小學(xué)三年級(jí)上語(yǔ)文期末學(xué)情調(diào)研檢測(cè)試卷

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級(jí)上語(yǔ)文期末學(xué)情調(diào)研檢測(cè)試卷學(xué)校＿＿＿＿＿班級(jí)＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿………裝……訂……………線…………………統(tǒng)編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末學(xué)情調(diào)研檢測(cè)試卷（1）（時(shí)間：90分總分值：100分）題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分一．為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（6分）1.李阿姨調(diào)(diàotiáo)動(dòng)的新工作是負(fù)責(zé)監(jiān)控溫度調(diào)(diàotiáo)節(jié)器的變化。

2.山上落（làoluò）下的石頭正砸中王伯伯腿，使他落（làoluò）下了殘疾。

3.這件事盡(jǐnjìn)管李叔叔盡(jǐnjìn)力了，可是最終沒(méi)有辦成。

二．看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）yuèqìzhǎngshēnghuāngyěhuòzhěyǒuqùshèngkāiānjìngjiāowài三．給下面句子中的“視”字選擇正確的解釋。（7分）“視”字按照音序查字法應(yīng)查大寫字母（_____）,再查音節(jié)（_____）;按照部首查字法應(yīng)先查（_____）部,再查（_____）畫。

“視”在字典中的解釋有:①看;②視察,查看;③對(duì)付。

（1）茂密的樹林?jǐn)r住了我的視線。

（____）（2）同學(xué)們不僅沒(méi)有輕視我,反而都很關(guān)切我。

（____）（3）今天上午,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我校來(lái)視察工作。

（____）四．比一比，再組詞。你確定行?。?分）匆（________）棄（________）沙（________）猜（________）忽（________）充（________）妙（________）清（________）五．寫出加點(diǎn)詞的反義詞。（3分）（1）生活像一支歌，歡快與（_______）總是交織在一起。

（2）鹿嘆了口氣說(shuō)：“兩只美觀的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條（______）的腿卻讓我從獅口逃命!”

（3）不管酷寒還是（_______），他總是堅(jiān)持早到校清潔衛(wèi)生。

六．照樣子，寫詞語(yǔ)。（8分）風(fēng)塵仆仆（ABCC式）______________飄飄搖搖（AABB式）______________又松又軟（ABAC式）____________五顏六色（含有數(shù)字）_____________七．按要求寫句子。（10分）（1）西湖是杭州最著名的景點(diǎn)。（變換詞序，句子意思不變。）______________________________（2）勤勞的槐鄉(xiāng)孩子怎么會(huì)伸手向爸爸媽媽要錢呢？（改為陳述句）_______________________________（3）孔子學(xué)識(shí)淵博?？鬃悠犯窀呱?。（用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連成一個(gè)句子）______________________________（4）元宵節(jié)、端午節(jié)、圣誕節(jié)和中秋節(jié)都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（修改病句）_______________________________（5）______________，有禮者敬人。（補(bǔ)充句子）八．按照課文內(nèi)容填空。（10分）（1）當(dāng)你分外思念家鄉(xiāng)、思念親人時(shí)，就會(huì)想到王維的詩(shī)句：___________________________。

