《教育理論綜合知識》必考點299

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、簡答題 教師應(yīng)如何備課？參考答案:做好三方面的工作：①鉆研教材；②了解學生；③設(shè)計教法。寫好三種計劃：①學年教學進度計劃；②單元計劃；③課時計劃，即教案。2、判斷題從本質(zhì)上說，教育過程是一個兒童自我教育能力逐步提高的過程。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。3、單選題有些學生在回答問題的時候，往往思考時間較長且錯誤較少，這與他的認知方式有關(guān)，這種認知方式為。ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：4、簡答題 學前教育班級管理常用的方法有哪些?參考答案:參考解析：（1）規(guī)則引導法。情感溝通法?；又笇Х?。榜樣激勵法。目標歸納法。5、簡答題 學期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮?；氐郊?，媽媽問他上小學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……結(jié)合案例，談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學的銜接工作。參考答案:參考解析：（1）有計劃地加強與附近小學的聯(lián)系制度。當前我國小學普及義務(wù)教育已趨制度化、規(guī)范化。幼兒園畢業(yè)生大都就近入學。這就為幼兒園與有關(guān)小學共同研究、開展幼小銜接工作提供了有利條件。積極開展對大班家長的宣傳教育。心理準備；能力準備；學習準備（生活習慣與學習習慣；物質(zhì)準備。對大班幼兒開展專門的入學準備工作。①采取多種形式培養(yǎng)幼兒對小學生活的向往之情，激發(fā)良好的入學動機與愿望（培養(yǎng)入學意識）；②合理改變作息制度和環(huán)境布置，縮小與小學之間的差異；③培養(yǎng)幼兒良好的學習品質(zhì)，提高幼兒的學習能力；④加強幼兒獨立生活和勞動習慣的培養(yǎng)。【命題立意】考查幼兒園與小學的銜接工作。6、判斷題 “一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的因材施教原則。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是教育要針對每個學生的特點因材施教。7、簡答題 敏感參考答案:【答案】敏感期：敏感期是指個體比其他時候更容易獲得新行為模式的發(fā)展階段。8、簡答題 個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些參考答案:【答案】個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有：個體身心發(fā)展的順序性；個體身心發(fā)展的階段性；個體身心發(fā)展的不均衡性；個體身心發(fā)展的互補性；個體身心發(fā)展的個別差異性。9、多選題中小學常用的教學方法包括。A:談話法BCD本題解釋:參考答案：A，B，C，D。參考解析：中小學常用的教學方法包括談話法、講授法、討論法、實驗法等。故選ABCD。10、多選題 體諒模式形成于21世紀70年代，由英國教育家彼得·麥克費爾和他的同事所創(chuàng)，風靡于英國和北美。該理論的觀點有 。A:堅持性善論，主張兒童是德育的主體，尊重兒童發(fā)展需要B:認為人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C:把培養(yǎng)健全人格作為德育目標，把培養(yǎng)主動的、集體的、創(chuàng)造性的豐富人格作為現(xiàn)代德育任務(wù)D:大力倡導民主的德育觀參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：體諒模式是由英國德育專家麥克菲爾等人創(chuàng)建的一種德育模式，理論特征有：堅持性善論；堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向；把培養(yǎng)健全人格作為德育目標；大力倡導民主的德育觀。11、單選題小紅上學經(jīng)常遲到，有一次小紅沒有遲到，老師在全班同學面前表揚了她，之后她很少遲到了。這屬于。A:正強化B:負強化C:懲罰D:自我強化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題是對強化概念的考查。強化分為正強化和負強化，其中，正強化是通過給予積極的、令人愉快的刺激以提高正確行為的發(fā)生率。12、單選題 教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)盡量避免使用否定性的語句，這是由于 。A:按規(guī)定不能用否定性的語句B:小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C:說否定句有損教師形象D:容易造成幼兒的逆反心理參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教師避免使用否定性語句，因為幼兒語言理解能力弱。13、單選題 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是 。A2020B:實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學前教育C:堅持教育的公益性和惠普性。形成惠及全民的公平教育D:構(gòu)建體系完備的終身教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）2020A。14、填空題 “社會知覺”是由 在20世紀40年代提出的參考答案:布魯納本題解釋:參考解析：布魯納15、簡答題 鉆研教材的意義有哪些參考答案:參考解析：（1）有助于教師掌握教材的邏輯體系，理順知識結(jié)構(gòu)，做到前后照應(yīng)、融會貫通。