中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)港口物流信息化分析與展望匯編(完整版)資料

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中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)港口物流信息化分析與展望匯編（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）第五代物聯(lián)網(wǎng)港口設(shè)想與我國(guó)港口物流信息化展望1第五代物聯(lián)網(wǎng)智慧港口設(shè)想1.1物聯(lián)網(wǎng)與港口信息化提升電子商務(wù)是通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)人與人的溝通，物聯(lián)網(wǎng)是將物品連到網(wǎng)上，使物體能夠“說(shuō)話”，從而實(shí)現(xiàn)物與物溝通，人與物溝通，以人為本，掌控物流。借助RFID射頻識(shí)別技術(shù)，無(wú)線數(shù)據(jù)通信等技術(shù)，通過(guò)將物品進(jìn)行標(biāo)識(shí)，實(shí)時(shí)監(jiān)控物品的運(yùn)載情況，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)供應(yīng)鏈系統(tǒng)的全程信息化。引進(jìn)先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)并對(duì)現(xiàn)有供應(yīng)鏈上企業(yè)單位的管理信息系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)將逐漸成為一種趨勢(shì)。而港口作為供應(yīng)鏈上一個(gè)重要的運(yùn)輸樞紐結(jié)點(diǎn)，信息化管理的升級(jí)顯得尤為重要。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了位于兩個(gè)甚至多個(gè)地理位置的港口之間進(jìn)行有效的溝通，對(duì)貨物、設(shè)備等進(jìn)行有效管理。物品不僅可標(biāo)識(shí)，而且可在任何時(shí)間和地點(diǎn)被實(shí)時(shí)監(jiān)控?；跀?shù)據(jù)平臺(tái)上的信息流，建立港際系統(tǒng)互聯(lián)，使信息被完整、定向、快捷地傳遞到相關(guān)港口的管理信息系統(tǒng)中，再通過(guò)計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能進(jìn)行相關(guān)資源的調(diào)度?；谖锫?lián)網(wǎng)技術(shù)的港口管理信息系統(tǒng)升級(jí)，不僅能提高港口本身作業(yè)效率，降低經(jīng)營(yíng)成本，發(fā)揮預(yù)測(cè)與調(diào)度優(yōu)化職能，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力；更能吸引更多的相關(guān)方加入到物聯(lián)網(wǎng)港口平臺(tái)上，發(fā)揮集群優(yōu)勢(shì)，搶占供應(yīng)鏈份額，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中最大程度地降低物流成本，取得更高的收益和利潤(rùn)。1.2物聯(lián)網(wǎng)港口概念與模式的提出筆者跟蹤研究了港口發(fā)展態(tài)勢(shì)，綜合上述觀點(diǎn)、結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提出物聯(lián)網(wǎng)港口概念及其第五代港口發(fā)展模式。除了目前的港口裝備技術(shù)改造、節(jié)能減排，實(shí)施綠色港口戰(zhàn)略和措施，未來(lái)進(jìn)一步降低港口物流成本、降低碳排放量，需要通過(guò)信息化管理、智能化挖潛，建立港口航運(yùn)透明化供應(yīng)鏈，信息化和智能化是必由之路，是唯一途徑。物聯(lián)網(wǎng)港口是通過(guò)射頻識(shí)別(RFID)、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、傳感器器等信息識(shí)別與采集技術(shù)設(shè)備，按不同的協(xié)議，把任何港口設(shè)備、運(yùn)輸工具、物流對(duì)象物與港口內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)港口物流智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種基于物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的信息化智能港口。物聯(lián)網(wǎng)港口不僅是一種新的信息技術(shù)和解決方案，而且更是一種新的理念和發(fā)展模式。物聯(lián)網(wǎng)港口IOP（TheInternet+ofPort）就是利用物聯(lián)網(wǎng)感知、互聯(lián)和智慧的技術(shù)特征，使港口裝備、船貨信息以及港口物流的各種資源和各個(gè)參與方更廣泛的互聯(lián)互通，更快速透徹的感知，更敏捷深度的智能，從而破解港口物流信息化的瓶頸。2智能港口或智慧港口智能港口是利用商務(wù)智能、物流仿真優(yōu)化等智能化技術(shù)，將港口的信息化管理水平提升到智能決策支持、資源配置與作業(yè)調(diào)度優(yōu)化的最高層次。智能港口物流網(wǎng)建設(shè)的主要內(nèi)容智能物流網(wǎng)綜合使用無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、RFID、移動(dòng)通信及帶通信等技術(shù)，并在港口物流鏈中進(jìn)行集成創(chuàng)新研究。集中建設(shè)智能閘口管理系統(tǒng)、集裝箱碼頭操作系統(tǒng)，散雜貨碼頭營(yíng)運(yùn)管理系統(tǒng)、智能堆場(chǎng)通信及定位系統(tǒng)、電子車(chē)牌電子駕照系統(tǒng)、貨物配送信息采集系統(tǒng)（包括GIS技術(shù)）等一整套港口物流信息平臺(tái)。智能港口系統(tǒng)是將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)(WEB)、全球定位系統(tǒng)(GPS)、移動(dòng)通信技術(shù)(GMS)、無(wú)線通訊技術(shù)(WAP)、地理信息系統(tǒng)(GIS)、元線射頻識(shí)別技術(shù)(RFID)、實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)(AIS)、自動(dòng)化裝卸設(shè)備、物流搬運(yùn)機(jī)器人(AGV)等先進(jìn)的信息技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)綜合應(yīng)用于整個(gè)港口物流作業(yè)、運(yùn)輸服務(wù)及港口管理等各個(gè)方面，建立一種在港口服務(wù)范圍內(nèi)全方位發(fā)揮作用的，實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確、高效、優(yōu)質(zhì)的港口物流服務(wù)體系。自1994年第一次智能交通系統(tǒng)世界大會(huì)提出智能交通系統(tǒng)(ITS)概念以來(lái)，港口作為社會(huì)交通大系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，智能港口系統(tǒng)研究得到了普遍關(guān)注并取得很大進(jìn)展。2004年韓國(guó)政府開(kāi)始在韓國(guó)港口實(shí)施“智能集裝箱”項(xiàng)目，埃及新杜姆亞特港2004年底宣布已經(jīng)建成地中海沿岸第一個(gè)智能港口。我國(guó)智能港口系統(tǒng)研究目前才剛起步，但已經(jīng)得到政府和港口企業(yè)的普遍重視，交通部在2005年制定出臺(tái)的《公路水路交通科技發(fā)展戰(zhàn)略》中已經(jīng)將智能港口系統(tǒng)作為未來(lái)智能化數(shù)字交通管理技術(shù)主要研究方向，有關(guān)科研機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始了智能港口系統(tǒng)研究天津、上海、深圳等國(guó)內(nèi)主要港口也已開(kāi)始進(jìn)行智能港口系統(tǒng)規(guī)劃。目前，國(guó)內(nèi)主要港口已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了港口集裝箱作業(yè)從空箱、裝箱、卡車(chē)運(yùn)輸、堆場(chǎng)位置到報(bào)關(guān)、起吊、裝船的全程實(shí)時(shí)監(jiān)控和即時(shí)歷史數(shù)據(jù)查詢等，但還存在著諸多問(wèn)題。3我國(guó)港口物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展與應(yīng)用情況3.1港口物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展與應(yīng)用根據(jù)合作情況隨著EPC/RFID、無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，美國(guó)、歐洲鹿特丹港和漢堡港、新加坡、日本的一些港口20世紀(jì)末，21世紀(jì)初，陸續(xù)實(shí)現(xiàn)了智能化港口、集裝箱碼頭，2007年——2021年日本野村綜研成功實(shí)驗(yàn)基于EPC(電子產(chǎn)品代碼)的亞洲、美洲港口之間RFID港口航運(yùn)集裝箱物流跟蹤項(xiàng)目?？鐕?guó)供應(yīng)鏈和國(guó)際物流上存在多種多樣的各相關(guān)方，相關(guān)各方存在這多種多樣的信息獲取需求，如圖4-1所示。圖4-1國(guó)際物流各相關(guān)方多種多樣的信息獲取需求針對(duì)上述問(wèn)題，中日韓三國(guó)運(yùn)輸和物流部長(zhǎng)簽署合作備忘錄，聯(lián)合聲明成立東北亞物流信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)（NEAL-NET）合作機(jī)制。合作機(jī)制旨在實(shí)現(xiàn)三國(guó)物流信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通。網(wǎng)絡(luò)是國(guó)際性的、非盈利的物流信息互聯(lián)、交換和共享技術(shù)交流與應(yīng)用合作機(jī)制。其主要目標(biāo)是促進(jìn)東北亞各國(guó)間物流信息平臺(tái)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)物流信息交換和資源共享。統(tǒng)一物流信息交換基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模聯(lián)網(wǎng)推廣應(yīng)用。該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)中日韓三國(guó)物流信息平臺(tái)的互聯(lián)互通，通過(guò)物流業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和流轉(zhuǎn)，成為聯(lián)接三國(guó)的信息紐帶和橋梁，從而有效促進(jìn)三國(guó)物流資源的整合，推動(dòng)?xùn)|北亞區(qū)域物流一體化發(fā)展。2010年12月2日-3日在杭州舉辦了中日韓運(yùn)輸及物流發(fā)展論壇，三方就東北亞物流信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)NEAL-NET建設(shè)項(xiàng)目技術(shù)方案進(jìn)行了研討、交流，成立了第一屆理事會(huì)，簽署了合作備忘錄。寧波港作為此次中日韓項(xiàng)目的試點(diǎn)單位，將配合省電子口岸Logink平臺(tái)，提供港區(qū)作業(yè)的相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)集裝箱進(jìn)出門(mén)、裝卸船數(shù)據(jù)的信息共享，實(shí)現(xiàn)物流鏈端點(diǎn)到端點(diǎn)可視化管理。港口物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用了國(guó)際合作已經(jīng)展開(kāi)。3.2我國(guó)港口物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展應(yīng)用情況繼2021年上海港抱起帆團(tuán)隊(duì)成功實(shí)施RFID兩個(gè)港口間集裝箱航運(yùn)物流跟蹤實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，江蘇無(wú)錫江陰港、連云港、浙江寧波、山東青島、遼寧大連、深圳鹽田港、廣東虎門(mén)等相繼提出建設(shè)港口物聯(lián)網(wǎng)或智能港口項(xiàng)目規(guī)劃并陸續(xù)實(shí)施示范工程。2021年8月，無(wú)錫港口物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)落戶臨港新城。由江陰軟件園、南京大學(xué)江陰信息技術(shù)研究院和江陰港港口集團(tuán)聯(lián)合承擔(dān)的“港口物聯(lián)網(wǎng)支撐技術(shù)與平臺(tái)研究”項(xiàng)目獲江蘇省立項(xiàng)，這是全省首個(gè)以港口物聯(lián)網(wǎng)為背景的產(chǎn)學(xué)研前瞻性聯(lián)合創(chuàng)新項(xiàng)目，也是全國(guó)首家整合物流和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)化應(yīng)用平臺(tái)。該項(xiàng)目將為江陰臨港新城打造千億級(jí)現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)集群提供物聯(lián)網(wǎng)與物流技術(shù)平臺(tái)。江陰港在南京大學(xué)信息技術(shù)研究院支持下，成功引入國(guó)內(nèi)首個(gè)智能綠色港口物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)。該平臺(tái)以現(xiàn)代物流為背景，以港口物流為主線，以國(guó)內(nèi)外物流業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)與管理為研究?jī)?nèi)容，港口物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)控制軟件、港口設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)等多項(xiàng)技術(shù)獲得自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)認(rèn)證。2010年8月25日,上海國(guó)際港務(wù)集團(tuán)、中國(guó)國(guó)際海運(yùn)網(wǎng)與西安國(guó)際港務(wù)區(qū)共同簽訂了三方合作的聯(lián)合打造西安國(guó)際港務(wù)區(qū)物聯(lián)信息港戰(zhàn)略框架協(xié)議。依據(jù)協(xié)議，上海國(guó)際港務(wù)集團(tuán)、中國(guó)國(guó)際海運(yùn)網(wǎng)和西安國(guó)際港務(wù)區(qū)將發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)、整合行業(yè)資源，將西安國(guó)際港務(wù)區(qū)打造成為中國(guó)內(nèi)陸物聯(lián)信息港示范區(qū)——這標(biāo)志著西安國(guó)際港務(wù)區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)進(jìn)行的信息化戰(zhàn)略進(jìn)入實(shí)施階段，同時(shí)標(biāo)志著西部地區(qū)拉開(kāi)了跨入“物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的歷史大幕。