高中語文人教版必修2第4單元第12課《我有一個夢想》說課稿

4/44/44/4?我有一個夢想?說課稿巧

榮各位領導、老師：你們好！今天,我所說課的篇目是?我有一個夢想?。現(xiàn)就教材分析、教學目標、教學重難點、教法、學法、課時安排及教學過程等方面進行說明。一、教材分析?我有一個夢想?是高中語文〔必修二〕第四單元的第二篇課文。這是一篇政治演講詞,旗幟鮮明地提出了黑人要求享有自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢,激情飛揚,酣暢淋漓,那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來,深深地感染著聽眾,引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。二、制定教學目標<一>教學目標制定的依據(jù)1．新課標的課程根本理念：“根據(jù)新時期高中語文教育的任務和學生的需求,從“知識和能力〞、“過程和方法〞、“情感態(tài)度和價值觀〞三個維度出發(fā)設計課程目標。〞2．新課標對必修課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習,應該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力,在語文的應用、審美和探究等方面得到比擬協(xié)調(diào)的開展。〞3.

新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本例如來了解其功用和根本格式,以學生自學為主,不必作過多分析。〞4．單元學習指導與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點,分清邏輯層次,體會其中多樣化的表現(xiàn)手法〞,“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言〞。<二>制定教學目標知識與能力：1、進一步了解演講詞的特點2、提高學生運用語言文字的能力過程與方法：1、重點分析個別段落,體會其強大的邏輯性2、體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力情感態(tài)度和價值觀：領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅決信念三、確定教學重難點1．體會文本強大的邏輯性,注重培養(yǎng)學生的思維能力。大凡智慧超群的人,必然是一個思維清晰,講話邏輯性非常強的人。本文雖然是一篇即興演講,但邏輯性確實非常強的。高一學生,涉世未深,經(jīng)歷的事情也少,對問題的思考不夠深入,寫出來的文章大多沒有邏輯性,常常是想起什么寫什么。新課標重在對學生思維的培養(yǎng)。所以把培養(yǎng)學生的思維能力作為本課的教學難點。2．感受排比句式的表達效果,學習并應用到寫作中去,提高表達能力。本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞,使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。如今的高一學生,普遍存在著表達方面的困難,因此把感受排比句式的表達效果,學習并應用到寫作中去,提高表達能力作為本課教學的重點。四．教學方法與學法指導本文是應用文,要充分發(fā)揮學生的主動性,真正表達以學生為主體與學以致用的指導思想,我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學生的語感,潛移默化地積累語言知識,體會作者文句中蘊含的感情,領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法,通過設計問題,以啟發(fā)引導的方式,讓學生開展積極的討論,自己去分析,去感悟,最后由教師補充點撥歸納。五、課時安排本課方案一課時完成。提前預習：學生課前熟讀課文,結合背景資料思考本次演講目的和意義,理清演講思路,體會其強大的邏輯性。課堂引導：1、組織學生小組合作討論疑難問題；2、在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力；3、在反復誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅決信念。六、教學過程教學環(huán)節(jié)教

學

程

序設

計

意

圖導語設計美國紐約州紐約市哈德遜河口附近矗立著一座雕像,這座雕像名字叫自有女神,女神右手高舉象征自由的火炬,左手捧著刻有1776年7月4日的?獨立宣言?,腳下是打碎的手銬、腳鐐和鎖鏈。她象征著自由、掙脫暴政的約束,可是,

我想問,在美國居住的各種膚色的人們真的自由了嗎？今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其富有感召力的演講詞——?我有一個夢想?。

“興趣是最好的老師〞,從現(xiàn)實生活入手,引發(fā)學生的求知欲望,從而調(diào)動其學習的積極性和主動性。預習檢查1．重點字詞積累

駭人聽聞、息息相關、安之假設素等詞語〔提前布置〕2．請同學簡介這篇演說辭的作者和時代背景〔課前印發(fā)預習資料；教師作相應補充〕

教師有針對性的進行預習檢查,促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。

教學環(huán)節(jié)教

學

程

序設

計

意

圖整體感知

1.熟知課文內(nèi)容：快速在文章中找到相關段落,仔細閱讀并總結“我有一個夢想〞中的夢想包含哪些內(nèi)容？

2.朗讀第9至14段,思考：這幾段用了什么什么修辭手法？有何表達效果？文中還有哪些地方運用了這種修辭手法？找出來大聲朗讀,并說說其好處。

開展學生獨立閱讀的能力,培養(yǎng)學生的總結概括要點的能力。〔注意語言的組織〕從而領悟作者的思想。

采用個別朗讀與齊讀相結合的方式〔必要時教師范讀〕,在反復朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅決信念。同時讓學生領會不同的修辭手法對語言產(chǎn)生的妙處,從而提高學生運用語言的能力

問

題

探

究

1．演說辭開篇說明了“簽署了?解放黑奴宣言?〞的巨大意義,作者這樣寫有什么作用？

?！沧ⅲ阂陨线@個問題采用前后桌四人一組交流思考結果的方式,進行討論,然后點幾個小組代表答復,教師點撥、小結〕探究文章結構,體會其強大的邏輯性。

學生理解這個問題,才能進一步理解作者講話的深遠意義。

課堂小結通過本節(jié)課學習,說說演講詞具有什么特點〔學生通過本節(jié)課學習很容易說出演講目的明確、邏輯性強,內(nèi)容具有針對性、思想性,語言說服力、感染力強?！?/p>

在教師的指導下,由學生自己進行小結。

拓展訓練以“我有一個夢想〞或“我夢想有一天〞開頭,寫一組排比句,表達一個主題思想(如教育、環(huán)境、和平、健