（2）山花對(duì)海樹，____________________。

（3）山重水復(fù)疑無(wú)路，________________________。

（4）書籍是人類_______________。

（5）水光瀲滟晴方好，_____________________________。

九.閱讀。（19分）______________一天下午，承擔(dān)道德與法治課任課老師的林校長(zhǎng)宣布：“明天早讀，對(duì)你們舉行考試?！逼浯翁煲淮笤?，林校長(zhǎng)拿了根掃帚橫放在教室門口，悄悄地等待學(xué)生們的到來(lái)。第一個(gè)到教室的是小梅。她漫不經(jīng)心地看了掃帚一眼，微笑著向校長(zhǎng)問(wèn)好，見(jiàn)校長(zhǎng)沉靜不語(yǔ)，便趕快拿著課本讀起來(lái)?！皩W(xué)習(xí)雷鋒，好模范……”小強(qiáng)哼著歌兒，蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室，對(duì)門口的掃帚置之不理。他見(jiàn)校長(zhǎng)臉色肅穆，忙說(shuō)了一聲“老師早”，連忙復(fù)習(xí)起功課來(lái)。不一會(huì)兒，陳敏來(lái)了，他急匆促地走進(jìn)教室，被掃帚絆了一下，差點(diǎn)跌倒了。他低頭一看，怒從心頭起，剛想飛起一腳把掃帚踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，猛地看到校長(zhǎng)眉頭緊皺，馬上把腳收回，加緊問(wèn)好，急切復(fù)習(xí)功課，打定考試。全班45位同學(xué)不斷來(lái)了44位，教室里書聲瑯瑯，而門口的掃帚照舊橫著。結(jié)果到的是張坤。他走進(jìn)教室，看到橫在門口的掃帚，迅速撿起來(lái)，拿到“衛(wèi)生角”放好，然后專心地讀起書來(lái)。校長(zhǎng)看了他一眼，臉上露出了笑容。

上課鈴響，教室里鴉雀無(wú)聲。校長(zhǎng)宣布：“考試終止，只有張坤一人得優(yōu)秀。”他見(jiàn)大家迷惑不解，又說(shuō)：“大家理應(yīng)懂得，要養(yǎng)成良好的品質(zhì)，務(wù)必從平凡的一件小事做起?！边@時(shí)同學(xué)們才恍然大悟：原來(lái)這是一場(chǎng)更加的考試??！1．根據(jù)意思，從文中找出詞語(yǔ)，填在后面的括號(hào)里。（5分）(1)突然明白過(guò)來(lái)。（__________）(2)隨隨意便，不放在心上。（__________）(3)放在一邊不理睬。（__________）(4)形容分外寧?kù)o。（__________）(5)什么話也不說(shuō)。（__________）2．這篇短文選擇以下哪個(gè)題目對(duì)比適合？()（2分）A．一場(chǎng)更加的考試B．考試C．校長(zhǎng)笑了D．平凡的小事3．“他低頭一看，怒從心頭起，剛想飛起一腳把掃帚踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，猛地看到校長(zhǎng)眉頭緊皺，馬上把腳收回，加緊問(wèn)好，急切復(fù)習(xí)功課，打定考試?！币韵略~語(yǔ)中與“怒從心頭起”意思最貼近的詞是()（2分）A．惡從膽邊生B．急得跳起來(lái)C．氣憤到極點(diǎn)D．恨從心底起4．“校長(zhǎng)看了他一眼，臉上露出了笑容?！边@句話中，從“臉上露出了笑容”我們可以讀懂校長(zhǎng)內(nèi)心()（2分）A．分外開(kāi)心B．對(duì)張坤的可憐C．對(duì)張坤的諷刺D．對(duì)張坤的合意5．專心讀短文，回復(fù)下面的問(wèn)題。（8分）(1)從文中摘錄校長(zhǎng)神態(tài)變化的詞語(yǔ)。

________________________________________________________(2)聯(lián)系短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)神態(tài)變化的理由。

_________________________________________________________________________(3)“這時(shí)同學(xué)們才恍然大悟：原來(lái)這是一場(chǎng)更加的考試??！”你覺(jué)得這場(chǎng)考試更加在哪里？______________________________________________________________________(4)讀了這篇短文，你有何啟發(fā)？_______________________________________________________十．習(xí)作。（21分）雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò):“生活中不是缺少美,而是缺少察覺(jué)美的眼睛?！泵烙^的地方，美觀的季節(jié)，美好的事物，美好的心靈……只要你認(rèn)為美的事物或人物，都可以作為你習(xí)作的對(duì)象。

要求:1.題目自擬。2.能表達(dá)真情實(shí)感。3.語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。

100200300400參考答案一、diàotiáoluòl(fā)àojǐnjìn二、樂(lè)器掌聲荒野或者好玩盛開(kāi)寧?kù)o郊外三、Sshi礻4①③②四、匆忙放棄沙子推測(cè)猛然彌漫巧妙清水五、凄愴難看酷暑六、文質(zhì)彬彬提防翼翼世世代代郁郁蔥蔥又白又嫩又香又脆周圍八方三心二意七、杭州最著名的景點(diǎn)是西湖。

