有關(guān)中班教案6篇

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中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。

2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解8的實(shí)際意義

活動(dòng)預(yù)備：

‘8’的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書(shū)、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本,老師圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的任意數(shù)

1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參與活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。嘉獎(jiǎng)一個(gè)星!

二、共享自己的發(fā)覺(jué)，感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)—例3把勺子、4見(jiàn)衣服、5個(gè)小鈴請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)覺(jué)數(shù)量的

2、在超市里發(fā)覺(jué)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的?

出示數(shù)字卡片8,一起說(shuō)說(shuō)8像什么?

3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

4、老師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類(lèi),出數(shù)量是8的圖形.

三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’

1、感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

2、老師講評(píng),提示幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

3、活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來(lái)表示的;

中班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

１、練習(xí)鉆的動(dòng)作，進(jìn)展動(dòng)作的靈敏性與能量。

２、培育幼兒喜愛(ài)民間游戲的情趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

蘋(píng)果、香蕉的頭飾假設(shè)干、布置游戲場(chǎng)地〔城門(mén)、城墻〕中間畫(huà)一個(gè)直徑約５米的圓圈假設(shè)干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及預(yù)備操

三、活動(dòng)過(guò)程：

１〕開(kāi)始部分：

２〕老師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從＂城門(mén)＂鉆過(guò)到城里去玩。

３〕老師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規(guī)章。

４〕基本部分：

５〕老師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。

６〕老師提出游戲規(guī)章：當(dāng)念到＂瞧一瞧＂時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要＂蘋(píng)果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖頸上，站到城門(mén)的隊(duì)伍做城門(mén)。

７〕幼兒第２次做鉆城門(mén)的游戲一次。

８〕老師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)章：＂蘋(píng)果＂和＂香蕉＂站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋(píng)果＂多還是＂香蕉＂多就哪對(duì)勝。

９〕幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。

１０〕增加城門(mén)的高度再次游戲。

１１〕老師小結(jié)游戲并告知幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲，以后小伙伴可以和家人、鄰居玩。

四、結(jié)束部分：

做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。

中班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編簡(jiǎn)約的故事，并用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的想法。

2.嘗試制作圖畫(huà)書(shū)，并享受制作和合作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本《棕熊的奇妙事》、白紙假設(shè)干、水彩筆人手一份、訂書(shū)機(jī)。

2、閱歷預(yù)備：會(huì)畫(huà)熊的基本外形

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、講故事

1、老師講解并描述繪本《棕熊的奇妙事》，初步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：你覺(jué)得奇妙是什么意思？故事里發(fā)生的故事有哪些是奇妙的？

2、老師結(jié)合幻燈片再次講解并描述繪本。

總結(jié)奇妙的意思。

3、幼兒自由表達(dá)“自己的奇妙事”。

〔二〕、說(shuō)故事

師幼簡(jiǎn)約回憶故事內(nèi)容，并出示繪本最末兩頁(yè)，引發(fā)幼兒遐想。

師：故事中，棕熊想干什么？

師：最末它當(dāng)上爸爸了嗎？

師：最末棕熊和棕熊小姐走向了一片草叢……，假如讓你來(lái)說(shuō)故事，你覺(jué)得還會(huì)發(fā)生什么事呢？

〔三〕、畫(huà)故事

幼兒用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的想法，編寫(xiě)自己的圖畫(huà)故事?！惨蝗肆鶑埣垺?/p>

老師援助幼兒制作完成圖畫(huà)書(shū)，并以小組形式爭(zhēng)論各圖畫(huà)書(shū)的書(shū)名。

3、展示故事

把小書(shū)展示在繪本區(qū)域，讓幼兒共同觀賞、閱讀。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒不受物體的大小、外形以及排列形式的影響，感知8以?xún)?nèi)數(shù)的守恒。

2、培育幼兒動(dòng)手操作技能和判斷力，在操作和溝通過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用不同的方法體驗(yàn)數(shù)的守恒。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道物體的數(shù)量不受大小和排列方式的影響.

活動(dòng)預(yù)備:

1、閱歷：幼兒已掌控點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的實(shí)物。

2、物質(zhì)：蘋(píng)果圖片16個(gè),香蕉、草莓圖片各8個(gè)，熊大、熊二玩具

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入師：小伙伴你們看沒(méi)看過(guò)《熊出沒(méi)》，最喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)？可是今日熊大和熊二吵起來(lái)了，為什么呢？原來(lái)他們?nèi)ベI(mǎi)水果在哪里爭(zhēng)吵誰(shuí)買(mǎi)的多，那小伙伴你們來(lái)幫幫它倆看看它們誰(shuí)買(mǎi)的水果多

2、出示兩份排列不同的蘋(píng)果圖片幼兒先目測(cè)誰(shuí)多誰(shuí)少然后再點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證小結(jié)：物體的數(shù)量與其排列方式無(wú)關(guān)。

3、出示相同數(shù)量的香蕉和草莓圖幼兒再次目測(cè)后點(diǎn)數(shù)小結(jié)：物體的數(shù)量與其大小和外形無(wú)關(guān)。

幼兒操作，老師指導(dǎo)為每位幼兒提供外形、大小不一的玩具，數(shù)量在5—8個(gè)之間，幼兒選擇其中一種進(jìn)行自由拼圖，進(jìn)一步感知物體的數(shù)量與其排列方式和大小、外形都無(wú)關(guān)5、師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能和操作技能，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

