化工設(shè)備安裝課件

化工設(shè)備安裝何利服從真理，就能征服一切事物化工設(shè)備安裝何利化工設(shè)備安裝何利服從真理，就能征服一切事物ini化工設(shè)備安裝通用工藝標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)摘錄制你何利民裝工程中設(shè)備基礎(chǔ)、地腳螺栓、墊鐵的本工藝適用于通用設(shè)備安施工及設(shè)備的校正施工準(zhǔn)備(一)技術(shù)準(zhǔn)備°1、設(shè)備圖、安裝基礎(chǔ)圖、工藝流程圖產(chǎn)品使用說明書2、土建相關(guān)的圖紙;°3、國家規(guī)定的施工規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn);4、施工平面布置圖一、實(shí)驗(yàn)2-5加熱高錳酸鉀制取氧氣（圖2-14）演示排水法收集氧氣完畢，是先從水槽中取出導(dǎo)管，還是先移去酒精燈？教師們往往只是從理論上分析講解，若先移去酒精燈，試管遇冷后里面的氣體壓強(qiáng)減小，水槽中的水會(huì)倒吸進(jìn)熱的試管，導(dǎo)致試管炸裂.我采取的方法是延伸實(shí)驗(yàn)，在此接著安排了一個(gè)反面操作，“先移去酒精燈，學(xué)生觀察到導(dǎo)管里將出現(xiàn)什么現(xiàn)象？會(huì)造成什么后果？”.學(xué)生驚訝的觀察到導(dǎo)管中的水較快的往上移動(dòng)，當(dāng)水移動(dòng)接近橡皮塞時(shí)，教者把導(dǎo)管移出水槽，并松動(dòng)橡皮塞使導(dǎo)管中的水從下面流出.然后引導(dǎo)學(xué)生討論，排水法收集氧氣完畢，是先從水槽中取出導(dǎo)管，還是先移去酒精燈？為什么？這樣，學(xué)生會(huì)較深刻的領(lǐng)會(huì)和正確的掌握正面的操作順序.在演示實(shí)驗(yàn)6-2用木炭還原氧化銅（圖6-9）時(shí)，我又通過延伸反面操作，讓學(xué)生再一次驚奇的觀察到“石灰水沿著導(dǎo)管很快上升”的現(xiàn)象，進(jìn)一步鞏固了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣這個(gè)關(guān)鍵操作的順序.二、實(shí)驗(yàn)4-5氫氣在空氣里燃燒（圖4-24和圖4-23）在演示氫氣點(diǎn)燃前的驗(yàn)純操作時(shí)，爆鳴聲的大小教者往往隨機(jī)，通常學(xué)生難以聽到較強(qiáng)烈的爆鳴聲，難于從反面來真切感受和理解驗(yàn)純的重要性.在此，我延伸了一個(gè)反面操作，就是待驗(yàn)純的“聲音很小”后，我在試管中注入約三分之一的水（試管中留有三分之二的空氣，這樣排水收集的混合氣體中氫氣的體積大約是氧氣的兩倍，爆炸威力最強(qiáng)），然后用拇指堵住管口將試管倒扣在盛有水的大燒杯中，接著排水收集滿氫氣后即刻取出驗(yàn)純.當(dāng)刺耳尖銳的爆鳴聲震撼了每一位學(xué)生的時(shí)候，我便引導(dǎo)學(xué)生討論，為何會(huì)發(fā)出尖銳的爆鳴聲？說明了什么？給我們哪些啟示？這也為后續(xù)教學(xué)“爆炸”、“爆炸極限”及“任何可燃性氣體在點(diǎn)燃前都要驗(yàn)純，防止點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸”，打下了堅(jiān)實(shí)的感性基礎(chǔ).三、實(shí)驗(yàn)5-1鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定（圖5-5）我將圖中的燒杯換成了普通的飲料瓶（本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是，內(nèi)蓋需加一只噴霧器的裝修零件橡膠圈，蓋緊后才能起到抗壓密封的作用），使原來敞口的實(shí)驗(yàn)延伸為由密封到敞口的“正反”對比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生既看到了“密封”后的現(xiàn)象，又看到了原來“敞口”時(shí)的現(xiàn)象.