勤勞的槐鄉(xiāng)孩子不會(huì)伸手向爸爸媽媽要錢。

孔子不但學(xué)識(shí)淵博，而且品格高尚。

元宵節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

仁者愛(ài)人八、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

赤日對(duì)蒼穹柳暗花明又一村進(jìn)步的階梯山色空蒙雨亦奇九、1．恍然大悟漫不經(jīng)心置之不理鴉雀無(wú)聲沉靜不語(yǔ)2．A3．C4．D5．沉靜不語(yǔ)臉色肅穆眉頭緊皺臉上露出了笑容是同學(xué)們的不同表現(xiàn)使校長(zhǎng)展現(xiàn)了神態(tài)的變化。小梅、小強(qiáng)和陳敏都沒(méi)把掃帚撿起來(lái)，校長(zhǎng)不合意，而張坤卻很自然地?fù)炱鹆藪咧?，雖然是小事，但表現(xiàn)了張坤的優(yōu)秀品質(zhì)，校長(zhǎng)分外合意，才露出了笑容。

由于平日考試都是通過(guò)做試卷的形式舉行的，但這次考試校長(zhǎng)把掃帚放在門口，是對(duì)同學(xué)品性的一場(chǎng)考試，所以是更加的考試。

養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)要從身邊的小事做起。

十、略作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等26——30符合題意，內(nèi)容概括，條理領(lǐng)會(huì)，語(yǔ)句通順連貫，感情真實(shí)，根本沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫工整。

二等21——25

符合題意，有條理，內(nèi)容概括，語(yǔ)句通順，對(duì)比連貫，有感情，錯(cuò)別字少，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)根本正確。

三等15——19

較符合題意，能圍繞一個(gè)意思寫，內(nèi)容較概括，語(yǔ)句較通順，有錯(cuò)別字，會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四等10分以下

有內(nèi)容，語(yǔ)句不夠通順，錯(cuò)別字較多。

學(xué)校＿＿＿＿＿班級(jí)＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿………裝……訂……………線…………………統(tǒng)編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末學(xué)情調(diào)研檢測(cè)試卷（2）（時(shí)間：90分總分值：100分）題號(hào)一二三四五六七八九十十一總分得分一、你能根據(jù)拼音把詞語(yǔ)寫正確嗎？（10分）chìbǎngyǎnzòunǎodaishìxiànchéngshíshuǐníchídàoyáohuàngcōngmíngdǎbàn二、為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（3分）1.夏天，我們要盡（jǐnjìn）量少吃棒冰，多吃嶄新（xiānxiǎn）的水果。

2.秋雨像把鑰匙，趁你沒(méi)（mòméi）留意，把秋的大門開(kāi)啟了。這場(chǎng)雨太大了，路上的積水沒(méi)（mòméi）過(guò)了膝蓋。

3.孫悟空借來(lái)真的芭蕉扇（shànshān），扇（shànshān）了幾下，就把火熄滅了，太神秘了！三、補(bǔ)充四字詞語(yǔ),并完成練習(xí)。(6分)歡蹦()跳凝神()氣怒目圓()()堂大笑引人()目五谷()登絢麗多()四()八方1.上面的詞語(yǔ)中,描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)有、。

2.選擇適合的詞語(yǔ)填空。

(1)花卉展上,各色花卉,吸引了好多游人前去參觀。

(2)身著五顏六色的民族服飾的少數(shù)民族兒童,特別。

四、給下面句子中的“爽”字選擇正確的解釋。(4分)“爽”用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫。它在字典里的解釋有：①明朗，清亮；

②（性格）率直；

③安逸，暢快；

④不合，違背。選出下面詞語(yǔ)中“爽”的意思。（填序號(hào)）（1）秋高氣爽（）（2）毫厘不爽（）（3）精神爽朗（）（4）性格豪爽（）五、選詞填空。（4分）輕微稍微1.李麗用放大鏡來(lái)看()的東西,或者閱讀字很小的書。

