關(guān)于中班美術(shù)教案

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幼兒園中班美術(shù)教案:會(huì)變的圖形寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在相識幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想添畫成小魚，并變現(xiàn)其主要特征。

2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)建性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)建力。

3、情愿參加圖形添畫活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、音樂

2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張

活動(dòng)過程：

一：鞏固幾何圖形

1、師：今日老師帶來了一幅畫，我們一起來看看，提問：畫面中都有什么？

2、師：嗯，小摯友真聰慧，都相識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可奇妙了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

二、觀賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力

師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）（變成了小魚）

提問：請小摯友細(xì)致看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚？（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)）

老師小結(jié)：剛才小摯友都視察的很細(xì)致，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。

三：幼兒添畫創(chuàng)作。

1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)激勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西。

2、老師出示添畫有花紋裝飾的魚，帶領(lǐng)幼兒視察。

3、幼兒添畫裝飾不同形態(tài)的魚。

四、作品評價(jià)

1、師：你把什么形態(tài)的小魚用什么花紋裝飾的，誰情愿來說一說。

2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。

五、延長活動(dòng)

小摯友想不想讓小魚變得更美麗呢？那我們一起拿著畫回去給小魚涂上漂亮的顏色吧。

圖形變變變

目標(biāo)：

1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。

2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生改變，激發(fā)幼兒想象力。

3、樂意參加圖形拼擺、添畫活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂。

打算：

幾何圖形學(xué)具；畫紙若干一：鞏固幾何圖形

1、師：今日老師帶來了些圖形寶寶，我們一起來看看，都有什么？

2、師：嗯，小摯友真聰慧，都相識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可奇妙了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

二、播放圖形組合PPT，激發(fā)幼兒的想象力。

師：你們看，它們變成了什么？（提問：請小摯友細(xì)致看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來的？（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)）老師小結(jié)：剛才小摯友都視察的很細(xì)致，知道這些東西都是圖形組合變出來的，那小摯友想不想自己也動(dòng)手操作一下呢？

三：分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

第一組：操作幾何學(xué)具的圖形

其次組：找畫中的幾何圖形，依據(jù)提示涂色

第三組：對幾何圖形進(jìn)行添畫。

四、作品評價(jià)

1、師：你用了什么圖形把它變成這樣的？

你的畫中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫了什么把它變成了什么？

2、表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

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設(shè)計(jì)思路：

媽媽是每一個(gè)孩子最熟識最密切的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子?！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又宏大的媽媽，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望孩子在視察圖片的同時(shí)，理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義，并能感受到母愛的宏大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能細(xì)致視察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己閱歷，大膽講解并描述，但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有肯定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發(fā)孩子的愛好；環(huán)節(jié)二，視察圖片，理解其深刻含義；環(huán)節(jié)三，大膽講解并描述，感受母愛的宏大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．視察圖片，理解繪本中媽媽所改變的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。

2．感受母愛的宏大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達(dá)對媽媽的愛。

3．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

課件，背景音樂，錄像。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、（示愛心圖片）這是什么？（愛心）

對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？

小結(jié)：原來在我們的身邊有許多有愛心的人。

過渡：今日我們就來講講非常有愛心的媽媽。

二、視察圖片，理解內(nèi)容

1、第1頁（封面）

提問：

（1）這是一位小摯友的媽媽，她長得什么樣？（頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服）

（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。

過渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。

2、第2頁（廚師）

提問：

（1）媽媽變成了誰？（廚師）

（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）

小結(jié)：哇！她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。

（3）你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的？

（4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰?，所以她不怕辛苦，情愿每天給你做飯。

過渡：媽媽又會(huì)變成誰呢？（一起說“變變變”）

3、第3頁（大力士）

提問：

（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了許多東西）

（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣？（累）

（3）拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰悖运慌吕郏退阕屗翊罅κ恳粯恿噙@么多的東西，她也覺得很歡樂。

4、第4頁（沙發(fā)）（一起念“變變變”）

提問：

（1）這是什么？（沙發(fā)）

（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來的？

（3）坐在沙發(fā)上有什么感覺？（軟軟的，很暖和、舒適）

（4）媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的暖和舒適）

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰?，所以她情愿把自己暖和的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

