探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件

探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課盒導(dǎo)入新課視頻一:洗衣粉廣告盒下面請看某工廠生產(chǎn)的一種加酶洗衣粉的包裝袋的使用說明書XX牌加酶洗衣粉成分:堿性蛋白酶等用法:洗滌前先將衣物浸于含適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時。使用溫水效果更佳注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后洗凈雙手。民間藝術(shù)文化是中國文化沉淀下來的精華，是中華民族傳統(tǒng)美德的凝聚，通過民間文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)與賞析有利于感受到藝術(shù)的魅力，感受到生活與人生的哲理，感受到祖祖輩輩人民的智慧。在幼兒教育中，是培養(yǎng)一個人的世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)階段，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與審美能力的關(guān)鍵階段，因此在幼兒教育中滲透傳統(tǒng)的民間藝術(shù)文化，有利于幼兒更好地投入到學(xué)習(xí)活動與游戲活動中，也可以更好地弘揚(yáng)民間藝術(shù)文化。一、在幼兒教育中滲透民間文化藝術(shù)的重要意義1.于增強(qiáng)幼兒教學(xué)的趣味性。幼兒教育的教學(xué)對象是一些年級比較小，認(rèn)知發(fā)展水平還不健全的幼兒，因此在幼兒教育中，不能夠大量的講解理論教學(xué)，課程教學(xué)的趣味性才是昀重要的，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性有利于提高課堂教學(xué)的效率。因此，滲透民間文化藝術(shù)是一種昀有效提升教學(xué)趣味性的方法。例如，在幼兒的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的民間文化藝術(shù)，例如折紙、剪紙、泥塑等等，這樣對于激發(fā)學(xué)生的好奇心、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有十分重要的作用，從而提高教學(xué)的效果。2.有利于促進(jìn)民間文化藝術(shù)的傳承。在歷史悠長的發(fā)展過程中，許多的藝術(shù)文化形式消失了，這對整個民族來說都是損失比較慘重的，在幼兒園教育中滲透民間文化藝術(shù)不僅僅有利于教學(xué)活動的有效進(jìn)行，更有利于民間文化藝術(shù)的傳承與發(fā)展。學(xué)生在幼兒階段就接觸民間文化藝術(shù)，有利于激發(fā)他們的興趣，長大之后對民間文化藝術(shù)的保護(hù)工作就更加關(guān)心，甚至這些孩子中將來就有民間藝術(shù)文化的傳承人。例如，許多的幼兒教育專業(yè)中就將吸取文化融入到學(xué)習(xí)中，許多的學(xué)生從小就對戲曲文化產(chǎn)生了比較濃烈的興趣，在未來的戲曲比賽中都取得了比較優(yōu)異的成績。這種將教育與文化的結(jié)合，有利于更加深刻的了解民間文化藝術(shù)，有利于培養(yǎng)更多的優(yōu)秀文化的繼承者，更好地繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)文化。二、在幼兒園中滲透傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)的具體的措施1.提升教師的民間文化藝術(shù)的素質(zhì)。幼兒園教育教學(xué)主要就是在于教師的引導(dǎo)，教師能夠進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。因此為了促進(jìn)民間文化藝術(shù)的滲透，就要對幼兒教師進(jìn)行集中的培訓(xùn)與訓(xùn)練。許多的幼兒教師只是剛剛參加工作的年輕人，對于民間文化藝術(shù)的了解程度不是很高，民間文化藝術(shù)知識也并不是十分豐富的，因此，必須安排教師進(jìn)行民間文化藝術(shù)傳承知識的學(xué)習(xí)，讓教師對知識的傳承有更深層次的理解。同時，要加強(qiáng)對民間文化藝術(shù)的理解，改變在頭腦中形成的關(guān)于民間文化藝術(shù)的觀念，提高學(xué)生的民間文化藝術(shù)的素質(zhì)，取得更良好的教學(xué)效果。2.在課程教學(xué)中滲透民間文化藝術(shù)。幼兒的教學(xué)課程還是比較靈活的，因此滲透民間文化藝術(shù)也具有變大的優(yōu)越性。例如，教師在引入一段課程的時候，需要建一小段的民間文化藝術(shù)引入其中，在學(xué)生認(rèn)識數(shù)字的時候，教師可以以剪紙的形式將這些數(shù)字制作出來，這些剪紙非常的漂亮，容易吸引學(xué)生的注意力，有利于達(dá)到課程教學(xué)的目的?