西安市副市長(zhǎng)、國(guó)際港務(wù)區(qū)管委會(huì)主任韓松說(shuō)：“國(guó)際陸港將通過(guò)整合公路、鐵路、航空運(yùn)輸平臺(tái)的信息資源，通過(guò)與沿海、沿邊口岸、港口合作，構(gòu)建信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)，推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，用信息技術(shù)提升西安服務(wù)業(yè)發(fā)展水平”。2021年11月，野村綜研(上海)咨詢、NEC(中國(guó))、大連港集團(tuán)就大連港口現(xiàn)代化工程與大連市政府簽署了備忘錄，備忘錄稱以上四方將共同探討通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)這一信息通信技術(shù)，建設(shè)大連的港口基礎(chǔ)系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字物流港戰(zhàn)略。從上面這些我國(guó)港口物聯(lián)網(wǎng)的規(guī)劃、研究、發(fā)展、應(yīng)用情況來(lái)看，出發(fā)點(diǎn)是物聯(lián)網(wǎng)在港口物流中的應(yīng)用，明顯停留在港口物流信息化、智能化的層面，當(dāng)作一個(gè)港口信息化水平的提升和基礎(chǔ)設(shè)施的改造項(xiàng)目，并沒(méi)有完全抓住物聯(lián)網(wǎng)港口的本質(zhì)，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)對(duì)港口發(fā)展模式產(chǎn)生的影響或無(wú)意識(shí)，或認(rèn)識(shí)比較模糊。由于篇幅所限，以上具體情況不一一贅述，可以查閱相關(guān)資訊。4總結(jié)、建議與展望4.1核心觀點(diǎn)總結(jié)綜上所述，本文提出的物聯(lián)網(wǎng)港口概念與第五代港口發(fā)展模式，旨在破解近來(lái)業(yè)界提出的“智慧港口”、“港口聯(lián)盟”、節(jié)能環(huán)保、綠色低碳港口等第五代港口理念和發(fā)展模式理解與實(shí)現(xiàn)的難題，將這些概念統(tǒng)一整合在物聯(lián)網(wǎng)港口下，便于今后的研究與發(fā)展。概括起來(lái)，用最簡(jiǎn)潔的表達(dá)方法：第五代物聯(lián)網(wǎng)港口=大港口聯(lián)盟+綠色低碳港口+港口物流+智能港口+虛擬無(wú)水港+港口物聯(lián)網(wǎng)或：第五代物聯(lián)網(wǎng)港口∈｛大港口聯(lián)盟，綠色低碳港口，港口物流，智能港口，虛擬無(wú)水港，港口物聯(lián)網(wǎng)｝正如基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)不只是一種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，而是多種電子信息與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的集成應(yīng)用，本質(zhì)上是一種創(chuàng)新的交易模式，可行與成功的關(guān)鍵是打破人們的時(shí)空間隔，降低交易成本，帶來(lái)商業(yè)的便利。將互聯(lián)網(wǎng)延伸并提升的物聯(lián)網(wǎng)更不僅僅是一種新的、單一的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，而是多種創(chuàng)新、核心信息技術(shù)的聚合，更重要的是一種創(chuàng)新的商業(yè)模式，可行與成功的關(guān)鍵是通過(guò)自動(dòng)感知將實(shí)物聯(lián)網(wǎng)并賦予智能?；谙乱淮ヂ?lián)網(wǎng)的物聯(lián)網(wǎng)的物聯(lián)網(wǎng)港口是一種技術(shù)+商業(yè)模式創(chuàng)新的港口物流服務(wù)模式，可行與成功的關(guān)鍵是可以將聯(lián)營(yíng)合作子母港模式、綠色、低碳“兩型港口”模式、虛擬無(wú)水港模式第五代港口發(fā)展戰(zhàn)略模式落地與實(shí)現(xiàn)。物聯(lián)網(wǎng)港口沒(méi)有必要象建設(shè)實(shí)體碼頭、泊位一樣，每個(gè)港口都重復(fù)開(kāi)發(fā)物聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)，建設(shè)數(shù)據(jù)中心。云計(jì)算是物聯(lián)網(wǎng)的基石，通過(guò)建立物聯(lián)網(wǎng)港口云計(jì)算數(shù)據(jù)中心，采用供應(yīng)鏈服務(wù)提供商、第四方物流或SaaS/PaaS等商業(yè)模式提供港口物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，特別是組合港、聯(lián)營(yíng)合作子母港模式，應(yīng)該統(tǒng)一信息化標(biāo)準(zhǔn)，共享信息資源，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)港口平臺(tái)實(shí)現(xiàn)大港口聯(lián)盟、綠色、低碳“兩型港口”建設(shè)目標(biāo)與第五代港口發(fā)展模式。港口物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù)和商業(yè)模式上采用云計(jì)算中心和SaaS/PaaS(軟件即服務(wù)/平臺(tái)即服務(wù))的運(yùn)營(yíng)模式，通過(guò)公有云SaaS平臺(tái)提供電子政務(wù)和公共信息交換第三方服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)及核心服務(wù)，通過(guò)私有云提供港口物流業(yè)務(wù)信息平臺(tái)服務(wù)。4.2物聯(lián)網(wǎng)港口研發(fā)與創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)路線與建設(shè)方案建議4.2.1從港口物流信息化、口岸物流信公共息平臺(tái)切入官產(chǎn)學(xué)研研結(jié)合（申報(bào)項(xiàng)目）建立聯(lián)合開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究所、實(shí)驗(yàn)室打造新一代物聯(lián)網(wǎng)智慧港口理論研究物聯(lián)網(wǎng)觀念導(dǎo)入，提煉問(wèn)題與課題物聯(lián)網(wǎng)港口相關(guān)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)的研究、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐平臺(tái)物聯(lián)網(wǎng)港口應(yīng)用展示平臺(tái)（示范工程）物聯(lián)網(wǎng)港口產(chǎn)品研發(fā)與推廣平臺(tái)提出物聯(lián)網(wǎng)港口研究框架初步設(shè)想（建議）出臺(tái)物聯(lián)網(wǎng)港口研究報(bào)告藍(lán)皮書(shū)與解決方案技術(shù)白皮書(shū)4.2.2物聯(lián)網(wǎng)港口與口岸試點(diǎn)示范工程構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)港口并不會(huì)一蹴而就。正如李盛霖部長(zhǎng)在走訪中國(guó)工程院時(shí)所表示的，物聯(lián)網(wǎng)既是實(shí)踐問(wèn)題也是理論問(wèn)題，既涉及技術(shù)也涉及體制，理論研究和推廣應(yīng)用要同時(shí)進(jìn)行、互相促進(jìn)。隨著物聯(lián)網(wǎng)概念的逐漸普及推廣，港口物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就在我們眼前。以樞紐港口為龍頭，加強(qiáng)港口資源整合與合作，發(fā)展內(nèi)陸無(wú)水港聯(lián)盟，建立物聯(lián)網(wǎng)港口與物聯(lián)網(wǎng)口岸試點(diǎn)示范工程，建設(shè)方案具體的建議如下：（1）充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的作用，調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，從滿足物流需求的實(shí)際出發(fā)，注重投資的經(jīng)濟(jì)效益。政府要為前期港口口岸物流網(wǎng)的建設(shè)投資，并為其發(fā)展?fàn)I造良好的政策環(huán)境，扶持重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。（2）物流網(wǎng)所用數(shù)據(jù)傳輸格式應(yīng)當(dāng)與口岸電子政務(wù)平臺(tái)和港航電子商務(wù)平臺(tái)保持一致，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，更好地為港口公用物流信息平臺(tái)服務(wù)。（3）要充分利用整合現(xiàn)有資源，例如，視頻監(jiān)控可利用口岸遠(yuǎn)程監(jiān)控和計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，口岸信息要充分利用海關(guān)H2000系統(tǒng)、國(guó)檢CIQ2000系統(tǒng)等，并在此基礎(chǔ)上逐步開(kāi)展各類細(xì)分的應(yīng)用項(xiàng)目。（4）采取大港口、組合港、內(nèi)陸無(wú)水港試點(diǎn)，然后逐步推廣的方式。即首先讓地方港口集團(tuán)、物流倉(cāng)儲(chǔ)等大企業(yè)做試點(diǎn)工作，再聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，逐步推廣?？偠灾瑪M通過(guò)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和示范工程的形式，將以物聯(lián)網(wǎng)港口集裝箱示范項(xiàng)目研發(fā)港口物流與港口裝備物聯(lián)網(wǎng)所涉及的各方面技術(shù)，其中重點(diǎn)解決物聯(lián)網(wǎng)港口主要關(guān)鍵技術(shù)，并以此示范項(xiàng)目推進(jìn)我國(guó)港口物流與港口物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化技術(shù)的發(fā)展，支持我國(guó)向第五代港口的進(jìn)化與跨越發(fā)展。4.3我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)港口未來(lái)展望傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，由于港口的屬地性特征和岸線、水域資源的獨(dú)占性，港口的核心競(jìng)爭(zhēng)力是資源的不可再生性，地位的不可替代性。盡管從單一的到第四代港口發(fā)展過(guò)程中，每一代都有理念、功能的提升，技術(shù)、服務(wù)的換代，但是，都沒(méi)有跳出一港獨(dú)大的思維模式和以我為中心的發(fā)展戰(zhàn)略定位。物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下未來(lái)港口的發(fā)展規(guī)律是：突破地理和地域?qū)W限制，物聯(lián)網(wǎng)將使港口無(wú)處不在，物聯(lián)網(wǎng)港口是無(wú)處不在的港口，港口物流的觸角和服務(wù)功能通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)可以延伸到港口以外的任何地方和供應(yīng)鏈的任何環(huán)節(jié)。第五代物聯(lián)網(wǎng)港口將“物聯(lián)天下，大而無(wú)疆”。物聯(lián)網(wǎng)可以使港口向供應(yīng)鏈的兩頭進(jìn)一步縱深，更加靈活地?cái)U(kuò)大和促使港口間的橫向整合，港口競(jìng)爭(zhēng)模式從同質(zhì)化和低水平重復(fù)向建立競(jìng)合關(guān)系和調(diào)整生產(chǎn)服務(wù)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，港口生產(chǎn)力要素投入從人力資源、生產(chǎn)資料、設(shè)施設(shè)備向資本、科技、信息轉(zhuǎn)變，港口物流發(fā)展模式和效益從投資建設(shè)驅(qū)動(dòng)向經(jīng)營(yíng)管理驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，港口物流服務(wù)水平提高從設(shè)施、技術(shù)驅(qū)動(dòng)向智能信息服務(wù)驅(qū)動(dòng)，從供應(yīng)鏈的物流轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)點(diǎn)向供應(yīng)鏈的控制樞紐轉(zhuǎn)型，從航運(yùn)中心向港口網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)型，服務(wù)功能從海港、河港、空港向內(nèi)陸港轉(zhuǎn)移、延伸，使由于地域、國(guó)家斷裂的運(yùn)輸物流信息無(wú)縫連接，打造透明運(yùn)輸物流鏈。使物聯(lián)網(wǎng)碼頭操作系統(tǒng)、港口信息平臺(tái)、口岸信息平臺(tái)、公共物流信息平臺(tái)等大的“信息孤島與結(jié)點(diǎn)”變成“信息海洋與大陸”，使港口物聯(lián)網(wǎng)、口岸物聯(lián)網(wǎng)、智能港口、物聯(lián)信息港“一網(wǎng)打盡”。從第四代與第五代港口的比較和物聯(lián)網(wǎng)港口的內(nèi)涵及發(fā)展模式出發(fā)，是否可以重新設(shè)計(jì)和部署我國(guó)的港口強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)使我國(guó)港口的發(fā)展階段和戰(zhàn)略模式實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，從第三代“跨四邁五”，即跨越第四代港口，直接邁向第五代物聯(lián)網(wǎng)港口，加快實(shí)現(xiàn)從港口大國(guó)向港口強(qiáng)國(guó)的發(fā)展目標(biāo)。我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和物流信息化規(guī)劃即將出臺(tái)，其中，交通運(yùn)輸信息化是重點(diǎn)。在制定“十二五”規(guī)劃中，交通運(yùn)輸部已經(jīng)明確提出我國(guó)交通運(yùn)輸與港口發(fā)展模式轉(zhuǎn)型，從資源消耗型、投資建設(shè)交通向服務(wù)型交通轉(zhuǎn)型，將在交通運(yùn)輸與港口物流信息化方面加大傾斜，投入巨資?？梢?jiàn)，下一代物聯(lián)網(wǎng)港口的構(gòu)建雖然不會(huì)一蹴而就，但就在眼前。第五代物聯(lián)網(wǎng)智慧港口已經(jīng)在向先知先覺(jué)者召喚，這是中國(guó)港口的又一次新機(jī)遇，爭(zhēng)奪樞紐港、建設(shè)航運(yùn)中心、競(jìng)爭(zhēng)中尋求突破的港口應(yīng)該科學(xué)規(guī)劃，迎接挑戰(zhàn)、找準(zhǔn)定位，適時(shí)切入。