有助于教師科學設(shè)計教學內(nèi)容，把握教材的知識結(jié)構(gòu)體系、教材的教學目的和要求、教材的特點、教材的重難點和關(guān)鍵。有助于全面貫徹和落實課程標準的基本精神和要求。16、單選題 教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是(B.)。ABC:練習法D本題解釋:參考答案：B。17、填空題 人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和 參考答案:行動對抗本題解釋:參考解析：【答案】行動對抗18、多選題 學校子系統(tǒng)包括的基本因素有 A:教育者BC:教師DE:學生參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：學校子系統(tǒng)包括教育者、受教育者和教育影響三個要素。19、單選題 “教育不應(yīng)再局限于學校的圍墻之內(nèi)”所推崇的是 A:前制度化B:制度化CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“教育不應(yīng)再局限于學校的圍墻之內(nèi)”，是非制度化教育所推崇的理想。20、單選題 需要層次理論是由 提出來的A:馬斯洛B:蓋侖CD:羅杰斯本題解釋:參考答案：A。參考解析：21、填空題 在各種課程編制模式中， 模式和過程模式對幼園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。參考答案:目標本題解釋:參考解析：目標22、判斷題 教師職業(yè)道德原則是道德的社會本質(zhì)，其在任何社會階段及歷史時期都是統(tǒng)一一致的。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師職業(yè)道德和其他道德一樣具有歷史性和階級性，在不同的歷史時期內(nèi)容是不同的。23、填空題 學生因素主要從 與個體差異兩個方面影響了學。參考答案:群體差異本題解釋:【答案】群體差異24、單選題 課程評價按評價的主體可分為 A:定量評價法與定性評價法B:目標評價法和目標游離法C:自評與他評D:內(nèi)部評價與外部評價參考答案:C本題解釋:【答案】C.解析：評價主體指的是進行評價的人，故選擇C。25、單選題 課外活動的主體是 A:教師BC:共青團組織D:學校管理人員參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課外活動是學生自己的活動，學生是課外活動的主體，教師是課外活動的指導者、輔導者，對學生活動的組織起輔助作用。26、單選題 德國鄧克爾發(fā)現(xiàn)：人看到某物品具有一種功能后就很難看出其他功能，進而影響問題的解決。這一現(xiàn)象被稱為 。A:定勢B:功能固著C:問題表現(xiàn)D:知識結(jié)構(gòu)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：功能固著是指某一物體在一定場合下，被作為起特殊功能的工具使用后，再在其他場合起其他功能的工具作用就變得困難的現(xiàn)象，也就是只能看到一件物品的通常功能，而看不到它的其他可能有的功能的現(xiàn)象。該現(xiàn)象由德國心理學家鄧克爾首次發(fā)現(xiàn)并加以驗證。該現(xiàn)象對創(chuàng)見性地解決問題是一個很大的障礙。27、填空題創(chuàng)辦了世界第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是。參考答案:福祿貝爾本題解釋:參考解析：福祿貝爾28、單選題人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或。A:感情關(guān)系B:心理距離C:友誼關(guān)系D:互助關(guān)系參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或心理距離。29、單選題 學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是 。A:學習動機BCD:附屬內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：奧蘇伯爾將學業(yè)成就動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。認知內(nèi)驅(qū)力指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。在有意義學習中。認知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動機。30、簡答題 簡述國外課程改革的發(fā)展趨勢參考答案:參考解析：（1）在指導思想上，各種課程理論相互滲透和融合。在課程內(nèi)容上，重視課程的現(xiàn)代化和理論化。在學科類型上，趨于綜合化和一體化。在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合。加大課程難度，進行“尖子生”的篩選和培養(yǎng)。31、單選題 教師的言論、行動、為人處世的態(tài)度，對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，這是教師的 ABC:管理者角色D:示范者角色參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記32、單選題在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為。A:原型啟發(fā)B:原型定向C:原型操作D:原型內(nèi)化參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：原型內(nèi)化的定義是“心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程”。