn)題，開學(xué)初先觀察評(píng)估本班幼兒的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒年齡階段的教育目標(biāo)，確定本學(xué)期計(jì)劃，突出長(zhǎng)計(jì)劃、短安排。

如何制定學(xué)期（保教工作）計(jì)劃？第四頁(yè)，共三十七頁(yè)。1、根據(jù)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，計(jì)劃要體現(xiàn)穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原則；2、根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”的理論，計(jì)劃要體現(xiàn)適宜性和挑戰(zhàn)性相結(jié)合的原則；3、根據(jù)“幼兒全面和諧發(fā)展”的要求，計(jì)劃要體現(xiàn)整合性和平衡性相結(jié)合的原則；4、根據(jù)“因材施教”的教育原則，計(jì)劃制訂要體現(xiàn)針對(duì)性和層次性相結(jié)合的原則—即為每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)提供適宜其；自身發(fā)展需要的條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

制訂教育計(jì)劃的依據(jù)第五頁(yè)，共三十七頁(yè)。在實(shí)施新課程、新教參過(guò)程中，推廣的是簡(jiǎn)潔、高效的案頭工作，實(shí)現(xiàn)教師保教工作重心的轉(zhuǎn)移，將“以幼兒發(fā)展為本”的理念真正落實(shí)到教師的教育行為中去。主要包括：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃四種。

班級(jí)工作計(jì)劃制訂的具體解釋第六頁(yè)，共三十七頁(yè)?！钐攸c(diǎn)：也稱班級(jí)保教工作計(jì)劃。是指導(dǎo)一個(gè)學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作全面、有效開展的規(guī)劃除包括班級(jí)日常教育教學(xué)工作外，還包括家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容?！畎兀含F(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)、具體措施、主要內(nèi)容等?！钭裱瓌t：

1.遵循“分析掌握在前，目標(biāo)在后”的原則（分析：分析之前幼兒發(fā)展?fàn)顩r，班級(jí)整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)要求）

2.遵循“立足園所、班級(jí)實(shí)際”的適宜性原則

3.遵循“年級(jí)組成員、班級(jí)成員全員參與、充分溝通”的原則。一、學(xué)期計(jì)劃第七頁(yè)，共三十七頁(yè)。學(xué)期工作計(jì)劃2016年春季學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃

班級(jí)現(xiàn)狀分析班級(jí)工作總目標(biāo)

具體措施及工作安排

家長(zhǎng)工作一．班級(jí)概況：二．幼兒發(fā)展情況：1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析：2、發(fā)展弱勢(shì)的分析：第八頁(yè)，共三十七頁(yè)。（一）現(xiàn)狀分析把握要點(diǎn)：1.分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r和教育目標(biāo)完成情況。2.怎么分析：（1）先進(jìn)行整體分析，再按領(lǐng)域和項(xiàng)目依次進(jìn)行分析；