5、第5頁（獅子、貓）（“變變變”）

提問：

（1）獅子和貓，先來看看這個(gè)獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）

（2）什么時(shí)候獅子會(huì)這樣？（生氣，發(fā)怒）誰來學(xué)學(xué)這個(gè)獅子？（幼兒仿照動(dòng)作）

（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛，溫順）

（4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？

小結(jié)：其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰悖栽谀阕鲥e(cuò)事情的時(shí)候，她會(huì)像獅子一樣生氣，在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫順。

6、第6頁（最終一頁）

師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，恒久愛我！

三、大膽講解并描述，感受母愛

1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說老師出示圖片）

2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。

3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會(huì)說些什么呢？

小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，恒久愛你！”

活動(dòng)反思：

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意，喜愛這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫幸粋€(gè)個(gè)好玩的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最密切、最熟識的人，是無可替代的角色?；顒?dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣松軟畫面對孩子來說并不簡單理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子留意視察畫面的改變，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對繪本的了解，有個(gè)別實(shí)力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時(shí)，采納的是對比的形式同時(shí)出現(xiàn)，幼兒剛起先說不出來，我換了一種方式接著提問，“媽媽怎么會(huì)變成獅子？”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓？”通過漸漸的引導(dǎo)都能大膽講解并描述，幼兒原來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實(shí)中，媽媽對孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在指責(zé)你時(shí)其實(shí)也是愛你的。最終讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時(shí)，我也花了肯定的心思，把媽媽的本事一張張呈現(xiàn)，而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最終還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛媽媽的情感。

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中班美術(shù)活動(dòng)：歡樂的新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里快樂的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里快樂的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的快樂事。

3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)打算：

1.幼兒繪畫材料人手一份。

2.范例。

活動(dòng)過程：

一、兒歌引題，激發(fā)愛好

1.今日老師惦念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告知我：兒歌里說了些什么事?

2.老師有感情地朗誦兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒講解并描述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告知老師嗎?

二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

1.引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己新年里一些快樂的事。

2.聽了你們那么多新年里快樂的事，老師也快樂，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

3.老師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。

4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫一畫自己新年里的快樂事?

三、幼兒動(dòng)手畫出自己新年里快樂的事，體驗(yàn)繪畫的樂趣

1.現(xiàn)在老師請你們到為你們打算好的位置上去畫自己新年里的快樂事，

2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡回視察并相宜指導(dǎo)

四、觀賞、溝通作品，進(jìn)一步感知新年里快樂的事

1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，相互觀賞自主溝通。

2.和幼兒一起觀賞溝通幼兒的作品。

3.我們把自己畫的新年里的快樂事去拿給小班的小摯友看一看，也讓他們快樂快樂好嗎?

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活動(dòng)目標(biāo)

1、通過吹點(diǎn)的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培育幼兒了解自然、視察自然的愛好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)打算

1、課件（有關(guān)春天樹木的圖片）。

2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。

3、配樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

１.播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

２.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

３.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

４.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進(jìn)行繪畫

1、看范畫：有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、老師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：樹的方向性、點(diǎn)花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園中班美術(shù)教案：繪畫《春天的隱私》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．依據(jù)詩歌《春天的隱私》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2．繪畫時(shí)留意顏色搭配涂色要?jiǎng)蚍Q。

3．培育幼兒合作精神。

打算：

1.熟識詩歌《春天的隱私》（學(xué)問閱歷）

2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動(dòng)過程：

1．請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的隱私》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的隱私

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱私？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3．探討畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組探討設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商議時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱私了。

5．幼兒分組起先畫，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

6．老師在指導(dǎo)過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱私？

延長活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最終一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱私，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最終大家一樣認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的隱私”。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會(huì)到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。

緣由：事先沒有做這方面的打算；這學(xué)期始終在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過各種技能，讓幼兒隨意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)教案：春天的隱私

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)詩歌《春天的隱私》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2、繪畫時(shí)留意顏色搭配涂色要?jiǎng)蚍Q。

3、培育幼兒合作精神。

打算：

1、熟識詩歌《春天的隱私》（學(xué)問閱歷）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動(dòng)過程：

1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的隱私》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的.隱私

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱私？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3．探討畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組探討設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商議時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱私了。

5．幼兒分組起先畫，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

6．老師在指導(dǎo)過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱私？

延長活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最終一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱私，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最終大家一樣認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的隱私”。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會(huì)到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。

