北師大版四年級數(shù)學上冊：全冊導學案

北師大版四年級數(shù)學上冊：全冊導學案北師大版四年級數(shù)學上冊：全冊導學案北師大版四年級數(shù)學上冊：全冊導學案北師大版四年級數(shù)學上冊：全冊導學案編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:2020-----2021學年度第一學期數(shù)學導學進度表導學年級四年級教科書名稱及冊數(shù)北師大版四年級數(shù)學第一冊周課時4總課時65開課日期2014年8月27日周次時間導學內(nèi)容課時備注起訖18月25日8月29日一、認識更大的數(shù)329月01日9月05日一、認識更大的數(shù)439月08日9月12日二、線與角449月15日9月19日二、線與角459月22日9月26日二、線與角469月29日10月03日三、乘法2710月06日10月10日三、乘法2810月13日10月17日三、乘法4910月20日10月24日四、運算律41010月27日10月31日四、運算律21111月03日11月07日四、運算律41211月10日11月14日五、方向與位置41311月17日11月21日六、除法41411月24日11月28日六、除法41512月01日12月05日六、除法41612月08日12月12日七、生活中的負數(shù)八、可能性41712月15日12月19日數(shù)學好玩31812月22日12月26日總復習31912月29日01月02日總復習22001月05日01月09日期末考試說明1、周課時按照國家課程標準填寫；總課時按照周課時乘以上課周數(shù)計算；課時指每周實際上課時數(shù)。2、導學內(nèi)容指實際導學課，包括復習，檢測，擴展等內(nèi)容；備注寫出放假等缺課時原因。學生情況：本班共有26人，其中女11人；表現(xiàn)突出的學生有5人（張長海、張琦敏、王鵬霖、張登淳、王新才）；成績較差的的有4人（羅帆、田歲新、胥培航、曹雍祥、盧慶梅）.本班成績較上學期進步不大，學習習慣較差。教材簡析：1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法來求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9．初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學重點、難點：本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等概念，都是學生初次接觸的重要基礎知識，讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關重要的。培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。學困生幫扶措施：1、抓好學困生的基礎知識。2、學困生之間開展評比活動，并經(jīng)常進行鼓勵。3、對學困生的作業(yè)盡量采用面批的方式。4、班里開展結對幫教活動。5、經(jīng)常與家長進行單獨聯(lián)系，爭取家長配合，并注意表揚家長。學生成績冊項目編號平時成績期中成績期末成績姓名123456張長海1丁嘉麗2王鵬霖3田文靜4胥培航5張秉錦6張登淳7王海蓉8張景玉9王新才10曹雍祥11張玉嬌12馬文康13張琦敏14盧慶梅15黃保程16萬子新17胡晉榛18李娜18黃振杰20羅帆21周勇煒22田歲新23萬校新24唐玉鳳25組建學習小組：組長組員第一組：張長海黃保程胡晉榛盧慶梅第二組：張琦敏萬子新周勇煒唐玉鳳第三組：張玉杰曹雍祥張玉嬌萬校新第四組：王新才張景玉王海蓉田歲新第五組：張登淳李娜羅帆黃振杰第六組：王鵬霖胥培航田文靜丁嘉麗張秉錦學生作業(yè)要求1、作業(yè)本種類：《數(shù)學作業(yè)》《數(shù)學配套練習》2、作業(yè)上交管理規(guī)定學生需認真完成教師的各種作業(yè)，現(xiàn)對學生作業(yè)上交做如下規(guī)定：一、早上到校，組長立即收檢組員家庭作業(yè)，上操前交科任老師辦公室，并匯報作業(yè)完成情況。二、課內(nèi)作業(yè)，爭取當堂完成。需當日清的學生仍由小組長督促組員及時完成，中午放學時未完成者，由組長負責督促中午完成，并交由教師親自批閱，教師批“清”后為止。第一單元認識更大的數(shù)單元學習目標1．使學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。2．掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3．在認數(shù)過程中，使學生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。單元學習重點與難點1.本單元是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。2.本單元對億以內(nèi)數(shù)的認識和億以上的數(shù)的認識加以整合，在兩部分認數(shù)教學中間安排的十進制計數(shù)法是對億以內(nèi)數(shù)內(nèi)容進行歸納整理，并作為億以上數(shù)的認識的基礎，起到承上啟下的作用。3.從萬以內(nèi)數(shù)的認識到億以內(nèi)數(shù)、億以上數(shù)的認識，是學生數(shù)概念的又一次擴充。學生在讀、寫大數(shù)時常常出現(xiàn)錯誤，這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關。單元教學時數(shù)7課時。第一課時：數(shù)一數(shù)學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】數(shù)一數(shù)【學習目標】1．認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。2．理解、掌握我國記數(shù)習慣，每四個數(shù)位為一級。3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)?！緦W習重點】認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”?！緦W習難點】相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系。【前置練習】100張百元人民幣=（）元【自學質疑】1、認識“十萬”10個一萬是（）2、閱讀課本說一說十萬有多大？十萬名學生大約組成（）個班級。十萬張紙摞在一起大約有（）層樓高。十萬步大約在400米的跑道上走（）圈。十萬天大約是（）年?！緦W解惑】認識“百萬”，“千萬”，“億”百萬百萬數(shù)：一百萬、二百萬、（)、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。千萬千萬數(shù)：一千萬、二千萬、（)、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。10個一百萬是（），10個一千萬是（）。通過觀察你發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)位之間的進率是（）（）個一萬是一百萬，（）個十萬是一千萬，（）個一萬是一千萬，（）個十萬是一億（）個一萬是一億（）個一百萬是一億閱讀課本數(shù)位順序表回答下面的問題：數(shù)級分（）、（）、（）。從右數(shù)起，個級數(shù)位包括（)、（）、（）（），萬級數(shù)位包括（）、（）、（）、（），億級數(shù)位包括（）、（）、（）、（）。說一說各數(shù)位的計數(shù)單位是什么？在數(shù)位循序表中，從右數(shù)起，第五位是（）位，計數(shù)單位是（）；第九位是（）位，計數(shù)單位是（）；第八位是（）位，計數(shù)單位是（）；第十一位是（）位，計數(shù)單位是（）?！具_標檢測】（1）10個一萬是（），10個十萬是（），10個（）是一千萬，10個（）是一億，（）個一百萬是一億。（2）一億里面有（）個一千萬，一千萬里面有（）個十萬。（3）在數(shù)位循序表中，從右數(shù)起，第四位是（）位，計數(shù)單位是（）；第八位是（）位，計數(shù)單位是（）；第十位是（）位，計數(shù)單位是（）；第十二位是（）位，計數(shù)單位是（）。（4）用0、3、6、2、1組成的最大五位數(shù)是（），最小五位數(shù)是（）。（5）一個七位數(shù)，它的最高位是（）位，一個數(shù)它的最高位是百億位，它是（）位數(shù)。（6）6087500是由（）個百萬，（）個萬，（）個千和（）個百組成。【拓展延伸】用3、8、0、0四個數(shù)寫成兩個四位數(shù)，要使他們的差是4500，這兩個數(shù)分別是（）和（）。[總結反思]在今天這節(jié)課上我們認識了比較大的數(shù)，你都記住了哪些計數(shù)單位一共有幾個在這些計

