教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點鞏固最新版(二)-25

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點鞏固最新版(二)1、單選題

教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是_____。

A:遵紀守法

B:教書育人

C:終身學習

D:團結協(xié)作

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)?！痹诮處熉男薪逃x務的活動中.教書育人是其最主要、最基本的道德責任。

2、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

材料1：小學四年級學生小杰在課間休息時與同學打鬧，小杰被撞在水泥欄桿上，造成粉碎性骨折。

材料2：某中學舉行大型集會后，學生經過狹窄樓道時突然哄擠，發(fā)生踩踏事故，造成多名學生傷殘。

針對上述材料，請你根據《中華人民共和國未成年人保護法》，對學校如何加強校園安全提出相關建議。

參考答案:

【答案要點】

（1）建立校園安全制度，加強對學生的安全教育；

（2）加強校園安全設施的檢査與改造；

（3）不在危及學生人身安全、健康的場所進行教育教學活動；

（4）制定應對校園安全突發(fā)事件的預案；

（5）學生在校內發(fā)生人身傷害事故時，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。

3、簡答題

學校規(guī)定初三學生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當時有關領導正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課。”他這才有所收斂。

問題：請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

參考答案:

【答案要點】

本案主要反映了“我”和學校有關領導以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內容中關于“對待學生”的相應規(guī)定（即規(guī)則層面），如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因學生違反紀律而加罰與違反紀律無關的任務等，這位教師的做法在我們的身邊也常有出現。面對那些頑皮學生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。我覺得教師應該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，多付出一點愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關心他們時，他們會改正缺點，努力做得更好。

4、單選題

下列哪項觀點體現了素質教育的理念？_____

A:學生應該什么都學，而且什么都要學好

B:為減輕負擔，不給學生留作業(yè)

C:不要學生考試，尤其是百分制考試

D:教育應該使學生主動、生動、愉快的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

5、單選題

人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為_____。

A:自我期待感

B:自我歸因感

C:自我預期感

D:自我效能感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查了自我效能感的定義。自我效能感是班杜拉的學習動機理論中的概念。自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。

6、單選題

中學生心理健康教育主要是指中學生的青春期教育和_____。

A:心理咨詢

B:心理障礙調試

C:學生考試焦慮

D:心理衛(wèi)生輔導

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

7、單選題

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現代教育派的代表人物分別是_____。

A:凱洛夫和赫爾巴特

B:杜威和赫爾巴特

C:赫爾巴特和杜威

D:夸美紐斯和杜威

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育史上存在兩大對立黨派——傳統(tǒng)教育學派和現代教育學派。其中，傳統(tǒng)教育的代表人物是赫爾巴特；現代教育的代表人物是杜威。

8、單選題

下列不屬于新課程結構特點的是_____。

A:均衡性

B:綜合性

C:單一性

D:選擇性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《基礎課程改革綱要》規(guī)定的課程結構有“綜合性”“選擇性”“均衡性”特征。單一性不是新課程結構的特點，故選C。

9、單選題

創(chuàng)設情境的形式主要包括_____。

①文字材料情境②語言描述情境

③形、聲、^色情境④問題情境

⑤實驗情境

A:①②

B:③④⑤

C:①②③④⑤

D:①③④⑤

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：以上五條都是創(chuàng)設情境的形式。

10、單選題

“情急生智”所描述的情緒狀態(tài)是_____。

A:心境

B:激情

C:應激

D:理智

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：應激是指一種出乎意料的、緊迫情況下所引起個體急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。故選C。

11、判斷題

對在學校教育與管理之外發(fā)生的學生傷害事故，學校可以免責。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：對在學校教育與管理之外發(fā)生的學生傷害事故，學校行為無不當的，可以免責。但若學校行為有不當的話，學校應承擔相應的責任。例如，學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生意外事故，若學校在發(fā)現學生失蹤時未及時通知家長以及報警，雖然是在學校的教育與管理之外，但學校也要承擔相應的責任。

12、單選題

在學習生物知識時，“老虎、獅子、牛、羊”等動物本質特征的掌握有助于理解和概括“哺乳動物”的特征。這屬于_____。

A:水平遷移

B:正遷移

C:一般遷移

D:負遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

13、簡答題

影響課堂管理的因素有哪些？

參考答案:

【答案要點】

（1）教師的領導風格。參與式領導注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人，而監(jiān)督式領導則待人冷淡，只注重于集體討論的進程，經常監(jiān)督人的行為有無越軌。