密封的飲料瓶在反應(yīng)前后稱重時(shí)質(zhì)量不變，當(dāng)松開瓶蓋，“嘶嘶”的氣體便溜到瓶外，再次稱量時(shí)，學(xué)生驚異的觀察到天平不平衡了.接著，引導(dǎo)學(xué)生分析為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？結(jié)合波義耳和羅蒙諾索夫的有關(guān)史實(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生歸納出，有氣體參加或生成的反應(yīng)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律必須在密閉容器中進(jìn)行.由于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來代替通常的說教，其結(jié)果是有效的突破了用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的理解難點(diǎn).四、實(shí)驗(yàn)9-2碘和高錳酸鉀的溶解性比較（圖9-3）我對教科書中的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了組合延伸，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的對比度和觀賞性，留給學(xué)生的印象變得更加深刻，記憶變得更加容易.即在兩支試管中均先加入5mL的水，后加入5mL的汽油，引導(dǎo)學(xué)生觀察，汽油均浮在水面上，振蕩后靜置分層依然如故，因?yàn)槠偷拿芏缺人?，且不溶于?然后，在這兩支試管中分別加入1～2小粒碘和高錳酸鉀，振蕩試管，靜置.學(xué)生會(huì)驚詫的觀察到試管中的溶液均出現(xiàn)漂亮的分層，碘溶解在上層的汽油中呈現(xiàn)紫紅色，下層的水無色；高錳酸鉀則溶解在下層的水中呈現(xiàn)紫紅色，上層汽油卻無色.通過這兩個(gè)試管里上下左右鮮明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對比，學(xué)生便清晰的認(rèn)識到兩者溶解性的不同：碘溶于汽油而不溶于水，相反高錳酸鉀溶于水但不溶于汽油.五、銅絲表面的氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)（上冊P97）增補(bǔ)演示實(shí)驗(yàn)（事先用排水法收集兩試管純凈的氫氣，塞好橡皮塞備用）.將螺旋狀紫紅色的銅絲放在酒精燈的外焰加熱，引導(dǎo)學(xué)生觀察變黑了，然后將加熱到較高溫度的變黑的銅絲，由下往上慢慢伸入事先收集了氫氣的試管中，觀察到銅絲迅速變紅，管壁出現(xiàn)水霧，馬上將銅絲移出管外，發(fā)現(xiàn)銅絲又變黑了，然后將試管口向下移向酒精燈火焰點(diǎn)火，聽到爆鳴聲，證明是氫氣.另一只試管采用相似的操作，所不同的是將銅絲在試管中冷卻以后移到管外，發(fā)現(xiàn)銅絲卻依然是紅色.穿插引導(dǎo)學(xué)生分析其中的化學(xué)反應(yīng)原理.這也為理解后續(xù)一氧化碳還原氧化銅和氧化鐵實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作步驟奠定了基礎(chǔ)，即反應(yīng)完畢后，需先停止加熱，后繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w至銅或鐵冷卻為止，防止銅或鐵被氧化；避免了缺乏實(shí)驗(yàn)支撐的說教.有比較才有鑒別，才有理解.我們應(yīng)使學(xué)生知其然并知其所以然，適當(dāng)?shù)难由鞂?shí)驗(yàn)，盡量的讓學(xué)生觀察到“正”和“反”兩個(gè)方面的現(xiàn)象，形成豐富而全面的感知，從而有效地促進(jìn)學(xué)生深刻地理解和掌握知識.《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“體育與健康課是一門以身體為主要目的的必修課程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性，是高中課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑?！比欢钡浇裉?