緣由：事先沒有做這方面的打算；這學(xué)期始終在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過各種技能，讓幼兒隨意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。

關(guān)于中班美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)帶來的樂趣。

2、培育幼兒對色調(diào)的感受實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在老師的幫助下，嘗試印染不同的圖案。

4、充分運(yùn)用各種印染方法，自由大膽的設(shè)計(jì)圖案并呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)打算：

1、收集適合中班觀賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。

2、老師用的大生宣紙一張，老師染好的手絹一條。

3、正方形生宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤、鉛筆、棉簽、抹布、舊報(bào)紙若干，分組擺放。

活動(dòng)過程：

1、引入：組織幼兒玩“丟手絹”的嬉戲，用老師打算好印染有美麗圖案的手絹，在嬉戲進(jìn)行過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺手絹與一般手絹的不同，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞印染物品，啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色、花紋的特點(diǎn)。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的？你喜愛那一種花紋，想不想有一條印有自己喜愛的花紋的手絹？

3、引導(dǎo)幼兒相識各種顏色，能夠正確的說出顏色的名稱，并能正確的說出自己喜愛的顏色的名稱。

4、老師示范演示印染手絹的詳細(xì)方法：

（1）將正方形的宣紙對角折疊或者對邊折疊成小塊。

（2）將設(shè)計(jì)好的花紋花在折疊好的小塊上。

（3）將折疊好的宣紙的一角或一邊放進(jìn)盛有顏色的調(diào)色盤里染一下，顏色沒有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。

（4）用同樣的方法將設(shè)計(jì)好的顏色染在設(shè)計(jì)的位置。

（5）染完之后，輕輕的將折疊的宣紙打開，展平，放在舊報(bào)紙上涼干。

5、幼兒動(dòng)手操作：

（1）伴同幼兒將宣紙折成印染的小塊。

（2）讓幼兒大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的花紋，并將花紋畫在折疊好的宣紙上。

（3）指導(dǎo)幼兒將染邊、染角、點(diǎn)畫的幾種方法結(jié)合起來進(jìn)行印染。

（4）激勵(lì)幼兒用自己喜愛的顏色印染自己設(shè)計(jì)的花紋。

（5）提示幼兒剛好的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，留意衛(wèi)生。

6、將幼兒印染的作品，布置成為展覽，讓大家觀賞評價(jià)。

活動(dòng)延長：

將幼兒印染的手絹投放在美工區(qū)，激勵(lì)幼兒接著進(jìn)行創(chuàng)作，可將印染的手絹?zhàn)鳛檎奂埖牟牧稀?/p>

視察：

活動(dòng)結(jié)束后我們對幼兒的花手絹進(jìn)行了探討。許多孩子過來看了看龔晗陽的畫后說：“手絹應(yīng)當(dāng)是正方形！怎么她的是三角形的”?！翱梢酝劾?？”龔晗陽不服氣的說.“我喜愛三角形的手絹，我自己的手絹我喜愛什么形態(tài)就可以制作什么形態(tài)啊”喔！原來龔晗陽我這個(gè)想法啊！孩子們聽了起先有點(diǎn)反對，可后來又覺得很有道理，甚至有些大膽很有意思，所以對龔晗陽說法中紛紛表示了同意。就這樣，一場小風(fēng)波停息了！

分析：

在成人的世界里，許多東西的外形色調(diào)在頭腦里都已經(jīng)固定化了，包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)驗(yàn)過后后也會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問起：“太陽時(shí)什么顏色的？”時(shí)候，孩子們基本上異口同聲的說：“紅色！”其實(shí)哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當(dāng)我看到不一樣的孩子涂色時(shí)，起先我是不動(dòng)聲色的，讓他自由的進(jìn)行，等差不多時(shí)再與他交談并且組織孩子們探討。孩子的想法創(chuàng)意很好呀！有很多人性化的思想。因?yàn)檎f得有道理，原先反對并提示要用三角形的孩子也起先贊同了，我想所謂的天真的孩子間的勸服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個(gè)說法，那么間或脫離一下實(shí)際又何妨呢！他的心中是明朗的，而表現(xiàn)原來就是多樣的。

活動(dòng)反思：

紙，是中國人最早獨(dú)創(chuàng)的。在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學(xué)習(xí)都休戚相關(guān)，也是幼兒所熟識和喜愛的。通過印染手絹，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過印染手絹，感受紙制品的藝術(shù)美。

