5-6歲兒童發(fā)展指南

《3-6歲兒童發(fā)展指南》一、健康（一）身心狀況目標1具有健康的體態(tài)5~6歲身高和體重適宜。參考標準：男孩：身高：106.1-125.8厘米體重：15.9-27.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米體重：15.3-27.8公斤經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。注：身高和體重數(shù)據(jù)來源：《2006年世界衛(wèi)生組織兒童生長標準》4、5、6周歲兒童身高和體重的參考數(shù)據(jù)。目標2情緒安定愉快5~6歲經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。目標3具有一定的適應(yīng)能力5~6歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)（二）動作發(fā)展目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏5~6歲能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。能連續(xù)跳繩。能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。能連續(xù)拍球。目標2具有一定的力量和耐力5~6歲能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。能單手將沙包向前投擲5米左右。能單腳連續(xù)向前跳8米左右。能快跑25米左右。能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當停歇）。目標3手的動作靈活協(xié)調(diào)5~6歲能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。能熟練使用筷子。能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。能使用簡單的勞動工具或用具。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣5~6歲養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣。能主動參加體育活動。吃東西時細嚼慢咽。主動飲用白開水，不貪喝飲料。主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。目標2具有基本的生活自理能力5~6歲能知道根據(jù)冷熱增減衣服。會自己系鞋帶。能按類別整理好自己的物品。目標3具備基本的安全知識和自我保護能力5~6歲未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。運動時能注意安全，不給他人造成危險。知道一些基本的防災(zāi)知識。二、語言（一）傾聽與表達目標1認真聽并能聽懂常用語言5~6歲在集體中能注意聽老師或其他人講話。聽不懂或有疑問時能主動提問。能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。目標2愿意講話并能清楚地表達5~6歲愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。能有序、連貫、清楚地講述一件事情。講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。目標3具有文明的語言習(xí)慣5~6歲別人講話時能積極主動地回應(yīng)。能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。（二）閱讀與書寫準備目標1喜歡聽故事，看圖書5~6歲專注地閱讀圖書。喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。目標2具有初步的閱讀理解能力5~6歲能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。能初步感受文學(xué)語言的美。目標3具有書面表達的愿望和初步技能5~6歲愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。會正確書寫自己的名字。寫畫時姿勢正確。三、社會（一）人際交往目標1愿意與人交往5~6歲有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。有問題愿意向別人請教。有高興的或有趣的事愿意與大家分享。目標2能與同伴友好相處5~6歲能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。不欺負別人，也不允許別人欺負自己。目標3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)5~6歲能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。做了好事或取得了成功后還想做得更好。自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)。主動承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。目標4關(guān)心尊重他人5~6歲能有禮貌地與人交往。能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果。接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。（二）社會適應(yīng)目標1喜歡并適應(yīng)群體生活5~6歲在群體活動中積極、快樂。對小學(xué)生活有好奇和向往。目標2遵守基本的行為規(guī)范5~6歲理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護。做了錯事敢于承認，不說謊。能認真負責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。目標3具有初步的歸屬感5~6歲愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結(jié)友愛。知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。四、科學(xué)（一）科學(xué)探究目標1親近自然，喜歡探究5~6歲對自己感興趣的問題總是刨根問底。能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足。目標2具有初步的探究能力5~6歲能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。能用一定的方法驗證自己的猜測。在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行。能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。探究中能與他人合作與交流。目標3在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象5~6歲能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境。（二）數(shù)學(xué)認知目標1初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣5~6歲能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。目標2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系5~6歲初步理解量的相對性。借助實際情境和操作（如合并或拿?。├斫狻凹印焙汀皽p”的實際意義。能通過實物操作或其它方法進行10以內(nèi)的加減運算。能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。目標3感知形狀與空間關(guān)系5~6歲能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。能辨別自己的左右。五、藝術(shù)（一）感受與欣賞目標1喜歡自然界與生活中美的事物5~6歲樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品5~6歲藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)5~6歲積極參與藝術(shù)活動，有自己比較喜歡的活動形式。能用多種工具