生活老師工作總結(jié)5篇

—生活老師工作總結(jié)5篇生活老師，一個(gè)新興的榮耀的稱號(hào)，我現(xiàn)將這段時(shí)間的生活老師工作總結(jié)。下面就是給大家?guī)淼纳罾蠋煿ぷ骺偨Y(jié)，希望能幫忙到大家!生活老師工作總結(jié)19月來到北大附中中學(xué)部生活組的，依據(jù)學(xué)部的布置，我接替的是七班級(jí)（4）班，由于這個(gè)班比擬特別，會(huì)遇到不同的同學(xué)，如何抓住同學(xué)的特點(diǎn)，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)，就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。一、尊重、理解、信任同學(xué)對(duì)同學(xué)的尊重和希望，我不僅僅表如今口頭上，更是留意言行全都，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中，比方，在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠(chéng)意；再如，我在同學(xué)的面前從不批駁“對(duì)于新惹事物的敏感性，同學(xué)強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和同學(xué)談心時(shí)充滿時(shí)期氣息。二、言教身教要結(jié)合作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的深入教育，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不行少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)強(qiáng)化自身修養(yǎng)。要明白老師的行為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的典范，用自己的善言善行為同學(xué)樹立模擬的標(biāo)本。三、了解、關(guān)愛每一位同學(xué)首先熟識(shí)了解同學(xué)，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，分析從前同學(xué)的情況，找個(gè)別同學(xué)談話，如：X等等，從和他們談話我可以了解和把握同學(xué)的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們屢次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了好友，兄長(zhǎng)，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比擬急躁，所以常常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是X，在我剛接這個(gè)班的時(shí)分，英語老師給我說他上課的時(shí)分從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格，希望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，漸漸進(jìn)步，如今他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和諧、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很主動(dòng)了，當(dāng)然看到他的轉(zhuǎn)變的心里也很勸慰，時(shí)而表?yè)P(yáng)他，慢慢地，同學(xué)情愿靠近我，有什么心里話都跟我談。四、提高同學(xué)自理力量、嚴(yán)格要求生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室許多次，尤其是兩休，我都會(huì)去寢室值班，希望同學(xué)可以休息好。寢室是同學(xué)的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比清靜，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我確定進(jìn)展同學(xué)施行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如X的軍被疊得不錯(cuò)，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也建立了嘉獎(jiǎng)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流淌紅旗。這樣同學(xué)的主動(dòng)性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又充滿創(chuàng)意，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃活力。五、抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，促同學(xué)健康成長(zhǎng)。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于勝利了一半。對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不標(biāo)準(zhǔn)的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個(gè)同學(xué)，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培育了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和老師、同學(xué)建立了良好的友情。生活組老師們都幫忙我，使我感受到了親情般的暖和。使我盡快熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里發(fā)揮自己的抱負(fù)，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，于是我對(duì)北大附中更加熱愛。對(duì)于剛加盟北大附中重慶試驗(yàn)學(xué)校的生活老師，我大部分時(shí)間都與同學(xué)生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時(shí)分我都沒退縮，我認(rèn)為部隊(duì)培育我最大的長(zhǎng)處就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。生活老師工作總結(jié)2一、尊重、理解、信任同學(xué)。對(duì)同學(xué)的尊重和希望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是留意言行全都，貫穿在整個(gè)自我道德育過程中比方，在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠(chéng)意；再如，我同學(xué)的面前從不批駁“對(duì)于新事物的敏感，同學(xué)強(qiáng)過師”自我正在忙著認(rèn)識(shí)一些事物，學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學(xué)談心時(shí)充滿時(shí)期氣息。二、言教、身教要結(jié)合。作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的深入教育，言語不如行動(dòng)；“身教最為貴，知行不行少；如自我的著裝，房間、床鋪、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等。因此，我不斷地完善自身，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的典范，用自我的善言、善行為同學(xué)樹立模訪的標(biāo)本。三、了解、關(guān)愛每一位同學(xué)。