五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題（1）一、在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1)里面有()個(gè)4個(gè)是()18個(gè)是()(2)的分?jǐn)?shù)單位是()，它含有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。(3)======(4)===()÷12===二、求最大公因數(shù)（需要用短除的用短除）4和9

12和6

24和36三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）

12和4

4和9

24和36四、把下面各分?jǐn)?shù)約分。====五、把下面每組數(shù)中的分?jǐn)?shù)通分。和和和六、比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。和和和五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題（2）一、在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1)里面有()個(gè)3個(gè)是()12個(gè)是()(2)的分?jǐn)?shù)單位是()，它含有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。(3)======(4)===()÷16===二、求最大公因數(shù)（需要用短除的用短除）3和8

6和12

18和24三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）

6和18

3和8

18和24四、把下面各分?jǐn)?shù)約分。====五、把下面每組數(shù)中的分?jǐn)?shù)通分。和和和六、比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。和和和五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題（3）一、在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1）表示把()平均分成（）份，取其中的（）份，分?jǐn)?shù)單位是()，它里面有()個(gè)（）。（2）===（）÷（）=（）填小數(shù)二、把下面各分?jǐn)?shù)約分。====三、把下面每組數(shù)中的分?jǐn)?shù)通分。和和和四、比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。和和和五、把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。六、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題（4）一、填空。把5米長(zhǎng)的繩子平均分成8份，每份就是這根繩子的，每份長(zhǎng)米。是假分?jǐn)?shù)，是真分?jǐn)?shù)，則x=（）。選擇題。1、6是36和48的（）。①因數(shù)②倍數(shù)③公因數(shù)④最大公因數(shù)在下列四組數(shù)中，兩兩互質(zhì)的是（）。①4，5,6②3,7,12③5,6,7④5,10,20判斷題。真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)大于1。（）分?jǐn)?shù)單位是的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是2。()分?jǐn)?shù)的分子、分母同乘或除以一個(gè)相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。()分子和分母都是合數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)一定不是最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)。()四、解決問題1、同學(xué)們參與義工活動(dòng)，