八年級第一學期數學教學工作計劃

第第頁八年級第一學期數學教學工作計劃

八班級第一學期數學教學工作計劃1

一、指導思想

通過數學課的教學，使同學切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識、基本技能、基本思想和基本活動閱歷;努力培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能，以及分析問題和解決問題的技能。

二、學情分析

八班級是中學學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，徑直影響到將來是否能升學。有的同學特別活躍，有少數同學不上進，思維不緊跟老師。還有少數同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。

三、教材分析

“全等三角形”一章首先讓同學認識外形、大小相同的圖形，給出全等三角形的概念，然后讓同學探究兩個三角形全等的條件，并運用有關結論進行證明，最末掌控角的平分線的性質。

“軸對稱”一章首先讓同學認識軸對稱，探究它的性質。然后讓同學能夠按要求作出簡約圖形經過軸對稱后的圖形，從而能利用軸對稱進行圖案設計。在此基礎上，學習等腰三角形的有關概念和性質。這樣，同學就可以從軸對稱的角度把握等腰三角形的有關內容。

“實數”一章首先讓同學了解算術平方根、平方根的概念，會用平方運算求某些非負數的算術平方根、平方根。然后讓同學了解立方根的概念，會用立方運算求某些數的立方根。最末讓同學了解無理數和實數的概念。

我們生活在改變的世界中，時間推移、人口增長、財寶積累，都是改變的例子。函數就是描述這些改變的一種數學工具。通過分析實際問題中的變量關系，就得到了實際問題的一種新的數學模型，并能利用它解決特別廣泛的問題。對于函數的內容，本套教科書是分散安排的，本冊安排一次函數一章，八班級下冊安排反比例函數，九班級下冊安排二次函數、銳角三角函數。這樣安排可以使同學不斷加深對函數思想的理解。在本冊“一次函數”一章，首先讓同學探究詳細問題中的數量關系和改變規(guī)律，了解常量，變量的意義，了解函數的概念和三種表示方法。在此基礎上，再來學習一次函數的內容。在“一次函數”一章，特地安排“用函數觀點看方程(組)與不等式”一節(jié)，分別探討一次函數與一元一次方程，一次函數與一元一次不等式，一次函數與二元一次方程(組)之間的關系。由此可以看出本章在全套教科書中承上啟下的作用。最末安排“課題學習選擇方案”。

同學已經知道，可以用字母表示數，用含有字母的式子表示實際問題中的數量關系。對整式的進一步爭論，將使同學能夠解決更多與數量關系有關的問題，加深對“從數到式”這個由詳細到抽象的過程的認識。在“整式的乘除與因式分解”一章，首先讓同學學會簡約的整式乘除運算。在此基礎上，讓同學了解因式分解的概念，會用提公因式法，公式法分解因式。這些內容為以后內容，特別是下一章分式的學習作好了預備。

四、教學措施：

1、加強教學“六仔細”，面對全體同學。由于同學在知識、技能方面的進展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數同學的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特別予以關懷，實時采用有效措施，激發(fā)他們學習數學的愛好，指導他們改進學習方法。援助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的同學，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，進展他們的數學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由同學課前完成，教學中老師應援助同學梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設計提高題由同學進行嘗試，使同學在學習中體會勝利，調動學習積極性，同時也可激勵同學自我編題。努力培育同學發(fā)覺、得出、分析、解決問題的技能，包括將實際問題上升為數學模型的技能，留意激勵同學的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結構減輕同學負擔。將同學按學習技能分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類同學都能在原有基礎上提高。

4、課后輔導實行流淌分層。

八班級第一學期數學教學工作計劃2

一、學情分析

通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)覺(6)、(10)班同學存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的同學基本上掌控了學習數學的方法和技巧，對學習數學愛好深厚。另一方面是相當一部分同學由于各種緣由，數學已經落下很多知識，部分同學已丟失了學習數學的愛好。

二、指導思想

以《中學數學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高同學中考成果為出發(fā)點，著重培育同學的基礎知識和基本技能，提高同學解題答題的技能和規(guī)律推理技能。同時完成八班級上冊數學教學任務。