，大部分農(nóng)村學(xué)校仍然存在著方方面面的問題。體育與健康本來深受中小學(xué)的喜愛，但是到了初三和部分高中階段，由于學(xué)習(xí)壓力和思想導(dǎo)向的影響，學(xué)生基本上不上或者不愿意上體育課了，這種現(xiàn)象在不少的學(xué)校時(shí)而發(fā)生。本人執(zhí)教高一，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，具體有如下幾個(gè)方面。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對《體育與健康》教育不重視，以及體育課不規(guī)范從了解和調(diào)查中得出，學(xué)生在初中時(shí)，初一、初二有的學(xué)校不上體育課，或者有的上也是“放羊式”，到了初三上課內(nèi)容統(tǒng)一是練習(xí)中考的項(xiàng)目（本市中考體育分是加入中考總分的）。學(xué)生上課不做“準(zhǔn)備活動(dòng)”，80%以上的學(xué)生上課開始60米跑，4～5人一組，跑6趟（他們說組為趟）。然后練習(xí)實(shí)心球10分鐘～20分鐘，也不講動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生自己在那擲并互相比遠(yuǎn)近。最后是練習(xí)立定跳遠(yuǎn)直到下課。注重于中考，這就是部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為了追求升學(xué)率。領(lǐng)導(dǎo)的不重視加上我們在上課的時(shí)候不規(guī)范教學(xué)，導(dǎo)致與其他課相比體育教師就會(huì)被歧視看不起。但是我從通過“三星級”學(xué)校的驗(yàn)收工作中體會(huì)到，我們體育組的老師在他們的眼里的看法改變了，原因是三星級學(xué)校的驗(yàn)收，體育這項(xiàng)工作量占到全部驗(yàn)收工程的三分之一的內(nèi)容，并且在驗(yàn)收期間無論是我們的材料還是上課都做得很到位，特別是升國旗儀式和廣播體操同學(xué)們做得直叫人拍手叫好，得到了省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。從這里我受到了啟發(fā)，體育教師地位并不低，首要的是自己要看得起自己，擺正自己的位置，把自己的本職工作做好，這樣才能改變體育課在領(lǐng)導(dǎo)心里的錯(cuò)誤觀念。二、場地與器材首先，現(xiàn)在初中是義務(wù)教育階段，同時(shí)又實(shí)行了績效工資，但是場地還是受到了一定的限制。據(jù)調(diào)查顯示，400米的標(biāo)準(zhǔn)普通跑道在我縣農(nóng)村中學(xué)可以說沒有，更不要說是塑膠跑道了。其次，體育課是鍛煉課，它的實(shí)施離不開體育器材，因?yàn)橹挥性谄鞑牡膸椭虏拍軐⑸眢w的各個(gè)部位關(guān)節(jié)得到鍛煉放松，才能起到真正鍛煉身體的作用。然而體育器材非常的昂貴，若配備齊全的話需要花費(fèi)很大一部分資金，加上學(xué)校經(jīng)濟(jì)緊張，領(lǐng)導(dǎo)的不重視，在領(lǐng)導(dǎo)的眼里上體育課有沒有器材照樣可以完成，不愿意購買體育器材，那么體育器材就成了一個(gè)大問題。學(xué)校除了省里面給農(nóng)村學(xué)校配備的一批籃球架和其他一些器材，就再無別的器材可用了?，F(xiàn)在的籃球架由于管理不善，壞了不能及時(shí)維修，導(dǎo)致器材緊張。遇到連雨天氣場地到處是泥巴，不是在室內(nèi)自由活動(dòng)就是改為自習(xí)課，時(shí)間長了學(xué)生對上體育課失去了積極性和主動(dòng)性。三、體育教師自身的問題在農(nóng)村學(xué)校雖然都有專業(yè)的體育教師（85%的學(xué)校是專科學(xué)歷，15%的本科學(xué)歷），但是也存在著不少的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，待遇不公正，再加上自身問題等種種原因，導(dǎo)致體育教師工作態(tài)度不端正，思想不上進(jìn)。