數(shù)單位中，相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？

第二課時:認識更大的數(shù)學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：認識更大的數(shù)【學習目標】：1、鞏固上節(jié)課知識，加深學生對數(shù)的理解。2、使學生能對較大數(shù)產(chǎn)生興趣。3、為以后數(shù)的讀寫與比較打下較好的基礎?！緦W習重點】：1、明確“數(shù)位”與“計數(shù)單位”之間的對應關系。2、掌握十進制計數(shù)法?！緦W習難點】：1、明確“數(shù)位”與“計數(shù)單位”之間的對應關系。2、掌握十進制計數(shù)法?！咀灾鲗W習】：1、10個一是（），10個十是（），十個百是(),10個千是（）。2、數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進率是（）。4、搜集有關大數(shù)的信息?！竞献魈骄俊浚?、拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10個一千是（）。思考：千位上的10個珠子怎么辦（）。2、請學生一萬一萬地數(shù)，當數(shù)到10個一萬是（）。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。十萬是（）10個一百萬是（）10個一千萬是（）學生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱讀教材第3、4頁，完成下題。1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（）、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進率是（）。2）、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（）。3）每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣，每（）個數(shù)位是一級，個級、萬級、億級都是（）。【達標檢測】：1、13819000中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）位上，表示（）。2、個級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；萬位、（）、（）、（）在萬級上。3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（）、（）、（）、（）、（）?！菊n時小結】：通過本節(jié)課的練習，你有什么收獲還存在什么問題第三課時：人口普查（1）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】人口普查----讀多位數(shù)【學習目標】1、掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力及歸納概括能力。3、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，結合相關數(shù)據(jù)進行愛國主義教育?！緦W習重點】掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。【學習難點】掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法?！厩爸镁毩暋?．你都知道哪些計數(shù)單位？2．介紹數(shù)位順序表。3．讀出下面各數(shù)。742讀作：4600讀作：3215讀作：5009讀作：7010讀作：10000讀作：你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？【探究學習】（一）想一想，探究交流1．2000年我國進行了第五次人口普查，請看以下數(shù)據(jù)：①全國總人口數(shù)約為1295330000人。②北京市約有13820000人。2．你能讀出以上的人口數(shù)嗎？3．與同學交流一下你是怎樣讀這些數(shù)的？4．認識數(shù)位分級。小組交流一下數(shù)位分級的方法，再寫下來。說明：較大數(shù)是按照分級的方法來讀的。每級的數(shù)都是按照原來學過的數(shù)的讀法來讀的。億級的數(shù)讀完后加個“億”字，萬級的數(shù)讀完后加個“萬”字。如：123456789，億級的數(shù)是1，讀作“一億”；萬級的數(shù)是2345，讀作“二千三百四十五萬”，整個數(shù)讀作：一億二千三百四十五萬六千七百八十九。5．思考：①我們原來讀數(shù)時末尾有“0”的數(shù)應怎樣讀？小組交流后，寫下來。