三、教學目標

知識技能目標：了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、立方根。了解無理數和實數的概念，知道實數和數軸上的點一一對應;掌控全等三角形的概念、性質及判定和應用;理解軸對稱的基本性質;理解正比例函數和一次函數的概念、性質并會畫圖，能利用函數圖像解方程(組)及不等式等。

掌控整式的乘除和因式分解的運算。技能目標：培育同學的觀測、探究、推理、歸納的技能，進展同學合情推理技能、規(guī)律推理技能和推理認證表達技能，提高知識綜合應用技能。立場情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對同學進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

第十二章數的開方：主要內容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法，實數的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數的概念。約需7課時。

第十三章冪的運算：主要內容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學好冪的運算性質是學好本章內容的基礎。本章難點是整式乘法的轉化，重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時。

第十四章勾股定理：本章主要內容是勾股定理及勾股定理的應用，通過探究三角形的三邊關系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最末介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。約需7課時。

第十五章平移和旋轉：本章內容為平移、旋轉、中心對稱和圖形的全等，他是平行四邊形及性質的基礎。重點是平移和旋轉的概念和特征;旋轉對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征;認識圖形的全等。難點是平移、旋轉、中心對稱和圖形全等的敏捷運用。約需18課時。

第十六章平行四邊形的認識：本章主要內容認識平行四邊形及幾種非常的四邊形，確認圖形的性質。學會識別不同的圖形，并能依據圖形的性質解決簡約的推理和計算問題，學會合情合理推理與數學說理。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質，難點是依據圖形的性質解決簡約推理與計算等問題。約需20課時。

五、教學措施

1、細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)同學學習愛好和欲望。深入淺出，援助同學理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對同學課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答技能和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數同學存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分同學存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好同學的思想教育工作，促進同學學習的積極性，從而提高同學的學習成果。

八班級第一學期數學教學工作計劃3

一、指導思想

本學期，我們將在校長室及教務處的領導下，堅持學校制定的“以教學為中心，把質量當根本”的原那么，使同學切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能，以及分析問題和解決問題的技能。

二、同學狀況分析

八班級是中學學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，徑直影響到將來能否升學。本人所教八班級2班，同學無尖子生，中等生多，有三分之一的學習不愛學習，問題較嚴峻，要想獲得抱負的成果，老師和同學都要付出努力，查缺補漏，充分發(fā)揮同學的主體作用，著重方法，培育技能。

三、教材分析

第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的非常條件。更多的著重同學推理意識的建立和對推理過程的理解，同學在直觀認識和簡約說明理由的基礎上，從幾個基本領實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究全等三角形的條件。

第十二章，軸對稱立足于生活閱歷和數學活動經受，從觀測生活中的軸對稱，從整體的角度直觀地認識并概括出軸對稱的特征，通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章，實數主要包括算術平方根、平方根、立方根以及實數的有關概念和運算。

第十四章，一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并逐步討論其中最為簡約的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數觀點認識現實世界的意識和技能。在教材中，通過表達“問題情境-建立模型-概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探究一次函數及其圖象的性質，最末利用一次函數及其圖象解決有關現實問題。

第十五章，整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使同學經受實際問題“符號化”的過程，進展符號感;有關運算法那么的探究過程——為探究有關運算法那么設置歸納、類比等活動，對算理的理解和基本運算技能的掌控——設置恰當數量和難度的的符號運算，同時要求同學說明運算的依據。

四、教學措施

1、課堂上著重同學動手技能，摒除學習中的障礙。

2、仔細備課，細心授課，抓緊課堂四非常鐘，努力提高課堂教學效果。

3、抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培育同學技能上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

5、教學中著重自主學習，合作學習，探險究學習。

6、細心設置教學情境，激發(fā)同學學習數學的愛好，從生活入手，總結數學規(guī)律，立足于用數學知識解決生活中存在的實際問題。

7、加強對同學的課后輔導，進展優(yōu)等生應用數學知識的技能，鞏固中等同學的基礎知識和學習成果，促進后進生的進步。

8、成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實現全體同學共同進步的目標。

五、教學目標

知識技能目標：認識實數，掌控實數有關的的運算方法;學習一次函數的圖像、性質與應用;掌控全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌控整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數形結合的思維模式，學會觀測、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點，學會運用數學語言表示數學關系。立場情感目標：從生活入手認識數學，探究數學規(guī)律，并將數學知識回來到生活之中。

