三年級上冊數(shù)學教案-6.1長方形和正方形的周長 ▎冀教版

長方形和正方形的周長教學內(nèi)容：冀教版小學數(shù)學三年級上冊教材78—79頁。教學目標：1.知識目標（1）結(jié)合具體的事物、圖形，通過觀察、操作等活動，理解周長的概念，理解掌握長方形和正方形的周長計算方法，并能正確地進行計算。（2）培養(yǎng)學生觀察、概括的能力和運用知識的能力。2.能力目標讓學生通過獨立探究與合作交流活動發(fā)現(xiàn)長方形、正方形周長的計算方法。3.情感目標使學生進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，增強合作意識，提高合作能力。教學重點使學生掌握長方形和正方形周長的計算方法。教學難點使學生理解長方形、正方形周長公式的由來。教具準備多媒體課件，圖形卡片等。教學過程設疑激趣，引入新課1、復習。出示一下兩個圖形。（圖片）（1）提問：這兩個圖形分別是什么圖形？（指名回答）（2）指一指：你能指一指圖中兩個圖形的周長各指的是哪一部分的長嗎？（學生指一指）（3）現(xiàn)在誰能用一句話來概括什么是“周長”？（4）說一說：長方形和正方形各有什么特征？（指名回答）2、引入。師：今天，我們長方形和正方形的周長的計算方法。（教師板書：長方形和正方形的周長）自主探究、合作交流。1、教學例題1（1）出示教材中的方格圖（課件）師：請同學們觀察圖，不用量，算一算這兩個圖形的周長。生：匯報結(jié)果。（重點讓學生說一說想的過程）2、教學例題2出示例題（課件）（1）引導學生根據(jù)圖形的特征及周長含義，自主探究算法。教師巡視，了解情況，從中發(fā)現(xiàn)典型的方法。（2）展示算法指名匯報，全班交流。根據(jù)匯報，教師板書：長方形的周長：方法1:5+3+5+3=16（米）方法2:5×2+3×2=16(米)方法3：（5+3）×2=16（米）正方形的周長：方法1:3+3+3+3=12（米）方法2:3×2+3×2=12(米)方法3:3×4=12（米）3、觀察算法，比較選擇。師：上面求長方形和正方形周長的方法，這幾種方法中你覺得哪一種的過程最簡便呢？集體回答，全班交流。4、歸納概括師：很顯然方法三的過程最簡便，那誰能總結(jié)出長方形和正方形的周長公式？（先小組討論，再全班交流）指名回答,根據(jù)學生的回答，教師板書如下：長方形的周長=（長+寬）×2正方形的周長=邊長×4三、鞏固知識、綜合運用（出示課件）（一）、判斷題：[請打出手勢]1.長方形的長是8厘米，寬是4厘米，它的周長就是12厘米。（）2.邊長是3分米的正方形，周長是3×4=12(厘米)()3.正方形的周長除以4就等于它的邊長。（）4.所有長、寬不相等的長方形，周長也不相等。（）（二）、選擇（在括號里填正確答案的序號）1.長方形的周長是18厘米，長和寬可能是（）A、2厘米和9厘米B、4厘米和5厘米C、6厘米和3厘米D、3厘米和15厘米2.有兩根同樣長的鐵絲，一根正好圍成一個正方形，一根正好圍成一個長方形，這兩個圖形的周長（）A長方形周長大于正方形周長B正方形周長大于長方形周長C周長相等（三）解決問題1、一塊長方形菜地，長是4米，寬是3米，在它的四周圍上籬笆，籬笆的長是多少？2、一個正方形的鏡框，四周用木條釘成，鏡框的邊長是6分米，，至少需要木條多少分米？四、全課小結(jié)師：同學們，這節(jié)課我們一起學習了長方形和正方形的周長計算，這部分知識在生活中應用非常廣泛，下課后你們可以去找一找，用一用！五、作業(yè)練一練2、3題。板書設計