；蛘呤窃诮o學(xué)生講解某一個故事的時候，教師可以通過皮影戲的形式將這個故事還原出來，這種新穎的形式會吸引學(xué)生的注意力，更更直觀的形式展現(xiàn)課程內(nèi)容高教學(xué)的效果，同時在觀看之后，要引導(dǎo)學(xué)生說出自己內(nèi)心的感受。在一些有條件的幼兒園之內(nèi)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，開設(shè)專門的民間藝術(shù)文化課，從基礎(chǔ)的知識與技能講起來，引導(dǎo)學(xué)生在自己學(xué)習(xí)過程中能夠有一些收獲。教師需要注意的是，在課程內(nèi)容中進(jìn)行滲透的時候，需要根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)進(jìn)行，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.創(chuàng)設(shè)民間文化藝術(shù)滲透的環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)與成長是受到多方面因素的影響，其中環(huán)境因素是比較關(guān)鍵的因素，特別是對于幼兒園的學(xué)生來說，一個輕松自由的環(huán)境有利于學(xué)生產(chǎn)生積極的心情，有利于學(xué)習(xí)效果的提高。因此，在幼兒園教育中滲透民間文化藝術(shù)，要創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境。例如，在幼兒園內(nèi)部中要建立專門的民間文化藝術(shù)的閱覽室，展示一些優(yōu)秀的民間文化藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)一個良好的分文與環(huán)境，同時，要將學(xué)生自己創(chuàng)作的民間文化藝術(shù)展示出來，將學(xué)生自己的作品融入到整個學(xué)習(xí)換將中，更好的刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.滲透民間文化藝術(shù)的思想。在幼兒教育階段，師生之間是需要進(jìn)行頻繁的交流，教師不僅僅要指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要關(guān)注幼兒的正常生活，因此，需要與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，在具體的交流中，要將一些民間文化意識的內(nèi)容、教師自身對民間文化藝術(shù)的理解傳達(dá)給學(xué)生，加深學(xué)生對民間文化藝術(shù)理解。例如，在兩個學(xué)生爭搶一個東西的時候，教師有的時候會通過嚴(yán)厲的批評進(jìn)行解決，這個時候?qū)W生會產(chǎn)生一些負(fù)面的心理，這個時候教學(xué)的效果并不是十分的好，這個時候教師可以向?qū)W生講述孔融讓梨的故事，使學(xué)生更好地接受民間文化藝術(shù)的滲透，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的發(fā)展?？偠灾?，幼兒教師是一個人的教育的開始階段，因此，在幼兒教育中加強(qiáng)民間文化藝術(shù)的滲透具有十分重要的意義。民間文化藝術(shù)對于提升幼兒的審美能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有十分重要的意義，有利于更好地培養(yǎng)民間文化藝術(shù)傳承人，有利于促進(jìn)幼兒身心的綜合發(fā)展。農(nóng)村中學(xué)生英語交際能力差，他們學(xué)了幾年的英語，但是可能只會說這幾句最簡單的了。如何提高農(nóng)村中學(xué)生的英語交際能力，我認(rèn)為應(yīng)該考慮以下的問題。并針對這些問題，提出切實(shí)可行的方法及策略。1.農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)存在的問題1.1缺少扎實(shí)的專業(yè)知識的英語教師。我國中學(xué)英語的教學(xué)原則要求外語教師在教學(xué)中盡量使用英語組織課堂教學(xué)，用英語進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和表達(dá)思想的能力。要能做到這些，英語教師必須具備較高的英語專業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)在英語教科書的課文體裁廣泛，涉及中外文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、名人傳記、傳統(tǒng)節(jié)目、衛(wèi)生與體育等等，這就要求教師本身要基本功扎實(shí)，知識面廣，面對學(xué)生的知識渴求，能揮灑自如。1.2缺少教學(xué)所需要的必備教具。農(nóng)村中學(xué)，有些學(xué)校甚至連臺錄音機(jī)都沒有，更談不上多媒體教學(xué)了。