八班級第一學期數學教學工作計劃4

一、教學要求

全級組老師應以高度的集體精神相互促進。仔細細致備好每一章節(jié)的課，全面透析知識與技能要點，歸納概念規(guī)律，總結方法技巧，精講精練，突出重點知能的整理與提煉。教會同學獨立思索，動手實踐，自主探究，激發(fā)同學學習數學的愛好和加強同學學好數學的信心。

二、教學重難點

第一章：勾股定理及其應用，勾股定理的逆定理及其應用，勾股數，運用勾股定理求最短距離。

第二章：無理數的概念，有理數與無理數的區(qū)分，算術平方根和平方根的概念及其求法，立方根的概念及求法，區(qū)分平方根和立方根，掌控估算的方法及通過估算比較兩個數據的大小，會用計算器求一個數的平方根、立方根，實數的意義、運算、分類、運算法那么及運算律。

第三章：平移性質的理解與掌控，作一個圖形經過平移后的圖形，理解旋轉的定義，留意旋轉中心、旋轉角與旋轉方向三要素，會依據已知條件作出一個圖形旋轉后的圖形，對圖形的形成進行分析，綜合應用變換解決有關問題，設計圖案應留意其寓意，既要留意形態(tài)美，又要留意內容健康為上。

第四章：探究并掌控平行四邊形的性質，掌控平行線之間的距離的性質，平行四邊形的判定方法和性質的綜合應用，菱形的性質和判定方法，矩形的定義、性質和判定方法，正方形的定義和性質，等腰梯形的性質和判定方法及有關運算，多邊形內角和、外角和公式，了解能夠密鋪的多邊形有三種：三角形、四邊形、正六邊形，中心對稱圖形的概念和性質及運用。

第五章：在現實情境中感受確定物體位置的多種方法、方式，敏捷運用不同的方式確定物體的位置，平面直角坐標系的定義，建立適當的直角坐標系，經受圖形、坐標改變與圖形的平移、軸對稱、伸長、壓縮之間關系的探究過程，進展同學形象思維技能和數形結合意識。

第六章：函數概念的理解，一次函數概念的理解，依條件寫出一次函數的表達式，一次函數〔正比例函數〕圖象的畫法及性質，由條件確定一次函數的表達式，利用函數圖象解決問題。

第七章：理解二元一次方程的定義，會檢驗一組數量是否為方程組的解，掌控用代入法、加減消元法解二元一次方程組的基本思路，找出題目中的相等關系，列出二元一次方程組解決實際問題，利用列表分析問題中蘊含的數量關系列出方程組解決實際問題，關于行程問題、數字問題列方程組的方法，用圖象法解二元一次方程組和解二元一次方程組的方法確定一次函數的表達式。

第八章：理解算術平均數及加權平均數的定義以及它們的計算，會用算術平均數和加權平均數解決實際問題，中位數、眾數的定義及特征和求法，利用計算器求平均數的五個步驟。

三、教學目標

平均分及格率優(yōu)秀率

中考53分以上36%以上18%以上

期考56分以上40%以上21%以上

四、授課時間及主備老師安排

第1－2周第一章勾股定理***

第3－5周第二章實數***

第6－7周第三章圖形的平移與旋轉***

第8－10周第四章四邊形性質探究***

第11周第五章位置的確定***

第12－14周第六章一次函數***

第15－18周第七章二元一次方程組***

第19－20周第八章數據的代表***

八班級第一學期數學教學工作計劃5

1、做好理論學習

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，實時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據學校的工作安排以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并對各單元、各課題的進度狀況進行具體計劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好中學各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數，備好同學的學習和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐技能，更好地上好每一堂課，更好地服務同學。

4、做好課堂教學

愛因斯坦曾經說過“愛好是的老師“。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)同學的學習愛好，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。本學期，我將繼續(xù)結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓同學去解決，力求達到教學組織合理，教學內容語言生動。運用各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位同學的作業(yè)，對每位同學的作業(yè)訂正和掌控狀況都盡力做到實時反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對同學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能實時掃除同學障礙，加強同學信心，盡可能“吃得了”。積極開展課外愛好小組等課外活動，充分調動同學學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。

