月光曲教師反思總結(jié)

第5頁共5頁月光曲老師反思總結(jié)月光曲老師反思總結(jié)一《月光曲》是一篇意境優(yōu)美的課文，它生動地記述了著名音樂家貝多芬譜寫世界名曲《月光奏鳴曲》的傳說。人教版《老師教學(xué)用書》第八冊關(guān)于這一課的“教學(xué)提議”中，提議老師在學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文前將《月光曲》播放一遍，使學(xué)生初步理解課文，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對于這個提議，筆者實在不敢茍同。筆者認(rèn)為，自始至終，都不宜播放《月光曲》這首曲子，因為播放樂曲只能收到適得其反的效果。小時候看《三國演義》，最令我動容的莫過于第四十二回《張翼德大鬧長坂橋，劉豫州敗走漢津口》。那“張飛倒豎虎須，圓睜環(huán)眼，手綽蛇矛，立馬橋上……”，一聲吼，曹軍盡皆股栗;二聲吼，曹軍心生退心;三聲吼，夏侯杰肝膽碎裂，于是曹軍一齊往西奔波，“一時棄槍落盔者，不計其數(shù)，人如潮涌，馬似山崩，自相踐踏?！蹦菚r候，我對張翼德真是敬假設(shè)天神，異常是那幾聲大吼，讓我感覺到山崩地裂般的氣勢。然而，當(dāng)我看到《三國演義》電視連續(xù)劇中的那一段時，不由得深感絕望，電視里的張飛雖然也是“虎須、環(huán)眼、蛇矛”，但那三聲長吼是如此的消沉壓抑、蒼白無力，甚至還不如筆者的吼聲分貝高。央視“鴻篇巨制”的《三國演義》使我心中張飛的“光芒”形象轟然倒塌。我明白了，拍得再妙的影像作品怎能替代文字之功?那么，筆者極不贊成在教學(xué)《月光曲》一文時播放《月光曲》的原因何在?一、此情非彼情。貝多芬是德國作曲家、鋼琴家，是維也納古典樂派代表人物之一。他繼承海頓、莫扎特的傳統(tǒng)，集古典樂派之大成，并開浪漫派之先河。因為他出色的才華與輝煌的成就，全世界有許許多多的人為之傾倒。文章中的盲姑娘就是其中的一位，在她的心中，充滿了對貝多芬的崇敬與愛戴之情。正是出于這種感情，當(dāng)貝多芬到她的家鄉(xiāng)演出之時，她才那么地渴望能親自欣賞貝多芬的音樂會，她的哥哥才會因為買不起音樂會的門票而深感內(nèi)疚并為之嘆息。可以想象，當(dāng)貝多芬意外地出此刻盲姑娘面前時，她是多么的沖動與驚喜，正是這種熱烈的情感讓她對貝多芬的演奏產(chǎn)生了共鳴。而我們的學(xué)生，異常是四年級的學(xué)生，除極少數(shù)對貝多芬理解一二外，大局部學(xué)生只是經(jīng)過課堂上老師對貝多芬一兩分鐘的介紹才對音樂家有了初步的理解，談不上對音樂家的尊敬與愛戴，更談不上什么熱烈的情感。缺乏這樣的感情根底，就無法對樂曲產(chǎn)生深入的認(rèn)識，無法對樂曲產(chǎn)生內(nèi)心深處的共鳴。二、此人非彼人。從課文的表達來看，盲姑娘不僅僅愛音樂，并且懂音樂。她僅聽別人演奏過幾遍貝多芬的一首曲子，就能根本上把它彈出來。另外，她從一位生疏人的演奏中，能感覺到彈得純熟、感情深，并且準(zhǔn)確地確定出演奏者正是貝多芬。這一切，都說明了盲姑娘具有非凡的音樂素養(yǎng)。正是由于音樂方面深沉的底蘊，讓她有本領(lǐng)成為貝多芬的知音。而我們的學(xué)生，除個別兒童外，絕大局部是談不上什么音樂方面的素養(yǎng)的。當(dāng)然，沒有多少音樂素養(yǎng)并不意味著就不用去欣賞音樂，可是，要求學(xué)生經(jīng)過樂曲去感受課文里描繪的那種意境，去理解音樂中的情感，怕是勉為其難的。而老師意圖經(jīng)過變“抽象”為“形象”，讓《月光奏鳴曲》成為打破課文重點與難點的有力武器，也只能是一個不實在際的愿望而已。《月光曲》這篇課文，經(jīng)過作者優(yōu)美的文字表達，我們(哪怕是音盲、文盲，只要認(rèn)真地讀或者聽別人讀)也仿佛進入了樂曲描繪的那如夢幻似的美妙境界，對樂曲產(chǎn)生了無限的向往，同時對貝多芬產(chǎn)生深深的敬仰與愛戴之情——這，正是語言文字的魅力所在。我想，教學(xué)《月光曲》，“讀”才是我們最需要的、最有力的武器。月光曲老師反思總結(jié)二我在學(xué)校錄播室上了一堂公開課。下課，我就開場自我反思。因為，我犯了一個最低級的錯誤下課鈴還沒響，我就組織學(xué)生下課了，聽課老師，也是帶著一絲缺憾，分開的……說真的，為了這節(jié)課，我也付出了努力。從學(xué)習(xí)目的入手，到導(dǎo)學(xué)案的編排，教學(xué)設(shè)計的設(shè)置，說課稿的整理等等這些，我都是在為本節(jié)課做準(zhǔn)備。只可惜，我對教材挖掘，還是不夠深入。以致上課語言組織，異常差勁，對課文資料的分析^p，也不是很到位。所以，對這節(jié)課，我將做出認(rèn)真而深入的反思：一、時間安排不合理。上課前，我本應(yīng)預(yù)設(shè)各個環(huán)節(jié)的時間分配?；蛘?，在教室放一塊表，有了時間的保證，這樣，就會使課堂更完好。下次，堅決杜絕這樣的事情發(fā)生。二、課文重點段落，朗讀不到位。朗讀，確實是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)?？墒?，由于我的忽略，在進展