我市每年暑假都有體育教師培訓(xùn)活動(dòng)，但是農(nóng)村學(xué)校去的很少，這樣導(dǎo)致進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，也就無新鮮血液注入，同樣也就打不起新的朝氣，這就使農(nóng)村體育教師失去了上課的興趣，體育課也就失去了它存在的意義。他們從而也就過上了“做一天和尚撞一天鐘”的體育教學(xué)生涯，最后導(dǎo)致影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量。要改變這種狀況，校領(lǐng)導(dǎo)要讓體育教師勤換新鮮血液，擴(kuò)大視野，才能使體育課上得更加精彩，使學(xué)生身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。四、家長和學(xué)生對體育與健康的認(rèn)識不夠農(nóng)村的學(xué)生對體育課了解不多，農(nóng)村的家長對體育課的理解更是一竅不通。在家長和學(xué)生的思想觀念里面，體育課就是一個(gè)“玩”字，這也不能埋怨他們，只能埋怨我們教育工作者的工作做得不到位。家長寧可不上體育課，也要讓學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，為的是讓孩子們走出農(nóng)村超越他們。我走訪了部分家長，就對“體育課的看法”這個(gè)問題問他們是怎樣理解的，調(diào)查結(jié)果顯示，只有極少部分家長說學(xué)生每天上十幾節(jié)課，也挺累的，上上體育課放松放松大腦，舒展一下筋骨，增強(qiáng)身體素質(zhì)也是不錯(cuò)的。絕大多數(shù)家長說學(xué)生每周只上5天課，周六周日就休息回家了，在家里幫干些農(nóng)活什么的，不比你們上體育課還管用，體育課上不上無所謂了，多抽出點(diǎn)時(shí)間學(xué)點(diǎn)文化知識等。家長望子成龍、望女成鳳的心情，我們是可以理解的。從這點(diǎn)上也可以說他們完全誤解了體育與健康的實(shí)質(zhì)。沒有好的身體，學(xué)習(xí)何從說起？只有有一個(gè)強(qiáng)健的身體，才能有能力自己照顧自己，才能有精力去學(xué)習(xí)文化知識，才能有技術(shù)去創(chuàng)造。最后，體育與健康只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展，才能提高我們對它的認(rèn)識。同時(shí)還要改變錯(cuò)誤的觀念，它不只是教師與學(xué)生之間的活動(dòng)，還需要物質(zhì)、思想、目標(biāo)及體育價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和教師的責(zé)任心。我們只有做到讓領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會(huì)重視，才能改變農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀，使農(nóng)村的體育教學(xué)得到根本的提高。（沛縣張寨高級中學(xué)）化工設(shè)備安裝何利服從真理，就能征服一切事物化工設(shè)備安裝何利化1ini化工設(shè)備安裝通用工藝標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)摘錄制你何利民ini2裝工程中設(shè)備基礎(chǔ)、地腳螺栓、墊鐵的本工藝適用于通用設(shè)備安施工及設(shè)備的校正施工準(zhǔn)備(一)技術(shù)準(zhǔn)備°1、設(shè)備圖、安裝基礎(chǔ)圖、工藝流程圖產(chǎn)品使用說明書2、土建相關(guān)的圖紙;°3、國家規(guī)定的施工規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn);4、施工平面布置圖裝工程中設(shè)備基礎(chǔ)、地腳螺栓、墊鐵的本工藝3二)主要器具及材料1.機(jī)具:電焊機(jī)、砂輪機(jī)、導(dǎo)鏈、千斤頂鉗工移動(dòng)操作臺(tái)、輪軸節(jié)定心卡具、鋼絲繩子2.材料:鋼板、橡膠板、道木、木板、銅皮鉛絲、煤油、汽油、砂布、金相紙、塑料布白布、棉紗、尼龍繩、脫脂液等?！?.