（2）保證分析的真實(shí)準(zhǔn)確，既要兼顧整體又要兼顧個(gè)體。3.新班級(jí)主要結(jié)合“幼兒年齡特點(diǎn)”和“教師以往的經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行分析。包含要素及各部分制定要點(diǎn)：第九頁(yè)，共三十七頁(yè)。1.整體分析：本班共23名幼兒，其中15名男孩、8名女孩，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，班級(jí)整體呈現(xiàn)寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動(dòng)中比較積極主動(dòng)，由于班級(jí)特色活動(dòng)的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)，突出：1.圖書閱讀（對(duì)圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現(xiàn)突出，2/3的孩子能獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)單的圖書；2.孩子們喜歡繪畫活動(dòng)，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達(dá)的意識(shí)。3.各種運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展較好。存在不足：1.科學(xué)探究活動(dòng)開展少，幼兒主動(dòng)發(fā)起問(wèn)題機(jī)會(huì)少，缺少觀察、探究的意識(shí)。2.部分幼兒交往主動(dòng)性不強(qiáng)，幼兒間交往的策略還欠缺。家長(zhǎng)工作方面：本班家長(zhǎng)參與園所活動(dòng)的積極性呈上升趨勢(shì)，能積極主動(dòng)配合班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，在家庭育兒經(jīng)驗(yàn)方面還有待提升；教師與不同家長(zhǎng)溝通的適宜方法還需進(jìn)一步探索。2.領(lǐng)域分析：孩子們對(duì)周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動(dòng)發(fā)起提問(wèn)；喜歡飼養(yǎng)小動(dòng)物，對(duì)本班飼養(yǎng)的小雞熱情很高，能在老師的引導(dǎo)下觀察、表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，但記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識(shí)不強(qiáng)。20名幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時(shí)間感念還需進(jìn)一步鞏固。數(shù)學(xué)方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強(qiáng)；部分幼兒按照物體大小、長(zhǎng)短等方面特征進(jìn)行排序的能力還需提高。范例第十頁(yè)，共三十七頁(yè)。把握要點(diǎn)：1.怎么制定：考慮每領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)(參照《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《教師指導(dǎo)用書》)、幼兒的年齡及發(fā)展特點(diǎn)、班級(jí)幼兒實(shí)際水平確定班級(jí)本學(xué)期各項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)。2.怎么書寫：按領(lǐng)域及項(xiàng)目依次進(jìn)行制定。（二）學(xué)期工作總目標(biāo)：第十一頁(yè)，共三十七頁(yè)。1.通過(guò)實(shí)物比較認(rèn)識(shí)高矮、粗細(xì)，會(huì)正確運(yùn)用這兩個(gè)詞比較物體高矮、粗細(xì)的差異。2.學(xué)習(xí)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、高矮等特征給四個(gè)以內(nèi)的物體排序。3.學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組五個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。4.關(guān)注生活中的數(shù)字，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4、5、6，體驗(yàn)數(shù)字可以表示相應(yīng)數(shù)量的任何東西。5.在日常生活和游戲中感知半圓形、長(zhǎng)方形，能利用長(zhǎng)方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。6.辨認(rèn)出一個(gè)形狀改變了方位后還是同一個(gè)形狀。7.初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。8.學(xué)習(xí)第1、第2、第3等概念，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的正逆排序。范例：（中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔┑谑?yè)，共三十七頁(yè)。把握要點(diǎn)：1.通過(guò)哪些手段、途徑、形式實(shí)現(xiàn)所列舉的教育目標(biāo)。2.把握“措施”與“目標(biāo)”間的不完全對(duì)應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個(gè)目標(biāo)可能需要多種措施去實(shí)現(xiàn)，一種措施可能實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)。