我認(rèn)為一個(gè)勝利的教育者，最重要的方法就是和同學(xué)多溝通和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和同學(xué)做好真正的好友，讓自我在同學(xué)的眼中即是引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的老師，又是他們最真誠(chéng)的好友，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的苦與樂都會(huì)和我坦誠(chéng)的溝通，對(duì)于有困難和思想比擬冗雜的同學(xué)，按時(shí)向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)反映和幫忙。確保同學(xué)休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心。以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在缺乏之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中連續(xù)發(fā)揚(yáng)自我工作特點(diǎn)和特長(zhǎng)，多學(xué)習(xí)多提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活老師。生活老師工作總結(jié)3時(shí)間過得很快，回憶這一年，感受頗深。好像很勞碌，卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探究中慢慢積累。不過在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。但是在宿舍管理上也顯現(xiàn)了很多的缺乏和漏洞。詳細(xì)表現(xiàn)如下：1、同學(xué)就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。2、打鬧現(xiàn)象存在。3、同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)有待強(qiáng)化，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)峻。4、同學(xué)中午寫作業(yè)時(shí)有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。（經(jīng)嚴(yán)抓整改后周日現(xiàn)象得以消退）。這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不行推卸的責(zé)任，這種現(xiàn)象造成的原因主要有以下幾點(diǎn)：1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻缺乏。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正施行起來。2、思想覺悟不高的根本原因是由于本人對(duì)他人不尊重。對(duì)待工作的思想觀念不夠深入、不夠負(fù)責(zé)。3、平常生活作風(fēng)懶散、馬虎大意。對(duì)此我確定做出如下整改：一、在思想方面：一直堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化同學(xué)的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把同學(xué)的全面進(jìn)展為工作主線。時(shí)辰牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn)。聽從上級(jí)的布置，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。一直保持著鮮亮的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成果。二、在工作方面：1、強(qiáng)化常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)就寢紀(jì)律。沒有規(guī)則，不成方圓。學(xué)校不僅針對(duì)同學(xué)，還針對(duì)老師制訂了符合實(shí)際的規(guī)章制度，從而標(biāo)準(zhǔn)我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會(huì)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查同學(xué)的就寢情況，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問題，按時(shí)強(qiáng)化教育，問題嚴(yán)峻的按時(shí)上報(bào)學(xué)校。通過學(xué)校，班主任的共同努力，還有同學(xué)自身的進(jìn)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進(jìn)步，不斷提高。2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于勝利了一半。強(qiáng)化對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不標(biāo)準(zhǔn)的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān)，主要目的提高同學(xué)的自覺性，責(zé)任心。針對(duì)部分同學(xué)存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不認(rèn)真等錯(cuò)誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來訂正他們的錯(cuò)誤。對(duì)宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分情況按時(shí)公布，同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而使同學(xué)慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。3、愛惜公物，保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是同學(xué)正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不行少的根本條件。為了住校生愛惜公物，珍惜生活設(shè)備。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會(huì)強(qiáng)化愛惜身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長(zhǎng)開頭，讓他們認(rèn)識(shí)到疼惜公物的重要性，通過讓同學(xué)監(jiān)督同學(xué)，從而大大削減公物設(shè)備的破壞。同時(shí)在管理同學(xué)的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必需毫無退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過自己的行為給同學(xué)樹立典范，讓同學(xué)也主動(dòng)參與到中來，使同學(xué)的思想意識(shí)也慢慢有了進(jìn)步，能夠疼惜公物。通過不懈的努力，使同學(xué)的生活設(shè)備，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的愛護(hù)。生活老師是寄宿制學(xué)校的一類新型老師，他歸屬于老師類，但他不同于其他任課老師，要對(duì)某一專業(yè)、某一學(xué)科負(fù)責(zé)。生活指導(dǎo)老師既有對(duì)同學(xué)宏觀上的教育，同時(shí)也有對(duì)同學(xué)生活詳情的指導(dǎo)，擔(dān)負(fù)著同學(xué)在校期間的近乎家長(zhǎng)的職責(zé)。