說明：讀較大數(shù)時，每級末尾的“0”都是按照上面的方法來處理的。②把下面的數(shù)中每級末尾的零先畫出來，再按照剛才的方法讀一讀。67800000讀作：13820000讀作：說明：讀這兩個數(shù)時，零是都不能讀出來的。思考：我們原來讀數(shù)時，什么位置的“0”是必須要讀出來的又要怎樣讀呢與小組成員討論后，寫在下

面。先給下面的數(shù)分級，再讀出下面的數(shù)。7070100讀作：10010000讀作：在小組內(nèi)說一說你是怎樣讀出來的，聽聽你們的讀法一樣嗎。6．思考：“0”在什么位置必須讀出來？小組交流后，寫下來。

7．討論：多位數(shù)的讀法是什么？看誰說得最好。然后試著寫下來。提示：含有個級、萬級、億級的數(shù)，要先讀級，再讀級，最后讀級；億級和萬級的數(shù)要按照的方法來讀；每一級的“0”不讀，其他位置的“0”?！具_標檢測】1．說一說這些國家各有多少人？（1）據(jù)2000年人口統(tǒng)計，加拿大約30750000人。（2）據(jù)2000年人口統(tǒng)計，沙特阿拉伯約21660000人。（3）據(jù)2000年人口統(tǒng)計，英國約58830000人。（4）據(jù)2000年人口統(tǒng)計，巴西約169800000人。2．先分級，再讀出下面各數(shù)。450230300176003506090004678002【課時小結】：說一說，今天我們有什么收獲？第四課時：人口普查（2）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】人口普查———寫多位數(shù)【學習目標】1、掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力，培養(yǎng)獲取信息的能力。3、進一步培養(yǎng)數(shù)感，結合相關數(shù)據(jù)進行愛國主義教育及培養(yǎng)良好的書寫習慣【學習重點】掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)?！緦W習難點】掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的寫法?！厩爸镁毩暋?．讀出下面各數(shù)。56900讀作：40080500讀作：370600讀作：1459032700讀作：你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？2．說一說多位數(shù)的數(shù)位順序，再說一說是怎樣分級的？ 3．寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。七七十七百零八九千零五十討論：這些數(shù)是寫法是什么樣兒的？把數(shù)的寫法寫下來。【探究學習】（一）整萬數(shù)的寫法。1．問題：結合剛才寫數(shù)的方法，想一想下面的數(shù)應該怎樣寫呢？在小組內(nèi)交流一下看法，再試著寫一寫。七萬寫作：七十萬寫作：七百零八萬寫作：九千零五十萬寫作：小結：我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是的數(shù)，所以把數(shù)寫在級上，然后在級寫就可以了。（二）含有萬級和個級的數(shù)的寫法。1．剛才是整萬的數(shù)，如果你已經(jīng)會寫了，再試試下面的數(shù)你能不能寫出來。十萬三千二百四十五寫作：想一想：你是怎樣寫這個數(shù)的，把你寫這個數(shù)的方法與小組成員交流一下吧。如果自己沒寫出來的話，要仔細聽聽別人方法呀。小結：我們發(fā)現(xiàn)這個數(shù)含有---級，要先寫---級上的數(shù)，再寫級上的數(shù)，每一級上的數(shù)都按照的方法來寫。（三）中間及末尾有0的數(shù)的寫法。1．回答：“三十二萬零六百”這個數(shù)有幾級萬級上數(shù)怎么寫個級上數(shù)又怎樣寫呢先嘗試一下，在小組內(nèi)交流一下各自的看法。再對照數(shù)位表來寫一下這個數(shù)。思考：為什么要在千位上寫一個“0”

2．嘗試寫一寫下面的數(shù)，也可以對照數(shù)位表來寫。二千零五十萬七千寫作：在小組內(nèi)互相檢查一下各自的寫法，說說是怎樣來寫這個數(shù)的。小結：從剛才的寫數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，如果哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在這一位上寫。現(xiàn)在你能不能完成的說一說怎樣寫億以內(nèi)的較大數(shù)呢？在小組內(nèi)互相說一說，然后把較大數(shù)的寫法寫在下面。【達標檢測】1．寫出下面畫線的數(shù)。（1）北京天安門廣場是世界是最大的廣場，面積約為四十四萬米2，寫作：米2。（2）火箭每分至少約飛行四十七萬四千米，寫作：米。2．寫出下面各數(shù)。四百零五萬六千七百萬二千零三十七萬八千六百三十二十六萬零四百三百六十萬二千六千零八十萬零七十二千四百萬零四百二十一千三百二十萬二千一千零三十二萬零五十一千四百四十二萬3．直接回答：（1）一個數(shù)的最高位是萬位，它是位數(shù)；（2）一個數(shù)的最高位是十萬位，這是位數(shù)；（3）一個數(shù)的位數(shù)是9位，它的最高位是位?！菊n時小結】1．本節(jié)課你收獲了什么？2．你有什么不懂的地方？第五課時：國土面積學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】國土面積-比較數(shù)的大小較大數(shù)的改寫、【學習目標】1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、掌握數(shù)據(jù)改寫的方法。3、引導學生關注較大數(shù)據(jù)的實際意義。【學習重點】比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。能用萬、億為單位表示大數(shù)【學習難點】位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。能用萬、億為單位表示大數(shù)【前置練習】1、讀出下面?zhèn)€數(shù)6700000讀作：800000讀作：72000000讀作：2050000讀作：2、你會讀下面的數(shù)嗎？試一試670萬讀作：80萬讀作：7200萬讀作：205萬讀作：【探究學習】在日常生活中，為了方便，有時需要把整萬、整億的數(shù)寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)，那么怎樣改寫？通過這節(jié)課的學習，你一定會有辦法的！閱讀課本第9頁的內(nèi)容，回答下面的問題。1、將下面的數(shù)按從大到小的循序排列960000045000010000016600001220000（）>（）>（）>（）>（）討論比較方法：為了方便，有時需要把整萬、整億的數(shù)寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)，試一試，通過做你一定會發(fā)現(xiàn)什么。9600000=960萬10000000000=100億24580000=（）萬7200000000=（）億670000=（）萬51000000000=（）億3、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？【導學解惑】兩個多位數(shù)比較大小的方法是怎樣的？如：5670000（）10000000，位數(shù)多的數(shù)比較（）。如：87105000（）87106000，位數(shù)相同，從（）位開始比較。2、說說你是怎樣把整萬、整億數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)的？

