幼兒園小班教案《猴子爬樹(shù)》含反思

第第頁(yè)幼兒園小班教案《猴子爬樹(shù)》含反思小班教案《猴子爬樹(shù)》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)猴子頑皮的樣子，感受音樂(lè)的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)和下樹(shù)的動(dòng)作，鼓舞孩子積極參加韻律活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)和下樹(shù)的動(dòng)作。

2、嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

3、鼓舞孩子積極參加韻律活動(dòng)。

4、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶《猴子爬樹(shù)》、小猴子的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、仿照活動(dòng)。引導(dǎo)孩子仿照猴子爬樹(shù)時(shí)的各種動(dòng)作，表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

師：媽媽帶小猴子去摘桃子，桃子長(zhǎng)在哪里?(桃樹(shù)上。)小猴子怎樣爬樹(shù)的?(從樹(shù)下往樹(shù)上爬。)爬到樹(shù)頂上看一看，哪里的桃子長(zhǎng)得多。(仿照猴子看的動(dòng)作。)這邊的桃子多，和媽媽跳過(guò)去摘。(仿照小猴子跳的動(dòng)作。)桃子吃完了，真舒暢。我們一起來(lái)?yè)习W癢。(仿照撓癢癢的動(dòng)作，鼓舞孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。)

2、感受音樂(lè)。啟發(fā)孩子辨別音樂(lè)的上行和下行，依據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。

師：小猴子爬累了，來(lái)休息一下。觀賞一段"猴子爬樹(shù)'的音樂(lè)。認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)哪里是爬樹(shù)，哪里是從樹(shù)上滑下來(lái)。

注：老師在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的動(dòng)作。特別留意爬樹(shù)和下樹(shù)的部分。

3、表演活動(dòng)。幼兒依據(jù)音樂(lè)仿照動(dòng)作。

4、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)"猴子爬樹(shù)'，感覺(jué)班級(jí)里的小伙伴對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很感愛(ài)好的。他們能開(kāi)心的和老師一起觀賞音樂(lè)，感受音樂(lè)形象的有趣；他們能認(rèn)真地觀看木偶的表演，了解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容；他們能積極地參加動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)中孩子們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。他們會(huì)運(yùn)用一些好聽(tīng)的詞句，如：可愛(ài)、活潑等來(lái)形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用"小猴子聽(tīng)到他們的話開(kāi)心地跳起舞來(lái)'的話語(yǔ)激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法，讓幼兒理解聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂(lè)的節(jié)奏表演。班級(jí)里的幼兒每一個(gè)都參加到活動(dòng)中，學(xué)地很快樂(lè)。

小百科：猴子。是三種類(lèi)人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