到目前為止，國(guó)內(nèi)外研究物聯(lián)網(wǎng)在港口中應(yīng)用的文獻(xiàn)資料和成果比較少，而且提法都是港口或口岸物聯(lián)網(wǎng)。到截稿為止，關(guān)鍵詞為物聯(lián)網(wǎng)港口概念與發(fā)展模式的文獻(xiàn)還沒(méi)有檢索到，是筆者首次這樣提出，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。由于位卑學(xué)淺，水平有限，定有不妥和未盡之處，還請(qǐng)專家、學(xué)者、同行不吝指教，共同商榷。教學(xué)管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案安陸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2021年９月我校被湖北省教育廳確定為教學(xué)管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目試點(diǎn)建設(shè)單位，為全面落實(shí)鄂教職成〔2021〕９號(hào)文件精神，提升我校教育管理信息化應(yīng)用水平，提高我校教學(xué)和管理的質(zhì)量,切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用型技能人才,特制定“教學(xué)管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用”試點(diǎn)工作實(shí)施方案。一、概述１、項(xiàng)目名稱：教學(xué)管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目２、學(xué)校概況（1）基本情況。安陸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持以職業(yè)教育為主體，走出一條改革發(fā)展之路，被認(rèn)定國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國(guó)家示范中職學(xué)校，是共青團(tuán)中央等七部委聯(lián)合表彰單位、湖北省職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)61個(gè)新型農(nóng)民工培訓(xùn)點(diǎn)成員單位，擁有包括計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、農(nóng)業(yè)機(jī)械精加工、機(jī)械制造技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化四個(gè)省級(jí)重點(diǎn)（骨干）專業(yè)在內(nèi)的十二個(gè)專業(yè)。學(xué)校占地面積205.3畝，建筑面積87342平方米，在校生規(guī)模2360人，專任教師217人，“雙師型”教師108人，擁有各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室35個(gè)（含生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車(chē)間3個(gè)），設(shè)備總值1580萬(wàn)元。，建有國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和省級(jí)電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地各一個(gè)，校園網(wǎng)經(jīng)中國(guó)電信接入INTERNET，出口帶寬為100M，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)內(nèi)互聯(lián)互通，連續(xù)兩年被評(píng)為“全國(guó)計(jì)算機(jī)核心技能大賽十強(qiáng)院落校”。時(shí)任省委書(shū)記羅清泉、孝感市委書(shū)記陶宏多次蒞臨學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，并寄予了殷切希望?！吧习猜?，學(xué)技能，升大學(xué)，走天下”成為社會(huì)的共識(shí)。（2）負(fù)責(zé)人情況。①主要負(fù)責(zé)人：羅明發(fā)，男，1964年出生，中學(xué)高級(jí)教師，學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事職業(yè)教育管理研究工作，參編出版中職教材3本，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)文章，是孝感市職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜?。?xiàng)目負(fù)責(zé)人：施曉紋，男，1965年出生，中學(xué)高級(jí)教師，學(xué)校副校長(zhǎng)兼工會(huì)主席，湖北省機(jī)電教研中心組教研員，發(fā)表多篇教學(xué)論文，參編出版專業(yè)教材一本，參加國(guó)家級(jí)課題二項(xiàng)并順利結(jié)題，被評(píng)為“安陸市十大名師”、“安陸市專業(yè)技術(shù)拔尖人才”、安陸職教領(lǐng)域的“土專家。②信息化實(shí)體性職能部門(mén)及負(fù)責(zé)人：學(xué)校信息化實(shí)體性職能部門(mén)為信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心，中心主任董申平，男，1968年出生，中學(xué)一級(jí)教師，信息技術(shù)專業(yè)教研室主任，編寫(xiě)出版教材2本，參與國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng)并順利結(jié)題，參加了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，是孝感、安陸兩級(jí)技能大賽首席評(píng)委，孝感市、安陸市優(yōu)秀教師。３、試點(diǎn)工作目標(biāo)、內(nèi)容和期限加快學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分利用信息技術(shù)將學(xué)校的教學(xué)、教研、學(xué)科建設(shè)、管理、服務(wù)等活動(dòng)移植到一個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，即實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化；建成快速高效的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)“班班通”到“人人通”，推進(jìn)“辦公、管理、教學(xué)、服務(wù)”的管理信息化；推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革和學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合，教師逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，從而達(dá)到提高師生的工作效率和學(xué)習(xí)效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、教研實(shí)力和管理水平的目的。計(jì)劃用2年的時(shí)間（2021年10月——2021年10月）全面完成教學(xué)信息應(yīng)用系統(tǒng)與學(xué)校管理信息化建設(shè)。４、試點(diǎn)工作預(yù)算及資金來(lái)源完成“教學(xué)信息化應(yīng)用系統(tǒng)與學(xué)校管理信息化建設(shè)”，共需資金312萬(wàn)元，其中：自籌32萬(wàn)元；爭(zhēng)取地方財(cái)政支持50萬(wàn)元；校企合作爭(zhēng)取外援5萬(wàn)元；運(yùn)用信息化服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)收5萬(wàn)元；爭(zhēng)取上級(jí)政策性支持220萬(wàn)元。二、試點(diǎn)工作實(shí)施方案1、教學(xué)管理信息化試點(diǎn)建設(shè)指導(dǎo)思想。（1）通過(guò)教學(xué)管理信息化建設(shè)推動(dòng)教育體制改革的進(jìn)一步深化推進(jìn)改革辦學(xué)模式：通過(guò)數(shù)字化校園的建設(shè)支持學(xué)校多元化辦學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)校各方資源、技術(shù)、市場(chǎng)和政策等優(yōu)勢(shì)。通過(guò)信息化手段建成實(shí)力強(qiáng)、規(guī)模大、聲譽(yù)好的示范學(xué)校，為職業(yè)學(xué)校規(guī)?；k學(xué)提供有力的技術(shù)支持。通過(guò)信息化手段促進(jìn)示范學(xué)校聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)學(xué)校共同組建職教集團(tuán)，在集團(tuán)成員之間信息互通、資源共享、共同發(fā)展。通過(guò)信息技術(shù)發(fā)揮示范學(xué)校的輻射、帶動(dòng)和幫扶作用，將優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源面向農(nóng)村、西部和民族地區(qū)薄弱學(xué)校共享。推進(jìn)改革培養(yǎng)模式：在培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的目標(biāo)下，通過(guò)全面的信息化手段，重點(diǎn)推進(jìn)職業(yè)道德教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，使這些教育工作能夠在不受時(shí)間、空間的約束下有效地推行在工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)之間，變單純強(qiáng)調(diào)學(xué)為“學(xué)做合一”。通過(guò)信息的技術(shù)的普遍應(yīng)用，建立完善學(xué)分制或選修制等，逐步健全彈性學(xué)習(xí)制度，方便學(xué)生工學(xué)交替，分階段完成學(xué)業(yè)，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行有效的學(xué)分制管理，降低管理成本，提高管理效果。通過(guò)在數(shù)字化校園中搭建信息平臺(tái)有效管理學(xué)校與企業(yè)的項(xiàng)目合作，隨時(shí)準(zhǔn)確追蹤學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的教育、教學(xué)和管理工作。利用信息平臺(tái)將連續(xù)學(xué)習(xí)和分階段培養(yǎng)連接起來(lái)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)平臺(tái)推進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)人繼續(xù)學(xué)模式。推進(jìn)改革教學(xué)模式：充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬仿真技術(shù)遵循職業(yè)崗位工作實(shí)際和技能要求，有效輔助實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)理論與實(shí)踐緊密銜接的教學(xué)模式。便于在多媒體教室中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)和模擬教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)方式的多樣化，增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性，有效提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)條件，降低學(xué)校實(shí)訓(xùn)成本，提升實(shí)訓(xùn)效果。推進(jìn)改革評(píng)價(jià)模式：以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)，通過(guò)在管理過(guò)程中充分利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)校評(píng)價(jià)模式和以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。（2）通過(guò)教學(xué)管理信息化建設(shè)促進(jìn)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展①推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境：通過(guò)數(shù)字化校園構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的校園環(huán)境、實(shí)訓(xùn)環(huán)境和教室環(huán)境。建設(shè)具有數(shù)字化理念、科學(xué)合理、先進(jìn)實(shí)用、設(shè)施配套的現(xiàn)代化“技能教室”（或稱“工學(xué)教室”），基于信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)新型的知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定復(fù)合型教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)職業(yè)教育教、學(xué)、做的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。②推進(jìn)創(chuàng)新應(yīng)用：依照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)建立數(shù)字化的立體教材與配套資源。針對(duì)崗位技能要求變化，在現(xiàn)有傳統(tǒng)教材基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延伸性的教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)課程，形成素材多樣、動(dòng)態(tài)更新、應(yīng)用靈活的課程包，實(shí)現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合。數(shù)字化資源在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)中，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的校內(nèi)、校際和社會(huì)開(kāi)放共享。③推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方式：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，改進(jìn)教育教學(xué)方式，推進(jìn)討論式、探究式、協(xié)作式和自主學(xué)習(xí)等方式，強(qiáng)化工作過(guò)程導(dǎo)向等實(shí)踐教學(xué)方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)手段，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，支撐動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)；建立項(xiàng)目庫(kù)、案例庫(kù)，增強(qiáng)教學(xué)環(huán)境和過(guò)程的真實(shí)性；建設(shè)生產(chǎn)服務(wù)模擬場(chǎng)景，特別是通過(guò)數(shù)字仿真、模擬流程、虛擬現(xiàn)實(shí)等方式生動(dòng)直觀地展示知識(shí)、技術(shù)和生產(chǎn)服務(wù)崗位，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教與學(xué)的效果。