如：80500000=（）萬，去掉數(shù)末尾的（）個0，在數(shù)末尾寫上“萬”字。如：1050000000=（）億，去掉數(shù)末尾的（）個0，在數(shù)末尾寫上“億”字?！具_標檢測】1、讀出下面?zhèn)€數(shù)，并按從大到小的順序排列34007601120340040012909809683400670（）>（）>（）>（）>（）2、將下面的數(shù)改寫成以”萬“為單位的數(shù)20500000=8000000=120000=3、將下面的數(shù)改寫成以”億“為單位的數(shù)3600000000=900000000=10200000000=4、拓展延伸在一個兩位數(shù)的兩個數(shù)字中間添上一個0，所得三位數(shù)是原來的兩位數(shù)的9倍，原來的兩位數(shù)是多少？【課時小結】（1）兩個多位數(shù)比較位數(shù)多的數(shù)比較（），如果位數(shù)相同，從（）位開始比較。（2）改寫以“萬”作單位的數(shù)方法是：去掉數(shù)末尾的（）個0，在數(shù)末尾寫上”萬“字。改寫以“萬”作單位的數(shù)方法是：去掉數(shù)末尾的（）個0，在數(shù)末尾寫上”億“字。第六課時：近似數(shù)學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：四舍五入求近似數(shù)【學習目標】：1、經(jīng)歷生活數(shù)據(jù)收集的過程，理解近似數(shù)表示的必要性。2、探索“四舍五入”求近似數(shù)的方法。3、能根據(jù)實際情況，靈活運用不同精確值的近似數(shù)?！緦W習重點】會用“四舍五入法”求近似數(shù)?！緦W習難點】 能根據(jù)實際情況，靈活運用不同精確值的近似數(shù)?！厩爸镁毩暋吭谏钪校覀兘?jīng)常見到下面這些數(shù)，你注意過嗎我們看到的這些數(shù)哪些是近似數(shù)哪些是準確數(shù)1、我們?nèi)乙荒甑目偸杖爰s是6萬元。（）2、我媽媽新買的毛衣是235元。（）3、我們家一個月的用水量約是8噸。（）4、一盒牛奶重250ml.（）5、我國的領土面積大約是960萬平方米。（）【自主學習】1、閱讀課文說說下面的數(shù)那些是近似數(shù)哪些是準確數(shù)你的依據(jù)是什么2、填一填，說一說：某市在校學生今年共植樹148264棵。四舍五入到十位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）四舍五入到百位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）四舍五入到千位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）四舍五入到萬位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）3、你還有什么不懂的？【導學解惑】四舍五入法取近似數(shù)時，一定要看準要求，要看四舍五入到哪一位，就要看哪一位后面的數(shù)是幾，然后根據(jù)四舍五入的規(guī)則進行取舍。如：4357809四舍五入到萬位，就要看萬位上5后面的數(shù)是（），萬位上5后面的數(shù)（）5,向前一位（），再把它和后面的數(shù)全舍去，改寫成（）。如：4357428四舍五入到千位，就要看千位上7后面的數(shù)是（），千位上7后面的數(shù)（）5,把它（），改寫成（）。試一試，你一定會成功把71854202四舍五入到萬位是（）把78659903四舍五入到萬位是（）【達標檢測】1、按要求填表四舍五入到十位四舍五入到百位四舍五入到千位四舍五入到萬位44038378826708542、用“萬”或“億”作單位寫出各數(shù)的近似數(shù)456300≈（）萬3040999≈（）萬96870≈（）萬20065904≈（）萬70909000000≈（）億9967983210≈（）億8654800000≈（）億658129000087≈（）億8043200000≈（）億1970909000≈（）億3、拓展練習用3個7、3個9和3個0組成一個最小的九位數(shù)，然后用“萬”作單位，求出這個數(shù)的近似數(shù)。（）≈（）萬【回顧總結】1、什么是四舍五入法？2、要求不同，一個數(shù)可有幾個近似數(shù)嗎？第七課時：從結繩計數(shù)說起學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】數(shù)學閱讀（從結繩計數(shù)說起）【學習目標】：了解計數(shù)方法的演變過程，體會其中所包含的數(shù)學思想?！緦W習重點】提高閱讀理解能力?！緦W習難點】對“數(shù)”有進一步的理解認識,認識自然數(shù)?！咀灾鲗W習】我知道古時候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻痕記數(shù)。后來，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，這就是（），（）和（）。2、表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是（）。3、一個物體也沒有，用（）表示。0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是（），自然數(shù)的個數(shù)是無限的。4、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是（），這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。5、個、十、百、千、萬……千億都是用來計數(shù)的，叫（）?！眷柟叹毩暋刻钜惶?、一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。2、從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。3、和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。4、4在十億位，表示（）個（）。5、3608100讀作（

