弘揚(yáng)艱苦奮斗精神-做合格教師

弘揚(yáng)艱苦奮斗精神——做合格教師弘揚(yáng)艱苦奮斗精神——做合格教師弘揚(yáng)艱苦奮斗精神——做合格教師資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月弘揚(yáng)艱苦奮斗精神——做合格教師版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：弘揚(yáng)艱苦奮斗精神——做合格教師溪洛渡高級(jí)中學(xué)劉婧大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，小到一個(gè)家庭，如果不提倡艱苦奮斗，只想著躺在前人創(chuàng)造的物質(zhì)文明的成果上坐享其成，不思進(jìn)取，貪圖享樂(lè)，這樣的國(guó)家，這樣的民族，這樣的企業(yè)，是不會(huì)進(jìn)步的，是注定要走向衰敗的。同樣的道理，一名教師，如果癡迷于金錢(qián)，熱衷于享樂(lè)，最終會(huì)忘記教書(shū)育人的神圣使命。最近，中央組織部、中央宣傳部決定在廣大知識(shí)分子中深入開(kāi)展“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng)。這是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十九大精神、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)引領(lǐng)服務(wù)知識(shí)分子的重要舉措，對(duì)于把各方面優(yōu)秀知識(shí)分子集聚到黨和人民的偉大奮斗中來(lái)，形成不懈奮斗、團(tuán)結(jié)奮斗的生動(dòng)局面，具有深遠(yuǎn)意義。

一、新時(shí)期下為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神

通過(guò)這次活動(dòng)的舉行，我們教師受到了黨和國(guó)家前所未有的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)。自從黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神作出一系列重要指示，指出愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，愛(ài)國(guó)主義精神激勵(lì)著一代又一代中華兒女為祖國(guó)更加繁榮昌盛而不懈努力；幸福都是經(jīng)過(guò)不懈奮斗出來(lái)的，社會(huì)主義是歷史篩選出來(lái)的，新時(shí)代是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗者的時(shí)代，我們要把熱愛(ài)祖國(guó)之情、報(bào)效祖國(guó)之情融入到偉大的改革發(fā)展事業(yè)中，融入到人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗中；要全力聚集愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才，努力建設(shè)一支愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的優(yōu)秀人才隊(duì)伍，在廣大教師隊(duì)伍中大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神。二、大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，爭(zhēng)做新時(shí)期的合格教師艱苦奮斗是我們黨得以發(fā)展的瑰寶。習(xí)近平總書(shū)記指出，我們黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期都遇到了種種艱難險(xiǎn)阻，我們的事業(yè)成功都是經(jīng)過(guò)艱辛探索、艱苦奮斗取得的。我們的古人早就講過(guò)，‘艱難困苦，玉汝于成’，‘居安思危，戒奢以儉’，‘憂勞興國(guó)，逸豫亡身’，‘生于憂患，死于安樂(lè)’等等。這些警世名言，今天對(duì)我們依然有著重要的啟示作用。歷史長(zhǎng)河和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的。

(一)弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，要以身作則，清政廉潔

“政治路線確定之后，實(shí)干就是決定的因素”。我們的教師，特別是教師干部，要以身作則，做廉潔勤政、艱苦創(chuàng)業(yè)的模范。在新的征途上，以新時(shí)期孔繁森、鄭培民、任長(zhǎng)霞等先進(jìn)代表為榜樣，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，做到：一是堅(jiān)持牢記使命、勵(lì)精圖治，反對(duì)意志衰退、精神萎靡；二是堅(jiān)持奮發(fā)有為、艱苦創(chuàng)業(yè)，反對(duì)安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)??；三是堅(jiān)持吃苦在前、享受在后，反對(duì)享樂(lè)主義、拜金主義；四是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，反對(duì)因循守舊、故步自封。

（二）弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力學(xué)習(xí)，立足崗位做貢獻(xiàn)

緊跟時(shí)代、不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新已然成為時(shí)代的主旋律。在當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速興起，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。新的形式下，我國(guó)要在未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)戰(zhàn)略上的主動(dòng)地位，全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須提高知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新不是沙上建塔，而是在繼承前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源頭。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)已成為人生第一要義，工作做出成績(jī)靠學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐，而不被時(shí)代拋棄。創(chuàng)新意味著走在時(shí)代前列，要?jiǎng)?chuàng)新，就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，才能打開(kāi)廣闊空間，提供永不枯竭的資源。

艱苦奮斗要靠教師帶頭。我們黨建黨95周年，執(zhí)政67年。特別是改革開(kāi)放30多年來(lái)，綜合國(guó)力提升，國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)，可謂國(guó)富民強(qiáng)。時(shí)代不同了，生活條件好了，那么時(shí)下提倡艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，并不是要求人們?cè)偃ァ白∶┪?，餓肚皮，穿破衣”，更不是讓人們?nèi)ギ?dāng)“苦行僧”。而是要保持艱苦奮斗的精神和美德，做到居安思危，奮發(fā)進(jìn)取。物質(zhì)生活條件改善了，艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神不能丟！教師特別是教師干部始終昂揚(yáng)向上，奮發(fā)有為，不怕艱難困苦，不貪安逸享受；要腳踏實(shí)地，埋頭苦干；不圖空名，扎實(shí)工作，要保持勤儉節(jié)約的作風(fēng)。堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)，大手大腳（大吃大喝，講排場(chǎng)，比闊氣，比辦公條件，比交通工具，比豪華氣派等等）。堅(jiān)決反對(duì)驕奢淫逸，要從節(jié)約每一度電，每一滴水，每一張紙等小事做起。

北宋司馬光曾說(shuō)：“夫儉則寡欲，君子寡欲，則不役于物。可以直道而行；小人寡欲，則能謹(jǐn)慎節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。”故曰：“儉，德之共也”。因?yàn)楹?jiǎn)樸，一個(gè)人就不會(huì)有過(guò)多的欲求，君子沒(méi)有過(guò)多的欲望，就不會(huì)被物質(zhì)所奴役，就能秉公辦事，正道直行；普通人沒(méi)有過(guò)多的欲望，就能小心謹(jǐn)慎，節(jié)省開(kāi)支，遠(yuǎn)離犯罪，使家境富裕。這番話言簡(jiǎn)意賅，很值得我們記取。作為一名光榮的新時(shí)代教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、聽(tīng)黨指揮的精神。除此之外，我們要