（2）班級規(guī)模。班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

（3）班級的性質。不同的班級往往有不同的群體規(guī)范和不同的凝聚力。

（4）對教師的期望。人們會按固定的看法去解釋教師們的行為。

14、多選題

課外活動依據參與學生的規(guī)模不同，其組織形式可分為_____。

A:群眾性活動

B:班級活動

C:小組活動

D:學科活動

E:個人活動

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：課外活動根據參與人數的多少，分為個人活動、小組活動和群眾性活動。

15、單選題

教育法律規(guī)范由三個要素構成，即_____。

A:條件、內容和處理

B:假定、責任和獎懲

C:假定、處理和獎懲

D:處理、責任和獎懲

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育法律規(guī)范的結構是指教育法律規(guī)范內容的各個部分的有機組成。通常由三個部分組成，即假定、處理和獎懲。

16、單選題

從課程計劃的預期的結果轉向課程計劃實施的結果的評價模式是_____。

A:過程評價模式

B:目的游離評價模式

D:成果評價模式

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：目的游離評價模式由斯克里文提出，強調課程評價從課程計劃的預期的結果轉向課程計劃實施的結果。

17、單選題

依據我國相關法律的規(guī)定，學生傷害事故中，“當事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據實際情況，由當事人分擔民事責任”，這體現了歸責原則中的_____。

A:過錯責任原則

B:過錯推定原則

C:無過錯責任原則

D:公平責任原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無過錯責任原則，也叫無過失責任原則，是指沒有過錯造成他人損害的，依法律規(guī)定應由與造成損害原因有關的人承擔民事責任的原則

18、單選題

一個學生總是一遍遍地數課本或其他圖書的人物數目或自己走過了多少臺階，判定這個學生可能有的心理問題是_____。

A:學習困難綜合癥

B:焦慮反應

C:厭學癥

D:強迫癥行為

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。題干中學生的行為就是強迫癥的表現。

19、簡答題

你認為教師良好的心理素質在教育過程中具有什么意義?

參考答案:

【答案要點】

（1）教師工作的最大特點在于靈魂對靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質，否則就會給學生未來的身心發(fā)展造成極為不利的影響。

（2）教師的勞動具有周期長、見效慢、艱巨復雜等特點，這就決定了教師必須具有良好的意志品質。

（3）教師特定的職業(yè)活動決定了教師必須具有穩(wěn)定的情緒，否則就會加劇師生關系的緊張和對立，導致教育、教學工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對教育事業(yè)的熱情和信心。

（4）良好的性格特征是形成良好師生關系的重要因素，也是影響學生性格形成的無法取代的教育因素。因此，教師必須具有良好的個性特征。

（5）清晰的自我意識能夠幫助教師及時調整和克服心理沖突和心理問題，使其始終以一種健康的心理狀態(tài)投人工作之中。

20、單選題

記憶過程包括_____。

A:識記、保持和遺忘

B:識記、再認和回憶

C:識記、保持和聯(lián)想

D:識記、保持、再認或回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

21、多選題

目標導向的課堂教學設計主要包括_____。

A:目標設置與陳述

B:教學任務分析

C:教學資源分析

D:教學策略選擇與開發(fā)

E:測量與評價工具開發(fā)

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：目標導向教學設計主要包括如下四個操作環(huán)節(jié)：（1）設置并陳述教學目標；（2）分析學習任務；（3）根據任務分析，導出適當教學步驟、方法和技術；（4）對照教學目標，檢測與評價教學結果。

22、單選題

某初中生在行動中能以堅韌不拔的毅力克服種種因難而堅持到底，這是他意志_____品質的表現。

A:果斷性

B:堅持性

C:自覺性

D:自制力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：意志的堅持性是指堅持不懈地克服困難，永不退縮的品質，這種品質又叫毅力或頑強性。

23、簡答題

簡述教育目的的功能。

參考答案:

【答案要點】

教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，它貫穿于教育活動的全過程，是教育的根本性問題（或者說是核心問題），教育目的的實現則是教育活動的歸宿，對一切教育工作具有指導意義。教育目的在教育實踐中具有導向、激勵和評價的功能。

24、單選題

某一測驗多次實驗后所得分數的穩(wěn)定、一致程度稱為_____。

A:難度

B:效度

C:信度

D:區(qū)分度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：信度是指測驗結果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性。故選C。

25、單選題

以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是_____。

A:學科課程論

B:結構主義課程論

C:實用主義課程論

D:綜合課程論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：布魯納是結構主義課程論的代表。結構主義課程論主張教學內容應以學科為中心，教材必須按照科學的邏輯系統(tǒng)和學生的認知心理活動來組織，以便使學生能較好地掌握人類科學文化知識的精華。

