語文教研組工作計(jì)劃5篇

語文教研組工作計(jì)劃5篇光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識！該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？以下我在這給大家整理了一些語文教研組工作計(jì)劃，希望對大家有幫助！

語文教研組工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

1．全面貫徹黨的教育方針，樂觀推動教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動的開展本著切實(shí)有效的原則。

2．以實(shí)施新教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的樂觀性，形成較深厚的教學(xué)氛圍。

3．樂觀貫徹上級教育部門的教學(xué)思想，專心學(xué)習(xí)新教育理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

4、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實(shí)推動新課程改革。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，樂觀探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)進(jìn)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍，全員參加,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的進(jìn)展做出樂觀的努力與探究。

三、工作舉措：

（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，專心落實(shí)組內(nèi)老師的“每周一課”和“級部行政聽課日”活動的討論、示范作用，樂觀參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機(jī)智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人成長博客上。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新教育相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

3、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每兩周一次的集體備課。每周周一下午五、六節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)老師對習(xí)題的討論，做到老師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要討論中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4．繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組老師學(xué)習(xí)把握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)老師教學(xué)基本功，促進(jìn)老師自身的成長。

（三）落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)老師專心參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的級部行政聽課活動，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。

3、樂觀參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，把握教學(xué)信息，討論新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

（四）進(jìn)行課題討論，提高教研質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

2、繼續(xù)推行教科研工作的“五個(gè)一”和“七個(gè)十”。

3、抓好課題研討，組織老師專心上好討論課及示范課。

教研組每位成員要緊密結(jié)合課題討論，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入討論探究，專心總結(jié)閱歷，樂觀撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

語文教研組工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)，以“新課程、新理念、新課堂”為討論重點(diǎn)，樂觀開展教學(xué)活動，全面提高語文教育質(zhì)量。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的理念

深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師育人觀念，在各方面使老師的能力、水平有較大提高，進(jìn)一步適應(yīng)課改的要求。

三、重視集體備課和研討課

本學(xué)期將進(jìn)行多次集體備課和研討課活動。加強(qiáng)老師對教材的理解能力與課堂教學(xué)的能力。備課老師備課時(shí)將主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智進(jìn)展上。創(chuàng)新教案、培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力、擴(kuò)展思路、加強(qiáng)課改熟悉，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在的問題的解決方法。然后通過全體語文老師的精心設(shè)計(jì)，由中心發(fā)言人承擔(dān)該堂課的教學(xué)任務(wù)，即教學(xué)研討課，課后組織全體老師進(jìn)行專心的評課。

四、切實(shí)開展好校本教研工作

1、開展同科異構(gòu)教研活動，針對學(xué)生存在的實(shí)際問題抓住重點(diǎn)，開展討論活動。

2、圍繞學(xué)校教改課題，結(jié)合自己的教改，針對學(xué)生存在的實(shí)際問題抓住重點(diǎn)，開展討論活動。做到人人有課題，留意準(zhǔn)時(shí)收集過程資料，為撰寫教改論文作打算。

3、以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際問題為基礎(chǔ)，針對課改中出現(xiàn)的一些困惑、問題，以課堂展現(xiàn)、案例討論等形式開展討論活動。

五、教學(xué)常規(guī)工作

1．本學(xué)期將協(xié)作教育處，每月對老師的備課、作業(yè)情況進(jìn)行檢查。教案力圖做到有特色，留意教案的復(fù)備、課堂生成的記錄、課后小結(jié)的撰寫。

2．結(jié)合中心學(xué)校中心教研組組織的每次月考做好質(zhì)量檢測工作。質(zhì)量分析中要留意對學(xué)困生的關(guān)注，制定出切實(shí)可行的輔導(dǎo)方法，讓質(zhì)量監(jiān)控做有實(shí)效。

3．開展好老師互助活動，努力做到人人參加，人人提高，樂觀聽課，專心評課。使每個(gè)人在教學(xué)活動中有所收獲，有所提高。

4.按學(xué)校計(jì)劃組織一次教研活動，為鎮(zhèn)級課賽做好打算。

六、教研組成員：

組長：

成員：

語文教研組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

深入推動新課程改革的實(shí)施，專心落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高老師的教學(xué)科研水平。

二、總體工作目標(biāo)

1、促進(jìn)老師專業(yè)成長

2、提升語文教研組整體教研水平

3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

三、教研活動工作重點(diǎn)

1、構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”的有效課堂。組織學(xué)習(xí)并落實(shí)《浙江省小學(xué)語文教學(xué)實(shí)施建議》的精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的討論，體現(xiàn)“以學(xué)為主”的理念，促進(jìn)教學(xué)過程中的“教”與“學(xué)”的討論與改進(jìn)，樂觀開展教學(xué)過程中疑難問題的研討，引導(dǎo)教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習(xí)，提高課堂效率。

2、提高我校的作業(yè)質(zhì)量。對改進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，削減學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范字書寫，提高教學(xué)質(zhì)量做專題學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)對教齡在三年以內(nèi)老師的培育。繼續(xù)堅(jiān)持新老師上公開課，評課。