學(xué)生不能聽到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語，教師語言若老用一個詞，老唱一種調(diào)，語言就會越來越乏味，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。1.3缺少融洽的師生關(guān)系。融洽的師生關(guān)系，能激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，交際也更加活躍。。要想輕松調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識在創(chuàng)設(shè)的語境中自由交流。很難想象一個毫無生趣、面無表情、語言乏味的教師能使學(xué)生精神振奮、專心聽課，積極參與到教學(xué)活動中來，才能開口說英語。所以，學(xué)生對老師的滿意度，很大程度上影響到師生之間的關(guān)系。1.4班上人數(shù)太多，任務(wù)活動難實(shí)現(xiàn)。每節(jié)課都應(yīng)盡可能地提供一個真實(shí)情景，設(shè)計(jì)一個可操作的"任務(wù)型"活動，這樣的"任務(wù)型"活動可以在教材的各個部分中去尋找。農(nóng)村中學(xué)，在設(shè)計(jì)"任務(wù)型"活動時，很難開展。因?yàn)閷W(xué)生多，教室做得滿滿的，老師連走下去都難。1.5學(xué)生基礎(chǔ)太差，無法適應(yīng)初中教材。農(nóng)村初中生很多都沒學(xué)過小學(xué)英語，小學(xué)，初中英語銜接的順暢程度直接影響著初中英語教學(xué)的質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)太差，教師無法進(jìn)行課本上的口語練習(xí)。為避免出現(xiàn)小學(xué)，初中英語學(xué)習(xí)的脫節(jié)現(xiàn)象，順利完成這一環(huán)節(jié)的過渡英語教師應(yīng)對班級中的所有?W生持積極的態(tài)度，相信"沒有教不好的學(xué)生"，相信他們在教師的幫助下定能學(xué)好英語。1.6英語實(shí)踐機(jī)會少，口語學(xué)習(xí)興趣不高。農(nóng)村中學(xué)生，學(xué)習(xí)英語只有在英語課堂上，平時幾乎沒有說英語的機(jī)會，再加上英語教師英語口語水平有限，班上人數(shù)有多，對于成績一般的同學(xué)，他們在課堂上，也是只能是一個學(xué)期說上幾次，成績好一些的同學(xué)，可能都到的機(jī)會相對會多一些。1.7小學(xué)英語教師素質(zhì)偏低，小學(xué)對英語教學(xué)重視不夠。教育部規(guī)定把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間提前到小學(xué)三年級，這就要求所有的小學(xué)都要配備一定數(shù)量的英語教師以便開展英語課。但是師范學(xué)校的反應(yīng)速度明顯不會那么快，相當(dāng)一部分的幼兒師范、中等師范知道2003年才開設(shè)英語專業(yè)。他們最快也要3年才能畢業(yè)。面對師資力量的短缺，農(nóng)村學(xué)校采取的方法是：第一，從中學(xué)抽調(diào)一部分老師補(bǔ)充小學(xué)師資。但面臨的問題是小學(xué)工資偏低，教師大都不愿意去。第二、選擇一部分英語相對較好的其他學(xué)科老師兼任英語教師。這些半路出家沒有接受過正規(guī)英語教學(xué)培訓(xùn)的老師顯然不能勝任英語教學(xué)任務(wù)。以上一系列的問題都給農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)帶來了相當(dāng)大的困難。首先，絕大部分的學(xué)生小學(xué)英語教育空白，需要在初中階段從零學(xué)起。其次，小學(xué)英語教師素質(zhì)參差不齊，所教的學(xué)生對英語的認(rèn)識、讀音也存在較多偏差。初中階段還要承擔(dān)糾正錯誤的任務(wù)。第三、一部分教師被抽調(diào)到小學(xué)造成初中師資緊張。2.農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的改進(jìn)方法2.1要進(jìn)一步加大英語教學(xué)改革力度，探索適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語的教學(xué)模式。各級教育行政部門和業(yè)務(wù)主管部門要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校創(chuàng)造更多的平臺，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語教師提高自身綜合素質(zhì)提供各種展示的機(jī)會?？梢酝ㄟ^舉辦英語課堂教學(xué)技能競賽、英語教師才藝展示、英語教師教科研成果展評等多種形式，探索適合本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語實(shí)際的有效教學(xué)方法，在促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時提高英語教學(xué)的實(shí)效性。