教學設計的具體內容

教學設計的具體內容教學設計就是整個課程的精簡展開，有固定的組成部分：.課題.教學目標.教學重點.教學難點.教學方法.教學過程.板書設計.教學反思一、課題教學設計要有一個題目，題目直接就是你要進行教學設計的題目o二、教學目標（重要）教學目標設計需要寫出三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。知識與技能目標：本節(jié)課學生要掌握的知識點和技能等。（了解'理解'掌握……的知識、獲得'掌握……的技能）過程與方法目標:學生通過什么活動、過程培養(yǎng)了什么能力，掌握了什么方法等。（通過對……的分析\討論，培養(yǎng)學生的想象力'觀察力'創(chuàng)造力'表達能力'演算能力等）情感態(tài)度與價值觀目標：主要是學生的情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。（通過對……的了解,增強了……（對XX的感情）；陶冶……情操）語文.“正確書寫”、“正確讀寫”、“正確朗讀”、“概括”都是萬能句式。.“通過以讀促悟，多種閱讀形式相結合的方式，激發(fā)閱讀熱情，提高品味詞句的能力?！边@是萬能句式。.寫作手法放在過程與方法中。數學.數學抽到題目是什么，知識與技能就寫什么。.“體會……在口常生活中的具體作用，提高知識的遷移能力?！比f能句式。.“進一步體會數學和生活的聯(lián)系，滲透具體問題要具體分析的思想，通過多樣化的探究材料，提高學生學習數學的興趣。”萬能句式。英語.英語三維目標可以全英也可以用漢語寫。.知識技能一般寫學習單詞、句型、詞組。.“通過使用……句型，培養(yǎng)學生的溝通能力和合作能力”萬能句式。.“激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情”萬能句式。三、教學重點（簡寫）教學重點：通過---掌握--?（知識與技能目標）四、教學難點（簡寫）教學難點：通過-?-運用/提高/掌握...（情感態(tài)度與價值觀目標）【教學重難點解析】.教學的重點指課堂知識，教學難點是對于學生而說的。.教學重點和難點來自于三維目標。課堂知識約等于知識與技能，教學難點約等于過程與方法和情感態(tài)度和價值觀。.對于數學和體育來說教學重點和難點一樣，余下的學科要區(qū)分重難點，不能合并寫。音樂重點是情感態(tài)度和價值觀。五、教學方法（可以不寫）主要采取的教學方法：引導啟發(fā)法、自主探究法、小組討論法等。（這個部分可以不寫）.教學過程（最重要）教學過程基本環(huán)節(jié)：①導入（起始環(huán)節(jié)）②新授③鞏固/練習④小結（升華提高）⑤作業(yè)（拓展延伸）①導入導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意、激發(fā)學習興趣、引起學習動機、明確學習目的和建立知識聯(lián)系的教學活動方式。語文：直接導入、問題導入、情境導入、詩文導入、謎語歇后語導入懸念導入、多媒體導入數學：溫故導入、圖片導入、故事導入、情境導入英語：情景導入、故事導入、圖片導入、歌曲導入、游戲導入音樂：圖片導入、故事導入、歌曲欣賞導入體育：游戲導入、徒手操導入、比賽導入美術：詩詞導入、情景導入、游戲導入、歌曲導入、圖片導入②新授在講授新課時，首先引導學生自主學習，讓學生對基本的概念和知識初步感知，學習完成后,會對重要概念進行講解。其次，開始講解本節(jié)課的難點，引導學生進行探究學習，讓學生用自己的話表達總結觀點。老師可結合事例談談，這樣可以增加課堂互動，鍛煉學生的思考能力。（過程較長，具體參照一下實例）實例：語文新授模式.初讀課文，整體感知，解決生字生詞。.再讀課文，疏通文意.細讀課文，著重理解重點句子（古文）。/劃分段落，總結各部分內容（現(xiàn)代文）。.精讀課文，體會文章語言和寫作手法。.品讀課文，解釋文章主題，升華文章思想感情。.拓展延伸，聯(lián)系生活。解析：語文模式從前面五個選四個，最后一個鞏固練習的時候寫。③鞏固/練習文史類：學生多種形式朗讀、對話；小組討論：作品展示（如《音樂》聽了苗族的歌曲，那再看看苗族的舞蹈或風土人情）數理化：學生鞏固練習；實際應用④小結課堂小結建議用系統(tǒng)歸納法。”課堂小結：請學生歸納知識點?！雹葑鳂I(yè)作業(yè)性質：鞏固基礎知識，聯(lián)系生活實際注意：不能布置重復、機械的作業(yè)，盡量布置開放型作業(yè)7?板書設計（必要的一個部分）

板書設計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結構，突出重點，彰顯文章主題。主要以框架圖的形式呈現(xiàn)。8.教學反思（看時間而定）教學設計的最后要寫一兩點自己對于本節(jié)課設計的反思，如果時間來不及也可以不用寫，但為了設計的完整性可以只寫一兩點。教學設計的書寫形式最后，小編要強調一下教學設計的書寫形式，書寫形式不是一成不變的，可以根據具體的內容要求靈活展現(xiàn)，表格、文本都可以。所以不拘一格，寫出自己的個性、創(chuàng)意。一篇完整的教案主要包括這八個部分（像物理、化學學科可能多了教學準備環(huán)節(jié)），掌握好套路，根據自己要考學科的特點，總結出自己的模板，這要到了考場就能直接用啦。實例（以語文學科為例）2K及，岫喂的小他清景.我房到洛戲我夕..AW見A沙詡的段冬士區(qū)?有計5小自它加*伯&爾法里.可不了大海L2K及，岫喂的小他清景.我房到洛戲我夕..AW見A沙詡的段冬士區(qū)?有計5小自它加*伯&爾法里.可不了大海L被困的小愛?電“右兒互*.篡夕需幾十&?網不丫多久.線冬上乂妁本?牝會秋hU見卜.W大用衣干.還男小金*會中后.A達續(xù)離附之6,之展/1丁獨有1個小方代.他弋得我代.不停止莊，個木a。，下及去.撿險工殺的小*?周力的把它價仍可上海.?了一會兒,代之累住未過士紂小秀K此：“徐公工布點百上千余小皂,母為檢”小片■?*也《加地＞》!?■?&i父比m取一?與加我一JftN’ 小棟1T.受收受幺多忖；F3玄大疝1女市一部再.+：作公氣不”……東一步,4一歲.彖一支亦表甚至器無縫多叨中盤成你這：一國小、使r的.又在窗臺上.AA：???FAX工今S體辿：一叉升缸今？悵、A此 鎰根據上述材料完成下列任務:（1）如指導二年級小學生學習本課，試擬定教學目標。（10分）（2）設計〃甚至“一詞的教學過程。（20分）（3）設計本課板書。（10分）【參考答案】（1）教學目標設計如下：①知識與技能目標：通過查閱工具書，學生能夠正確讀出7個生字，準確書寫8個生字，理解“淺水洼”"蒸干"等詞語的意思：②過程與方法目標：通過閱讀全文，學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內容，認識到人和自然界的其他生靈應該相互尊重、和諧共處。③情感態(tài)度與價值觀目標：通過多種閱讀形式結合學生的探究、討論，進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。（2）“甚至“一詞的教學過程設計如下：①引入詞語被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。大家看看"甚至"這個詞語。②講解讀音、筆畫shenzhi筆畫名稱：橫、豎、豎、橫、橫、橫、撇、點、豎折/豎彎筆畫數：9③釋義表示所