充分利用計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程與教育技術(shù)的有效整合。④推進(jìn)創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)：通過(guò)信息技術(shù)有效管理教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力，更準(zhǔn)確評(píng)價(jià)、分析、考核教師隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)化的師資培訓(xùn)系統(tǒng)有助于提升學(xué)校教師的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、執(zhí)行和學(xué)習(xí)能力。⑤推進(jìn)創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置：通過(guò)信息平臺(tái)有效掌握人才市場(chǎng)需求、企業(yè)用人需要和國(guó)家頒布的職業(yè)崗位，建立專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)機(jī)制。⑥推進(jìn)創(chuàng)新管理制度：完善的校內(nèi)信息管理系統(tǒng)有助于加強(qiáng)示范學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，提高規(guī)劃、決策、執(zhí)行和服務(wù)能力。綜合管理信息系統(tǒng)有效管理招生、教學(xué)、資助、免費(fèi)、就業(yè)、財(cái)務(wù)和資產(chǎn)等學(xué)校業(yè)務(wù)，推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、現(xiàn)代化和信息化。2、教學(xué)管理信息化試點(diǎn)建設(shè)總體目標(biāo)充分利用信息技術(shù)將學(xué)校的教學(xué)、教研、學(xué)科建設(shè)、管理、服務(wù)等活動(dòng)移植到一個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，即實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化；建成快速高效的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)“班班通”到“人人通”，推進(jìn)“辦公、管理、教學(xué)、服務(wù)”的學(xué)校管理信息化；教師逐步實(shí)現(xiàn)辦公無(wú)紙化、課堂教學(xué)信息化、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)仿真化，教學(xué)評(píng)價(jià)信息化，學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化，從而達(dá)到提高師生的工作效率和學(xué)習(xí)效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、教研實(shí)力和管理水平的目的。3、教學(xué)管理信息化試點(diǎn)建設(shè)具體目標(biāo)（1）更新觀念規(guī)范完善教學(xué)管理信息化制度。教學(xué)管理信息化建設(shè)的首要任務(wù)是樹(shù)立現(xiàn)代化的教學(xué)管理觀，在建設(shè)過(guò)程中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)訂T全體師生積極參與建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)全體師生從被動(dòng)應(yīng)用到主動(dòng)應(yīng)用的過(guò)程轉(zhuǎn)變，在教學(xué)管理過(guò)程中采用全新的管理理念、思維方式、服務(wù)習(xí)慣和指導(dǎo)原則。要根據(jù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)的要求制定規(guī)范、嚴(yán)密、適應(yīng)管理信息系統(tǒng)的教學(xué)管理規(guī)章制度。要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念、管理模式、管理方法和手段進(jìn)行客觀分析和取舍，充分吸收信息化條件下教學(xué)管理改革和實(shí)踐先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索與信息化時(shí)代教育改革發(fā)展相適應(yīng)的信息化教學(xué)管理新方法、新理念。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)的建設(shè)①購(gòu)置存儲(chǔ)設(shè)備：計(jì)劃由現(xiàn)在的３Ｔ容量提升到18Ｔ容量，由于信息化條件下要有針對(duì)相關(guān)專業(yè)的大量視頻、音頻、及動(dòng)畫(huà)資源，專業(yè)群課程資源，還要為每個(gè)學(xué)生提供免費(fèi)學(xué)習(xí)的空間，信息化要得持續(xù)穩(wěn)定健康的發(fā)展則必須配置高容量的存儲(chǔ)設(shè)備。②服務(wù)器升級(jí)：由于過(guò)去學(xué)校的2臺(tái)服務(wù)器的配置不能滿足虛擬化技術(shù)及數(shù)據(jù)中心各軟件管理平臺(tái)的支撐環(huán)境，計(jì)劃配置2臺(tái)高性能服務(wù)器。③網(wǎng)絡(luò)改造：進(jìn)一步提高校園網(wǎng)的運(yùn)行效率，有線網(wǎng)絡(luò)到每個(gè)教室，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)生宿舍，保證教師能在教室在線尋找優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能在課余時(shí)間自主上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。④增加多媒體教室：在原來(lái)已有20個(gè)交互式一體機(jī)教室的基礎(chǔ)上，再建10個(gè)投影儀多媒體教室，10個(gè)交互式電子白板教室，實(shí)現(xiàn)８０%的教室能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理，基本上實(shí)現(xiàn)“班班通”。⑤購(gòu)置70個(gè)移動(dòng)筆記本電腦：保證所有教師能進(jìn)行移動(dòng)辦公與教學(xué)，保證信息化教學(xué)與管理的應(yīng)用深度。（3）穩(wěn)步推進(jìn)教育管理信息化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)①教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)學(xué)校主要通過(guò)自主開(kāi)發(fā)、校企合作開(kāi)發(fā)及通過(guò)二次開(kāi)發(fā)等途經(jīng)建設(shè)全面優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。第一、可通過(guò)校企合作的方式合作研發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源、電子圖書(shū)、視頻資源、互動(dòng)學(xué)習(xí)資源、仿真教學(xué)資源等，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。第二、可自主開(kāi)發(fā)，建立一支高素質(zhì)的資源建設(shè)教師隊(duì)伍，有針對(duì)性地搜集、整理、研制、開(kāi)發(fā)出適合課程教與學(xué)的特色資源，如音像、幻燈、投影教材、課件、論文、案例等大批教學(xué)資源，此外還可在資源庫(kù)建設(shè)中注重引入評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，從學(xué)校層面為學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)提供有力的硬件支撐，逐步建立教師“協(xié)作、共建、共享、開(kāi)放”的可持續(xù)發(fā)展的資源建設(shè)工作機(jī)制。第三、學(xué)?？山M織全體教師以教研組、備課組為單位將“教學(xué)做“一體化教案、單元測(cè)試卷、課件、教學(xué)素材分類整理上傳到學(xué)校資源庫(kù)，進(jìn)一步豐富完善教學(xué)資源庫(kù)。第四、可組織企業(yè)與教師對(duì)有關(guān)專業(yè)課程資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，使這些資源變成適合我校教學(xué)實(shí)際的優(yōu)質(zhì)資源。②教學(xué)展示系統(tǒng)目前我校的展示平臺(tái)還局限于相關(guān)專業(yè)教學(xué)，還不能輻射到基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，繼續(xù)建設(shè)20個(gè)交互式一體機(jī)教室，爭(zhēng)取“班班通”到每個(gè)教室。③網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以課程為管理單元，開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。學(xué)?？衫镁W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)管理，實(shí)施混合式教學(xué)，開(kāi)展行業(yè)培訓(xùn)。推薦使用針對(duì)職業(yè)院校設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的依能數(shù)字化校園平臺(tái)YNedut的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。其優(yōu)點(diǎn)是與校園網(wǎng)其他核心應(yīng)用緊密集成，在配置要求較低的硬件和開(kāi)源軟件平臺(tái)上，依賴虛擬化技術(shù)、私有云技術(shù)、集群技術(shù)，搭建高性能、高可用性數(shù)字校園核心應(yīng)用平臺(tái)，支持主流的數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。④教學(xué)評(píng)估與在線考試系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上考試，進(jìn)度跟蹤，在線調(diào)查等手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)的績(jī)效進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估。（４）學(xué)校管理信息化①教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)建設(shè)教務(wù)管理平臺(tái)是學(xué)校管理的核心，數(shù)據(jù)量大，涉及面廣，將教學(xué)管理各部門(mén)（教務(wù)處、教研室等）聯(lián)成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)整體，實(shí)現(xiàn)信息高度共享，加強(qiáng)信息的可靠性和實(shí)時(shí)性，為教學(xué)管理提供及時(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。②行政管理平臺(tái)建設(shè)辦公OA系統(tǒng)通過(guò)現(xiàn)代化的信息管理手段，優(yōu)化工作流程、規(guī)范工作模式，促進(jìn)學(xué)校各部門(mén)的信息共享和協(xié)同工作，提高辦公質(zhì)量和效率，提高決策的科學(xué)性和正確性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校日常辦公事務(wù)和決策支持服務(wù)的電子化、自動(dòng)化、一體化。三、工作實(shí)施原則１、從實(shí)際出發(fā)、整體規(guī)劃教育信息化建設(shè)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣。為充分實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)各部門(mén)之間協(xié)調(diào)發(fā)展，制定學(xué)校教育信息化建設(shè)和管理的規(guī)劃各部門(mén)、各階段按照總體規(guī)劃進(jìn)行細(xì)化，并結(jié)合總規(guī)和細(xì)化的方案有計(jì)劃、有步驟、有針性地開(kāi)展工作。２、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施按建設(shè)目標(biāo)的內(nèi)容，重點(diǎn)突出“建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)、建制”的同時(shí)，分步實(shí)施、具體落實(shí)。３、突出應(yīng)用、資源共享根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，充分實(shí)現(xiàn)資源共享是信息化系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)，應(yīng)用水平和效果是信息化水平的直接體現(xiàn)，堅(jiān)持以應(yīng)用為核心，注意技術(shù)的開(kāi)放性和可擴(kuò)充性，軟硬件結(jié)合，以應(yīng)用需求促進(jìn)建設(shè)，適度超前規(guī)劃。四、工作組織與管理方案：１、成立試點(diǎn)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：羅明發(fā)副組長(zhǎng)：施曉紋成員：劉道爽、董申平、鄧伍平、陳彪、胡保勇、何建國(guó)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)建設(shè)工作過(guò)程中的組織、協(xié)調(diào)、協(xié)作和管理，逐步推進(jìn)建設(shè)工作。２、工作實(shí)施階段劃分和進(jìn)度本項(xiàng)目建設(shè)周期為兩年，具體規(guī)劃如下：2021年10月-2021年9月時(shí)間工作內(nèi)容2021年10月—12月制定各部門(mén)的信息化工作流程2021年1月—3月配置信息化基礎(chǔ)設(shè)施2021年4月—6月教學(xué)管理信息化系統(tǒng)建設(shè)2021年7月—9月信息教學(xué)大賽化設(shè)計(jì)參賽2021年10月-2021年12月時(shí)間工作內(nèi)容2021年10月—12月基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)通道建設(shè)2021年1月—3月數(shù)據(jù)共享和交換系統(tǒng)2021年4月—6月教務(wù)管理與校務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)2021年7月—9月針對(duì)學(xué)校特色個(gè)性化開(kāi)發(fā)實(shí)施2021年10月—12月教學(xué)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用效果評(píng)估３、項(xiàng)目資金分配預(yù)算本項(xiàng)目教學(xué)管理信息化系統(tǒng)與應(yīng)用建設(shè)方案，分兩年進(jìn)行建設(shè)，項(xiàng)目預(yù)算為312萬(wàn)元。