紙，是孩子們很熟識的物品。孩子們喜愛折紙，將紙折成飛機(jī)、紙包等，通過這次活動(dòng)，讓幼兒感知到，不同的紙有不同的用途。紙不但可以折疊，還可以往上印染自己喜愛的花紋。讓幼兒再自己動(dòng)手操作的過程中，體驗(yàn)歡樂，使本次活動(dòng)，成為孩子們的一次投入的、歡樂的創(chuàng)建活動(dòng)，并給孩子們帶來勝利的體驗(yàn)。“孩子是天生的藝術(shù)家”這一觀點(diǎn)，在孩子們的自由創(chuàng)作中得到了充分的驗(yàn)證。

關(guān)于中班美術(shù)教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因?qū)W生已上過一年小班，有了肯定的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和涂色實(shí)力，并且孩子天性喜愛一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲又簡潔易畫，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以確定搞這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，幼兒會(huì)依據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按肯定的依次畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2、培育幼兒動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和正確運(yùn)用學(xué)具的實(shí)力，另外還培育了幼兒的合作意識和競爭意識。

3、喚發(fā)幼兒對動(dòng)物、對大自然的酷愛，從而樹立幼兒敬重自然，愛惜昆蟲的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

按肯定的依次畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

難點(diǎn)：

涂色。

學(xué)具打算：

七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、觀賞與探討

（一）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)

1、畫身子，畫一個(gè)大圓。

2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；

3.畫觸角；

4.畫背部，也就是把大圓從頸項(xiàng)到尾部一分為二畫一條直線；

5.分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng)；

6.假如上色，留意色調(diào)的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、辨別深淺色

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很漂亮，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四、視察后修改

（一）留意瓢蟲造型，仔細(xì)判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提示幼兒留意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。

（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面支配。

（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（四）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，激勵(lì)幼兒選用各種紅色，并留意畫面上的深淺協(xié)作。

（五）最終用綠色水粉涂畫葉子。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是發(fā)覺有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，盡可能供應(yīng)給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對增加幼兒的自信念是特別重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的，激勵(lì)每一個(gè)孩子主動(dòng)參加活動(dòng)。在評價(jià)中，對過程中幼兒表現(xiàn)出的仔細(xì)、耐性、愛好

等賜予剛好的、主動(dòng)的確定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能仔細(xì)對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信念的形成和發(fā)展?？傊?，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候，和全班孩子們簡直不敢信任自己的眼睛，太美了。們似乎看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。

關(guān)于中班美術(shù)教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

2、體驗(yàn)相互關(guān)切、相互幫助的歡樂。

二、活動(dòng)打算：

1、幼兒每組一籮筐（內(nèi)放人手一張半圓形紙、三個(gè)固體膠）；每人一盒蠟筆。

2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗范畫三張，紙制小魚三條。

三、活動(dòng)過程：

（一）情景導(dǎo)入

新年快要到了，小摯友你們喜愛過年嗎？過年的時(shí)候小摯友們還能收到自己喜愛的禮物呢！魚寶寶們也盼望著新年的到來，希望能夠收到自己喜愛的禮物。一天，一只漂亮的美人魚來到它們身邊，問魚寶寶須要什么禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，說；“要是我們身上也有像你一樣漂亮的魚鱗，那該多好呀！”于是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。

（二）觀賞探討

1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。

探討：魚鱗上有什么顏色？顏色是怎樣排列的？

2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色？

探討：這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）

3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？

（三）激勵(lì)獨(dú)創(chuàng)

1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商議著要幫助美人魚穿上新裝，做為送給美人魚的新年禮物，我們小摯友一起來幫助它們好嗎？

2、幼兒作業(yè)，老師激勵(lì)幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，留意個(gè)別引導(dǎo)。

3、展示作品：

幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設(shè)計(jì)魚鱗的，幼兒相互觀賞，體驗(yàn)助人為了的情感。

關(guān)于中班美術(shù)教案8

大班美術(shù)公開課教案：新年里的快樂事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、畫出新年里最快樂的事。