），

20035009讀作（

），

703210900讀作（

）。

6、3800600中3在（

）位上，表示3個（

），8在（

）上，表示（

），

6在（

）位上，表示（

）個（

）。

7、80500007讀作（

），它是由8個（

）、5個（

）和（

）個一組成的。

一個八位數(shù)，它的最高位是（

）位。最小的八位數(shù)是（

），最大的八位數(shù)是（

）。

9、72064306是（

）位數(shù)，最高位是（

）位，讀作（

）。

10、1020000讀作（

），它是由（

）個百萬和（

）個萬組成的。

11、用數(shù)字表示數(shù)的時候，個、十、百、千、萬……計數(shù)單位要按照一定順序排列起來，它們所占的位置叫做（

）?！具^關檢測】：1.10個一千萬是（），10個一億是（），10個一百億是（）。2.按照我國的計數(shù)習慣，從右起每（）個數(shù)位是一級，億級的四個數(shù)位是（）。3.每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是（），這種計數(shù)方法叫做（）。4.從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。5.有一個整數(shù)，它里面有100個一千萬，這個數(shù)是（）。6.一個數(shù)由7個十億、5個百萬、2個一組成，這個數(shù)是（），讀作（）。7.和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）位和（）。8．"千"和"萬"的進率是（），請你寫出三組進率是十的計數(shù)單位。______________,___________,_____________?！菊n時小結】；說一說，今天我們有什么收獲?【作業(yè)布置】：1.“練一練”的1、2題。2.“練一練”的3、4題。3.補充完成數(shù)學配套練習的“從結繩計數(shù)說起”。第二單元線與角單元學習目標1.使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。2.使學生認識常見的幾種角,會比較角的大小，會用量角器的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。3.培養(yǎng)學生動手操作能力。4.使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。單元學習重點1.認識直線和射線，認識角。2.會比較角的大小，會用量角器的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。單元學習難點1.區(qū)分射線、直線和線段，建立角的大小觀念。2.會用量角器的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。課時安排12課時。第一課時：線的認識（1）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本16-17頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題。【學習目標】：1、通過認真自學我要認識直線，線段，射線，并會用字母表示。2、我能區(qū)別直線，線段，射線會數(shù)簡單圖形中心線段【學習重點】：認識直線，線段，射線【學習難點】：區(qū)別直線，線段，射線【自學指導】：1、我會讀、會劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第16頁至第17頁，把你認為重要的語句用直線劃下來，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標記，把自己的理解、體會或獨到的見解寫下來。 2、比一比，誰最愛問（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點，學習新知識要運用哪些舊知識，除了了解書中的知識外，要多問幾個為什么，你有什么問題考考同學們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預習時你哪道題做起來有困難，請你將它指出來。4、自學檢測（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時間完成了以上三個自學任務!那么，接下來我們來做個檢測。請完成數(shù)學配套練習上的第______________題。哪道題做起來有困難請你提出來？【課時小結】：通過今天的學習，我學會了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第二課時：線的認識（2）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本16-17頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關聯(lián)系?！緦W習目標】：1、進一步認識直線，線段，射線，并會用字母表示。2、能熟練區(qū)別直線，線段，射線會數(shù)簡單圖形中心線段【學習重點】：認識直線，線段，射線【學習難點】：區(qū)別直線，線段，射線【溫故知新】：1、下面的線中，哪些是線段哪些是直線哪些是射線請把序號填在相應括號里。①①②③④⑤（）是直線，（）是射線，（）是線段。2、猜謎語，打一線的名稱。1）、有始有終2）、無始無終3）、有始無終小結：有兩個端點，不能向兩端無限延伸的是_______。有一個端點.可以向一端無限延伸的是______。沒有端點，可以向兩端無限延伸的是________?！緦W解惑】：請?zhí)岢瞿愕膯栴}。大家一起來解答?！具_標檢測】：⒈填一填。FEFHGFEFHGAB①②③⑴圖①是(),讀作()。⑵圖②是(),讀作()。⑶圖③是(),讀作()。⒉想一想。⑴線段有（）個端點；射線有（）個端點；直線有（）個端點。⑵射線可以向（）端無限延伸；直線可以向（）端無限延伸。⑶線段有（）種讀法；射線有（）種讀法；直線有（）種讀法。⑷()和()都是直線的一部分。⑸像手電筒、汽車燈等射出來的光線，都可以近似地看成是（）【課時小結】：說一說，你今天有什么收獲？第三課時：相交與垂直（1）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本18-19頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題。【學習目標】：1、能理解互相垂直的含義。認識垂直。2、學會用三角板畫垂線?！緦W習重點】：會畫垂線，能根據(jù)“點與線之間垂直的線段最短”的原理解決問題。【學習難點】：建立相交與垂直的概念，會用三角板畫垂線?！咀詫W指導】：1、我會讀、會劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第18頁至第19頁，把你認為重要的語句用直線劃下來，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標記，把自己的理解、體會或獨到的見解寫下來。 2、比一比，誰最愛問（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點，學習新知識要運用哪些舊知識，除了了解書中的知識外，要多問幾個為什么，你有什么問題考考同學們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預習時你哪道題做起來有困難，請你將它指出來。4、自學檢測（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時間完成了以上三個自學任務!那么，接下來我們來做個檢測。請完成數(shù)學配套練習上的第______________題。哪道題做起來有困難請你提出來？【課時小結】：通過今天的學習，我學會了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第四課時：相交與垂直（2）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本18-19頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題?！緦W習目標】：1、進一步理解互相垂直的含義。認識垂直2、能熟練的用三角板畫垂線?！緦W習重點】：會畫垂線，能根據(jù)“點與線之間垂直的線段最短”的原理解決問題。【學習難點】：建立相交與垂直的概念，會用三角板畫垂線?！緶毓手隆浚?.判斷下面每組直線，哪組是互相垂直的？在（）里面畫“√”。（）（）（）（）（）2.填一填（1）當兩條直線相交成（）時，這兩條直線互相垂直。（2）過直線外一點只能畫（）條與已知直線平行的線，點與線之間（）線段最短?！緦W解惑】：請?zhí)岢瞿愕膯栴}。大家一起來解答。【達標檢測】：⒈填一填。（1）長方形的對邊互相（），鄰邊互相（）。（2）過直線外一點作已知直線的垂線，可以作（）條。（3）如右圖，在AB、AC、AD這三條線段中，最短的是（）。（4）在同一平面內(nèi)，兩條直線在不重合的情況下：不是（）就是（）⒉判斷。（對的打“√”，錯的打“×”。）⑴數(shù)學書封面的兩條鄰邊是互相垂直的。（

