高考人物傳記考點(diǎn)版資料-講義課件

宗觀化接宗觀化接1文體概念及特點(diǎn)·1.概念:傳記以寫人為中心,作者通過(guò)人物的言行和典型事例來(lái)塑造人物形象傳記是記載人物事跡的文章,它可以由別人敘述,也可以由自己敘述,可以記載個(gè)人的一生,也可以記載一生中的某一段,但必須忠于史實(shí),并刻畫出人物性格和形象,通過(guò)人物再現(xiàn)歷史。好的傳記應(yīng)該透出歷史的價(jià)值,有時(shí)代的氣息;讓讀者經(jīng)歷傳主的成功、失敗、起伏。文體概念及特點(diǎn)2·2.特點(diǎn):傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中,真實(shí)性是傳記的第一特征,因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人,有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等,寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄,它具有文學(xué)性。它是寫人的,有人的生命、情感在內(nèi);它通過(guò)作者的選擇、剪輯、組接,傾注了愛(ài)憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn),以達(dá)到傳神的目的。此外,還具有概括性和通俗性·2.特點(diǎn):傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其3·3、傳記的分類(1)從敘述人稱看,傳記可分自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的,如:魯迅寫的《魯迅自傳》。后者是他人撰寫的,如:《“布衣總統(tǒng)”孫中山》。(2)從表達(dá)方式看,一般的傳記以記敘為主;還有的傳記,一面記述人物的經(jīng)歷,一面加以評(píng)論,記敘與評(píng)論各半,這種傳記則被稱為“評(píng)傳”。(3)從篇幅的長(zhǎng)短來(lái)說(shuō),它可以分為大傳和小傳(4)從創(chuàng)作方法分:傳記文學(xué),多用形象化手法,描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動(dòng)的歷史背景等,以史實(shí)為依據(jù),但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫。歷史性傳記:以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主,用語(yǔ)比較平實(shí)?！?、傳記的分類4閱讀指導(dǎo)(一)閱讀人物傳記必須明確的問(wèn)題:1、文章寫的是什么人?(一個(gè)主要的人物及其他次要人物,以及他們之間的關(guān)系。)·2、做了什么事?(一般是用敘事來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物的,有時(shí)候?qū)懥藥准隆?3、這個(gè)人怎么樣?(是好人,還是壞人?一般是好人,主要看作者是怎樣評(píng)價(jià)的。)·4、什么樣的思路層次?(文章是沿著什么思路展開(kāi)的,答編式分個(gè)套誤層的天薏是級(jí)2沒(méi)·5、寫作技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)?(這兩項(xiàng)內(nèi)容雖然現(xiàn)在的高考命題很少涉及,但對(duì)它們有個(gè)粗略了解,可以幫助理解文本內(nèi)容)閱讀指導(dǎo)5(二)閱讀時(shí)要注意以下三點(diǎn):·1.知人:就是要掌握文中所寫之人。具體地說(shuō),文章寫了幾個(gè)人,主要人物是誰(shuí),次要人物有幾個(gè),人物之間的關(guān)系如何,作者對(duì)他們的評(píng)價(jià)是什么,對(duì)這些都要一一搞清楚2.明事:事件是史傳文的主體。明事,就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事,就要分析事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。如果是寫幾件事,就要了解事件的先后順序,事件之間是什么關(guān)系。弄清這些問(wèn)題,就是把握住了文章的主要內(nèi)容?！?.辨理:就是要分析作者借助所敘之事,對(duì)人物作出怎樣的評(píng)價(jià),說(shuō)明了什么道理。這其實(shí)就是分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。所謂“理”有的是作者明說(shuō)的,即作者通過(guò)議論表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)態(tài)度的借人物之口表達(dá)作者的看法,更多的卻是在敘事之中透露的,這就需要“辨理”。(二)閱讀時(shí)要注意以下三點(diǎn):6考點(diǎn)一:重點(diǎn)語(yǔ)句的含義和作用重點(diǎn)語(yǔ)句1復(fù)雜的長(zhǎng)句2統(tǒng)攝全篇的中心句3總起句總結(jié)句過(guò)渡句4修辭格內(nèi)涵豐富的關(guān)鍵句考點(diǎn)一:重點(diǎn)語(yǔ)句的含義和作用7解題策略含義作用1.分析重要詞語(yǔ),聯(lián)系上下文,理解句子表面含義。2結(jié)構(gòu)上,句首是統(tǒng)領(lǐng)全文.引出下文.奠定情感基調(diào)渲染氣氛。中間是為下文作鋪墊承上啟下過(guò)渡開(kāi)啟下文。結(jié)尾是呼應(yīng)全文點(diǎn)題卒章顯志畫龍點(diǎn)睛。3表達(dá)技巧表現(xiàn)手法修辭手法入手。4分析人物形象與事跡入手,表達(dá)怎樣的情感和道理。突出傳主某種品質(zhì)。解題策略8考點(diǎn)二:概況分析傳主事跡方法:1時(shí)間變化(時(shí)間段)2地點(diǎn)變化3.工作職位變化4題目附加條件(如退休后的事跡)考點(diǎn)二:概況分析傳主事跡9考點(diǎn)三:概括分析傳主形象口設(shè)題方向1:概括傳主的思想或性格考點(diǎn)三:概括分析傳主形象10高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件11高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件12高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件13高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件14高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件15高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件16高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件17高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件18高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件19高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件20高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件21高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件22高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件23高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件24高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件25高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件26高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件27高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件28高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件29高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件30高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件31高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件32高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件33高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件34高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件35高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件36高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件37高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件38高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件39高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件40高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件41高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件42高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件43高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件44高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件45高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件46高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件47高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件48高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件49高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件50宗觀化接宗觀化接51文體概念及特點(diǎn)·1.