詳細教學措施：

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。教學中需要以綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調動同學積極性，發(fā)揮同學的主體作用及老師的指導作用。

3、設計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中同學的留意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉同學的厭學現象。在平常的課堂中多予以提問，給后進生樹立信心。

5、堅持因材施教原那么，逐步實施分層教學，向基礎不同的同學提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

6、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使同學形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)仔細完成。

7、關懷同學的學習、生活，利用課余時間多接觸同學，與同學建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

八班級第一學期數學教學工作計劃6

一、指導思想

狠抓課堂教學，向40分鐘要質量。為提高同學的基礎知識和基本技能，培育同學創(chuàng)新思維和應用數學的技能，我結合本班同學的實際狀況和教材內容，制定切實可行的教學計劃，逐步提高同學的數學成果，完成八班級上冊數學教學任務。

二、同學狀況分析

八(3)班是重點班，大部分同學上課仔細聽講積極思索，基本掌控了學習數學的方法和思維模式，成果有較大的進步;但少部分同學由于基礎較差，同學成果較差，對學習提不起愛好，沒有養(yǎng)成學習的良好習慣，也丟失學習數學的信心。要在本學期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。

三、教材分析

本冊第11章的主要內容就是介紹三角形的一些基本概念和性質，如三角形的分類，邊、高、中線、角平分線的基本概念和某些性質，三角形的內角和、外角和的性質，三角形所特有的穩(wěn)定性，另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質。

第12章就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等三角形的基本領實和方法，并由此討論角的平分線。本章為后續(xù)討論各種平面幾何圖形提供了有力工具。

第13章介紹了軸對稱的基礎知識，并以軸對稱為工具討論等腰三角形(包括更非常的等邊三角形)以及某些非常類型的最短路徑問題。

第14章首先介紹整式乘法的基礎知識，包括冪的運算性質，即同底數冪的乘法、冪的乘方和積的乘方，單項式、多項式的乘法運算法那么，乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運算，即因式分解，本章介紹因式分解最基本的兩種方法：提公因式法和公式法。

第15章介紹分式的概念和基本性質、分式的約分和通分、分式的四那么運算，并把冪的概念推廣到整數指數冪并爭論了其運算，本章最末介紹解分式方程。

四、教學方法與教改措施

1、作好課前預備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與同學的實際狀況，細心設計探究例如，為不同層次的同學設計練習和作業(yè)，作好教具預備工作，寫好教案。

2、仔細備課、抓緊課堂四十五分鐘，仔細上好每一堂課，爭取充分掌控同學動態(tài)，努力提高教學效果;課堂內講授與練習相結合，實時依據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

3、細心設置教學情境，激發(fā)同學學習數學的愛好，從生活入手，總結數學規(guī)律，立足于用數學知識解決生活中存在的實際問題

4、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和預備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動同學學習的積極性和求知欲望，為同學掌控課堂知識打下堅實的基礎。

5、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點;著重自主學習、合作學習、探究學習;在培育同學技能上下功夫。

6、寫好課后小結。課后實時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并做出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

7、加強對同學的課后輔導。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的技能，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習技能采用針對性的補救措施。

8、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業(yè)進行批閱，指出同學作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，援助同學解決存在的知識性錯誤。

9、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

八班級第一學期數學教學工作計劃7

一、教學工作的指導思想和目標：

本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高同學全面素養(yǎng)為目的，同時為學考做好預備。

二、為順當實施這學期的教學計劃和提高教學質量，我主要從以下幾個方面來努力：

1、立足課標，明確課標精神和目的要求。

通過仔細研讀課標，精確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2、真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

(1)對教材進行深入討論，處理好教材的深度，廣度和連接，仔細備課，多向其他老師請教。

(2)著重學案的設計，使學案符合理班同學，不能太難，盡量激發(fā)同學的學習愛好，援助同學理順基礎知識。

(3)加強學法及解題方法的指導和滲透，著重培育同學分析問題、解決問題、收集和處理信息的技能，使同學找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。

(4)著重和同學的溝通和溝通，多找同學談心，了解他們學習上的難點，著重對同學基礎知識的檢查

(5)每節(jié)課上完后，實時總結、反思，溝通，改進教學。

3、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用想結合

我在自己的教學中，盡量每一節(jié)課都制作運用多媒體課件，加大課堂容量，給同學更直觀的感受，便于他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦運用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明白、清晰，形成自己的風格。

盼望通過我和同學的共同努力，能讓同學在政治學考中取得好的成果!