26、單選題

無論是新老教師，無論是哪一個學科，教師編寫教案的基本內容、基本要求都是一樣的。下列教案的基本內容當中，_____是教案編寫的重中之重。

A:板書設計

B:教學過程

C:作業(yè)處理

D:教學重點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

27、簡答題

美國著名心理學家羅森塔爾和雅各布森曾做過一個實驗。實驗過程是這樣的：他們對某學校幾個年級的全體學生進行了一次言語能力與思維能力測驗，然后分別從各個年級隨機抽取20%的學生，將他們的名單交給老師，虛報地說這些學生成績優(yōu)良，預示他們有可能比其他學生學得更好。其實這些學生只是全體學生的一個隨機樣本，并不一定優(yōu)于另外80%的學生。8個月后，他們再次對學生全體進行測查，結果發(fā)現，這20%的學生成績普遍得到了顯著提高。人們把這種現象稱為“羅森塔爾效應”。

請闡述您從“羅森塔爾效應”中汲取的教育智慧，并談談這些教育智慧對教育教學實踐的啟示。

參考答案:

【答案要點】

贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變學生的行為，當一個學生獲得老師的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而獲得教師期望的良好表現。

啟示：

（1）教師期望是一種巨大的教育力量，教師要關心每一個學生，對每個學生都應寄予合理的期望和要求，給他們以公正和足夠的支持與鼓勵。

（2）在教育培養(yǎng)過程中，要注重對教育培養(yǎng)對象心理愿景的導引和培育，要靠受教育者自身對美好事物的內在追求來驅動教育培養(yǎng)過程，讓每一個受教育者在內心深處得到自我確認。

（3）要堅持表揚為主、肯定為主、鼓勵為主的正面教育方式，避免教育行為中受教育者無法得到自我確認而灰心放棄的消極現象。

28、單選題

某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現了發(fā)散思維的_____。

A:流暢性

B:獨特性

C:綜合性

D:多維性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

29、判斷題

在實際的教育情境里，教師對學生的期望一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：在實際的教育情境里，教師對學生的期望不一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。因為教師期望的效應的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學生的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。

30、單選題

目前在世界范圍內，普遍采用的教學組織形式是_____。

A:班級式授課

B:分層教學

C:小組合作學習

D:小班教學

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

31、單選題

關于班主任工作的意義說法不正確的是_____。

A:班主任的工作有助于學生的全面發(fā)展

B:班主任的工作有助于溝通班級中的任課教師

C:班主任的工作有助于擴大學校生源

D:班主任的工作有助于學校、家庭、社會的聯(lián)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

32、單選題

—位初中語文教師教學生用列課文結構提綱、畫網絡圖的方法促進學習，這里所教的學習策略是_____。

A:復述策略

B:組織策略

C:精加工策略

D:組塊策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

33、多選題

建設中學德育網絡體系，下列做法正確的是_____。

A:要充分發(fā)揮黨委和政府的組織、領導、協(xié)調作用

B:在全社會為德育網絡建設創(chuàng)造良好的外部環(huán)境

C:學校要樹立科學教育觀，切實發(fā)揮學校德育的作用

D:教師要對家庭經濟條件好的學生給予特殊的照顧和關愛

E:學校、家庭和社會應力求做到：教育信息互通、教育資源互享、教育困難互幫

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】ABCE。

34、單選題

《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，批準申請的單位是_____。

A:當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

B:當地縣級人民政府教育部門

C:當地學校、村委會或者居委會

D:當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。

35、單選題

人們看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀是利用知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。用紅筆畫出重點，有利于在重新閱讀時幫助學生優(yōu)先選擇閱讀內容，屬于知覺選擇性的體現。故選A。

36、填空題

世界上最早的教育專著是我國的《____》。

參考答案:學記

37、簡答題

某學生平時學習成績表現很好，能理解和掌握老師所講授的知識內容。但一到考試卻經常緊張、頭發(fā)懵、心跳加快，思維不集中，記憶力下降，考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。

請分析這位學生在考試中出現了哪些心理障礙？應該如何幫助他克服這種心理障礙？

參考答案:

【答案要點】

（1）這位同學出現的心理障礙是考試焦慮。

（2）克服考試焦慮的辦法：

①改變錯誤認識：探求學生考試焦慮的原因，是因為考前復習準備不足，自信心不強，還是自己的期望過高，擔心臨場發(fā)揮不正常，考不上理想的學校而影響自己的前途；抑或是老師或家長的期望過高，施加的壓力太大。針對不同的原因，采取不同的辦法消除或降低這些焦慮源的影響。