中班教案篇5

活動(dòng)預(yù)備：

1、運(yùn)用已有的閱歷，講講、議議一些損害耳朵的行為。

2、進(jìn)一步積累愛(ài)護(hù)耳朵的各種方法，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一些損害耳朵、愛(ài)護(hù)耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。

2、有一些愛(ài)護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)對(duì)耳朵的認(rèn)識(shí)。

1、老師念謎面：左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來(lái)不見(jiàn)面，一對(duì)3本事大，各種聲音聽(tīng)得清。

2、提問(wèn)：你是從哪里聽(tīng)出謎底是耳朵？

3、耳朵的原來(lái)就是聽(tīng)聲音，他們能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音〔播放鳥(niǎo)鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽(tīng)區(qū)分〕。

4、耳朵的本事真大，你是怎樣愛(ài)護(hù)自己的耳朵的？

二、看圖爭(zhēng)論，拓展飽和人多的閱歷。

1、逐一解讀圖片：圖片上的'人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、幼兒分組爭(zhēng)論：

〔1〕圖片一：戴耳機(jī)

幼兒爭(zhēng)論

小結(jié)：戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會(huì)損害耳朵。

〔2〕圖片二：游泳

老師提問(wèn)

小結(jié)：只有掌控好愛(ài)護(hù)耳朵的方法，游泳時(shí)就不會(huì)使耳朵受損害。

〔3〕、圖片三：聽(tīng)到噪音

老師提問(wèn)：吵鬧的聲音會(huì)損害耳朵。聽(tīng)到這樣的噪音你會(huì)怎么做呢？

除了捂耳朵，還能怎么樣？你平常聽(tīng)見(jiàn)什么聲音也會(huì)捂耳朵？

假如小伙伴吵鬧聲很大，你可以怎么樣

〔4〕圖片四;戴耳罩

老師提問(wèn)：寒冷的天氣除了戴耳罩愛(ài)護(hù)耳朵，還有什么方法也能愛(ài)護(hù)耳朵〔帽子、圍巾等〕

三、師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護(hù)耳閱歷。

1、提出創(chuàng)編要求：

我說(shuō)上半句，你們說(shuō)下半句，要說(shuō)出愛(ài)護(hù)耳朵的方法。

2、創(chuàng)編兒歌。

3、引出后續(xù)活動(dòng)：

還有什么方法可以愛(ài)護(hù)耳朵?我們?cè)俣嗍占幌路椒?，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來(lái)愛(ài)護(hù)自己的耳朵，讓耳朵更健康。

中班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

拍照對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不生疏，隨著生活水平的提高，大部分家長(zhǎng)常常帶孩子外出游玩，給孩子拍照留念，并且中班的孩子也特別的喜愛(ài)拍照，于是我針對(duì)孩子這一年齡特點(diǎn)，借助幼兒已有的閱歷，結(jié)合我園的地方課程，設(shè)計(jì)了《漢劇三連拍》音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)三連拍照相游戲來(lái)進(jìn)一步感受漢劇，并嘗試擺出各種不同的漢劇造型，從而喜愛(ài)漢劇！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)漢劇，感受漢劇的唱腔、道白、表演特點(diǎn)。

2.能隨著漢劇大膽擺出不同漢劇造型。

3.喜愛(ài)漢劇，主動(dòng)參加拍照游戲活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

傾聽(tīng)漢劇，感受漢劇的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能隨著漢劇大膽擺出不同造型。

活動(dòng)預(yù)備：

1.知識(shí)預(yù)備：幼兒平常有觀看過(guò)漢劇節(jié)目，了解漢劇的相關(guān)知識(shí)及漢劇的基本動(dòng)作。

2.音樂(lè)、ipad、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：情景導(dǎo)入。

告知你們一個(gè)好消息，今日有許多的小動(dòng)物來(lái)到了我們班，來(lái)和他打打招呼吧！他們聽(tīng)說(shuō)我們安康的小伙伴都在學(xué)漢劇，他們特別喜愛(ài)漢劇中的造型！也想和你們一起學(xué)學(xué)！

二、基本部分：

1.了解漢劇的基本造型。

〔1〕那我們請(qǐng)動(dòng)物伙伴和我們一起觀賞一段漢劇吧！

〔2〕你剛看到了一些什么樣的造型？

〔3〕幼兒仿照看到的造型。

2.嘗試隨著漢劇來(lái)擺造型照相。

小伙伴們很聰慧學(xué)的真快！小動(dòng)物們也學(xué)會(huì)了，他們很興奮，想邀請(qǐng)我們一起去他們的照相館玩玩！你們想去嗎？他們的照相館和我們的有點(diǎn)不同喲！現(xiàn)在我們請(qǐng)兔子姐姐和大家介紹吧！

〔1〕播放漢劇，老師扮演兔子姐姐擺造型拍照。

請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看我是怎么擺造型的？

〔2〕熟識(shí)漢劇，分析如何來(lái)照相。

①在擺造型之前做了什么？

②走幾下，打幾次招呼？

③接下來(lái)要擺幾種漢劇造型？〔3〕我們把它叫做三連拍!

④在哪個(gè)音樂(lè)換下一