燈光學(xué)習(xí)課件

燈光——王愿堅(jiān)明德小學(xué)劉麗英教學(xué)目標(biāo)：

1．讀讀記記“戰(zhàn)地、圍殲、茂密、突擊、殲滅、注視、漆黑、陷入、憧憬、阻擊、點(diǎn)燃、性命、焦急”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。4．從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬；從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。作者簡(jiǎn)介：王愿堅(jiān)：著名作家，１９４５年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者。他的作品有《黨費(fèi)》、《糧食的故事》、《七根火柴》等。電影《閃閃的紅星》自主學(xué)習(xí)：我會(huì)讀：戰(zhàn)地、圍殲、茂密、突擊、殲滅、注視、漆黑、陷入、憧憬、阻擊、點(diǎn)燃、性命、焦急圍殲戰(zhàn)：突擊連：千鈞一發(fā)：華燈：豫皖蘇：豫，河南省的簡(jiǎn)稱(chēng)。皖，安徽省的簡(jiǎn)稱(chēng)。蘇，江蘇省的簡(jiǎn)稱(chēng)。包圍起來(lái)殲滅敵人的戰(zhàn)斗。在軍事上，集中兵力、火力對(duì)敵人進(jìn)行急速而猛烈打擊的部隊(duì)。指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。雕飾華美或光華燦爛的燈。詞語(yǔ)解釋?zhuān)耗x課文：哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的？

全文一頭一尾是寫(xiě)現(xiàn)在，中間大部分是寫(xiě)往事。即第1、2自然段和最后一個(gè)自然段寫(xiě)的是現(xiàn)在，其余寫(xiě)的都是往事。圍繞“燈光”記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝圍繞“燈光”作者寫(xiě)了一件什么事？小組相互討論：燈光，我們都很熟悉，平時(shí)并不特別因?yàn)樵谒慕?jīng)歷中，圍繞燈光，發(fā)生過(guò)一個(gè)分段及段意：第一段（１-２）：第二段（３-１１）第三段（１２）一件值得永遠(yuǎn)回憶的往事，即郝副營(yíng)長(zhǎng)關(guān)于燈光的事。作者面對(duì)天安門(mén)前璀璨的燈光，又緬懷起這位先烈。由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光勾起作者對(duì)燈光往事的回憶。閱讀提示：１.“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)第一次，作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，聽(tīng)到游人觀燈時(shí)發(fā)出了贊嘆。第二次，郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗前看一本書(shū)，由書(shū)中插圖－－一個(gè)孩第三次，郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬未來(lái)，深情地說(shuō)。２.討論：他們?cè)谡f(shuō)這話時(shí)，看到的是什么？第一次：看到天安門(mén)廣場(chǎng)千萬(wàn)盞燈照耀著其周?chē)暮陚ソㄖ?、襯托出首都的壯美，他可能會(huì)想到，我生活在這樣美好的的國(guó)家里是多么溫暖，多么幸福，多么自豪??！我們祖國(guó)的明天第二次：郝副營(yíng)長(zhǎng)借火柴的亮光入神地看一本破書(shū)上的插圖，他看到圖上畫(huà)著一個(gè)孩子正在吊著的電燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他可能會(huì)想，那電燈多亮?。艄舛嗳岷桶?！我要是能親眼看第三次：郝副營(yíng)長(zhǎng)又望了一眼圖畫(huà)，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。這時(shí)他也許會(huì)想，革命勝利以后將會(huì)把自己的祖國(guó)建設(shè)好，為創(chuàng)造幸福生活而辛勤地工作，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的勞苦大眾將在明亮地?zé)艄庀鹿ぷ?，勞?dòng)人民的子女們將在那樣亮的燈底下學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利和人身自由，那是多從中體會(huì)到今天的幸福生活來(lái)之不易。誰(shuí)說(shuō)的？在什么情況下說(shuō)的？有什么含義呢？第一次

第二次第三次“多好??！”游人欣賞美麗景色時(shí)由衷的贊嘆，引起作者對(duì)往事的回憶郝副營(yíng)長(zhǎng)看到書(shū)上的一幅插圖時(shí)對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書(shū)深感羨慕郝副營(yíng)長(zhǎng)與“我”談話時(shí)心中充滿了對(duì)未來(lái)美好生活的向往與憧憬總結(jié)：“我”為什么看到天安門(mén)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？

作者每次看到天安門(mén)廣場(chǎng)夜空的千萬(wàn)盞燈的時(shí)候的感受。這種感受表達(dá)了作者幸福、自豪的心情和對(duì)偉大祖國(guó)真摯的熱愛(ài)。郝副營(yíng)長(zhǎng)注視著那幅圖，在默默地沉思什么？

等打仗勝利了，我們的孩子也能坐在那樣亮的燈光下學(xué)習(xí)，該多好啊郝副營(yíng)長(zhǎng)“完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里”，他在憧憬什么呢？他在憧憬戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,人民過(guò)上了好生活，孩子們能在電燈下讀書(shū).課文的題目是“燈光”，你覺(jué)得有什么深刻的含義嗎？

課文題目的深刻含義是:這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易。

這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈?！睂?duì)這句話是怎樣理解的？年僅22歲的郝副營(yíng)長(zhǎng)用自己的鮮血和生命換來(lái)了后代的幸福和安寧。他自己卻為理想而獻(xiàn)身在革命事業(yè)中。這是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大。填空：1.戰(zhàn)斗間隙，郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著（），借著（）看一本書(shū)，書(shū)上的插圖畫(huà)的是（）。他充滿了對(duì)未來(lái)的（）。2.守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_(kāi)一個(gè)（），突擊連馬上（），后續(xù)部隊(duì)在黑暗里（），在這（）的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著火柴，點(diǎn)燃了（），（）為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。3.戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（）學(xué)習(xí)，可他卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)（）。

缺口沖了進(jìn)去一盞吊著的電燈憧憬找不到突破口火柴微弱的亮光千鈞一發(fā)那本書(shū)火光電燈底下電燈本文主要講了一件什么事？本文記敘了作者由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光，回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，歌頌了革命先烈無(wú)私奉獻(xiàn)，英勇獻(xiàn)身的精神，說(shuō)明了我們今天的幸福生活是多么的來(lái)之不易，激勵(lì)我們更加珍惜今天的美好生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)。燈光事物聯(lián)想事物看（燈）聽(tīng)（“多好啊”）往事想（戰(zhàn)友）回顧總結(jié)課堂練習(xí)：1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)Zǔjīchōngjǐngcuǐcànqīhēiyóuqí（

）（

）（）（）（）zhàoyào

hóngwěi

jiānmiazánmen（）（）（）（）2.我能比一比再組詞。

殲（

）

倚（）

憧（

）

扭（）

纖（）

椅（）

撞（）

鈕（）漆（

）

振（）爆（）

微（）

膝（）

震（）

暴（）

徽（）

填空：3“多好呀”這句話在課文中出現(xiàn)了（

）次，按出現(xiàn)的順序它們所表達(dá)出的感情分別是(

)、（

）、（）。文中的郝副營(yíng)長(zhǎng)是一