幼兒園禮儀的教案（通用13篇）

第第頁幼兒園禮儀的教案（通用13篇）

幼兒園禮儀的教案篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。

2、培育幼兒良好的公共場所禮儀。

3、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

核心要素：

看話劇提前到開演前要坐好，結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場。

活動預(yù)備：

木偶劇視頻

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動。

老師：“你們以前看過木偶劇嗎?小伙伴，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。)

(二)關(guān)鍵步驟

1、講故事《美美去看木偶劇》。

2、故事講完后提問：幼兒團(tuán)討：

(1)妹妹去看木偶劇都做了什么?

(2)為什么去看話劇是要提前到場呢?為什么在看的時(shí)候要把手機(jī)關(guān)掉?在劇院里看表演，小伙伴要留意什么?

(3)老師引導(dǎo)：一切公共場所都要有相應(yīng)的禮儀要求，我們都要根據(jù)這些要求去做，這叫做“講公德”。

3、看禮儀教學(xué)帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書上的作業(yè)。

幼兒園禮儀的教案篇2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道不能把公路的空地當(dāng)作游戲場。

2、培育幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。

活動預(yù)備：

選出三名幼兒與老師排演情景劇，演示在公路上玩耍的場景。

基本過程：

1、導(dǎo)入活動：

(1)老師：今日我們一起來看小伙伴表演的一個(gè)小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?(2)三名幼兒與老師排演一個(gè)簡約的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、關(guān)鍵步驟：

(1)提問：剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?

(2)你認(rèn)為小伙伴哪點(diǎn)做得不對，他們應(yīng)當(dāng)在哪玩?

(3)假如小伙伴約你到公路上去玩，你會怎么做?

3、示范后與幼兒團(tuán)討：

(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

(2)假如球之類的玩具滾到了公路上，你該怎么辦?

活動延伸：

1、請小伙伴重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問：我們在玩追跑游戲時(shí)要留意什么?(要看四周是否安全)

3、活動反思。

幼兒園禮儀的教案篇3

活動設(shè)計(jì)背景

由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí)，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長多次提示，但孩子就是不情愿和老師打招呼。針對這個(gè)狀況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

活動目標(biāo)

1、嘗試用一般話有禮貌地打招呼。

2、培育幼兒懂禮貌，敬愛老師的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒懂禮貌，敬愛老師的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：用一般話有禮貌地打招呼。

活動預(yù)備

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

活動過程

一、引發(fā)幼兒愛好

請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

內(nèi)容：小白兔高興奮興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好。”見了小伙伴，問聲：“小伙伴，早上好?！崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。

二、學(xué)習(xí)禮貌用語

老師提問：

1、小伙伴，剛才你們看到誰了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語〔用一般話〕

三、老師小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小伙伴要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。

四、幼兒表演：

請小伙伴扮演小白兔到前面來表演。

幼兒園禮儀的教案篇4

活動內(nèi)容：

家庭禮儀——待客(接待客人)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。

2、培育幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。

核心要素：

客人來起身迎引入座茶水敬

初相識做介紹帶尊稱才禮貌

活動預(yù)備：

1、鋼琴、熟識歌曲《看伙伴》的彈奏

2、與大班老師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演預(yù)備

3、杯子茶壺

4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子假設(shè)干

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

請大班的幼兒示范歌曲《看伙伴》，并加入動作表演。

二、步驟：

1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼凝視對方微笑。

2、小伙伴熱忱的說：“您好，請進(jìn)！”(手勢為邀請狀：右臂開展、手心朝上、四指并攏大指分開)

3、客人進(jìn)來后小伙伴說：“請坐?！?手勢為邀請狀)

4、客人要走了，小伙伴送到門口說：“再見！”

三、學(xué)唱歌曲《看伙伴》

看完表演后，老師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：

1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人說了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)

幼兒園禮儀的教案篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒能留意、觀測到別人的心情，學(xué)會體諒、尊敬別人。

2、使幼兒能積極主動的參加活動。

3、幼兒在情感上的社會適應(yīng)技能，知道不打攪別人。

活動預(yù)備：

音樂、圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入

音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….