探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課1盒導(dǎo)入新課視頻一:洗衣粉廣告盒2盒下面請看某工廠生產(chǎn)的一種加酶洗衣粉的包裝袋的使用說明書XX牌加酶洗衣粉成分:堿性蛋白酶等用法:洗滌前先將衣物浸于含適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時。使用溫水效果更佳注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后洗凈雙手。盒3金考下面問什么是加酶洗衣粉?它和普通洗衣粉有什么不同?為什么洗滌前先需將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時?為什么切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料?用后需洗凈雙手?金考下面問4專題4酶的研究與應(yīng)用課題2擦討加酶洗衣粉的洗滌效果專題4酶的研究與應(yīng)用5盒教學(xué)目標(biāo)。知識與能力了解加酶洗衣粉的洗滌原理了解酶的相關(guān)知識探討酶在洗滌方面的應(yīng)用驗(yàn)證溫度對加酶洗衣粉效果的影響驗(yàn)證不同種類的加酶洗衣粉對同一污物和不同污物的洗滌效果的區(qū)別盒6過程與方法1.通過實(shí)驗(yàn),感悟加酶洗衣粉中作為催化劑的特點(diǎn),及控制變量的方法。2利用形象、直觀的圖解和文字說明,讓學(xué)生明確加酶洗衣粉作用原理?；厍楦袘B(tài)度與價值觀1.評價自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.參與交流,聽取別人的正確意見,維護(hù)或修改自己的方案和意見。過程與方法7盒教學(xué)重唯點(diǎn)課題重點(diǎn)區(qū)別不同種類的加酶洗衣粉對同污物和不同污物的洗滌效果。課題難點(diǎn)試驗(yàn)過程中溫度等各種變量的控制。盒8盒內(nèi)容解析1.基礎(chǔ)知識普通洗衣粉加酶洗衣粉它們有什么不同?盒9盒w主要成分表面活性劑吸附在界面上,降低水的表面張力,改變體系界面的狀態(tài),去除衣物污漬水軟化劑防止水中的鈣鎂離子造成的陰離子表面活性劑失活,提高表面活性劑利用率漂白劑延緩衣物的泛黃程度堿劑最大限度的離子化纖維和污垢,易于污垢的水解和分散香精和色素盒10盒如表主要成分普通洗衣粉成分蛋白酶催化水解肉、蛋和奶漬等污物淀粉酶催化水解醬、粥等污漬脂肪酶催化水解各類動植物油漬和人皮脂腺分泌物及化妝品污垢纖維酶使織物增艷(新)、去除顆粒行污漬盒11探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件12探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件13探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件14探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件15探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件16探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件17探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件18探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件19探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件20探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件21探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件22探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件23探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件24探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件25探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件26探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件27探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件28探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件29探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件30探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