具體明細(xì)如下：信息化系統(tǒng)功能說(shuō)明解決方案預(yù)算基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)2臺(tái)服務(wù)器全校數(shù)據(jù)中心各種應(yīng)用系統(tǒng)公用提供應(yīng)用支撐功能，實(shí)現(xiàn)用戶身份管理，權(quán)限管理，文件管理等基礎(chǔ)功能服務(wù)每臺(tái)服務(wù)器配置：2U機(jī)架式服務(wù)器配置冗余電源2顆Intel至強(qiáng)6核心CPU64GB內(nèi)存2塊300GSAS硬盤(pán)做成raid18GBFCHBA卡連接存儲(chǔ)服務(wù)器VMwarevSphereESXi5，帶VMwarevCenter管理中心，支持集群和應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)時(shí)遷移10萬(wàn)存儲(chǔ)設(shè)備全校數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心主存儲(chǔ)配置：2U，帶冗余電源，雙控制器8GBFC接口，可最多直連4臺(tái)服務(wù)器6塊600GB15000轉(zhuǎn)的SAS磁盤(pán)6塊7200轉(zhuǎn)3TBSAS2.0或SATA3.0磁盤(pán)備份存儲(chǔ)配置：2U服務(wù)器，帶冗余電源1000M網(wǎng)絡(luò)接口NAS8塊3TB7200轉(zhuǎn)SATA3.0磁盤(pán)10萬(wàn)430臺(tái)式計(jì)算機(jī)350臺(tái)進(jìn)教室、80臺(tái)更新微機(jī)室聯(lián)想130萬(wàn)70臺(tái)移動(dòng)筆記本電腦保證全體老師能進(jìn)行移動(dòng)辦公學(xué)習(xí)教學(xué)聯(lián)想28萬(wàn)教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)教學(xué)資源電子化系統(tǒng)課件制作電子教案教學(xué)資源共享/交換多媒體教學(xué)課件/教案的創(chuàng)作，編輯，存儲(chǔ)，以及教學(xué)資源的資源交換與共享校企合作自主開(kāi)發(fā)二次開(kāi)發(fā)22萬(wàn)教學(xué)展示系統(tǒng)電子教室網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂展示教學(xué)內(nèi)容，教師授課，學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所20個(gè)交互式一體機(jī)名師課堂多媒體教室52萬(wàn)協(xié)作與交互系統(tǒng)課堂實(shí)時(shí)交互在線答疑離線交流師生交互、同學(xué)交流、家校聯(lián)系，答疑指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化仿真平臺(tái)12萬(wàn)教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)網(wǎng)上考試進(jìn)度跟蹤與評(píng)估評(píng)估教學(xué)質(zhì)量和效果，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)校運(yùn)營(yíng)狀況的評(píng)估，并可根據(jù)結(jié)果提供改進(jìn)建議網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化仿真平臺(tái)11萬(wàn)學(xué)校管理信息化系統(tǒng)教學(xué)管理系統(tǒng)網(wǎng)上選課學(xué)生信息系統(tǒng)教師信息系統(tǒng)課程安排教務(wù)及教學(xué)信息的管理系統(tǒng)教務(wù)管理平臺(tái)15萬(wàn)校務(wù)管理系統(tǒng)辦公自動(dòng)化資產(chǎn)管理檔案管理人力資源管理應(yīng)用信息技術(shù)，提高學(xué)校的辦公效率，改善學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理的水平行政管理平臺(tái)7萬(wàn)校園網(wǎng)綜合信息門(mén)戶單點(diǎn)登錄(SSO,SingleSignOn)集成門(mén)戶校園內(nèi)各種應(yīng)用系統(tǒng)的統(tǒng)一入口，賦予學(xué)生/教師/領(lǐng)導(dǎo)/家長(zhǎng)/系統(tǒng)管理員隨時(shí)隨地輕易獲得各系統(tǒng)所提供服務(wù)的能力校園網(wǎng)綜合管理平臺(tái)10萬(wàn)師資隊(duì)伍建設(shè)信息化應(yīng)用教學(xué)管理信息化的主體培訓(xùn)學(xué)習(xí)5萬(wàn)總計(jì)=SUM(above)312４、學(xué)校教掌管理信息化試點(diǎn)建設(shè)中難點(diǎn)的解決方法（1）實(shí)現(xiàn)教育信息化，最關(guān)鍵的是教師隊(duì)伍的信息化。根據(jù)我校實(shí)際，下階段教師的培訓(xùn)著力于信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平的普及與提高，要求教師做到“四個(gè)會(huì)”：即會(huì)熟練操作計(jì)算機(jī)及上網(wǎng)瀏覽、會(huì)從網(wǎng)上搜索下載有關(guān)教學(xué)資料，會(huì)熟練使用學(xué)校相關(guān)信息設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)，會(huì)制作多媒體課件，建立多渠道的培訓(xùn)機(jī)制；探索學(xué)校信息培訓(xùn)形式，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，安排校本化的信息技術(shù)培訓(xùn)。幫助樹(shù)立良好的信息意識(shí)掌握一定的信息技術(shù)。各部門(mén)熟練掌握本部門(mén)的信息技術(shù)設(shè)備的日常維護(hù)和操作。培訓(xùn)要堅(jiān)持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合的原則，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效；采取多形式、多渠道相結(jié)合的培訓(xùn)方式，不斷提高我校教師隊(duì)伍整體應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平。（2）運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)社會(huì)。我們將繼續(xù)與立足自身特點(diǎn)，從學(xué)科積淀和專業(yè)優(yōu)勢(shì)出發(fā)著力提高教育質(zhì)量,走特色發(fā)展之路;多管齊下,積極開(kāi)展各種形式的培訓(xùn),拓展社會(huì)服務(wù)空間。同時(shí)大力開(kāi)展非學(xué)歷培訓(xùn),不斷提高服務(wù)社會(huì)的能力。學(xué)校以四個(gè)重點(diǎn)示范專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，緊抓“專業(yè)建設(shè)助推教學(xué)改革、項(xiàng)目建設(shè)助推學(xué)校發(fā)展、服務(wù)社會(huì)助推學(xué)校聲譽(yù)”的主線不斷提升人才培養(yǎng)水平和服務(wù)社會(huì)能力。五、試點(diǎn)工作保障措施1、政策制度規(guī)范保障在推進(jìn)教育信息化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)以國(guó)家相關(guān)的政策法規(guī)為基礎(chǔ)，根據(jù)我校實(shí)際情況，不斷完善本校教育信息化的有關(guān)工作條例、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范等規(guī)范性文件。做到高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、有計(jì)劃、有目的、有步驟地推進(jìn)教育信息化和現(xiàn)代化建設(shè)。2、經(jīng)費(fèi)支持保障以政府教育投入為主、學(xué)校自籌、企業(yè)合作投資、社會(huì)及其行業(yè)資助為輔。建立健全教育信息化財(cái)務(wù)制度。從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，制訂校園教育信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，做好每年年初預(yù)算。有計(jì)劃、有步驟、合理地進(jìn)行基本建設(shè)和維護(hù)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。3、機(jī)制建全保障建立各項(xiàng)保障機(jī)制，以激勵(lì)機(jī)制為主。對(duì)教師自制課件、開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)視頻資源、參賽獲獎(jiǎng)的，要予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。形成有利于教育信息化發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制和環(huán)境氛圍。4、隊(duì)伍支撐保障建設(shè)一支既懂信息技術(shù)，又懂業(yè)務(wù)的復(fù)合型信息技術(shù)支撐隊(duì)伍。學(xué)校在人員編制、穩(wěn)定隊(duì)伍等方面給予充分的考慮。通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)、實(shí)踐鍛煉等多種方式，形成一支能夠全身心投入教育信息化校園建設(shè)與維護(hù)工作的穩(wěn)定的技術(shù)支撐隊(duì)伍。開(kāi)展對(duì)教師和管理人員的信息系統(tǒng)使用培訓(xùn)，建立我校信息系統(tǒng)服務(wù)隊(duì)伍。六、試點(diǎn)成果應(yīng)用１、以建促用、以用促教，全校95%的教師能熟練自覺(jué)地運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)備課、教研、教學(xué)。通過(guò)學(xué)科教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、技能競(jìng)賽、專家講座、校園網(wǎng)等平臺(tái)，加強(qiáng)在校學(xué)生在信息技術(shù)、信息意識(shí)、信息觀念、信息道德、信息法規(guī)等方面的教育和培訓(xùn)。全校100%的學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和仿真教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自主化，個(gè)性化學(xué)習(xí)。２、以建促研、以研促新，全方位提升職業(yè)教育信息化建設(shè)水平，仿真教學(xué)由現(xiàn)在的8門(mén)課程開(kāi)發(fā)到20門(mén)課程實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)四大重點(diǎn)專業(yè)的全部覆蓋，積極探索現(xiàn)代制造類專業(yè)數(shù)字化工廠建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)和專業(yè)教學(xué)的深度融合，較好實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)集中安全管理，方便了教師對(duì)設(shè)備使用情況進(jìn)行科學(xué)分析，規(guī)范了教學(xué)資源的入庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)和分類標(biāo)準(zhǔn)，建立了完整的精品課程、教案學(xué)案、比賽樣題、技能題庫(kù)、考工考級(jí)、學(xué)生作品、鏈接網(wǎng)站等學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、設(shè)備管理的可視化。精品課程資源由現(xiàn)在的10門(mén)課程更新到25門(mén)。３、以建促管、以管促效，以信息化管理為契機(jī)，提高全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)的信息化管理水平，向管理要效益，向管理要質(zhì)量，樹(shù)立學(xué)校良好的形象。４、立足本校、服務(wù)周邊，通過(guò)信息化建設(shè)，更好地為本校的教師、學(xué)生、行政管理人員服務(wù)，充分利用資源為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，為行業(yè)企業(yè)人員進(jìn)行崗位能力培訓(xùn)。七、信息化試點(diǎn)工作效益及風(fēng)險(xiǎn)分析1、“教學(xué)信息化應(yīng)用系統(tǒng)與學(xué)校管理信息化建設(shè)試點(diǎn)”工作社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益分析信息化試點(diǎn)建設(shè)完成后，計(jì)劃為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)400人/年，勞動(dòng)預(yù)備役培訓(xùn)800人/年，退役士兵培訓(xùn)100人/年，行業(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)300人/年，信息化培訓(xùn)創(chuàng)收140萬(wàn)/年。2．工作風(fēng)險(xiǎn)分析（政策、法律、市場(chǎng)、技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)等方面）。八、結(jié)論隨著我國(guó)教育信息化的飛速發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的不斷普及和成熟。對(duì)學(xué)校的教學(xué)模式、教學(xué)理念及教學(xué)管理將產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。教育信息化建設(shè)的過(guò)程會(huì)使我們?nèi)＝處煹玫揭粋€(gè)長(zhǎng)期的磨練過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們的師資素質(zhì)無(wú)疑將會(huì)有一個(gè)質(zhì)飛躍的提升。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，將在信息技術(shù)推動(dòng)下，有一個(gè)質(zhì)的提高。并且是一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的提高，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、有特色的目標(biāo)。學(xué)校的辦學(xué)條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件，老師們的工作生活條件，將隨著學(xué)校的發(fā)展而更美好。為此我們必須緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇，大力推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)。運(yùn)用信息技術(shù)全面改造和提高教育教學(xué)和管理水平，讓教育信息化技術(shù)以其強(qiáng)大的互動(dòng)功能和獨(dú)有的魅力。確保信息化試點(diǎn)工作全面完成。