（三）具體措施第十三頁(yè)，共三十七頁(yè)。目標(biāo)：樂(lè)于提出問(wèn)題，能圍繞簡(jiǎn)單和感興趣的問(wèn)題及身邊的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究。措施：1.在班級(jí)《家園共育》開辟“小問(wèn)號(hào)”欄目，調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的興趣。2.開展我是“知識(shí)小博士”活動(dòng)，定期統(tǒng)計(jì)、評(píng)選，激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性。3.每天固定時(shí)間（晨間活動(dòng)、早飯后、離園前）進(jìn)行問(wèn)題播報(bào)和問(wèn)題回應(yīng)。4.創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，將教育目標(biāo)中的科學(xué)內(nèi)容與幼兒發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象有機(jī)融合，提供各種適宜材料，引導(dǎo)幼兒探究。5.深入開展正規(guī)的科學(xué)探究活動(dòng)，在引領(lǐng)幼兒感知科學(xué)現(xiàn)象的同時(shí)，注重探究興趣、觀察分析的方法、記錄表達(dá)等方法的習(xí)得（有目的、有計(jì)劃）。6.開展“我眼中的春天”“美麗的冬天”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知春冬季季節(jié)特征，并運(yùn)用繪畫、心情卡、歌曲、詩(shī)歌等多種形式記錄表達(dá)自己的感受。7.創(chuàng)設(shè)“天氣預(yù)報(bào)專欄”，在每天晨間活動(dòng)時(shí)間增設(shè)“天氣播報(bào)”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注，并進(jìn)行記錄、播報(bào)、統(tǒng)計(jì)。8．開設(shè)“科學(xué)制作區(qū)”，發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)一起搜集材料及各種“小制作”的方法，互為教師，相互學(xué)習(xí)。一個(gè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)多個(gè)措施范例第十四頁(yè)，共三十七頁(yè)。把握要點(diǎn)：1.即與目標(biāo)和措施相對(duì)應(yīng)的各種具體活動(dòng)，如《快樂(lè)家園》內(nèi)容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動(dòng)。2.結(jié)合教師對(duì)目標(biāo)的理解、以往的工作經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。3.隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和添加。（四）主要內(nèi)容第十五頁(yè)，共三十七頁(yè)。日常參考活動(dòng)類：（目標(biāo)2：認(rèn)識(shí)春天明顯特征）健康領(lǐng)域：“摘果子”、“運(yùn)瓜”；“穿脫衣服我知道”藝術(shù)領(lǐng)域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“春天的水果”、歌曲：春天多么美（音）、《小樹葉》；棉簽繪畫：“美麗的迎春花”“桃花”?？茖W(xué)領(lǐng)域：1、搜集種子、樹葉等，進(jìn)行分類；冬天的變化及各種動(dòng)植物的過(guò)冬方式。2、做樹葉標(biāo)本。3、顏色碰碰碰（建構(gòu)）4.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：影子的秘密、摩擦起電、誰(shuí)跑得快等。語(yǔ)言領(lǐng)域：欣賞散文：《橘子花》；詩(shī)歌：《迎春花》《春天是個(gè)舞蹈家》；繞口令：七個(gè)阿姨來(lái)摘果；晨間講述：結(jié)合季節(jié)特征。學(xué)期計(jì)劃除包含以各領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)部分外，還包括：家長(zhǎng)工作、班級(jí)特色活動(dòng)等范例第十六頁(yè)，共三十七頁(yè)。特點(diǎn)：是學(xué)期計(jì)劃的下位分解計(jì)劃，主要是總結(jié)上月執(zhí)行情況的基礎(chǔ)上提出實(shí)現(xiàn)學(xué)期目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)際步驟。包括上月情況分析、本月各領(lǐng)域重點(diǎn)目標(biāo)、主要活動(dòng)措施及活動(dòng)內(nèi)容等要素。二、月計(jì)劃第十七頁(yè)，共三十七頁(yè)。特點(diǎn)：1.一周之內(nèi)全部教育活動(dòng)及相關(guān)工作的具體方案，是當(dāng)月工作計(jì)劃中某些內(nèi)容的具體化，是保證月教育目標(biāo)和周工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的必要條件，也是日教育目標(biāo)與方案設(shè)計(jì)的依據(jù)。2.也是將月計(jì)劃分解到各周逐次完成，進(jìn)一步明確工作要求、內(nèi)容、措施，是將一般常規(guī)工作和重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。三、周計(jì)劃第十八頁(yè)，共三十七頁(yè)。1、整體把握上：分析先于目標(biāo)，目標(biāo)先于內(nèi)容的原則。2、目標(biāo)制定上：與月計(jì)劃、上周計(jì)劃的關(guān)聯(lián)及整個(gè)計(jì)劃內(nèi)容的整體關(guān)聯(lián)。