2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年喧鬧的生氣。

3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。

活動(dòng)打算：

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互探討溝通。

一、畫畫新年里的快樂事。

1、老師引導(dǎo)幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的？

2、問幼兒，想用什么色調(diào)來表現(xiàn)這些快樂的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色調(diào)的冷暖，用冷色來表示寧靜用暖色來表示喧鬧引導(dǎo)幼兒說出用暖色來表達(dá)人們的心情。

3、幼兒選擇自己合適的色調(diào)和形式畫出新年里的快樂事。（幼兒在繪畫和剪貼時(shí)，老師要留意提示幼兒要講衛(wèi)生、留意平安）

二、“過年了”畫展。

1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

2、幼兒自由觀賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色調(diào)和形式來表現(xiàn)新年里的快樂

3、請幼兒說說哪些畫給人歡樂、喧鬧的氣氛為什么會(huì)有這種感覺。(來源：屈老師教案

關(guān)于中班美術(shù)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞陸抑非的作品，感受中國花鳥畫的特點(diǎn)。

2．通過觀賞、視察，知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。

3．體驗(yàn)用毛筆畫畫的樂趣。

活動(dòng)打算：

1．陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫PPT觀賞。

2．電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂。

3．幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

4．毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上。

活動(dòng)過程：

一、播放"燕子的叫聲"，激發(fā)愛好。

老師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？

二、觀賞《桃柳春燕圖》，感受意境。

1。出示名畫圖片，初步視察。

老師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。

2．播放電腦圖片，深化視察。

老師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？

3。重點(diǎn)視察圖片，揣測仿照。

老師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來仿照仿照。

4。感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

老師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！

5。介紹作品名稱，熟識作品。

老師：這幅畫你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。

三、相識作者及中國花鳥畫，感受特點(diǎn)。

1。出示圖片，相識作者。

老師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－11017），是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教化家，他是我們江蘇常熟人。

2。簡潔相識，感受特點(diǎn)。

老師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎？原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。

3。觀賞PPT，拓展閱歷。

老師：我們一起再觀賞幾幅花鳥畫作品。

四、探究毛筆繪畫，體驗(yàn)歡樂。

1。簡潔示范講解。

老師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥？這種畫有點(diǎn)難，我們今日自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。

2．幼兒操作，老師指導(dǎo)。

五、老師簡潔小結(jié)，歡樂表演。

老師：今日我們一起觀賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜愛嗎？那我們把自己的作品拿到前面來，一起歡樂得唱一唱吧。

活動(dòng)延長：

日?；顒?dòng)：組織孩子多觀賞中國畫，感受中國畫的魅力。

關(guān)于中班美術(shù)教案10

活動(dòng)打算

錄音機(jī)、磁帶（魚游）

多媒體教學(xué)軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）

幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。

活動(dòng)目標(biāo)

激勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。

學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣。

活動(dòng)過程

1、隨音樂作魚游動(dòng)作入場。（老師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧?。犞魳啡雸觯?/p>

累了，休息一會(huì)兒吧！

看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）

除了這些，海里還有些什么呀？

魚兒們在海里玩得正快樂（鯊魚音樂）不好，誰來了？

在這危急的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把四周的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。

2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小摯友來找一找。

（幼兒說，老師按鼠標(biāo)）

3、示范。

小摯友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著很多的魚，它們躲在哪兒呢，請小摯友動(dòng)手找一找，怎么找呢？

（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。

4、幼兒作畫。

5、講評。依據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容剛好賜予確定。

6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。

關(guān)于中班美術(shù)教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒對借形想象畫的愛好。

2、提高幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

活動(dòng)打算

胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)則的塊、各種顏色顏料、七士進(jìn)階音樂。

活動(dòng)過程

實(shí)錄

一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進(jìn)場。

“小摯友們今日跳的舞真好看！今日也有很多蔬菜寶寶也要來參與今日的舞會(huì)?！?/p>

二、介紹蔬菜寶寶，看都有什么形態(tài)的切塊。并提出舞會(huì)的要求。

1、老師問：小摯友門看今日都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答：“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”

那你看它們都有什么形態(tài)的呢？“三角形、半圓形、扇形、圓形……”

2、“今日蔬菜寶寶來參與舞會(huì)但是有一個(gè)要求，小摯友要細(xì)致聽音樂，有一段音樂是我們小摯友跳，有一段長音的時(shí)候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳，短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞，你選的蔬菜寶寶可以隨意更換。”舞會(huì)要起先了，你們要留意聽音樂。