）⑵兩條相交的直線一定是互相垂直的。（

）⑶兩條直線相交，其中有一個角是直角，這兩條直線相互垂直。（

）PABCDPABCD⒊在右圖中，請你量出PA、PB、PC、PD的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？

PA=PB=PC=PD=我發(fā)現(xiàn)：【課時小結】：說一說，你今天有什么收獲？第五課時：平移與平行（1）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本20-21頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題。【學習目標】：1.通過自學學會判斷哪些是平行線。2.初步學習用平移的方法畫平行線，會用三角板直尺畫平行線。【學習重點】：認識平行線，會用三角板直尺畫平行線?！緦W習難點】：利用三角板和直尺畫平行線。【自學指導】：1、我會讀、會劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第20頁至第21頁，把你認為重要的語句用直線劃下來，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標記，把自己的理解、體會或獨到的見解寫下來。 2、比一比，誰最愛問（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點，學習新知識要運用哪些舊知識，除了了解書中的知識外，要多問幾個為什么，你有什么問題考考同學們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預習時你哪道題做起來有困難，請你將它指出來。4、自學檢測（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時間完成了以上三個自學任務!那么，接下來我們來做個檢測。請完成數(shù)學配套練習上的第______________題。哪道題做起來有困難請你提出來？【課時小結】：通過今天的學習，我學會了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第六課時：平移與平行（2）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本20-21頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題?！緦W習目標】：1.進一步學習如何判斷哪些是平行線。2.能熟練的用平移的方法畫平行線，會用三角板直尺畫平行線。【學習重點】：認識平行線，會用三角板直尺畫平行線?！緦W習難點】：利用三角板和直尺畫平行線?！緶毓手隆浚?、下面哪組是平行線，是的畫“√”，不是的畫“×”。（）（）（）2、填一填（1）、在同一平面內(nèi)，（）的兩條直線叫做平行線。（2）、正方形的兩組對邊互相（）。（3）、雙杠的兩根杠是（）【導學解惑】：1、怎樣判斷兩條線是平行的？

2、怎樣用三角板畫出一組平行線3、怎樣過直線外一點畫平行線4、請?zhí)岢瞿愕膯栴}。大家一起來解答?！具_標檢測】：1、下面的圖形中，沒有平行線的有（）（1）（2）（3）2、（）上沒有平行線。（1）課桌面（2）球面（3）數(shù)學書封面3、判斷對錯。（對的打“√”，錯的打“×”）⑴數(shù)學書封面的任意兩條邊都平行。（