4、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程的光盤學(xué)習(xí)。激勵(lì)老師多借多看農(nóng)遠(yuǎn)工程的光盤，組織集體觀看的學(xué)習(xí)。

5、實(shí)施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇”為主題，進(jìn)行教學(xué)展現(xiàn)活動，骨干老師上示范課。

語文教研組工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，語文科組將圍繞縣教育局和學(xué)校的教研中心工作，以新課程改革為突破口，以教學(xué)討論為中心，以提高課堂教學(xué)效果，培育學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為目標(biāo)，落實(shí)開展各項(xiàng)教研工作。

二、主要工作

1、以課改為核心，加強(qiáng)新課程改革與討論的力度，提高全體語文老師的課改意識。

2、扎實(shí)開展科組活動，留意學(xué)科理論學(xué)習(xí)，開展“走出去，請進(jìn)來”活動，提高老師的教研能力，并樂觀組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域教研活動和各級論文競賽，力爭取得好名次。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，樂觀開展聽課、評課活動，優(yōu)化常規(guī)檢查。擬在20__年下期開展校級評優(yōu)課評比活動，以此推動學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、開展全校性科組內(nèi)老師互助互學(xué)的聽課活動，通過相互聽課、溝通、研討，使科組內(nèi)老師實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的共同進(jìn)步。

5、本學(xué)年度語文科重點(diǎn)研討作文教學(xué)策略和抓好學(xué)生寫字質(zhì)量，全面提高學(xué)生的寫作能力和水平，提高學(xué)生的書寫水平。

6、開展“我和好書交伴侶”的讀書活動，增長學(xué)生見識，提高學(xué)生積累課外知識的能力。

三、詳細(xì)工作

（一）營造教研氛圍提高教研實(shí)效

以理論指導(dǎo)實(shí)踐。這個(gè)學(xué)期，語文科組將樂觀走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。我科組會組織老師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高老師的思想熟悉，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，調(diào)整老師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和方法，提高老師的理論水平，使老師有理可依，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，邊學(xué)邊摸索，達(dá)到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進(jìn)步的目的。

（二）做好常規(guī)工作保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行

1、扎實(shí)開展學(xué)科活動。低段語文要加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培育學(xué)生正確的書寫習(xí)慣：中高段語文要加強(qiáng)作文教學(xué)和討論，提高學(xué)生作文的愛好和作文的水平。進(jìn)一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。各班結(jié)合教學(xué)活動開展朗誦、演講、故事會等競賽，豐富學(xué)生生活，培育學(xué)生能力。

2、繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。

3、各科任要按時(shí)按質(zhì)做好單元檢測、中段考試工作。每次質(zhì)檢后，要專心分析卷面上的優(yōu)缺點(diǎn)，明確今后教學(xué)的方向，以便有的放矢，取得更好的教學(xué)成果。

4、組織老師做好各項(xiàng)競賽的輔導(dǎo)和打算工作，爭取在各項(xiàng)競賽中取得較好的成果和名次。

（三）開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動

1、開展豐富的語文課外競賽活動。如硬筆書法競賽、手抄報(bào)評比、作文競賽等活動。

2、讓學(xué)生廣泛接觸語文教材，在大語文環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，把握規(guī)律。利用學(xué)校圖書室把圖書發(fā)放到各班的機(jī)會，讓學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，擴(kuò)大閱讀面，激勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)寫出讀書感受，通過大量的讀寫練習(xí)，達(dá)到知識的積累和讀寫能力的提高。

語文教研組工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革讓老師們每日面對著變化無窮的課堂，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液。面對教育改革的思潮，每一位語文老師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，樂觀投身到語文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，以培育出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們老師的教學(xué)工作中，影響著我們教學(xué)的思想。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實(shí)的教研工作。以新課程改革為重點(diǎn)，確立科研興校，科研興教的思想，堅(jiān)持教育科研與教育、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開展有計(jì)劃的教育科研活動，增強(qiáng)學(xué)校教Φ慕炭蒲幸饈叮提高整體老師的教科研水平，為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障？o：p

二、工作重點(diǎn)

1、深入實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)。

雖然我們我們二班級的老師已經(jīng)第二年實(shí)踐新課程，但在課堂上還有一些老的閱歷、思想束縛著我們，在課堂實(shí)踐中我們還要好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽的實(shí)踐，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，留意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立老師的服務(wù)意識。

2、以“開展語文實(shí)踐活動”的討論重點(diǎn)。

開展語文實(shí)踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。可以讓學(xué)生變被動為主動，間接為直接，學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進(jìn)一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強(qiáng)化。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。

3、專心組織好新教材一月一次的溝通課（二級教研活動）。

今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采納“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，（我們教研組開展兩次）目的是讓組內(nèi)的每一個(gè)老師都能樂觀的參加到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學(xué)的能力，同時(shí)利用大家的才智，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。

三、工作目標(biāo)

1、通過實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成老師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，詳細(xì)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。

3、在教研活動過程中，提高老師教研能力，積累閱歷。

4、在課題討論的過程中提高老師的科研能力，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。

四、活動方式

新課程理論的`學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入老師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來，以課堂為陣地