概念:傳記以寫人為中心,作者通過(guò)人物的言行和典型事例來(lái)塑造人物形象傳記是記載人物事跡的文章,它可以由別人敘述,也可以由自己敘述,可以記載個(gè)人的一生,也可以記載一生中的某一段,但必須忠于史實(shí),并刻畫出人物性格和形象,通過(guò)人物再現(xiàn)歷史。好的傳記應(yīng)該透出歷史的價(jià)值,有時(shí)代的氣息;讓讀者經(jīng)歷傳主的成功、失敗、起伏。文體概念及特點(diǎn)52·2.特點(diǎn):傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中,真實(shí)性是傳記的第一特征,因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人,有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等,寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄,它具有文學(xué)性。它是寫人的,有人的生命、情感在內(nèi);它通過(guò)作者的選擇、剪輯、組接,傾注了愛(ài)憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn),以達(dá)到傳神的目的。此外,還具有概括性和通俗性·2.特點(diǎn):傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其53·3、傳記的分類(1)從敘述人稱看,傳記可分自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的,如:魯迅寫的《魯迅自傳》。后者是他人撰寫的,如:《“布衣總統(tǒng)”孫中山》。(2)從表達(dá)方式看,一般的傳記以記敘為主;還有的傳記,一面記述人物的經(jīng)歷,一面加以評(píng)論,記敘與評(píng)論各半,這種傳記則被稱為“評(píng)傳”。(3)從篇幅的長(zhǎng)短來(lái)說(shuō),它可以分為大傳和小傳(4)從創(chuàng)作方法分:傳記文學(xué),多用形象化手法,描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動(dòng)的歷史背景等,以史實(shí)為依據(jù),但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫。歷史性傳記:以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主,用語(yǔ)比較平實(shí)?！?、傳記的分類54閱讀指導(dǎo)(一)閱讀人物傳記必須明確的問(wèn)題:1、文章寫的是什么人?(一個(gè)主要的人物及其他次要人物,以及他們之間的關(guān)系。)·2、做了什么事?(一般是用敘事來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物的,有時(shí)候?qū)懥藥准隆?3、這個(gè)人怎么樣?(是好人,還是壞人?一般是好人,主要看作者是怎樣評(píng)價(jià)的。)·4、什么樣的思路層次?(文章是沿著什么思路展開(kāi)的,答編式分個(gè)套誤層的天薏是級(jí)2沒(méi)·5、寫作技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)?(這兩項(xiàng)內(nèi)容雖然現(xiàn)在的高考命題很少涉及,但對(duì)它們有個(gè)粗略了解,可以幫助理解文本內(nèi)容)閱讀指導(dǎo)55(二)閱讀時(shí)要注意以下三點(diǎn):·1.知人:就是要掌握文中所寫之人。具體地說(shuō),文章寫了幾個(gè)人,主要人物是誰(shuí),次要人物有幾個(gè),人物之間的關(guān)系如何,作者對(duì)他們的評(píng)價(jià)是什么,對(duì)這些都要一一搞清楚2.明事:事件是史傳文的主體。明事,就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事,就要分析事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。如果是寫幾件事,就要了解事件的先后順序,事件之間是什么關(guān)系。弄清這些問(wèn)題,就是把握住了文章的主要內(nèi)容?！?.辨理:就是要分析作者借助所敘之事,對(duì)人物作出怎樣的評(píng)價(jià),說(shuō)明了什么道理。這其實(shí)就是分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。所謂“理”有的是作者明說(shuō)的,即作者通過(guò)議論表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)態(tài)度的借人物之口表達(dá)作者的看法,更多的卻是在敘事之中透露的,這就需要“辨理”。(二)閱讀時(shí)要注意以下三點(diǎn):56考點(diǎn)一:重點(diǎn)語(yǔ)句的含義和作用重點(diǎn)語(yǔ)句1復(fù)雜的長(zhǎng)句2統(tǒng)攝全篇的中心句3總起句總結(jié)句過(guò)渡句4修辭格內(nèi)涵豐富的關(guān)鍵句考點(diǎn)一:重點(diǎn)語(yǔ)句的含義和作用57解題策略含義作用1.分析重要詞語(yǔ),聯(lián)系上下文,理解句子表面含義。2結(jié)構(gòu)上,句首是統(tǒng)領(lǐng)全文.引出下文.奠定情感基調(diào)渲染氣氛。中間是為下文作鋪墊承上啟下過(guò)渡開(kāi)啟下文。結(jié)尾是呼應(yīng)全文點(diǎn)題卒章顯志畫龍點(diǎn)睛。3表達(dá)技巧表現(xiàn)手法修辭手法入手。4分析人物形象與事跡入手,表達(dá)怎樣的情感和道理。突出傳主某種品質(zhì)。解題策略58考點(diǎn)二:概況分析傳主事跡方法:1時(shí)間變化(時(shí)間段)2地點(diǎn)變化3.工作職位變化4題目附加條件(如退休后的事跡)考點(diǎn)二:概況分析傳主事跡59考點(diǎn)三:概括分析傳主形象口設(shè)題方向1:概括傳主的思想或性格考點(diǎn)三:概括分析傳主形象60高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件61高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件62高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件63高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件64高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件65高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件66高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件67高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件68高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件69高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件70高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件71高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件72高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件73高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件74高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件75高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件76高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件77高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件78高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件79高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件80高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件81高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件82高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件83高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件84高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件85高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件86高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講義課件87高考人物傳記考點(diǎn)版資料_講