）⑵平行四邊形的四條邊是兩組平行線。（

）⑶可以把課桌面的上面一條邊與下面一條邊看成是互相平行的。（

）【課時小結】：說一說，你今天有什么收獲？第七課時：旋轉與角（1）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本22-23頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題?！緦W習目標】：1、通過自學認識平角和周角。2、能區(qū)分銳角，直角，鈍角，平角和周角。3、會用角的符號表示角?！緦W習重點】：角的分類?！緦W習難點】：理解角的形成?！咀詫W指導】：1、我會讀、會劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第22頁至第23頁，把你認為重要的語句用直線劃下來，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標記，把自己的理解、體會或獨到的見解寫下來。 2、比一比，誰最愛問（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點，學習新知識要運用哪些舊知識，除了了解書中的知識外，要多問幾個為什么，你有什么問題考考同學們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預習時你哪道題做起來有困難，請你將它指出來。4、自學檢測（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時間完成了以上三個自學任務!那么，接下來我們來做個檢測。請完成數(shù)學配套練習上的第______________題。哪道題做起來有困難請你提出來？【課時小結】：通過今天的學習，我學會了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第八課時：旋轉與角（2）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本22-23頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題?！緦W習目標】：1、進一步認識平角和周角。2、能準確區(qū)分銳角，直角，鈍角，平角和周角。3、會用角的符號表示角?！緦W習重點】：角的分類?！緦W習難點】：理解角的形成?！緶毓手隆浚篲___________________________所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的______，這兩條射線叫做______。角的符用“______”表示。2.當角的兩條邊成一條直線時，這時的角就是_____________。3.當角的一條邊旋轉一周后與另一條邊重合時，這時的角就是_____________.【導學解惑】1、說一說，角是怎樣形成的？2、請?zhí)岢瞿愕膯栴}。大家一起來解答?！具_標檢測】1、看圖分一分（1）（2）（3）（4）銳角有（），直角有（），鈍角有（），平角有（）。2、選一選：（1）角的兩條邊是兩條（）A.直線B.射線C.線段（2）3時整，分針和時針組成（）A.銳角B.直角C.平角（3）6時整，分針和時針組成（）A.銳角B.直角C.平角（

）3、填一填（1）小于90°的角叫（）角。（2）大于90°而小于180°的角叫（)角。（3）等于90°的角叫（）角。（4）等于180°的角叫（）角。（5）等于360°是（）角。4、判斷。（1）一條直線就是一個平角。（）（2）周角是一個圓。（）（３）五點時，時針和分針形成的是鈍角。（）【課時小結】：說一說，你今天有什么收獲？第九課時：角的度量（一）（1）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本24-25頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題?！緦W習目標】：1、初步認識量角器，知道度量角的單位。2、能簡單估計，比較兩個角的大小。 【學習難點】：估計，比較兩個角的大小?！緦W習重點】：認識量角器，知道度量角的單位?！咀詫W指導】：1、我會讀、會劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第24頁至第25頁，把你認為重要的語句用直線劃下來，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標記，把自己的理解、體會或獨到的見解寫下來。 2、比一比，誰最愛問（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點，學習新知識要運用哪些舊知識，除了了解書中的知識外，要多問幾個為什么，你有什么問題考考同學們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預習時你哪道題做起來有困難，請你將它指出來。4、自學檢測（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時間完成了以上三個自學任務!那么，接下來我們來做個檢測。請完成數(shù)學配套練習上的第______________題。哪道題做起來有困難請你提出來？【課時小結】：通過今天的學習，我學會了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第十課時：角的度量（一）（2）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本24-25頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題。【學習目標】：1、進一步認識量角器，知道度量角的單位。2、能估計，比較兩個角的大小。 【學習難點】：估計，比較兩個角的大小?！緦W習重點】：認識量角器，知道度量角的單位?！緶毓手隆浚?.量角用什么工具2.請指出量角器的中心點、0刻度線、內(nèi)外圈刻度。3.怎樣比較角的大小4.度量角的單位是什么

【導學解惑】：1.請?zhí)岢瞿愕膯栴}。大家一起來解答。2.請記錄下你認為特別有意義的習題?！具_標檢測】：⒈填一填。（1）人們將一個圓平均分成360份，其中的1份所對的角的大小叫做1（），記作（），通常用1°作為度量角的單位。（2）直角的一半是（）°，它是（）角。平角的一半是（）°，它是（）角。（3）82°的角是（）角。（4）∠1與57°的和是一個直角，∠1是（）度。2.判斷。（1）直角都比鈍角小。（）（2）一個角的兩條邊越長，叫越大。（）（3）在所有的角中，直角是最大的。（）（4）把一個角放在放大鏡下面，這個角變大了。（）（5）老師的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大。（）（6）三角板上最大角是鈍角。（）3.下圖中∠1是45°，求∠2，∠3和∠4的度數(shù)。4.拓展提高：一個周角的一半再加上一個直角是多少度？【課時小結】：說一說，你今天有什么收獲？第十一課時：角的度量（二）（1）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本26-27頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題?！緦W習目標】：1、嘗試用量角器量出角的度數(shù)。2、會畫指定度數(shù)的角。 【學習難點】：會畫指定度數(shù)的角?！緦W習重點】：用量角器量出角的度數(shù)。【自學指導】：1、我會讀、會劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第26頁至第27頁，把你認為重要的語句用直線劃下來，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標記，把自己的理解、體會或獨到的見解寫下來。 2、比一比，誰最愛問（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點，學習新知識要運用哪些舊知識，除了了解書中的知識外，要多問幾個為什么，你有什么問題考考同學們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預習時你哪道題做起來有困難，請你將它指出來。4、自學檢測（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時間完成了以上三個自學任務!那么，接下來我們來做個檢測。請完成數(shù)學配套練習上的第______________題。哪道題做起來有困難請你提出來？【課時小結】：通過今天的學習，我學會了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第十二課時：角的度量（二）（2）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本26-27頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題?！緦W習目標】：1、學會用量角器量出角的度數(shù)。2、能熟練畫出指定度數(shù)的角。 【學習難點】：會畫指定度數(shù)的角。【學習重點】：能用量角器量出角的度數(shù)。【溫故知新】：1.你知道∠1是什么角嗎你能讀出它的度數(shù)嗎請寫在橫線上。