②調整競技狀態(tài)：幫助學生認真做好考前復習，指導學生注意科學用腦，養(yǎng)成良好的作息習慣，勞逸結合，避免題海戰(zhàn)術，疲勞轟炸。

③掌握考試方法：教給學生一些實用的應試技巧，如由易到難，切忌死絞難題，合理分配時間等。

④調控緊張情緒：指導學生學會自我控制和自我調節(jié)情緒的方法。如自我暗示法（積極地暗示自己“我對自己有信心”“我會成功”“我很輕松”等），焦慮轉移法（做一些與學習無關的輕松的活動，轉移注意力），肌肉放松法，系統(tǒng)脫敏法（利用對抗條件反射的原理，在放松的基礎上，循序漸進，使神經過敏反應逐步減弱，直至消除），模擬訓練法（實際模擬考試情緒，讓學生切身體會）等。

38、判斷題

理解過程就是信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：理解過程不只是簡單的信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流程，而是新信息與長時記憶內容之間的相互作用過程。

39、判斷題

慎獨是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經常自我反省、自我剖析。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教師自覺地約束自己的言行，經常自我反省'自我剖析，這指的是內省。

40、單選題

_____是指個人為達到一定的道德目的而進行某種活動的內驅力。

A:道德動機

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：道德動機是個人為達到一定的道德目的而進行某種活動的內驅力；道德情感是指人們根據一定社會要求制定的道德行為規(guī)范，在評價自己和別人的舉止、行為、思想、意圖時所產生的一種情感體驗；道德意志是指人們?yōu)榱藢崿F有意義的，但當時并不吸引他們的道德目的，而克服那些富有吸引力的動機、需要或者愿望的心理特征；道德行為是個人在一定道德認識、道德情感和道德意志的支配下表現出來的對他人和社會有道德意義的活動，它是衡量一個人道德水平高低的重要標志。

41、單選題

老師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，不妥當的是_____。

A:課堂練習的布置與教學目標相一致

B:練習題的設計要富于變化，并有適當的難度

C:給學生以適當的幫助

D:只給學生一些知識性記憶的練習

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，應注意：

（1）課堂練習的布置要與教學目標相一致，根據不同層次的目標，安排不同水平的練習切忌只給學生一些知識性記憶的練習，而忽略了通過練習給學生提供思考和運用所學知識的機會；

（2）練習題的設計應富于變化，新穎有趣，并有適當的難度，以激發(fā)學生做練習的興趣并通過練習產生有意義的學習；

（3）教師要給學生以適當的幫助。

42、判斷題

“教師要全面了解學生并完全信任學生，相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學家的思想。_____

參考答案:正確

43、簡答題

論述當今教育的發(fā)展趨勢。

參考答案:

【答案要點】

（1）教育走向國際化，在當今這種各國經濟形成了相互依賴，共生共存，共同發(fā)展的趨勢下，各國必須實行開放性教育，開展國際間教育合作和交流；實行人才交叉培養(yǎng)；開設各種程度的國際政治、經貿、文化、外交、經濟技術合作、風俗與禮儀教育課程，加強外國語教育等，這些都是教育的國際化?？傊?，當今和未來世界的主流仍然是和平、合作與發(fā)展，在這樣的背景下，各國教育走向國際化，將是不可避免的趨勢。

（2）21世紀是信息社會時代，各種信息系統(tǒng)和計算機網絡已經成為現代社會運轉的神經中樞，計算機及其軟件系統(tǒng)走進家庭、學校、教室，各級學校的課程軟件將會開發(fā)出來，家庭、社會、學校教育將會通過計算機系統(tǒng)連成網絡。

（3）科學成為主導課程，21世紀世界競爭將是科學技術發(fā)展水平和更新速度的競爭，因此科學課程將成為主導課程。

（4）體現新人文精神，這是指60年代以來形成的人類生存環(huán)境意識、和平與民主及人倫道德等。各國課程內容增加了環(huán)境科學和環(huán)境保護，國際文化交流課程、新的道德哲學和倫理教育課程，個性發(fā)展與心理健康教育等課程，在未來的社會這些課程將會開設的更普遍，內容更豐富。

44、單選題

教師的教和學生的學可以看做是一種_____。

A:領導和被領導的關系

B:管理與被管理的關系

C:相互依存關系

D:相對獨立關系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教學過程中，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，以實現教學相長和共同發(fā)展。二者是一種相互依存的關系。

45、多選題

班主任王老