3、內(nèi)容選擇上：遵循四性原則:(1).平衡性：注意領(lǐng)域之間的平衡、動(dòng)靜交替的平衡。(2).穩(wěn)定性：每天要有合理的一日安排，保證每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，減少隱性浪費(fèi)、等待。(3).靈活性：結(jié)合偶發(fā)事件和園本課程的需要靈活安排。(4.)個(gè)體性：注重個(gè)別差異、體現(xiàn)因材施教。

4、人員參與上：班級(jí)成員間充分溝通、參與的原則。應(yīng)遵循的原則：第十九頁(yè)，共三十七頁(yè)。1.分析什么：體現(xiàn)針對(duì)性——主要針對(duì)上周目標(biāo)達(dá)成情況及幼兒發(fā)展情況進(jìn)行分析。2.怎么分析：要從五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行分析。保證客觀、真實(shí)性，既要分析優(yōu)勢(shì)、又要指出不足。范例：1.孩子們各項(xiàng)常規(guī)習(xí)慣有了明顯進(jìn)步，多數(shù)幼兒能跟隨音樂(lè)和教師一起學(xué)做器械操。（健康）2.“心情卡”講述中幼兒的積極性增強(qiáng)了，1/3的幼兒能大膽講述；（語(yǔ)言）3.能正確的區(qū)分水果和蔬菜（6名幼兒需要教師引導(dǎo)完成）；（科學(xué)）4.“我升班了”主題活動(dòng)的開展增強(qiáng)了幼兒長(zhǎng)大了的意識(shí)；愿意參與值日生工作，有了初步為他人服務(wù)的意識(shí)，內(nèi)容與程序還需討論鞏固。（社會(huì)）5.聽辨前奏、間奏的意識(shí)有所增強(qiáng)。（意識(shí)）（一）上周情況分析把握要點(diǎn)：第二十頁(yè)，共三十七頁(yè)。1.應(yīng)是本周所有或偶然的各領(lǐng)域突出的重點(diǎn)目標(biāo)價(jià)值，不僅僅指向教育活動(dòng)。2.目標(biāo)的表述要適宜，忌過(guò)于寬泛或過(guò)于具體。實(shí)際操作中的步驟：對(duì)上周情況分析后，先給每個(gè)領(lǐng)域、每項(xiàng)工作確定一個(gè)方向——篩選活動(dòng)內(nèi)容——確定每領(lǐng)域、每項(xiàng)工作重點(diǎn)目標(biāo)——表述目標(biāo)。（二）本周主要目標(biāo)把握要點(diǎn)：第二十一頁(yè)，共三十七頁(yè)。周目標(biāo)范例（以中班上學(xué)期第三周為例）1.健康：學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的的意識(shí)。掌握追逐跑的要求。2.語(yǔ)言：能大膽的說(shuō)出自己的進(jìn)步，感知繞口令的趣味性。3.科學(xué)：在感知操作中理解5以內(nèi)數(shù)的意義；進(jìn)一步感知科學(xué)探究的過(guò)程。4.社會(huì)：有長(zhǎng)大了的意識(shí)，能大膽的與小班幼兒交往。5.藝術(shù)：能用雙線條畫出好朋友的特征；能感受并表現(xiàn)樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。范例：第二十二頁(yè)，共三十七頁(yè)?！畛块g活動(dòng)：特點(diǎn)：1.幼兒陸續(xù)來(lái)園，時(shí)間較短。

2.分為兩個(gè)時(shí)段：

一是幼兒陸續(xù)來(lái)園時(shí)段；

二是幼兒基本來(lái)園到飯前集中時(shí)段。適合內(nèi)容：1.幼兒陸續(xù)來(lái)園段：一般為自選活動(dòng)。適合圖書、折紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據(jù)幼兒興趣及近階段幼兒發(fā)展情況、教育目標(biāo)選定幾種，供幼兒自選。定期更換。

2.幼兒基本來(lái)園階段：可安排集中活動(dòng)內(nèi)容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內(nèi)容。（三）主要預(yù)想活動(dòng)內(nèi)容第二十三頁(yè)，共三十七頁(yè)。范例：第二十四頁(yè)，共三十七頁(yè)。