∠1是角∠1是°2.畫角可以用（）畫角，或用（）畫角。3.畫角的方法：（1）______________________________________（2）________________________________________（3）______________________________________（4）________________________________________【導學解惑】：1.請?zhí)岢瞿愕膯栴}。大家一起來解答。2.請記錄下你認為特別有意義的習題?！具_標檢測】：1.填一填⑴要畫出一個30°的角，我們既可以用（），又可以用（）。⑵量角器上的每一個小格代表的度數(shù)是（）。⑶量角器上的最大刻度是（）度。⑷每個三角板上都有一個（）°的角。(5)從5點到6點，分針旋轉了（）度。（6）∠2+∠3=∠3+∠4，那么∠4=（）。2.用量角器畫一個60°的角：3.畫一個出150°的角【課時小結】：說一說，你今天有什么收獲？第三單元乘法單元學習目標1、學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算。2、會運用所學知識解決一些實際問題；3、能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；4、掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。單元學習重點1、能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計。2、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3、根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當?shù)墓浪惴椒ā卧獙W習難點掌握乘法的估算方法。單元教學課時數(shù)：8課時。第一課時：衛(wèi)星運行時間（1）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本30-32頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題?！緦W習目標】：1、能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、培養(yǎng)估算能力?！緦W習難點】：培養(yǎng)估算能力?！緦W習重點】：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?！咀詫W指導】：1、我會讀 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第30頁至第32頁，把你認為重要的語句用直線劃下來，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標記，把自己的理解、體會或獨到的見解寫下來。 2、比一比，誰最愛問（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點，學習新知識要運用哪些舊知識，除了了解書中的知識外，要多問幾個為什么，你有什么問題要考考同學們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預習時你哪道題做起來有困難，請你將它指出來。4、自學檢測（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時間完成了以上三個自學任務!那么，接下來我們來做個檢測。請完成數(shù)學配套練習上的第______________題。哪道題做起來有困難請你提出來？【課時小結】：通過今天的學習，我學會了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第二課時：衛(wèi)星運行時間（2）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本30-32頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題?！緦W習目標】：1、能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、培養(yǎng)估算能力。【學習難點】：培養(yǎng)估算能力。?！緦W習重點】：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。【溫故知新】：1.填一填。⑴最大的兩位數(shù)與最小的三位數(shù)相乘，積是（）。⑵在列豎式計算340×56時，56中的“6”應與340中的（）對齊，這樣計算比較簡便。⑶78個105是（），積的最高位是（）位。⒉先估一估大約是多少，寫在括號里，再列豎式計算。142×16206×91估算：（）（）豎式計算：小結：三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)數(shù)位上的數(shù)字，乘得的結果的末位要對齊第二個因數(shù)的位來寫；再用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)數(shù)位上的數(shù)字，乘得結果的末位要對齊第二個因數(shù)位上的數(shù)來寫；最后把兩個積?！緦W解惑】：1.請?zhí)岢瞿愕膯栴}。大家一起來解答。2.請記錄下你認為特別有意義的習題?！具_標檢測】：1.先估算，再列豎式計算下面各題。312×25437×2826×137135×452、拓展訓練學校準備發(fā)練習本，發(fā)給15個班，每班144本，還需要留40本作為備用。學校應買多少本練習本？【課后反思】：想一想，預習中不明白的問題會了嗎這節(jié)課有哪些收獲還存在哪些問題問一問自己：“今天，我主動學習了嗎？”第三課時：有多少名觀眾（1）學習時間___________學生姓名___________【學習內(nèi)容】：課本33-34頁上的內(nèi)容及數(shù)學配套上的相關練習題?！緦W習目標】：1．能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計。2．能與同學交流自己估計的方法?！緦W習難點】：能結合具體情境對估計方法進行歸納?！緦W習重點】：能夠采用多種方法進行正確估算?！咀詫W指導】：1、我會讀（2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第33頁至第34頁，把你認為重要的語句用直線劃下來，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標記，把自己的理解、體會或獨到的見解