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文檔簡介
《筆算乘法》教案【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式,了解豎式每一步計(jì)算的含義培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】會(huì)寫豎式的格式并理解豎式中每一步計(jì)算的含義。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】課件?!窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧。同學(xué)們想一想,在什么情況下會(huì)用到乘法?(盡量讓學(xué)生自己思考得出結(jié)論,教師適當(dāng)引導(dǎo))第一種情況:幾個(gè)相同的數(shù)相加,老師舉個(gè)例子(板書20+20+20),這個(gè)加法算式可以寫成什么樣的乘法算式呢?請同學(xué)們想一下。(請同學(xué)們回答,并且在黑板上板書20×3)第二種情況:表示一個(gè)數(shù)的幾倍。小明今年10歲,爺爺?shù)哪昙o(jì)是小明的6倍,爺爺今年多大年紀(jì)?請同學(xué)列出算式。(請同學(xué)回答,板書10×6)出示課件:1、幫助小蜜蜂采蜜。30×3=9012×4=4813×2=2670×3=21032×2=64幫助小兔子回家。11×5=5513×3=392×33=6632×4=1286×10=60200×4=800講授新課。在大自然中,有一群天使,它們捕捉老鼠和害蟲,保護(hù)我們的環(huán)境,是我們的好朋友,我們也要像它們那樣愛護(hù)我們共同生活的地球。瞧,它們正在說話,我們一起看看它們說了什么,我將請同學(xué)們說一說你從題中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?同學(xué)們回答:貓頭鷹:我一個(gè)夜晚能抓18只老鼠;啄木鳥:我一天吃掉害蟲的數(shù)量是貓頭鷹一天抓老鼠數(shù)量的4倍;家燕:我一天吃掉害蟲的數(shù)量是啄木鳥的8倍。請同學(xué)們看第一個(gè)問題:(1)一只啄木鳥每天能吃掉多少條害蟲?思考一下應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算。讓小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)先思考3分鐘,在紙上算算看,不能算出來也可以畫圖,如果能想出幾種算法的,就把幾種算法都寫出來。算完以后,在小組里交流,把自己的算法說給同組的其他同學(xué)聽。小組長歸納一下本小組一共想出了哪幾種算法,教師巡回了解各組的情況。全班匯報(bào)由各小組的代表向全班同學(xué)匯報(bào)自己小組的各種算法,教師將其板演在黑板上。重點(diǎn)講授筆算乘法的步驟:列豎式時(shí)通常把一個(gè)因數(shù)的個(gè)位和另一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對齊,然后用一位數(shù)分別乘兩位數(shù)的個(gè)位、十位相乘,乘得的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾。(用18×4做例子)先用4乘兩位數(shù)個(gè)位上的8,得到32(表示3個(gè)十和2個(gè)一),在積的個(gè)位寫2,注意和個(gè)位上的8和4對齊,3進(jìn)位到十位。再用4乘兩位數(shù)十位上的1得4(表示4乘10,4個(gè)十是40,即得40),4與進(jìn)位到十位的3相加得7(表示7個(gè)十),在積的十位上寫7,注意要和十位上的1對齊。要求學(xué)生完整的口述計(jì)算過程。再請同學(xué)們看一看第二個(gè)問題:(2)一只家燕一天能吃掉多少條害蟲?請同學(xué)們自己動(dòng)腦動(dòng)手,獨(dú)立操作,用豎式法列進(jìn)行計(jì)算。教師指名說一說是怎樣計(jì)算的,讓同學(xué)們把豎式列在黑板上。(72×8)先用8乘兩位數(shù)個(gè)位上的2,得到16(表示1個(gè)十和6個(gè)一),在積的個(gè)位寫6,注意和個(gè)位上的2和8對齊,1進(jìn)位到十位。再用8乘兩位數(shù)十位上的7得56(表示8乘70,56個(gè)十是560,即得560),6與進(jìn)位到十位的1相加得7(表示7個(gè)十),在積的十位上寫7,注意要和十位上的7對齊,5進(jìn)位到百位。三、鞏固練習(xí):完成練一練的1、2題。教師巡視,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正,讓學(xué)生將自己的步驟寫到黑板上,對學(xué)生的的表現(xiàn)及時(shí)給予反饋??偨Y(jié)評價(jià):說
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