八班級第一學期數學教學工作計劃8

一、學術條件分析

通過上學期幾次的考試分析，發(fā)覺〔6〕班和〔10〕班的同學兩極分化嚴峻。一方面，成果突出的同學基本掌控了學習數學的方法和技巧，對學習數學有深厚的愛好。另一方面，相當一部分同學由于各種緣由失去了大量的數學知識，有些同學失去了學習數學的愛好。

二、指導思想

以《中學數學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。為了提高同學在中考中的成果，應當著重培育同學的基礎知識和技能，提高同學解決問題和回答下列問題以及規(guī)律推理的技能。同時完成八班級上冊的數學教學任務。

三，教學目標

知識技能目標：理解算術平方根、平方根、立方根的概念，用根號表示數字的平方根、立方根。理解無理數和實數的概念，知道實數一一對應數軸上的點；掌控全等三角形的概念、性質、判斷和應用；了解軸對稱的基本性質；了解比例函數和線性函數的概念和性質，畫圖，用函數圖像求解方程〔組〕和不等式。

掌控代數表達式的乘法、除法和因式分解。技能目標：培育同學的觀測、探究、推理和歸納技能，進展同學的合理推理、規(guī)律推理和推理驗證表達技能，提高知識的.綜合應用技能。立場和情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，對同學進行辯證唯物主義世界觀的教育。

四、教材分析

第十二章：主要內容是平方根和立方根的概念和方法。他們懂立方根的概念和解法，實數的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數的概念。大略需要7個課時。

第十三章冪運算：主要內容包括冪運算、代數表達式乘法、乘法公式、代數表達式除法和因式分解。學習權力的運行本質是學好本章的基礎。本章的難點是代數表達式乘法的變換，重點是乘法公式和代數表達式的除法。大略需要22個課時。

第十四章勾股定理：本章主要內容是勾股定理及其應用。勾股定理是通過探究三角形的三邊關系得到的。同時介紹了一種判斷直角三角形的方法。最末介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。大略需要7個課時。

第十五章平移與旋轉：本章涵蓋了圖形的平移、旋轉、中心對稱與同余，這是平行四邊形及其性質的基礎。重點是翻譯和旋轉的概念和特點；旋轉對稱圖形和中心對稱圖形的基本特征；理解圖形的全都性。難點在于平移、旋轉、中心對稱、圖形同余的敏捷運用。大略需要18個課時。

第十六章平行四邊形的理解：本章的主要內容是理解平行四邊形和幾種非常的四邊形，確認圖形的性質。學會識別不同的圖形，依據圖形的性質解決簡約的推理和計算問題，學會合理的推理和數學推理。重點是通過圖形的變換了解圖形的性質，難點是依據圖形的性質解決簡約的推理和計算問題。大略需要20個課時。

動詞〔verb的縮寫〕教學措施

1、預備

2、他們的解題作答技能和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數同學存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分同學存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好同學的思想教育工作，促進同學學習的積極性，從而提高同學的學習成果。

八班級第一學期數學教學工作計劃9

一、學情分析

本學期我繼續(xù)擔負兩個班數學教學工作，從上學期的期末成果來看，班上有些同學數學基礎較弱，兩極分化現象較為嚴峻，一部分同學解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。同學學習的差異性比較大，對于數學知識的整體把握較差，我們需要從他們的學習立場出發(fā)，培育他們仔細學習數學的習慣。

二、教學目標

知識技能目標：同學通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌控有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡約的應用。進一步提高須要的運算技能和推理技能，提高應用數學語言的應用技能。

過程方法目標：掌控提取實際問題中的數學信息的技能，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系;通過探究三角形的邊角關系、全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培育同學的識圖技能;通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學發(fā)覺規(guī)律和總結規(guī)律的技能，建立數學類比思想。

立場情感目標：通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的親密聯系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和進展的重要作用。認識數學學習是一個充斥觀測、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質。

三、教材分析

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。

本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;掌控綜合法證明的格式。

教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。

教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。

教學難點：軸對稱性質的應用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。

教學重點：整式的乘除運算以及