儀器儀表:水準(zhǔn)儀、千分表、外徑千分尺內(nèi)徑千分尺、游標(biāo)卡尺、水電簡、各種鉗工工具及專用工具°平儀、塞尺、鋼板尺、卷尺、轉(zhuǎn)速表等。二)主要器具及材料4(三)現(xiàn)場作業(yè)條件1.設(shè)備房內(nèi)墻面、門窗及內(nèi)部粉刷等基本完畢,能遮蔽風(fēng)、沙、雨雪。2.接通水源、電源、運(yùn)輸和消防道路暢通。3.土建設(shè)備基礎(chǔ)已完成。(三)現(xiàn)場作業(yè)條件5二.施工工藝一)設(shè)備基礎(chǔ)1.基礎(chǔ)的檢驗(yàn)(1)基礎(chǔ)的主要技術(shù)要求①基礎(chǔ)重心與設(shè)備重心應(yīng)在同一鉛垂線上,其允許偏移不得超過基礎(chǔ)中心至基礎(chǔ)邊緣水平距離的3%~5%。②基礎(chǔ)標(biāo)高、位置和尺寸,必須符合生產(chǎn)工藝要求和技術(shù)條件。③同一基礎(chǔ)應(yīng)在同一標(biāo)高線上,但設(shè)備基礎(chǔ)不得與任何房屋基礎(chǔ)相連,而且要保持一定的間距。④基礎(chǔ)的平面尺寸應(yīng)按設(shè)備的底座輪廓尺寸而定,底座邊緣至基礎(chǔ)側(cè)面的水平距離應(yīng)不小于100mm⑤設(shè)備安裝在混凝土基礎(chǔ)上,當(dāng)其靜荷載P≥100N/m射,則混土基礎(chǔ)內(nèi)要放兩層由直徑10mm的鋼筋以15cm方格編成的鋼筋網(wǎng)加固,上層鋼筋網(wǎng)低于基礎(chǔ)表面不應(yīng)小于5cm,其上下層鋼筋網(wǎng)的總厚度不應(yīng)小于20cm。⑥凡精度較高,且不能承受外來的動(dòng)力,或本身振動(dòng)大的設(shè)備,必須敷設(shè)防振層,以減小振動(dòng)的振幅,并防止其傳播二.施工工藝6⑦有可能遭受化學(xué)液體或侵蝕性水分影響的礎(chǔ),應(yīng)設(shè)置防護(hù)水泥。(2)基礎(chǔ)的驗(yàn)收①所有基礎(chǔ)表面的模板、地腳螺栓固定架及露出基礎(chǔ)外的鋼筋等都要拆除,雜物(碎磚、脫落的混凝土抉等)及臟物和水要全部清除干凈,地腳螺栓孔壁的殘留木殼應(yīng)全部拆除②對基礎(chǔ)進(jìn)行外觀檢查,不得有裂紋、蜂寓空洞、露筋等缺陷。③按設(shè)計(jì)圖樣的要求,檢查所有預(yù)埋件(包括地腳螺栓)的正確性。④根據(jù)設(shè)計(jì)尺寸的要求,檢查基礎(chǔ)各部尺寸是否與設(shè)計(jì)要求相符合,如有偏差,不得超過允差,見下表1-1⑦有可能遭受化學(xué)液體或侵蝕性水分影響的7表1-1設(shè)備基礎(chǔ)尺寸和位置的質(zhì)量要求亡許偏差m基礎(chǔ)座標(biāo)位置(縱、橫軸線)基礎(chǔ)各不同平面的標(biāo)高基礎(chǔ)上平面外形尺寸士20凸臺(tái)上平面外形尺寸心20凹穴尺寸基礎(chǔ)上平面的水平度(包括地坪上需安裝設(shè)備的部分):每米全高預(yù)埋地腳螺栓:標(biāo)高(頂端心距(在根部和頂部兩處測量)土20預(yù)留地腳螺栓孔:中心位置土10深度孔壁的鉛垂慶…表1-1設(shè)備基礎(chǔ)尺寸和位置的質(zhì)量要求8預(yù)埋活動(dòng)地規(guī)栓板:標(biāo)高中心位直水平度(帶槽的被板)水平度(帶螺幼孔的描板)4預(yù)埋活動(dòng)地規(guī)栓板:9(3)基礎(chǔ)偏差的處理設(shè)備基礎(chǔ)經(jīng)過檢杳驗(yàn)收,如發(fā)現(xiàn)不符合要求的部分,應(yīng)進(jìn)行處理使其達(dá)到設(shè)計(jì)要求。在一般情況下,經(jīng)常出現(xiàn)的偏差有兩種:一種是基礎(chǔ)標(biāo)高不符合設(shè)計(jì)要求,另一種是地腳螺檜位置偏移。至于整個(gè)基礎(chǔ)中心線誤差和外形尺寸偏差過大的情況,比較少見。為此,對基礎(chǔ)偏差的處理,可采用下列方法①當(dāng)基礎(chǔ)標(biāo)高達(dá)不到要求肘,如基礎(chǔ)過高,可用鑿子鏟低;過低時(shí)可在原來的基礎(chǔ)表面進(jìn)行麻面后再補(bǔ)灌混凝土,或者用增加金屬支架的方法來解決②當(dāng)基礎(chǔ)偏差過大肘,可用改變地腳螺栓的位置,來調(diào)整基礎(chǔ)的中心③地腳螺栓的偏差:如是一次灌漿,在偏差較小的情況下,可把螺栓用氣悍槍烤紅,矯正到正確位置;如偏差過大,對于較小的螺栓可挖出重新預(yù)埋;對于較大的地腳螺栓,挖到一定深度后割新,中間焊上一塊鋼板。