2.這件瓷器要是()精致一些,就可以算作藝術(shù)品了。

央求要求3.可他又怕再去剃頭店受磨折,就()我替他剪頭發(fā)。

4.班主任()我們要按時(shí)專心完成家庭作業(yè)。

六、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（2分）不但……而且……由于……所以……雖然……但是……假設(shè)……就……1.（）海底上下不平，海水有深有淺，（）色調(diào)就不同了。

2.王小明（）學(xué)習(xí)勞績(jī)不錯(cuò)，（）同學(xué)們都不熱愛(ài)他。

3.（）我好好學(xué)習(xí)，（）能考出優(yōu)異的勞績(jī)。

4.一個(gè)好老師（）要有淵博的學(xué)識(shí)，（）還要有一顆喜歡孩子的心。

七、根據(jù)語(yǔ)境完成填空。(3分)1.小興安嶺一年四季風(fēng)景迷人，是一座，也是一座。

2.天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

，。這首詩(shī)的是朝的詩(shī)人。

3.《夜書所見(jiàn)》的是宋朝詩(shī)人，從詩(shī)句“”可以看出是“夜”書。

八、按要求寫句子。(8分)1.黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（縮句）_____________________________________________________________________2.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_____________________________________________________________________3.教室里響起了強(qiáng)烈的掌聲。（修改病句）_____________________________________________________________________4.秋天的雨,是一把鑰匙。

我能仿循例句把句子補(bǔ)充完整:天上的星星,是。

九、閱讀《掌聲》片段，完成后面的練習(xí)。（15分）英子躊躇了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的凝望下，她終究一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里猛然間響起了掌聲，那掌聲強(qiáng)烈而耐久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲逐漸停滯，英子也平靜了心緒，開(kāi)頭陳述自己的一個(gè)小故事。她的普遍話說(shuō)得很好，聲音也特別入耳。故事講完了，教室里又響起了強(qiáng)烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

1.“鞠”用音序查字法應(yīng)查音序（），用部首查字法應(yīng)先查（），再查（）畫。（6分）2.短文中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會(huì)到：第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子的，其次次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子的。（3分）3.文中最讓“我”感動(dòng)的句子是。

“我”感動(dòng)的理由是。

（6分）十、閱讀短文，回復(fù)問(wèn)題。（15分）英國(guó)宏偉的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼愛(ài)他，八歲上學(xué)后，還往往給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢（zǎnzhǎn）起來(lái)，去（買賣）錘子和鋸子。他熱愛(ài)自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。

一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘（dīnɡdìnɡ）子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間?！薄笆钦l(shuí)教你做的呀？”“是我自己想出來(lái)的。”小牛頓驕傲地回復(fù)。

牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著敢于想象，擅長(zhǎng)斟酌的精神。他察覺(jué)了“萬(wàn)有引力”，還告成地取得了許大量多別的研究成果。

1.給文章擬個(gè)適合的題目：

（1分）2.劃去文中括號(hào)里不正確的讀音或漢字。（2分）3.將“牛頓把太陽(yáng)鐘做好了?！边@句話改成“被”字句。（2分）_________________________________________4.牛頓的零用錢一不，二不，只用來(lái)。（2分）5.牛頓做的太陽(yáng)鐘是什么樣子？在文中找出，并用“——”畫出來(lái)。（2分）6.從哪句話看出牛頓驕傲，用“”畫出來(lái)。（2分）7.這篇文章主要講了什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。（2分）_________________________________________________8.我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？（2分）______________________________________________________________十一、習(xí)作。(30分)“小小少年，很少煩擾，眼望四周陽(yáng)光照……”童年生活中，我的喜悅真多啊，現(xiàn)在我要把它寫下來(lái)!我會(huì)大膽運(yùn)用積累的詞句，使我的習(xí)作內(nèi)容生動(dòng)概括，語(yǔ)句通順流暢，我還會(huì)給這篇習(xí)作擬一個(gè)好聽(tīng)的題目呢，字?jǐn)?shù)在300字左右?？炜靹?dòng)筆喲!100200300400參考答案一、翅膀演奏腦袋視線忠誠(chéng)水泥遲到晃動(dòng)聰明打扮二、1.jǐnxiān2.méimò3.shànshān三、亂靜睜哄注豐彩面1.凝神靜氣怒目圓睜