“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽策劃書(shū)目錄1.項(xiàng)目簡(jiǎn)介1.1項(xiàng)目背景......................................................................................41.2項(xiàng)目意義......................................................................................41.3項(xiàng)目主要內(nèi)容..............................................................................51.4項(xiàng)目特色......................................................................................61.5項(xiàng)目技術(shù)路線..............................................................................72.項(xiàng)目分析2.1市場(chǎng)需求分析..............................................................................72.2目標(biāo)市場(chǎng)分析..............................................................................82.3可行性分析..................................................................................83.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)推廣3.1線上渠道......................................................................................123.2線下渠道......................................................................................134.項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與維護(hù)效果4.1產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)階段..............................................................................144.2項(xiàng)目維護(hù)分析..............................................................................154.3平臺(tái)運(yùn)營(yíng)及管理.........................................................................154.4項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與維護(hù)的效............................155.管理團(tuán)隊(duì)5.1組織架構(gòu).......................................................................................165.2人員及主要職能......................................................................176.財(cái)務(wù)分析6.1財(cái)務(wù)可行性分析.......................................................................196.2盈利模式...................................................................................196.3籌資來(lái)源...................................................................................206.4成本規(guī)劃...................................................................................216.5收入初期...................................................................................226.6收益預(yù)測(cè)...................................................................................236.7財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)...................................................................................247.風(fēng)險(xiǎn)分析與對(duì)策7.1市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)..................................................................................27APP正對(duì)大量行業(yè)產(chǎn)生深刻的影響APP的發(fā)展還存在若干尚未被很好解決的硬傷7.2財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施.............................................................287.3技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施.............................................................287.4用戶風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施.............................................................298.公司發(fā)展戰(zhàn)略8.1公司戰(zhàn)略.................................................................................308.2未來(lái)規(guī)劃.................................................................................301.項(xiàng)目簡(jiǎn)介1.1項(xiàng)目背景隨著信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)信息的需求越來(lái)越大。特別是移動(dòng)信息有關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)。當(dāng)然在教育領(lǐng)域特別是高等教育領(lǐng)域中，信息技術(shù)帶來(lái)的變化更為深刻，教學(xué)模式由“基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)模式轉(zhuǎn)向“無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和各種手持智能終端作為客戶端”。新的信息技術(shù)催生了新的教育教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念和方式方法被打破，改革正在教育教學(xué)領(lǐng)域全面推進(jìn)，由下圖可見(jiàn)。不同的學(xué)生對(duì)校園ＡＰＰ的需求程度：（如圖一）圖一1.2項(xiàng)目意義目前校園的信息量非常龐大，校園的管理方式走向科技化已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。與校園信息進(jìn)行對(duì)接，提供一些實(shí)用的服務(wù)不僅可以給學(xué)生和老師帶來(lái)便利，同時(shí)也為學(xué)校的管理提供有效的支持為校園信息化提供幫助。對(duì)老師：校園牛牛為教職工提供專業(yè)，高效，便捷的工作方式，更好的教書(shū)育人。對(duì)學(xué)生：校園牛?？梢詾橥瑢W(xué)們提供更好的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)揮自己的潛能，滿足對(duì)知識(shí)的渴求。對(duì)學(xué)校：校園牛牛可以為學(xué)校節(jié)約資源和成本，使得高?？梢愿玫剡m應(yīng)社會(huì)發(fā)展，提高運(yùn)作效率。培養(yǎng)符合社會(huì)需求的創(chuàng)新性人才。對(duì)社會(huì)：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)形勢(shì)，降低社會(huì)運(yùn)營(yíng)成本，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的創(chuàng)新性人才。1.3項(xiàng)目主要內(nèi)容A.在線調(diào)課：可實(shí)現(xiàn)教師在線調(diào)課。B..學(xué)生網(wǎng)上請(qǐng)假安排：學(xué)生申請(qǐng)系統(tǒng)批假教師確認(rèn)系統(tǒng)推送。C.大學(xué)生等級(jí)考試信息發(fā)布及網(wǎng)上報(bào)名：四六級(jí)考研相關(guān)考試時(shí)間直接網(wǎng)上報(bào)名繳費(fèi)。D.男神女神幫幫團(tuán)：學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐相互幫助，共添校園靚麗風(fēng)景線。E.宣傳欄目網(wǎng)羅校園各項(xiàng)組織活動(dòng)，一手掌握校園新鮮事，加強(qiáng)溝通聯(lián)系：社團(tuán)學(xué)生會(huì)活動(dòng)，才藝演出，志愿服務(wù)等。F.校園商場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)：滿足店家和學(xué)生顧客的需求，利益最大化。G.多種查詢：a.圖書(shū)館借書(shū)查詢及直接續(xù)借b.校車(chē)時(shí)間查詢及安排表c.水電費(fèi)查詢及充費(fèi)。H.快速登錄高校教務(wù)系統(tǒng)，自動(dòng)導(dǎo)入課表到，實(shí)時(shí)更新：教師課程安排，學(xué)生教室以及課程安排。J.校園訂餐：滿足老師和同學(xué)的生活需求，提供便利。K.課間：a.師生交流空間：每位老師和學(xué)生可以相互交流，相互溝通。b.學(xué)霸講堂：滿足對(duì)知識(shí)的渴求和向往，分享經(jīng)驗(yàn)。c.渣渣fighting：進(jìn)步的階梯，提供便捷。L.校園趕集校園兼職信息發(fā)布，畢業(yè)生工作崗位信息。通過(guò)把教師、學(xué)生、管理人員等角色和學(xué)院的組織與校園系統(tǒng)有機(jī)的聯(lián)系在一起，以統(tǒng)一身份認(rèn)證、提供智能化、共享型、開(kāi)放型的數(shù)字教育教學(xué)環(huán)境。項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)主要包括建設(shè)一個(gè)為全院提供服務(wù)的數(shù)據(jù)中心，建設(shè)完整的校園信息管理系統(tǒng)，建立全院嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)體系，保障信息化校園安全可靠運(yùn)行。1.4項(xiàng)目特色針對(duì)性：校園牛牛主要針對(duì)在校的大學(xué)生，根據(jù)在校大學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)需求，而制定的一款以用戶為中心，采用多種創(chuàng)新性結(jié)合的，針對(duì)用戶特定需求，并予以滿足的實(shí)用性（生活需求，學(xué)習(xí)需求）軟件。創(chuàng)新性：校園牛牛綜合各高校的學(xué)生需求，并將其整合。開(kāi)發(fā)出具有典型創(chuàng)新性的校園軟件，區(qū)別于其他服務(wù)性校園軟件。并不斷的更新，與時(shí)俱進(jìn)，符合當(dāng)代在校大學(xué)生的思想，同時(shí)也為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新性人才而奮斗。全面性：在這個(gè)日新月異的時(shí)代，信息不斷更新。校園牛牛將信息進(jìn)行綜合和篩選，為當(dāng)代大學(xué)生提供真正有益的信息，提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)。及時(shí)性：掌上校園平臺(tái)完善了學(xué)校的信息化管理系統(tǒng)，一定程度上提升了學(xué)校的信息化水平，提供一個(gè)直接面向?qū)W生的信息查詢與溝通平臺(tái)互動(dòng)性：通過(guò)掌上校園客戶端提供了一個(gè)學(xué)校管理人員和學(xué)生之間溝通的平臺(tái)，拉近了學(xué)校和學(xué)生之間的距離。縮短信息傳遞的時(shí)間，節(jié)約傳遞的成本。便捷性：通過(guò)掌上校園平臺(tái)，全面滿足師生通過(guò)就可以隨時(shí)隨地查看學(xué)校的最新信息，在線交流，非常便捷，為廣大師生的學(xué)習(xí)與生活提供極大的便利。1.5項(xiàng)目技術(shù)路線前臺(tái)：客戶端（例如對(duì)課表的查看，編輯和刪除。在此客戶端上開(kāi)發(fā)記事本，類似于備忘錄，使用戶可以記錄自己個(gè)人計(jì)劃、事務(wù)安排或者是作業(yè)等等。還有開(kāi)發(fā)一些實(shí)用性應(yīng)用，使用戶在緊張的學(xué)習(xí)之余還可以放松自己）后臺(tái)：能夠?qū)崿F(xiàn)比用戶權(quán)限更高級(jí)別的操作，以便于幫助用戶更好地使用本款軟件，如后臺(tái)應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)對(duì)課表的管理以及增刪改查，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件用戶的人員管理等。2.項(xiàng)目分析