師：小伙伴們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有

師：為什么沒睡著呢？

幼：由于有許多很吵的聲音

師：對，剛才在我們睡覺的時(shí)候，有許多很吵鬧的聲音來打攪我們睡覺是不是啊？那你喜愛被打攪嗎？

幼：不喜愛

師：恩，寧老師也不喜愛，而且很厭煩被打攪，接下來就有一只小貓，看看圖片里的小貓做了什么？

二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》

師：東東買了什么給小貓？后來發(fā)生了什么事情？

師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打攪了爸爸、媽媽？師：小貓后來怎么了？

下面我們援助小貓想個(gè)方法吧。思索：怎么就不會打攪別人了？

三、角色游戲：靜靜的請幼兒扮演角色表演。

四、老師小結(jié)：小伙伴肯定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬不能打攪他們。

幼兒園禮儀的教案篇6

活動目標(biāo)：

1.通過多種形式鼓舞幼兒援助父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動預(yù)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。

活動建議：

一、談話活動

〔一〕、以圖片的形式，援助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

你們看，圖上的小伙伴在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

〔二〕、以談話方式引發(fā)幼兒參加活動的愛好

1、體驗(yàn)父母的辛苦

提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行講解并描述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來?！残问剑赫掌浵窬伞?/p>

2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

幼兒園禮儀的教案篇7

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會照看花草樹木，常常給它們澆水

2、培育幼兒仔細(xì)地做每一件事情，并能堅(jiān)持把它做完

活動預(yù)備：

1、為幼兒預(yù)備小水壺

2、圖片兩張

圖一：小伙伴給小花澆水，小花露出笑容說：“感謝你！”；圖片二：小伙伴澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水。”

基本過程：

一、導(dǎo)入活動

老師通過出示圖片，引導(dǎo)主題

二、關(guān)鍵步驟

1、老師請幼兒觀看第一張圖片，然后提問：

1〕第一張圖片中的小伙伴在做什么？小花為什么露出笑容？

2〕第二張圖片中的小伙伴在做什么？小花為什么不興奮？

2、引導(dǎo)幼兒一起爭論：

1〕我們應(yīng)當(dāng)怎樣照看小花？

2〕當(dāng)你給花澆水時(shí)，小伙伴要和你做游戲，你該怎么辦？

3〕假如你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、老師和幼兒一起總結(jié)：做完一件事再做另一件事

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

三、結(jié)束活動

請小伙伴對自己照看的花草樹木說句悄消話。如：我會照看你的。

活動延伸：

日?；顒樱涸谌粘；顒又欣蠋熍嘤變鹤鍪掠眯?，仔細(xì)做好每一件事

幼兒園禮儀的教案篇8

活動目標(biāo):

1、讓幼兒初步學(xué)會穿衣的方法

2、進(jìn)一步認(rèn)識衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

活動預(yù)備：

一件用袋子裝好的衣服

活動過程：

一、開始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見了，小兔子焦急的哭起來了，小伙伴快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可興奮了，一邊穿一邊念起兒歌。

抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子

3、小伙伴小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?

二、介紹衣服，說明兒歌

1、抓領(lǐng)子，蓋房子是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?

2、小老鼠指的是什么?洞子指的是衣服的哪個(gè)部位?

3、吱吱扭扭上房子是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。

1、幼兒學(xué)念兒歌，老師示范動作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒踊顒影?/p>

幼兒園禮儀的教案篇9

【活動目標(biāo)】

1.初步懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐。

2.能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

口杯假設(shè)干，水果拼盤，盤子假設(shè)千等。

【活動建議】

1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著假設(shè)干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好，讓他們進(jìn)餐，并請幼兒觀測他們進(jìn)餐的情境。

請幼兒分組爭論：他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的，誰做得對做得好?

2、老師請幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時(shí)，小伙伴進(jìn)餐狀況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳，你們的進(jìn)餐狀況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?

幼兒舉手回答，以前在教室進(jìn)餐空間小，老師聽到哪個(gè)小伙伴講話，就請他(她)不要講話，我們就靜下來，從來沒有聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人許多，也很吵。你們以后要怎么做呢?