件31探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件32探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件33探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件34探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件35探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件36探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件37探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件38探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件39探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件40探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件41探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件42探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件43探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件44探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件45探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件46探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件47探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件48探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件49探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件50探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課課件51謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷52探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課盒導(dǎo)入新課視頻一:洗衣粉廣告盒下面請看某工廠生產(chǎn)的一種加酶洗衣粉的包裝袋的使用說明書XX牌加酶洗衣粉成分:堿性蛋白酶等用法:洗滌前先將衣物浸于含適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時。使用溫水效果更佳注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后洗凈雙手。民間藝術(shù)文化是中國文化沉淀下來的精華，是中華民族傳統(tǒng)美德的凝聚，通過民間文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)與賞析有利于感受到藝術(shù)的魅力，感受到生活與人生的哲理，感受到祖祖輩輩人民的智慧。在幼兒教育中，是培養(yǎng)一個人的世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)階段，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與審美能力的關(guān)鍵階段，因此在幼兒教育中滲透傳統(tǒng)的民間藝術(shù)文化，有利于幼兒更好地投入到學(xué)習(xí)活動與游戲活動中，也可以更好地弘揚(yáng)民間藝術(shù)文化。一、在幼兒教育中滲透民間文化藝術(shù)的重要意義1.于增強(qiáng)幼兒教學(xué)的趣味性。幼兒教育的教學(xué)對象是一些年級比較小，認(rèn)知發(fā)展水平還不健全的幼兒，因此在幼兒教育中，不能夠大量的講解理論教學(xué)，課程教學(xué)的趣味性才是昀重要的，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性有利于提高課堂教學(xué)的效率。因此，滲透民間文化藝術(shù)是一種昀有效提升教學(xué)趣味性的方法。例如，在幼兒的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的民間文化藝術(shù)，例如折紙、剪紙、泥塑等等，這樣對于激發(fā)學(xué)生的好奇心、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有十分重要的作用，從而提高教學(xué)的效果。2.有利于促進(jìn)民間文化藝術(shù)的傳承。