2.1市場(chǎng)需求分析大學(xué)生是校園軟件用戶里最主要的群體，也是互聯(lián)網(wǎng)中最活躍的群體，他們有著特殊的需要，同時(shí)也是更加需要個(gè)性化，針對(duì)性強(qiáng)的大學(xué)生專用校園軟件。大學(xué)生是獨(dú)立性很強(qiáng)的群體，來(lái)到校園都希望可以打造一片屬于自己的天地，因此對(duì)知識(shí)和信息的渴求程度更高。而校園牛牛符合其要求，校園牛?！彼O(shè)定的軟件模塊，等常用學(xué)習(xí)工具模塊以及小應(yīng)用等娛樂(lè)模塊?？梢詭椭鷮W(xué)生合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、文體活動(dòng)時(shí)間和參加社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間，能夠豐富學(xué)生的校園文化生活，使得學(xué)生們的時(shí)間分配更加合理化，校園牛牛的信息每日更新，平臺(tái)每日推送，打破原有的推送模式，講究信息的實(shí)效性和時(shí)間性，充分利用各種資源，主動(dòng)地提供校園信息服務(wù)，保障校園信息網(wǎng)絡(luò)的有序進(jìn)行。2.2目標(biāo)市場(chǎng)分析通過(guò)對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的調(diào)查和國(guó)家近期的教育模式的改變，社會(huì)的整體，開(kāi)始向信息化社會(huì)邁入，不同人群對(duì)不同信息需求程度大不相同。主要可以分為以下幾類：教工群體的市場(chǎng)分析需要解決根據(jù)院系、部門(mén)分類，根據(jù)工作性質(zhì)分類，分配不同的功能軟件。班主任個(gè)人需可以查看班級(jí)成員信息，輔導(dǎo)員可以查看學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支成員信息，并分別發(fā)送通知。老師個(gè)人需要可以查詢到所任班級(jí)的學(xué)生信息，可以布置作業(yè)，群發(fā)復(fù)習(xí)資料。圖書(shū)館管理員需要可以查詢當(dāng)前圖書(shū)的借閱情況，隨時(shí)處理要處理的事情，還需可以查詢工資明細(xì)。學(xué)生群體的需解決根據(jù)專業(yè)分類，根據(jù)年級(jí)分類，分配的軟件。2.3可行性分析圖二根據(jù)圖二進(jìn)行swot分析（1）優(yōu)勢(shì)（Strength)：人員優(yōu)勢(shì)：用戶最主要下載APP用于學(xué)習(xí)，（如圖二）大學(xué)生隊(duì)伍,對(duì)知識(shí)渴望和追求，教師團(tuán)隊(duì)對(duì)教學(xué)任務(wù)有序進(jìn)行的需要，擁有龐大的市場(chǎng)。平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：擁有大量的教學(xué)，教育資源，教務(wù)系統(tǒng)的合作。（2）劣勢(shì)（Weakness):資金短缺：初期的資金不足，容易引起資金斷流，融資困難（如圖二）。品牌效應(yīng)：社會(huì)承認(rèn)度不夠，信任度較低。人才短缺：對(duì)專業(yè)知識(shí)的不足，對(duì)市場(chǎng)和外界認(rèn)知不足，易引起判斷失誤。（3）機(jī)會(huì)(Opportunity)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展：國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將帶動(dòng)企業(yè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持，得以獲得融資，使得軟件上線網(wǎng)絡(luò)推廣：電商行業(yè)的迅速發(fā)展和流行的o2o電商模式也將推進(jìn)校園牛牛成為熱門(mén)軟件，現(xiàn)代交友軟件的快速傳播也充當(dāng)了媒介。市場(chǎng)前景：由于大學(xué)生市場(chǎng)廣闊，當(dāng)前適用于大學(xué)生的軟件并不多，有很好的發(fā)展空間，通過(guò)使用本軟件可以幫助學(xué)生合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、文體活動(dòng)時(shí)間和參加社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間，能夠豐富學(xué)生的校園文化生活。政府重視：政府部門(mén)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予高度重視，從政策到經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并予以經(jīng)濟(jì)支持，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。（4）威脅（Threat):商圈壁壘：與原有的商業(yè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大，資金雄厚，初次涉及容易判斷失誤。品牌壁壘：部分知名的品牌群眾基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，存在品牌效應(yīng)（如圖三）。圖三（5）應(yīng)對(duì)策略：ＷＯ策略:①通過(guò)線上線下多重營(yíng)銷(xiāo)方式運(yùn)營(yíng)②把握時(shí)機(jī)，抓住市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，塑造全面專業(yè)校園服務(wù)平臺(tái)形象。ＳＯ策略：建設(shè)前期，對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)。當(dāng)資金積累一定后，聘請(qǐng)專業(yè)人士，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)人員配置，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。ＷＴ策略：在網(wǎng)站建立初期，加大宣傳方式，迅速提升品牌知名度。ＳＴ策略：①抓住電子商務(wù)蓬勃發(fā)展和國(guó)家大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，享受政府政策扶持，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，加速對(duì)市場(chǎng)份額的占有和品牌知名度的提升。②針對(duì)定制服務(wù)，掌握更多的客戶。3.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)推廣通過(guò)應(yīng)用O2O電商系統(tǒng)（即onlinetooffice）實(shí)現(xiàn)線上線下的推廣，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)校園牛牛的營(yíng)銷(xiāo)推廣效果，使得校園牛牛能夠更為普遍的被應(yīng)用。圖四結(jié)合達(dá)到的五個(gè)量(展現(xiàn)量，點(diǎn)擊量，訪問(wèn)量，咨詢量，訂單量)和四個(gè)率（點(diǎn)擊率，訪問(wèn)轉(zhuǎn)化率，咨詢轉(zhuǎn)化率，訂單轉(zhuǎn)化率）可以實(shí)行線上和線下同時(shí)推廣。3.1線上渠道推廣的第一步是要上線，這是最基礎(chǔ)的。無(wú)需砸錢(qián)，只需最大范圍的覆蓋?；A(chǔ)上線是指在各大下載市場(chǎng)、應(yīng)用商店、大平臺(tái)、下載站的覆蓋Android和IOS系統(tǒng)均可支持校園牛牛的下載（例如91，應(yīng)用匯，木螞蟻等）。那么上線的基本方式有：運(yùn)營(yíng)商渠道推廣：由于中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)電信，中國(guó)聯(lián)通用戶基數(shù)較大，可以將產(chǎn)品預(yù)裝到運(yùn)營(yíng)商商店，通過(guò)這三家運(yùn)營(yíng)商，使其校園客戶成為我們的對(duì)接客戶群。市場(chǎng)部門(mén)要有專門(mén)的渠道專員負(fù)責(zé)與運(yùn)營(yíng)商溝通合作，出方案進(jìn)行項(xiàng)目跟蹤，并在資金充足的情況下投放關(guān)于校園牛牛的廣告，通過(guò)卡通漫畫(huà)的形式使校園牛牛的形象深入人心。廠商商店：大廠家都在自己品牌的里預(yù)裝商店，如聯(lián)想樂(lè)商店，HTC市場(chǎng)，opponearme,魅族市場(chǎng)等。渠道部門(mén)需要較多運(yùn)營(yíng)專員來(lái)跟廠商商店接觸，使得校園牛牛成為廠商中的熱門(mén)軟件。社交平臺(tái)推廣：目前主流的智能社交平臺(tái)，潛在用戶明確，能很快的推廣產(chǎn)品。這類推廣基本采用合作分成方式，合作方法多樣。業(yè)內(nèi)公司有騰訊，新浪等。特別通過(guò)微博粉絲眾多的校園作家，名人進(jìn)行幫擴(kuò)，讓他們成為校園牛牛的品牌代言人。如2021年6月非誠(chéng)勿擾的交友軟件，在微云社交平臺(tái)上自傳播自推廣，上線第一個(gè)月用戶達(dá)到32萬(wàn)。廣告平臺(tái)：起量快，效果顯而易見(jiàn)。成本較高，以目前主流平臺(tái)為例，CPC價(jià)格在0.3-0.8元，CPA在1.5元-3元之間。故我們可以在一段時(shí)間內(nèi)不間斷的投放廣告，使得校園牛牛被廣泛了解相關(guān)推薦：通過(guò)搜索專欄里的相關(guān)推薦，實(shí)現(xiàn)校園牛牛名氣的提升，同時(shí)也可以發(fā)布相關(guān)的小漫畫(huà)和游戲軟件突出校園牛牛的形象，也使得學(xué)生更為了解校園牛牛。3.2線下渠道：線下推廣主要是利用張貼海報(bào)，復(fù)印傳單和卡套以及發(fā)放公仔，徽章。制作貼圖等使校園牛牛的形象更加大眾化。圖五圖五APP內(nèi)容策劃：APP打開(kāi)界面將有簡(jiǎn)潔的功能介紹，并且應(yīng)用可愛(ài)的畫(huà)風(fēng)引入軟件。每隔一個(gè)月也將推送或者一個(gè)周期也將推送新的功能。品牌基礎(chǔ)推廣：百科類推廣：在百度百科，360百科建立品牌詞條,在百度知道，搜搜問(wèn)答，新浪愛(ài)問(wèn)，知乎等網(wǎng)站建立問(wèn)答。論壇，貼吧推廣：機(jī)鋒、安卓、安智在相關(guān)網(wǎng)站的底端都可以看到很多的行業(yè)內(nèi)論壇。校園牛牛將以官方貼、用戶貼兩種方式發(fā)帖推廣，同時(shí)可聯(lián)系論壇管理員做一些活動(dòng)推廣。發(fā)完貼后，應(yīng)當(dāng)定期維護(hù)好自己的帖子，及時(shí)回答用戶提出的問(wèn)題，搜集用戶反饋的信息，以便下個(gè)版本更新改進(jìn)。微博推廣：建立微博賬號(hào)，定期派送校園牛牛的相關(guān)禮物，并設(shè)置多個(gè)相關(guān)賬號(hào)，和粉絲保持良好的互動(dòng)，提高品牌曝光率，增加微博轉(zhuǎn)發(fā)率。微信推廣：通過(guò)小號(hào)的粉絲積累推薦校園牛牛微信公眾號(hào)，將粉絲導(dǎo)入到微信公眾號(hào)。當(dāng)粉絲量達(dá)到一定預(yù)期后，可以加入一些微信互推群。圖六通過(guò)以上合作流程圖可以對(duì)校園牛牛進(jìn)行更好的推廣，節(jié)約了軟件開(kāi)發(fā)和宣傳的成本。4．項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與維護(hù)效果4.1技術(shù)構(gòu)建程序制作：系統(tǒng)的硬件技術(shù)將隨著客戶需求的改變而不斷升級(jí)，我們會(huì)以現(xiàn)有系統(tǒng)為基礎(chǔ)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推出更多的模塊以滿足更多客戶的需求。結(jié)合最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，和專業(yè)性人才進(jìn)行校園牛牛的軟件制作。網(wǎng)站開(kāi)發(fā)域名空間：一站式空間設(shè)計(jì)服務(wù)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)以及空間的美化。程序設(shè)計(jì)：在程序設(shè)計(jì)之初，始終堅(jiān)持以人為中心，滿足客戶需求。美化設(shè)計(jì)：采用色彩和實(shí)用性相結(jié)合的方式，符合人因工程需求。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)：專業(yè)的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，提供專業(yè)型技術(shù)支持。電子支付：通過(guò)將軟件下載安裝和流量支付等方式實(shí)現(xiàn)盈利。系統(tǒng)制作與管理：系統(tǒng)制作：設(shè)有商務(wù)管理系統(tǒng)、業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)、客服系統(tǒng)、維護(hù)開(kāi)放系統(tǒng)、評(píng)價(jià)系統(tǒng)建設(shè)。系統(tǒng)管理：在學(xué)校的機(jī)房架設(shè)專用服務(wù)器為客戶端和WAP網(wǎng)站服務(wù)，進(jìn)行系統(tǒng)管理，客戶端發(fā)布在各平APP市場(chǎng)供公共下載。后期也將壯大專業(yè)的維護(hù)，更新，美化，修復(fù)軟件bug的團(tuán)隊(duì)，并且完善客服方面的工作。4.2項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)周期分析A、種子期：剛開(kāi)始由于軟件初步形成，對(duì)于具體學(xué)校的各項(xiàng)情況還不了解，并且缺乏專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行維修，所以校園牛牛初期致力于收集用戶行為數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)模型，即根據(jù)不同學(xué)校導(dǎo)入不同校園內(nèi)容。B、推廣期：當(dāng)校園牛牛運(yùn)營(yíng)了一段時(shí)間后，有一定的粉絲和使用者，就存在一定的知名度，那么將進(jìn)行二輪融資，并組建專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)對(duì)軟件進(jìn)行更新與修復(fù)等，并且投放廣告，擴(kuò)大影響，吸收用戶。C、營(yíng)收期：通過(guò)各種活動(dòng)運(yùn)營(yíng)、增值服務(wù)創(chuàng)造營(yíng)收。制定相關(guān)會(huì)員支付制度，提供會(huì)員服務(wù)，進(jìn)行校園牛牛會(huì)員升級(jí)4.3項(xiàng)目維護(hù)分析校園牛牛APP屬于工具類軟件，因此其啟動(dòng)次數(shù)很重要，移動(dòng)電商主要關(guān)注成交轉(zhuǎn)化率,包括訂單轉(zhuǎn)化率和金額轉(zhuǎn)化率。根據(jù)APP產(chǎn)品類型及所處運(yùn)營(yíng)階段，制定APP數(shù)據(jù)指標(biāo)考核表，如下圖顯示：圖七關(guān)于圖表分析可以看出，只有存留率越高，存留人數(shù)就會(huì)越多。只有當(dāng)存留人數(shù)多的時(shí)候才能保證APP的良好運(yùn)營(yíng)狀態(tài)。同樣，決定APP的生存狀態(tài)的還有活躍人數(shù)，當(dāng)APP運(yùn)營(yíng)到一定時(shí)間后，一直使用的人數(shù)將慢慢趨于穩(wěn)定，當(dāng)能穩(wěn)定在10％以上的增長(zhǎng)率時(shí)，表明了校園牛牛具有很好的發(fā)展前景。4.4項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與維護(hù)的效果

