北師大版-數(shù)學-三年級上冊-《買礦泉水》精品教案

小學-數(shù)學-上冊-打印版小學-數(shù)學-上冊-打印版《買礦泉水》精品教案一課時教學內(nèi)容買礦泉水。（教材第62~63頁）教學目標結(jié)合解決問題的過程,理解并掌握連乘的運算順序,并能正確計算。能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程,逐步培養(yǎng)估算的意識,提高估算的能力培養(yǎng)學生的審題能力、計算能力、檢查習慣及良好的書寫習慣。重點難點重點:掌握連乘的運算順序,并能正確計算。難點:逐步培養(yǎng)估算的意識,提高估算的能力。教學教具課件。教學過程問題情境師:秋季運動會即將拉開序幕,同學們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異成績,正積極準備著。為了咱們班的運動員在運動場上能賽出風格、賽出成績,在運動會上,張老師給運動員們準備了2箱礦泉水請同學們幫張老師算一算需要準備多少錢。（課件出示教材第62頁情境圖）【設(shè)計意圖:從校園生活入手,使學生主動地投入發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息、提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的學習中?！孔灾魈骄繋?說說你從圖中獲得了哪些信息。生:礦泉水是每箱24瓶,每瓶3元,張老師要買2箱礦泉水。師:由這些信息你想到了什么問題?生:張老師買礦泉水共花多少元?師:是啊,張老師共花多少元呢?請同學們自己嘗試算一算。學生嘗試獨立解答問題,教師巡視了解情況。師:誰愿意交流一下自己的想法和做法呢?生1:已知每瓶礦泉水3元,每箱24瓶,就可以先計算24瓶礦泉水的價錢,也就是1箱礦泉水的價錢24X3=72（元）；再計算2箱的價錢，就是2個72元,算式是72X2=144（元）。綜合算式是24X3X2=144（元）。生2:已知每箱24瓶礦泉水，張老師要買2箱,可以先計算2箱有多少瓶，即24X2=48（瓶）;再根據(jù)每瓶礦泉水3元,就可以計算出48瓶也就是2箱的價錢是48X3=144（元）。列成綜合算式就是24X2X3=144（元）。師:同學們今天表現(xiàn)真棒。用了這么多的方法幫張老師算出了需要準備的錢數(shù),這么多的方法你喜歡哪一種方法呢?把你喜歡的方法給同桌說一說。學生交流自己的看法和想法,教師巡視了解情況。師:仔細觀察下面的圖,跟小組同學說一說圖中的信息,再嘗試自己算一算。（課件出示教材第62頁最下面的情境圖）學生進行看圖說題意活動后,嘗試獨立解答,教師巡視了解情況。組織學生交流,重點說說各自的想法:第一幅圖是求一共能放多少本書。應(yīng)該先計算每個書架能放多少本書,已知書架每層能放35本書，每個書架有3層，所放書的本數(shù)是35的3倍，即35X3=105（本），那么2個書架能放的書的本數(shù)就是105的2倍，即105X2=210（本）。列成綜合算式是35X3X2=210（本）。第二幅圖是求一共有多少塊積木。要先計算每層有多少塊，然后才能計算4層一共有多少塊。每層的積木是由2排組成的，已知每排有12塊,所以每層的塊數(shù)是12X2=24（塊），總數(shù)是24X4=96（塊）。列成綜合算式是12X2X4=96（塊）。第三幅圖是要求鵝有多少只。已知雞有45只，鴨的只數(shù)是雞的5倍，那么鴨的只數(shù)就是45X5=225（只）；又知道鵝的只數(shù)是鴨的只數(shù)的2倍,所以要求鵝有多少只，就是計算225的2倍是多少，即225X2=450（只）。列成綜合算式是45X5X2=450（只）。對于解答正確的學生給予表揚和鼓勵?！驹O(shè)計意圖:解決“買兩箱礦泉水，共花多少錢?”的問題要用連乘的方法，這是本節(jié)課的一個新知識點，對此結(jié)果進行估算是給我們提出的一個更高的要求。此處選擇小組合作學習方式，一方面讓學生自主探索解決問題的方法，另一方面也給每一個孩子提供交流的機會?！靠偨Y(jié)提升師:這節(jié)課你有什么收獲?你想對大家說些什么?【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容和過程進行反思與總結(jié)，培養(yǎng)學生的反思意識?！?/p>

板書設(shè)計買礦顯知24板書設(shè)計買礦顯知24X3X2或24X2X3=72X2=48X3

=144(a)=144｛元『答:張老師買礦泉水共花144元,,教學反思課程在本質(zhì)上是一種教學事件。美國教育心理學家加涅將所有構(gòu)成教學的事件稱為教學事件——一個個教學活動及這些活動的展開過程,其作用是幫助學習者對所學內(nèi)容的理解構(gòu)成教學事件的主要因素有教師、學生、教材、環(huán)境。為此我在課堂教學這塊陣地上,努力實現(xiàn)教師、學生、教材、環(huán)境四個課程因素的整合。本節(jié)課教學的主導(dǎo)思想是通過“自主—合作—探究”的學習過程,給學生展示自我的機會。注重以人為本,促進學生主體參與。在展示與匯報中,學生學會了口算乘法的方法,體驗到成功的快樂,增強了學生的自信心。課堂作業(yè)新設(shè)計怎樣算簡便就怎樣算。25X9X4125X3X825X9X4125X3X8（考查知識點:連乘。能力要求:正確、熟練地計算連乘并能掌握一定的簡算技巧。）B類2.每個班要擺8盆植物,育紅小學有6個年級,每個年級有4個班,一共需要多少盆植物?（考查知識點:連乘。能力要求:正確、熟練地計算連乘并能掌握一定的簡算技巧。）B類2.每個班要擺8盆植物,育紅小學有6個年級,每個年級有4個班,一共需要多少盆植物?（考查知識點:連乘。能力要求:正確、熟練地計算連乘,運用所學知識解決生活中的實際問題。）參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計A類:1.25X9X4125X3X8=25X4X9=125X8X3=100X9=1000X3=900=3000B類：8X4X6=192（盆）教材第63頁“練一練”1.（1）可以把24本看作25本,這樣25X4X5=500（元）所以500