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校交給老師，本身就是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的信任，因此，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù)、有責(zé)任照料好同學(xué)的衣食住行，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使同學(xué)能茁壯健康的成長(zhǎng)，所以作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長(zhǎng)的雙重身份，其責(zé)任尤為重要。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里發(fā)揮自己的抱負(fù)，為我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，我會(huì)盡力去做好我的工作。爭(zhēng)取做到鞭敲金蹬響，齊唱?jiǎng)P歌還。生活老師工作總結(jié)4對(duì)上一個(gè)月的工作全面細(xì)致的回憶，點(diǎn)滴印象都非常清楚的印在腦海中，自任生活老師一職來，上個(gè)月的工作可謂是我的一次具有突破性的教育，給我的工作增加了一筆珍貴的參考經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我的工作得到肯定，學(xué)校是同學(xué)綜合力量培育的基地，這種培育應(yīng)當(dāng)做到隨時(shí)隨處，從微小著手。上個(gè)月在對(duì)同學(xué)的管理中傾向于提高他們的自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的力量，讓同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，這種遵守的教育應(yīng)當(dāng)建立在同學(xué)的主動(dòng)參與自愿的基礎(chǔ)上。針對(duì)住宿的同學(xué)，最直接的教育就是給同學(xué)提供一個(gè)很好的操作平臺(tái)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)生活，順應(yīng)集體生活，觀看每位同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，而動(dòng)身去實(shí)施教育，老師是同學(xué)成長(zhǎng)的指導(dǎo)師范，而同學(xué)本人才是成長(zhǎng)的主人，促進(jìn)同學(xué)擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生要從小打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。管理應(yīng)當(dāng)建立在感情溝通溝通之上，從和他們談話我可以了解和把握同學(xué)的心理和動(dòng)態(tài)，在和頑皮同學(xué)屢次交談以后，我認(rèn)為他們都我當(dāng)成了好友，兄長(zhǎng)，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，有些頑皮同學(xué)講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格，希望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，漸漸進(jìn)步，如今要求同學(xué)關(guān)系和諧、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很主動(dòng)了，當(dāng)然看到他的轉(zhuǎn)變的心里也很勸慰，時(shí)而表?yè)P(yáng)他，慢慢地，同學(xué)情愿靠近我，有什么心里話都跟我談。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和老師、同學(xué)建立了良好的友情。生活組老師們都幫忙我，使我感受到了親情般的暖和。使我盡快熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容，使我得以在這里發(fā)揮自大的抱負(fù)，使我在學(xué)校學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這比我?guī)砀嗟臍g樂。雖然這個(gè)月我和同學(xué)彼此熟、順應(yīng)，帥生間的感情比擬和諧，有時(shí)也在考慮會(huì)不會(huì)太嬌慣他們了，所以同時(shí)又會(huì)有一則游戲規(guī)章出臺(tái)，來以此制約。針對(duì)不同時(shí)期要按時(shí)充實(shí)的調(diào)整教育手法，不斷改變、不斷更新，才會(huì)到達(dá)抱負(fù)的教育效果。上個(gè)月的工作可以在有所收獲中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也讓我對(duì)今后的工作有了更清楚的認(rèn)識(shí)和開展。生活老師工作總結(jié)5本學(xué)期，我擔(dān)任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，我只能是在探究中慢慢積累。不過在政教處的帶著下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時(shí)每刻都要下寢室，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，希望能多了解同學(xué)一點(diǎn)。寢室是同學(xué)的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比清靜，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和比照。對(duì)于相對(duì)扣分比擬嚴(yán)峻的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們按時(shí)進(jìn)行溝通，由于中考的接近，同學(xué)都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，根本上寢室表現(xiàn)都比擬好，相對(duì)問題比擬嚴(yán)峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的同學(xué)是來自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有肯定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比方下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和同學(xué)聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為標(biāo)準(zhǔn)”、“寢室衛(wèi)生布置”、等制度。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)請(qǐng)假制度，做到同學(xué)該在寢室里的時(shí)分，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并按時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也建立了嘉獎(jiǎng)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣同學(xué)的主動(dòng)性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃活力。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氣氛變得更加干凈，融洽，是一個(gè)可以使同學(xué)們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和同學(xué)的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得同