（1）對(duì)市

場(chǎng)

影

響

：大學(xué)生作為消費(fèi)的主力軍，具有固定的消費(fèi)人群?，F(xiàn)在全國(guó)有600多所大學(xué)，針對(duì)這些大學(xué)生，他們的消費(fèi)也比將帶動(dòng)地區(qū)乃至全國(guó)的市場(chǎng)份額的增長(zhǎng)。

（2）對(duì)經(jīng)濟(jì)影響：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依靠消費(fèi)的提升。以電子商務(wù)為代表的各個(gè)行業(yè)的發(fā)展，必將促進(jìn)一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)高峰，這對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家平均GDP的提升，中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)都將起著重大的意義

。并且現(xiàn)代校園消費(fèi)相比其他消費(fèi)所占比例極大，對(duì)經(jīng)濟(jì)的有著深遠(yuǎn)的影響

（3）社會(huì)效益：

工業(yè)效益：校園牛牛平臺(tái)的發(fā)展帶來(lái)巨大的社會(huì)效益，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，有利于社會(huì)安定以及居民的身心健康，同時(shí)有助于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效率，走新型工業(yè)化道路的重大舉措。社會(huì)效益：對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。同時(shí)校園牛牛平臺(tái)有利于改變?nèi)藗兊木蜆I(yè)方式，創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)。5.1組織架構(gòu)5.2人員全面管理公司的大小事件，總調(diào)度。全面管理公司的大小事件，總調(diào)度。2.確保APP的正常營(yíng)運(yùn)，審核營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃,統(tǒng)籌策劃和確定合作商內(nèi)容，檢查運(yùn)營(yíng)APP的效果,對(duì)APP應(yīng)用實(shí)施要求和質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。2.負(fù)責(zé)和學(xué)校周邊所需各類應(yīng)用商家做好協(xié)商達(dá)成合2.負(fù)責(zé)和學(xué)校周邊所需各類應(yīng)用商家做好協(xié)商達(dá)成合作、以及學(xué)校方面進(jìn)行教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生的所需數(shù)據(jù)開(kāi)放方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。技術(shù)總監(jiān)：1.著重進(jìn)行APP開(kāi)發(fā)。2.網(wǎng)絡(luò)方面與其他網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行協(xié)調(diào)。財(cái)務(wù)總監(jiān)：1.定期對(duì)公司營(yíng)運(yùn)資金進(jìn)行整理和分析。

在公司服務(wù)區(qū)迎接客人,引客入座,招待客人。

在公司服務(wù)區(qū)迎接客人,引客入座,招待客人。

2供應(yīng)APP應(yīng)用服務(wù),為客人提供熱情優(yōu)質(zhì)咨詢服務(wù)，引領(lǐng)客人推廣使用。

3客人有其他合理要求時(shí)，要熱情服務(wù)，盡量給予滿足。營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)：制定業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略、流程與計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)公司各部門(mén)執(zhí)行、實(shí)現(xiàn)公司的預(yù)期運(yùn)營(yíng)目標(biāo)。

制定業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略、流程與計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)公司各部門(mén)執(zhí)行、實(shí)現(xiàn)公司的預(yù)期運(yùn)營(yíng)目標(biāo)。

根據(jù)網(wǎng)站需要完成架構(gòu)設(shè)計(jì)與程序定位。

3.通過(guò)長(zhǎng)期市場(chǎng)與客戶群調(diào)查對(duì)網(wǎng)站發(fā)展情況給予評(píng)估。1.組織建立健全公司人力資源管理制度1.組織建立健全公司人力資源管理制度

。

2.組織人力資源部對(duì)各級(jí)員工建立考核體系，監(jiān)督對(duì)員工的日?？己恕?/p>

組織建立公司合理的員工薪酬體系，與公司高管確定中層管理人員的收入。

與獵頭公司、管理咨詢公司保持接觸，組織人力資5.2人員源部為公司招聘中高級(jí)管理人才。5.2人員6.財(cái)務(wù)分析6.1項(xiàng)目概況“校園牛?！笔且粋€(gè)極具現(xiàn)代氣息的校園生活平臺(tái),是以網(wǎng)絡(luò)為主體，以大學(xué)生在校生活為信息庫(kù)、APP軟件為基礎(chǔ)的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，類似于現(xiàn)有的一些校園APP，但又具有特色，比現(xiàn)有的校園生活平臺(tái)更有統(tǒng)一性和普遍性。該項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)范圍為校園生活平臺(tái)的開(kāi)發(fā)方案，針對(duì)本校園生活平臺(tái)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。6.2盈利模式(1).會(huì)員模式：在使用者經(jīng)過(guò)搜索獲得的關(guān)于店家的信息中，根據(jù)是否為會(huì)員分為兩個(gè)部分。非會(huì)員商家僅提供基本信息服務(wù)，如位置，店名，經(jīng)營(yíng)類型等，信息主要來(lái)源是各貼吧中獲取的信息；商家通過(guò)注冊(cè)成為會(huì)員，除基本信息模塊外獲得增加“店家推薦”功能的權(quán)力，用于店家自我編輯店內(nèi)的信息。兩個(gè)模塊并行既保證了商家信息全面真實(shí)，又為店家提供了自我推銷(xiāo)的平臺(tái)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)收取會(huì)員費(fèi)獲得盈利。(2).廣告模式：APP首頁(yè)除搜索框及功能選項(xiàng)外，設(shè)置廣告位置，向商家進(jìn)行廣告位招商商家通過(guò)繳納廣告費(fèi)獲得廣告推送的權(quán)力。團(tuán)隊(duì)通過(guò)廣告費(fèi)獲得盈利。(3)持續(xù)推出更新附屬功能模式：這里是指除了主程序之外，持續(xù)推出可以額外付費(fèi)下載的附屬功能項(xiàng)目是游戲的新場(chǎng)景或是拍照軟件的新濾鏡效果等，讓收入可以持續(xù)增長(zhǎng)。同樣的也可以讓主程序的費(fèi)用是搭配廣告模式，或是運(yùn)用收入組合模式的心理效果。(4).線上推廣線下經(jīng)營(yíng)附屬產(chǎn)品模式：考慮到長(zhǎng)期發(fā)展的需要，僅通過(guò)APP來(lái)獲得收入畢竟有限，軟件僅針對(duì)本校學(xué)生，市場(chǎng)有限。可以在APP中搭載由團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的原創(chuàng)卡通形象當(dāng)軟件使用率及使用頻率升高，該卡通形象逐漸深入人心，可作為軟件的形象代表。可以通過(guò)授權(quán)生產(chǎn)以該形象為原型的公仔，T恤等周邊產(chǎn)品獲得收入。圖八6.3籌資來(lái)源資金前期來(lái)源為創(chuàng)辦人投資及學(xué)校資助，用于軟件開(kāi)發(fā)和檢驗(yàn)，并在老生中試運(yùn)行，用于完善軟件。當(dāng)產(chǎn)品已經(jīng)成熟穩(wěn)定，各項(xiàng)運(yùn)行體制檢測(cè)完畢，引入風(fēng)險(xiǎn)投資和銀行貸款以2021屆學(xué)生為契機(jī)，增加宣傳力度，使軟件的使用者的規(guī)模擴(kuò)大，搶占市場(chǎng)。（1）.創(chuàng)辦人集資：每人出資5000元啟動(dòng)基金將為5000×7＝35000元。（2）.學(xué)校資助：該項(xiàng)目具有學(xué)校特色預(yù)期得到學(xué)校支持，獲得10000元的資助（3）.風(fēng)險(xiǎn)投資和銀行貸款均為獲得資金的方式，但是此部分資金具有不確定性，估計(jì)約有70000元如果獲得將用于產(chǎn)品新功能的開(kāi)發(fā)和宣傳推廣。圖九6.4.成本規(guī)劃（1）.APP的開(kāi)發(fā)：APP的開(kāi)發(fā)由團(tuán)隊(duì)中的技術(shù)人員負(fù)責(zé)，并邀請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)完善，總計(jì)花費(fèi)15000元。（2）.APP的線上測(cè)試：尋找專業(yè)的測(cè)試公司，對(duì)APP的安全性穩(wěn)定性進(jìn)行全面測(cè)試，保證產(chǎn)品安全可靠，并拿到產(chǎn)品合格證明，總花費(fèi)預(yù)期在10000元。（3）.產(chǎn)品宣傳推廣：產(chǎn)品主要針對(duì)在校大學(xué)生，故線下宣傳部分集中在上學(xué)期間，主要為開(kāi)學(xué)一個(gè)月。其他月份的宣傳以線上宣傳，如微信，微博等方式進(jìn)行，故此部分開(kāi)銷(xiāo)以年記，預(yù)算初期每年宣傳部分花銷(xiāo)5000元，后期每月的宣傳花費(fèi)為總盈利的1％，可累計(jì)。（4）.員工工資及福利：?jiǎn)T工的工資以月記，包括基本工資和提成?；竟べY每人每月為800元，提成為每月總利潤(rùn)的10％，發(fā)放給員工，增加員工積極性，將員工收入與企業(yè)收益聯(lián)系在一起。（5）.APP的維修所需要的費(fèi)用：公司全部流動(dòng)資金的80％作為維護(hù)資金，此部分資金全部用于APP的維護(hù)和新功能的開(kāi)發(fā)，保證APP的運(yùn)行。（6）.公眾平臺(tái)及收費(fèi)平臺(tái)等的收取：隨著軟件的推廣，必然需要與各大公眾服務(wù)平臺(tái)接軌，如進(jìn)入應(yīng)用商店，獲得微信支付，支付寶等公眾支付平臺(tái)的支持等，這部分的花銷(xiāo)初期為2000，后期每年拿出總收入的5％作為擴(kuò)展基金。6.5.收入初期：經(jīng)調(diào)研獲知，學(xué)校周邊的商家在500家左右，我們以500家作為基數(shù)，對(duì)各項(xiàng)收入進(jìn)行了估計(jì)。（1）.會(huì)員會(huì)費(fèi)產(chǎn)品推廣初期，為獲得市場(chǎng)，會(huì)員會(huì)費(fèi)定價(jià)比較低，為10元每月。隨著產(chǎn)品的市場(chǎng)率增大，可增加新的功能增加收費(fèi)。（2）.廣告費(fèi)每天允許20個(gè)店家做廣告，廣告循環(huán)播出，每天的廣告費(fèi)為20元，每月以三十天，每月收入則為30×20×20＝12000元的固定收入。(3).新功能收費(fèi)根據(jù)產(chǎn)品的類型和效果，及開(kāi)發(fā)該功能的成本費(fèi)用進(jìn)行定價(jià)，當(dāng)使用者數(shù)量形成規(guī)模時(shí)，此部分的收入會(huì)相當(dāng)可觀。預(yù)期每半學(xué)期推出一款新功能，收費(fèi)為1元，假設(shè)有1％的用戶選擇安裝此功能，則每月收入可增加400元。(4).線下產(chǎn)品推廣此部分的收入根據(jù)推廣效果及產(chǎn)品類型而定，目前未可知。圖十6.6收益預(yù)測(cè)支出部分除初次較多的啟動(dòng)基金外為每個(gè)月員工的工資，軟件維護(hù)費(fèi)用，宣傳及產(chǎn)品維護(hù)基金；收入部分為每月會(huì)員費(fèi)，廣告費(fèi)和新功能收費(fèi)，新功能按每月收費(fèi)1元計(jì)，安裝率為1％，每三個(gè)月推出一款新功能，會(huì)員率按每月2％的速率遞增，在此條件下。收入，支出和結(jié)余情況如下表：金額（元）月份收入預(yù)測(cè)分析表項(xiàng)目年份項(xiàng)目年份第一年第二年第三年第四年第五年用戶加盟0031020網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售額254080100120實(shí)體店銷(xiāo)售額5580150200220廣告收入00135加盟商銷(xiāo)售額提成101632404合計(jì)9013626635340由圖可知，我們的在約6個(gè)月后實(shí)現(xiàn)盈利，并穩(wěn)定增長(zhǎng)，在一年半后，總盈利為80000元。當(dāng)公司可以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資的基金，用于擴(kuò)大宣傳力度時(shí)，盈利費(fèi)用將大幅度上升。如假設(shè)風(fēng)險(xiǎn)投資的基金在公司成立三個(gè)月后加入，使得會(huì)員率的增長(zhǎng)從每月2％增加至3％，廣告費(fèi)用增加為25元，新功能更加強(qiáng)大，使用率從1％增