33、填空題古代埃及教育的一大特征是“以僧為師”，。瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是。參考答案:“以吏為師”林哈德和葛篤德本題解釋:【答案】“以吏為師”林哈德和葛篤德34、單選題結(jié)課的原則，要求結(jié)課要及時精要，要有利于學生回憶、檢索和運用。ABCD本題解釋:【答案】A35、單選題 教師對幼兒游戲的指導必須以 為前提A:發(fā)揮幼兒的自主性BC:保證游戲的目的性D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容，是幼兒對生長的適應(yīng)，是幼兒的自發(fā)學習。這些表明幼兒游戲具有自己的特點，教師在對幼兒游戲進行指導時，只有遵循這些特點，才能發(fā)揮幼兒游戲的作用。否則，一切指導都可能是徒勞的，甚至可能成為幼兒發(fā)展的障礙。36、填空題 在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、 和 參考答案:課程標準教材本題解釋:參考解析：課程標準；教材37、單選題幼兒發(fā)展最迅速，身心特點變化最大的時期是A:0～1B:1～2C:2～3D:3～6本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒出生后的第一年，心理發(fā)展非常迅速。具體體現(xiàn)在如下幾個方面：適應(yīng)新生活，認識周圍世界，開始與人交往；動作不斷發(fā)展；心理活動開始發(fā)生和發(fā)展。【命題立意】考查幼兒發(fā)展最迅速的年齡?！惧e因分析】對幼兒的身心特點的發(fā)展不了解。38、判斷題 由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有明顯的不同。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同，主要表現(xiàn)在兩方面：一是人格與師格的統(tǒng)一；二是具有較高的格位水平。39、單選題 班級管理的基本功能是 A:調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性B:運用教學技術(shù)手段精心設(shè)計各種不同教學活動C:幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人D:進行社會角色的學習參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風，是班級管理的基本功能。40、單選題 “學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是 。A:注意的分散B:注意的分化C:注意的轉(zhuǎn)移D:注意的分配參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象；注意的分配指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性；注意的轉(zhuǎn)移指人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。根據(jù)以上定義，D。41、單選題心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在。A:小學階段B:初中階段C:高中階段D:大學階段參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：初中階段的青少年出現(xiàn)生理發(fā)展與心理發(fā)展不平衡，這一時期在心理學上稱作“心理斷乳期”，又叫做“危險期”。42、單選題科學教育的基本目標有。A:科學態(tài)度、科學方法、科學精神B參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：科學教育是一種以傳授基本科學知識為手段，體驗科學思維方去和科學探究方法，培養(yǎng)科學精神與科學態(tài)度，建立完整的科學知識觀與價值觀，進行科研基咄能力訓練和科學技術(shù)應(yīng)用的教育。其基本目標有科學知識、科學方法、科學精神。43、判斷題幼兒心理學是研究3～6、7歲兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點的科學。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：幼兒心理學是研究幼兒（3744、多選題 下列說法錯誤的是 A:自我效能感理論最早是由韋納提出的B:可控性維度既與情緒體驗有關(guān)，又與對未來的成敗預期有關(guān)C:為同學瞧得起自己而努力學習屬于遠景性動機D:根據(jù)成就動機理論，力求成功者最有可能選擇的是成功概率約為70％的任務(wù)參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A，C，D。參考解析：自我效能感理論最早是由班杜拉提出的；為同學瞧得起自己而努力學習屬于近景性動機；根據(jù)成就動機理論，力求成功者最有可能選擇的50ACD。45、簡答題論述建構(gòu)主義學習理論的基本觀點及其對教育實踐的啟示。參考答案:基本觀點：建構(gòu)主義者提出了建構(gòu)主義的學習觀、學生觀和知識觀。a.在學習觀上強調(diào)學習的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性b.在學生觀上，強調(diào)學生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性c.在知識觀上強調(diào)知識的動態(tài)性對教育實踐的啟示：教師要對學生的學習模式、有關(guān)的先前知識和對教材的信任狀況有所了解，以引導學生對學習材料獲得新意義，修正或補充其已有的概念。還要結(jié)合學習材料的內(nèi)容組織學生進行一系列認知活動，生成新的能力和技巧。46、單選題 某學生認為自己的作文水平跟前一段相比有明顯的提高，這種評價類型