在歷史悠長的發(fā)展過程中，許多的藝術(shù)文化形式消失了，這對整個民族來說都是損失比較慘重的，在幼兒園教育中滲透民間文化藝術(shù)不僅僅有利于教學(xué)活動的有效進(jìn)行，更有利于民間文化藝術(shù)的傳承與發(fā)展。學(xué)生在幼兒階段就接觸民間文化藝術(shù)，有利于激發(fā)他們的興趣，長大之后對民間文化藝術(shù)的保護(hù)工作就更加關(guān)心，甚至這些孩子中將來就有民間藝術(shù)文化的傳承人。例如，許多的幼兒教育專業(yè)中就將吸取文化融入到學(xué)習(xí)中，許多的學(xué)生從小就對戲曲文化產(chǎn)生了比較濃烈的興趣，在未來的戲曲比賽中都取得了比較優(yōu)異的成績。這種將教育與文化的結(jié)合，有利于更加深刻的了解民間文化藝術(shù)，有利于培養(yǎng)更多的優(yōu)秀文化的繼承者，更好地繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)文化。二、在幼兒園中滲透傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)的具體的措施1.提升教師的民間文化藝術(shù)的素質(zhì)。幼兒園教育教學(xué)主要就是在于教師的引導(dǎo)，教師能夠進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。因此為了促進(jìn)民間文化藝術(shù)的滲透，就要對幼兒教師進(jìn)行集中的培訓(xùn)與訓(xùn)練。許多的幼兒教師只是剛剛參加工作的年輕人，對于民間文化藝術(shù)的了解程度不是很高，民間文化藝術(shù)知識也并不是十分豐富的，因此，必須安排教師進(jìn)行民間文化藝術(shù)傳承知識的學(xué)習(xí)，讓教師對知識的傳承有更深層次的理解。同時，要加強(qiáng)對民間文化藝術(shù)的理解，改變在頭腦中形成的關(guān)于民間文化藝術(shù)的觀念，提高學(xué)生的民間文化藝術(shù)的素質(zhì)，取得更良好的教學(xué)效果。2.在課程教學(xué)中滲透民間文化藝術(shù)。幼兒的教學(xué)課程還是比較靈活的，因此滲透民間文化藝術(shù)也具有變大的優(yōu)越性。例如，教師在引入一段課程的時候，需要建一小段的民間文化藝術(shù)引入其中，在學(xué)生認(rèn)識數(shù)字的時候，教師可以以剪紙的形式將這些數(shù)字制作出來，這些剪紙非常的漂亮，容易吸引學(xué)生的注意力，有利于達(dá)到課程教學(xué)的目的?；蛘呤窃诮o學(xué)生講解某一個故事的時候，教師可以通過皮影戲的形式將這個故事還原出來，這種新穎的形式會吸引學(xué)生的注意力，更更直觀的形式展現(xiàn)課程內(nèi)容高教學(xué)的效果，同時在觀看之后，要引導(dǎo)學(xué)生說出自己內(nèi)心的感受。在一些有條件的幼兒園之內(nèi)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，開設(shè)專門的民間藝術(shù)文化課，從基礎(chǔ)的知識與技能講起來，引導(dǎo)學(xué)生在自己學(xué)習(xí)過程中能夠有一些收獲。教師需要注意的是，在課程內(nèi)容中進(jìn)行滲透的時候，需要根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)進(jìn)行，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.創(chuàng)設(shè)民間文化藝術(shù)滲透的環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)與成長是受到多方面因素的影響，其中環(huán)境因素是比較關(guān)鍵的因素，特別是對于幼兒園的學(xué)生來說，一個輕松自由的環(huán)境有利于學(xué)生產(chǎn)生積極的心情，有利于學(xué)習(xí)效果的提高。因此，在幼兒園教育中滲透民間文化藝術(shù)，要創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境。例如，在幼兒園內(nèi)部中要建立專門的民間文化藝術(shù)的閱覽室，展示一些優(yōu)秀的民間文化藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)一個良好的分文與環(huán)境，同時，要將學(xué)生自己創(chuàng)作的民間文化藝術(shù)展示出來，將學(xué)生自己的作品融入到整個學(xué)習(xí)換將中，更好的刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.滲透民間文化藝術(shù)的思想。在幼兒教育階段，師生之間是需要進(jìn)行頻繁的交流，教師不僅僅要指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要關(guān)注幼兒的正常生活，因此，需要與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，在具體的交流中，要將一些民間文化意識的內(nèi)容、教師自身對民間文化藝術(shù)的理解傳達(dá)給學(xué)生，加深學(xué)生對民間文化藝術(shù)理解。