常規(guī)就是需要經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定，學(xué)習(xí)內(nèi)容具體包括三方面含義：（1）遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及其順序的規(guī)定；（2）遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度規(guī)定。（3）遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。顯然常規(guī)是幼兒教育的主要內(nèi)容之一。同時(shí)常規(guī)的建立也對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義。常規(guī)發(fā)揮著三種作用：（1）常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境；（2）幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活；（3）維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。（四）什么是常規(guī)教育？第二十五頁(yè)，共三十七頁(yè)。1.能高高興興來(lái)園，能愉快地和家人道別。讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的的禮貌用語(yǔ)，如：老師早、你早、你好、再見(jiàn)、謝謝等，遇到熟悉的人會(huì)問(wèn)好。2.入園時(shí)主動(dòng)向周圍的人問(wèn)好，愉快接受晨檢。3.將自己的物品放在指定的地方，值日生主動(dòng)幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動(dòng)室。4.離園時(shí)，帶好自己的物品，自覺(jué)整理好自己的儀表，不獨(dú)自離園，不跟陌生人走，主動(dòng)跟周圍的人道別。5.教幼兒整理好自己的服裝參加活動(dòng)。6.教幼兒正確使用活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶，安全地玩，活動(dòng)后將玩具歸類收放整齊。7.加強(qiáng)個(gè)別、小組幼兒活動(dòng)情況的指導(dǎo)。常規(guī)教育具體內(nèi)容①：第二十六頁(yè)，共三十七頁(yè)。8.教幼兒主動(dòng)擦汗，休息后自覺(jué)補(bǔ)充水份。9.活動(dòng)結(jié)束時(shí)能按老師的指令回班級(jí)，不逗留，能提醒幼兒注意上下樓梯的安全。10.課前能穩(wěn)定情緒，能聽口令坐好。11.活動(dòng)中應(yīng)保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。12.正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。13.寫、畫時(shí)姿勢(shì)正確，姿勢(shì)保持正確。14.值日生協(xié)助老師收拾整理學(xué)具及材料。在活動(dòng)結(jié)束詩(shī)能引導(dǎo)幼兒整理教室。保持桌面和周圍環(huán)境整潔。常規(guī)教育具體內(nèi)容②：第二十七頁(yè)，共三十七頁(yè)。1、健康：

（1）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)；

（2）發(fā)展幼兒的感知和運(yùn)用能力；

（3）培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自理、自我保護(hù)的基本能力。

2、科學(xué)：

（1）激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和欲望；

（2）培養(yǎng)幼兒觀察、探索、思考和解決問(wèn)題的能力；

（3）增進(jìn)對(duì)環(huán)境以及人與環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識(shí)。

3、語(yǔ)言：

（1）循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒聽、說(shuō)、讀、寫的能力，并且將聽和說(shuō)作為重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)閱讀的好習(xí)慣；

（2）引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的手段表達(dá)與交流思想和感情；

（五）素質(zhì)目標(biāo)①第二十八頁(yè)，共三十七頁(yè)。

（3）逐步培養(yǎng)幼兒的理解能力，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

4、社會(huì)：

（1）增進(jìn)幼兒的自我價(jià)值感和自信心，培養(yǎng)主動(dòng)性和自信心；

（2）培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感和待人處事的正確態(tài)度；

（3）幫助幼兒學(xué)會(huì)與人交往和友好相處，建立良好的人際關(guān)系；

（4）幫幼兒適應(yīng)群體生活，接受的基本價(jià)值觀和行為規(guī)范；

（5）萌發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)同伴、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

5、藝術(shù)：

（1）激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造的欲望，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力；

（2）通過(guò)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和感受美的情趣。（三）素質(zhì)目標(biāo)②第二十九頁(yè)，共三十七頁(yè)。