2.絢麗多彩引人注目四、大8①④③②五、1.輕微2.稍微3.央求4.要求六、1.由于……所以……2.雖然……但是……3.假設(shè)……就……4.不但……而且……七、略八、1.黑熊舔著腳掌。

2.這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。

3.教室里響起了強(qiáng)烈的掌聲。

4.秋天的雨,是一把鑰匙。

九、1.J革八2.激勵(lì)斷定和贊美3.英子躊躇了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的凝望下，她終究一搖一晃地走上了講臺(tái)。

我感受到了她內(nèi)心的慌張、自卑和痛楚，但同時(shí)也體會(huì)到了她的固執(zhí)和大膽。

十、1.例如：愛(ài)動(dòng)腦筋的牛頓2.zhǎn賣dìnɡ3.太陽(yáng)鐘被牛頓做好了。4.買糖果買玩具買錘子和鋸子5.一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條。

6.是我自己想出來(lái)的。

7.牛頓小時(shí)侯往往積攢零花錢，自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。

8.勤于動(dòng)手動(dòng)腦，敢于想象，擅長(zhǎng)斟酌。

十一、略學(xué)校＿＿＿＿＿班級(jí)＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿………裝……訂……………線…………………統(tǒng)編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末學(xué)情調(diào)研檢測(cè)試卷（3）（時(shí)間：90分總分值：100分）題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分一、你能根據(jù)拼音把詞語(yǔ)寫正確嗎？（10分）zǎochéntiàowǔpáilièlǚxínghánlěngkěliánbǎoguìměimiàochìbǎngrèliè二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）黎明（líní）睡覺(jué)（juéjiào）賞識(shí)（xīnxīng）藥材（cáichái）鯽魚（jíjì）滿載（zǎizài）三、仿循例子寫詞語(yǔ)。（3分）風(fēng)塵仆仆（ABCC式）___________________________________飄飄搖搖（AABB式）___________________________________又松又軟（ABAC式）___________________________________四、選出以下每組中不是同一類的一項(xiàng)，寫在后面的括號(hào)里。（4分）1.牙刷衣架餅干充電器（）2.黃瓜南瓜西瓜西紅柿（）3.老師叔叔醫(yī)生工程師（）4.紅色黃色顏色天藍(lán)色（）五、填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()（3分）()困難再多,他()會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。

A.假設(shè)……就……B.不是……而是……C.即使……也……D.雖然……但是……六、下面的句子不是反問(wèn)句的一組是（）。（3分）A.大家不走，我怎能離開(kāi)呢？B.秋天是個(gè)豐收的季節(jié)嗎？C.小興安嶺怎不是一座美觀的寶庫(kù)？D.西沙群島莫非不是一個(gè)物產(chǎn)豐富的地方？七、我會(huì)背，還會(huì)用。（6分）1.二人同心，______________。

2.______________，暖于布帛；

______________，深于矛戟。

3.《望天門山》是___代詩(shī)人______寫的，詩(shī)中提到的“楚江”指的是__________。

4.《飲湖上初晴后雨》是____代詩(shī)人_______寫的，詩(shī)句“_________，_________”用奇異而又貼切的比喻，把_______比作________，寫出了西湖的神韻。

八、按要求寫句子。(8分)1.東方升起的紅太陽(yáng)照亮了故土美觀的土地。（改為“把”字句。）________________________________________________________________2.樹葉落下來(lái)。（把句子寫概括，至少要擴(kuò)兩個(gè)地方）________________________________________________________________3.莫非科學(xué)家的測(cè)驗(yàn)沒(méi)有獲得告成嗎？（變更句子的說(shuō)法，但意思不變。）________________________________________________________________4.我們?nèi)熒屯趵蠋煻技尤肓诉@次運(yùn)動(dòng)會(huì)。（修改病句）________________________________________________________________九、閱讀《金色的草地》片段，完成后面的練習(xí)。（15分）我和弟弟往往在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就用力一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少喜悅。

有一天，我起得很早去釣魚，察覺(jué)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我望見(jiàn)草地是金色的。入夜的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來(lái)到草地上，留心查看，察覺(jué)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；

花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

多么心愛(ài)的草地！多么好玩的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最愛(ài)好的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。

1.