例如，在兩個學(xué)生爭搶一個東西的時候，教師有的時候會通過嚴(yán)厲的批評進(jìn)行解決，這個時候?qū)W生會產(chǎn)生一些負(fù)面的心理，這個時候教學(xué)的效果并不是十分的好，這個時候教師可以向?qū)W生講述孔融讓梨的故事，使學(xué)生更好地接受民間文化藝術(shù)的滲透，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的發(fā)展?？偠灾?，幼兒教師是一個人的教育的開始階段，因此，在幼兒教育中加強(qiáng)民間文化藝術(shù)的滲透具有十分重要的意義。民間文化藝術(shù)對于提升幼兒的審美能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有十分重要的意義，有利于更好地培養(yǎng)民間文化藝術(shù)傳承人，有利于促進(jìn)幼兒身心的綜合發(fā)展。農(nóng)村中學(xué)生英語交際能力差，他們學(xué)了幾年的英語，但是可能只會說這幾句最簡單的了。如何提高農(nóng)村中學(xué)生的英語交際能力，我認(rèn)為應(yīng)該考慮以下的問題。并針對這些問題，提出切實(shí)可行的方法及策略。1.農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)存在的問題1.1缺少扎實(shí)的專業(yè)知識的英語教師。我國中學(xué)英語的教學(xué)原則要求外語教師在教學(xué)中盡量使用英語組織課堂教學(xué)，用英語進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和表達(dá)思想的能力。要能做到這些，英語教師必須具備較高的英語專業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)在英語教科書的課文體裁廣泛，涉及中外文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、名人傳記、傳統(tǒng)節(jié)目、衛(wèi)生與體育等等，這就要求教師本身要基本功扎實(shí)，知識面廣，面對學(xué)生的知識渴求，能揮灑自如。1.2缺少教學(xué)所需要的必備教具。農(nóng)村中學(xué)，有些學(xué)校甚至連臺錄音機(jī)都沒有，更談不上多媒體教學(xué)了。學(xué)生不能聽到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語，教師語言若老用一個詞，老唱一種調(diào)，語言就會越來越乏味，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。1.3缺少融洽的師生關(guān)系。融洽的師生關(guān)系，能激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，交際也更加活躍。。要想輕松調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識在創(chuàng)設(shè)的語境中自由交流。很難想象一個毫無生趣、面無表情、語言乏味的教師能使學(xué)生精神振奮、專心聽課，積極參與到教學(xué)活動中來，才能開口說英語。所以，學(xué)生對老師的滿意度，很大程度上影響到師生之間的關(guān)系。1.4班上人數(shù)太多，任務(wù)活動難實(shí)現(xiàn)。每節(jié)課都應(yīng)盡可能地提供一個真實(shí)情景，設(shè)計(jì)一個可操作的"任務(wù)型"活動，這樣的"任務(wù)型"活動可以在教材的各個部分中去尋找。農(nóng)村中學(xué)，在設(shè)計(jì)"任務(wù)型"活動時，很難開展。因?yàn)閷W(xué)生多，教室做得滿滿的，老師連走下去都難。1.5學(xué)生基礎(chǔ)太差，無法適應(yīng)初中教材。農(nóng)村初中生很多都沒學(xué)過小學(xué)英語，小學(xué)，初中英語銜接的順暢程度直接影響著初中英語教學(xué)的質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)太差，教師無法進(jìn)行課本上的口語練習(xí)。為避免出現(xiàn)小學(xué)，初中英語學(xué)習(xí)的脫節(jié)現(xiàn)象，順利完成這一環(huán)節(jié)的過渡英語教師應(yīng)對班級中的所有?W生持積極的態(tài)度，相信"沒有教不好的學(xué)生"，相信他們在教師的幫助下定能學(xué)好英語。1.6英語實(shí)踐機(jī)會少，口語學(xué)習(xí)興趣不高。農(nóng)村中學(xué)生，學(xué)習(xí)英語只有在英語課堂上，平時幾乎沒有說英語的機(jī)會，再加上英語教師英語口語水平有限，班上人數(shù)有多，對于成績一般的同學(xué)，他們在課堂上，也是只能是一個學(xué)期說上幾次，成績好一些的同學(xué)，可能都到的機(jī)會相對會多一些。1.7小學(xué)英語教師素質(zhì)偏低，小學(xué)對英語教學(xué)重視不夠。