三、舞會(huì)起先，并讓幼兒依據(jù)音樂來跳舞，舞蹈結(jié)束引導(dǎo)幼兒視察。

老師問：“好了，跳完舞了，小摯友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么？它們都想什么？”

幼兒答：“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個(gè)像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”

請幼兒給做示范畫。

四、幼兒動(dòng)手操作，借形想象。

現(xiàn)在小摯友看看自己的紙上，蔬菜寶寶留下的腳印都像什么？你也把它們畫出來吧。

老師巡回指導(dǎo)，可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以確定。

五、請幼兒介紹自己的作品。

好了，小摯友畫的都特別好，想象力也很豐富，下面有誰情愿和小摯友說一說你畫的是什么呢？

小摯友們都這么棒，那你把你畫的什么和其他的小摯友溝通一下吧！

六、和自己的作品留影。

關(guān)于中班美術(shù)教案12

活動(dòng)目標(biāo)1、接著學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。

3、培育幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣?；顒?dòng)打算1、剪好形態(tài)的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室四周?；顒?dòng)過程1、引入部分觀賞春天的景物圖片、展示老師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小摯友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）2、學(xué)習(xí)剪紙1）我們今日就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）老師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最終用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒視察：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼幼兒動(dòng)手剪貼，老師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)實(shí)力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)實(shí)力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）4、評價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒依據(jù)畫面豐富、整齊、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）

教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指引畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的歡樂。2.培育視察實(shí)力和審美實(shí)力。教學(xué)打算：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小摯友最喜愛花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲疵利?，今日老師給小摯友帶來了漂亮的梅花。（出示梅花圖）小摯友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是曲曲折折的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指引畫了一幅梅花圖。小摯友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小摯友們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘袢找黄鹱鲆环恋拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（老師示范做一朵梅花）請小摯友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

關(guān)于中班美術(shù)教案13

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)建力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)建美。近段時(shí)間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行密切接觸，他們和樹成為了好摯友。如何將孩子們感愛好的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于發(fā)展幼兒的實(shí)力呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒酷愛美術(shù)、酷愛大自然的美妙情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己寵愛的樹。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，能與同伴合作運(yùn)用繪畫材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己寵愛的樹。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

選用相宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

【活動(dòng)打算】

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征

1、引導(dǎo)幼兒觀賞春天的樹，激發(fā)幼兒愛好。

2、請個(gè)別幼兒說說自己的樹摯友。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、老師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺繪畫方式和以前作品的不同。

2、老師以情景化的語言介紹今日的作畫材料。

3、請個(gè)別幼兒上來探究用紙團(tuán)拓印作畫，老師提示作畫方法。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、老師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，老師適時(shí)指導(dǎo)。

四、評價(jià)展示，共享體驗(yàn)勝利

1、以小動(dòng)物評畫和幼兒相互介紹作品的方式進(jìn)行溝通評價(jià)，感受勝利的歡樂。

2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。

3、幫忙整理活動(dòng)材料離場。

關(guān)于中班美術(shù)教案14

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過視察小兔的連衣裙的改變感知相像色。

2、難點(diǎn)：幼兒能夠自己用相像色進(jìn)行蔬菜拓印連衣裙。

教學(xué)過程：

活動(dòng)打算：

課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干

教學(xué)目標(biāo)：

一.引出主題，激發(fā)愛好

師：今日我請來了一位好摯友，瞧他來了。{出示圖片}

1.小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來到了一片麥田，奇異的事情發(fā)生了，看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。

2.這個(gè)時(shí)候飛過來一群小鳥，小兔的連衣裙又會(huì)變成什么圖案呢?

3.小兔接著往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設(shè)計(jì)意圖：用繪本《小兔的連衣裙》引入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好，為作畫活動(dòng)做好鋪墊。繪本中的連衣裙充溢魔力，里面的圖案有不同的改變，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺效果所感受到相像色。)

二.引出主題，感知相像色師總結(jié)：小兔拉拉穿著這樣一條奇妙的裙子心里可興奮了。

1.師：其次天它又打算出去玩了，它走呀走呀來到了一片樹林，樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會(huì)發(fā)生什么改變?我們一起來看一看，幼兒視察說一說，并說出一些改變。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深淺)深綠、淺綠

2.師：小兔接著往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!