幼兒總結(jié)：

我們以后，吃飯不掉飯粒，進(jìn)餐時(shí)不能聲講話，由于吃飯講話不衛(wèi)生，小伙伴吃飯要寧靜，慊得尊敬別人，對別人要有禮貌，吃好飯后，寧靜等小伙伴，不能下座位亂走動等。

老師小結(jié)：

小伙伴說得都對，我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得文明進(jìn)餐，老師想只要小伙伴們都能管好自己的小嘴巴，安寧靜靜地吃飯，別班的小伙伴也能跟著寧靜下來，對吧!以后就要看小伙伴們的表現(xiàn)了。

游戲：文明進(jìn)餐，把幼兒分組，模擬進(jìn)餐情境，其他幼兒當(dāng)觀眾，看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。老師和幼兒一起對游戲進(jìn)行評價(jià)。

結(jié)束：幼兒小鳥般飛出教室。

本次活動的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐;能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。老師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確運(yùn)用餐具，愛惜衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會整理自己的餐具并實(shí)時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的預(yù)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個(gè)勝利的活動，離不開老師對每個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心的設(shè)計(jì)與考慮?？傊?，我們老師平常要多擅長觀測、多思索、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。

幼兒園禮儀的教案篇10

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行，進(jìn)而指導(dǎo)集體活動時(shí)要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

4、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：小伙伴：剛才老師和你們在外面玩什么啦?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?

二、觀賞歌曲：老師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小伙伴聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小伙伴是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?老師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡單將小伙伴推倒、磕傷。

四、爭論：

小伙伴在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)?為什么?

老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡單發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡單推倒，發(fā)生意外損害。

延伸1：家集體出動、活動時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動，之，很簡單發(fā)生危急，也是不禮貌的。

延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去型的游樂場等都應(yīng)當(dāng)排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。

滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。

教學(xué)反思：

在備課過程中，我針對班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納了提問、對話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語，并知道用語場合。教育活動時(shí)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡約，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在老師與幼兒互動時(shí)，我盡量用鼓舞的語言來激發(fā)幼兒、評價(jià)幼兒，用熱忱的立場調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動參加禮貌用語的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習(xí)技能，從而培育幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人閱歷不足，在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象，盼望專家們多多指導(dǎo)。

幼兒園禮儀的教案篇11

活動名稱：

觀賞(在圖書館)

活動目標(biāo)：

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培育幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：

閱覽室應(yīng)寧靜看書時(shí)動作輕書小弟要愛惜看完后送原處。

活動預(yù)備：

老師熟識故事《依依在閱覽室》。

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動

1、提問：“小伙伴有誰去圖書館看過書”?

2、在圖書館看書的時(shí)候，家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)關(guān)鍵步驟

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?

3、請幼兒復(fù)述故事。

(三)與幼兒爭論

1、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)依依的哪些做法?

2、老師總結(jié)：在圖書館或者閱覽室應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章?

3、假如你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做?

活動延伸：

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

幼兒園禮儀的教案篇12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)章。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)聚、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的歡樂。

活動預(yù)備：

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥假設(shè)干、綠葉卡片假設(shè)干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)1、情境導(dǎo)入小伙伴我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件〔一堆蘿卜〕看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會排隊(duì)嗎？

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會排隊(duì)？老師也帶來了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？

2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜。

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來做一個(gè)好嗎？

2、老師示范制作，幼兒觀測并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會自己覺排隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動過程：

一、開始部分隨音樂做課前預(yù)備——提高幼兒精神。

二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培育幼兒的觀測力及語言表達(dá)技能。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培育幼兒思索、講解并描述的技能，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

〔1〕在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？

〔2〕在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？

〔3〕遇到非常狀況是應(yīng)當(dāng)怎樣做？

3、看掛圖——感知禮儀。

〔1〕觀測圖片上的.小伙伴在干什么？

〔2〕請兩名幼兒領(lǐng)讀。

〔3〕幼兒講解詩意。

三、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓舞孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

幼兒園禮儀的教案篇13

活動目標(biāo)：

1、通過收集、爭論、操作、競賽等多種形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解禮儀，并嘗試分類。

2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用基本禮儀知識。

3、在游戲活動中能夠堅(jiān)持自己獨(dú)特的看法，并能夠?yàn)樽约旱目捶ㄕf出理由；樂于對四周生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問題，并設(shè)法解決。

4、情愿參與探究禮儀的各部分活動，愿意與他人合作溝通。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

6、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動預(yù)備：

1、通過多種途徑了解各式各樣的禮儀知識。

2、有過集體爭論的閱歷，能夠大膽地與同伴溝通、爭論。

3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎品假設(shè)干。

活動過程：

一、師生以《問候舞》進(jìn)入活動室。

師：你們平常是怎樣相互問候的？

二、開展星星大擂臺知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。

1、請幼兒自由組成紅隊(duì)和綠隊(duì)參與擂臺賽，老師以主持人的身份參加活動。

2、以禮儀小博士的游戲形式，引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述并操作分類。