教育部規(guī)定把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間提前到小學(xué)三年級，這就要求所有的小學(xué)都要配備一定數(shù)量的英語教師以便開展英語課。但是師范學(xué)校的反應(yīng)速度明顯不會那么快，相當(dāng)一部分的幼兒師范、中等師范知道2003年才開設(shè)英語專業(yè)。他們最快也要3年才能畢業(yè)。面對師資力量的短缺，農(nóng)村學(xué)校采取的方法是：第一，從中學(xué)抽調(diào)一部分老師補(bǔ)充小學(xué)師資。但面臨的問題是小學(xué)工資偏低，教師大都不愿意去。第二、選擇一部分英語相對較好的其他學(xué)科老師兼任英語教師。這些半路出家沒有接受過正規(guī)英語教學(xué)培訓(xùn)的老師顯然不能勝任英語教學(xué)任務(wù)。以上一系列的問題都給農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)帶來了相當(dāng)大的困難。首先，絕大部分的學(xué)生小學(xué)英語教育空白，需要在初中階段從零學(xué)起。其次，小學(xué)英語教師素質(zhì)參差不齊，所教的學(xué)生對英語的認(rèn)識、讀音也存在較多偏差。初中階段還要承擔(dān)糾正錯誤的任務(wù)。第三、一部分教師被抽調(diào)到小學(xué)造成初中師資緊張。2.農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的改進(jìn)方法2.1要進(jìn)一步加大英語教學(xué)改革力度，探索適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語的教學(xué)模式。各級教育行政部門和業(yè)務(wù)主管部門要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校創(chuàng)造更多的平臺，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語教師提高自身綜合素質(zhì)提供各種展示的機(jī)會?？梢酝ㄟ^舉辦英語課堂教學(xué)技能競賽、英語教師才藝展示、英語教師教科研成果展評等多種形式，探索適合本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語實(shí)際的有效教學(xué)方法，在促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時提高英語教學(xué)的實(shí)效性。探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課探討加酶洗衣粉的洗滌效果公開課53盒導(dǎo)入新課視頻一:洗衣粉廣告盒54盒下面請看某工廠生產(chǎn)的一種加酶洗衣粉的包裝袋的使用說明書XX牌加酶洗衣粉成分:堿性蛋白酶等用法:洗滌前先將衣物浸于含適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時。使用溫水效果更佳注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后洗凈雙手。盒55金考下面問什么是加酶洗衣粉?它和普通洗衣粉有什么不同?為什么洗滌前先需將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時?為什么切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料?用后需洗凈雙手?金考下面問56專題4酶的研究與應(yīng)用課題2擦討加酶洗衣粉的洗滌效果專題4酶的研究與應(yīng)用57盒教學(xué)目標(biāo)。知識與能力了解加酶洗衣粉的洗滌原理了解酶的相關(guān)知識探討酶在洗滌方面的應(yīng)用驗(yàn)證溫度對加酶洗衣粉效果的影響驗(yàn)證不同種類的加酶洗衣粉對同一污物和不同污物的洗滌效果的區(qū)別盒58過程與方法1.通過實(shí)驗(yàn),感悟加酶洗衣粉中作為催化劑的特點(diǎn),及控制變量的方法。2利用形象、直觀的圖解和文字說明,讓學(xué)生明確加酶洗衣粉作用原理。回情感態(tài)度與價值觀1.評價自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.參與交流,聽取別人的正確意見,維護(hù)或修改自己的方案和意見。過程與方法59盒教學(xué)重唯點(diǎn)課題重點(diǎn)區(qū)別不同種類的加酶洗衣粉對同污物和不同污物的洗滌效果。課題難點(diǎn)試驗(yàn)過程中溫度等各種變量的控制。盒60盒內(nèi)容解析1.基礎(chǔ)知識普通洗衣粉加酶洗衣粉它們有什么不同?盒61盒w主要成分表面活性劑吸附在界面上,降低水的表面張力,改變體系界面的狀態(tài),去除衣物污漬水軟化劑防止水中的鈣鎂離子造成的陰離子表面活性劑失活,提高表面活性劑利用率漂白劑延緩衣物的泛黃程度堿劑最大限度的離子化纖維和污垢,易于污垢的水解和分散香精和色素盒62盒如表主要成分普通洗衣粉成分蛋白酶催化水解肉、蛋和奶漬等污物淀粉酶催化