聯(lián)系上下文理解“一本正經(jīng)”的意思。

________________________________________________________________2.

“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

”這句話運(yùn)用了的修辭手法，表達(dá)了蒲公英花的之情。

3.草地為什么會(huì)變顏色？請(qǐng)用“”在原文中畫出來(lái)。

4.結(jié)果一段在全文的作用是（

）。

A.概括全文

B.總結(jié)全文

C.過(guò)渡D.承上啟下

十、閱讀短文，回復(fù)問(wèn)題。（15分）一次告成的測(cè)驗(yàn)一位教導(dǎo)家來(lái)到一所小學(xué)，請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三個(gè)學(xué)生，讓他們做個(gè)嬉戲。

這位教導(dǎo)家從手提包里拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。

他對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是一口井，不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人?！闭f(shuō)完，他又問(wèn)：“記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回復(fù)：“記住了?！苯虒?dǎo)家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危害！快上來(lái)！一……二……”一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你其次，我結(jié)果?！薄叭弊謩偝隹冢齻€(gè)學(xué)生就順?biāo)斓匕研°U錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。

教導(dǎo)家問(wèn)這個(gè)女孩：“你方才跟他倆說(shuō)了什么？”女孩照實(shí)地報(bào)告了他。

“你為什么要這樣做呢？”教導(dǎo)家又問(wèn)。

女孩不假思量地說(shuō)：“有了危害，理應(yīng)讓別人先出去?！边@位教導(dǎo)家沖動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)測(cè)驗(yàn)我做過(guò)大量次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的測(cè)驗(yàn)終究獲得了告成?！?.“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順?biāo)斓匕研°U錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。

這句話中和能夠表現(xiàn)出三個(gè)學(xué)生動(dòng)作干脆利落；

和說(shuō)明測(cè)驗(yàn)的結(jié)果。

2.閱讀這篇文章之后，在正確的說(shuō)法后面打“√”，錯(cuò)誤的說(shuō)法后面打“×”。

ɑ.這次“逃命”測(cè)驗(yàn)取得告成的理由是女孩能在遇到危害時(shí)，冷靜冷靜，先想到別人以及三個(gè)學(xué)生的緊密合作。（）b.在讀“你方才跟他倆說(shuō)了什么？”一句時(shí)只讀出欣喜的語(yǔ)氣就可以。（）c.教導(dǎo)家做這次測(cè)驗(yàn)的目的是想測(cè)驗(yàn)學(xué)生們的思想品質(zhì)。（）3.這個(gè)測(cè)驗(yàn)所需要的用具有?！捌孔印贝淼氖?，“小鉛錘”代表的是。

4.句中省略號(hào)的作用是。

A停頓B斷斷續(xù)續(xù)C延長(zhǎng)5.從女孩的話中可以看出她是一個(gè)怎樣的人？________________________________________________________________6.三個(gè)小鉛錘能夠一一提出來(lái)的理由是（）。（多項(xiàng)選擇）A.女孩先人后己的精神品格B.女孩臨危不亂、冷靜冷靜C.兩個(gè)同伴聽(tīng)從安置，有序“撤離”十一、習(xí)作。(30分)同學(xué)們，你們的身邊確定有大量小伙伴。這次就讓我們來(lái)寫寫自己的一個(gè)小伙伴吧!可以寫寫他的特點(diǎn)，也可以寫寫你和他之間發(fā)生的事情。留神把句子寫通順，把內(nèi)容寫完整。字?jǐn)?shù)在300字以上。