注意問(wèn)題：

1.包含集體游戲和分散自選游戲兩部分。

2.每周要有重點(diǎn)需要發(fā)展的運(yùn)動(dòng)技能點(diǎn)。一般持續(xù)在一周內(nèi)，循序漸進(jìn)提升。

3.集體游戲要求：每天集體游戲要求運(yùn)動(dòng)技能點(diǎn)突出，書寫時(shí)標(biāo)出運(yùn)動(dòng)技能點(diǎn)。

4.分散自選游戲要求：每周有重點(diǎn)的投放、調(diào)整材料，每天有重點(diǎn)指導(dǎo)的材料?！顟敉饣顒?dòng)：第三十頁(yè)，共三十七頁(yè)。范例：第三十一頁(yè)，共三十七頁(yè)。

注意問(wèn)題：1.每天列在計(jì)劃中的區(qū)域應(yīng)為重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域，一周中應(yīng)盡量涵蓋所有區(qū)域。

2.根據(jù)上周幼兒游戲情況和本周重點(diǎn)目標(biāo)而定。

3.書寫時(shí)盡量簡(jiǎn)要標(biāo)出每個(gè)區(qū)域指導(dǎo)重點(diǎn)，且呈現(xiàn)遞進(jìn)性?！罨顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：第三十二頁(yè)，共三十七頁(yè)。范例：第三十三頁(yè)，共三十七頁(yè)。特點(diǎn)：從表面上看是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)從開始到結(jié)束的程序，實(shí)際上卻蘊(yùn)含著教師的教育思想、教育理念、教育智慧?！叭灰惑w”研究中的“研究策略”環(huán)節(jié)。直接指導(dǎo)教師教學(xué)工作的。把握要點(diǎn)：1.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的性：教師要有目標(biāo)意識(shí)，在基于對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析和對(duì)幼兒水平了解的基礎(chǔ)上，考慮每一個(gè)環(huán)節(jié)及目的。避免為追求外在的“熱鬧場(chǎng)面”設(shè)計(jì)一些與目標(biāo)沒(méi)有直接關(guān)系的環(huán)節(jié)。2.要始終思考：“兒童在活動(dòng)中要達(dá)到什么？”、“我應(yīng)該如何設(shè)計(jì)來(lái)促成幼兒的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成？”，并以這兩條線索去設(shè)計(jì)活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要寫明“讓幼兒做什么，怎么做，達(dá)到什么目的”或“教師做什么，達(dá)到什么目的”。

3.重難點(diǎn)及策略的體現(xiàn)：要將本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)列于其中，并詳細(xì)思考適宜的的指導(dǎo)策略。4.重點(diǎn)語(yǔ)言的體現(xiàn)：如環(huán)節(jié)過(guò)渡、轉(zhuǎn)換的引導(dǎo)語(yǔ)言、針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的重點(diǎn)提問(wèn)語(yǔ)言等。（六）內(nèi)容、過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)第三十四頁(yè)，共三十七頁(yè)。1.制定計(jì)劃的目的是為了有目的的對(duì)幼兒實(shí)施有效教育，是教師有效開展工作的必要保證。但教師切忌將自己變成計(jì)劃的“奴隸”，將計(jì)劃流于形式，過(guò)于關(guān)注如何寫、如何措詞的表面問(wèn)題上，忽略如何“對(duì)幼兒、對(duì)教材、對(duì)教育策略”“對(duì)活動(dòng)過(guò)程的關(guān)注與靈活調(diào)整”“對(duì)活動(dòng)效果”三方面進(jìn)行深入、有效的研究分析。2.計(jì)劃不是一成不變的，即使是精心設(shè)計(jì)的計(jì)劃，也需要根據(jù)偶發(fā)的有價(jià)值的因素進(jìn)行調(diào)整，教師要有靈活調(diào)整的意識(shí)。

3.計(jì)劃制定的過(guò)程是教師不斷提升的過(guò)程，同時(shí)也是經(jīng)歷：學(xué)習(xí)理念、分析現(xiàn)狀——確定目標(biāo)、設(shè)計(jì)方案——觀