④上述處理方法的實(shí)施,必要肘,要征得設(shè)計(jì)、建設(shè)單位等的認(rèn)定。⑤基礎(chǔ)經(jīng)過處理合格后,方可進(jìn)行設(shè)備安裝。(3)基礎(chǔ)偏差的處理10(4)設(shè)備基礎(chǔ)的強(qiáng)度檢查對混凝土的質(zhì)量檢查,主要是檢驗(yàn)其抗壓強(qiáng)度,因?yàn)殄潦欠从郴炷聊芊襁_(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)號的決定因素。有特殊要求的機(jī)械設(shè)備,安裝前應(yīng)對基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)度測定。①中、小型基礎(chǔ)的強(qiáng)度測定通?？捎娩撉蜃埠鄯ㄟM(jìn)行測定,檢測的方法,見圖1-0復(fù)寫紙,將鋼球舉到一定高度(落距)肘,讓其自由下落到白紙上,然后測下白紙上留下撞痕直徑的大小,查得撞痕直徑與泥凝土的強(qiáng)度值的關(guān)糸。②大型設(shè)備基礎(chǔ)的強(qiáng)度測定為了避免基礎(chǔ)因設(shè)備工作肘產(chǎn)生的振動(dòng)而引起下沉,因此,在設(shè)備安裝前,應(yīng)對基礎(chǔ)進(jìn)行預(yù)壓試驗(yàn),加壓的重量為設(shè)備重量的1.25~1.5倍,肘間為3~5天。預(yù)壓物可用鋼材、砂子、石子等。預(yù)壓物應(yīng)均勻地放在上,以保證基礎(chǔ)均勻下沉。在預(yù)壓期間要經(jīng)常觀沉情況。預(yù)壓工作應(yīng)進(jìn)行到基礎(chǔ)不再繼續(xù)下沉為(4)設(shè)備基礎(chǔ)的強(qiáng)度檢查11化工設(shè)備安裝課件12化工設(shè)備安裝課件13化工設(shè)備安裝課件14化工設(shè)備安裝課件15化工設(shè)備安裝課件16化工設(shè)備安裝課件17化工設(shè)備安裝課件18化工設(shè)備安裝課件19化工設(shè)備安裝課件20化工設(shè)備安裝課件21化工設(shè)備安裝課件22化工設(shè)備安裝課件23化工設(shè)備安裝課件24化工設(shè)備安裝課件25化工設(shè)備安裝課件26化工設(shè)備安裝課件27化工設(shè)備安裝課件28化工設(shè)備安裝課件29化工設(shè)備安裝課件30化工設(shè)備安裝課件31化工設(shè)備安裝課件32化工設(shè)備安裝課件33化工設(shè)備安裝課件34化工設(shè)備安裝課件35化工設(shè)備安裝課件36化工設(shè)備安裝課件37化工設(shè)備安裝課件38化工設(shè)備安裝課件39化工設(shè)備安裝課件40化工設(shè)備安裝課件41化工設(shè)備安裝課件42化工設(shè)備安裝課件43化工設(shè)備安裝課件44化工設(shè)備安裝課件45化工設(shè)備安裝課件46化工設(shè)備安裝課件47化工設(shè)備安裝課件48化工設(shè)備安裝課件49化工設(shè)備安裝課件50化工設(shè)備安裝課件51化工設(shè)備安裝課件52化工設(shè)備安裝課件53化工設(shè)備安裝課件54化工設(shè)備安裝課件55化工設(shè)備安裝課件56化工設(shè)備安裝課件57化工設(shè)備安裝課件58化工設(shè)備安裝課件59化工設(shè)備安裝課件60化工設(shè)備安裝課件61化工設(shè)備安裝課件62化工設(shè)備安裝課件63化工設(shè)備安裝課件64化工設(shè)備安裝課件65化工設(shè)備安裝課件66化工設(shè)備安裝課件67化工設(shè)備安裝課件68化工設(shè)備安裝課件69化工設(shè)備安裝課件70化工設(shè)備安裝課件71化工設(shè)備安裝課件72化工設(shè)備安裝課件73化工設(shè)備安裝課件74化工設(shè)備安裝課件75化工設(shè)備安裝課件76化工設(shè)備安裝課件77化工設(shè)備安裝課件78化工設(shè)備安裝課件79化工設(shè)備安裝課件80化工設(shè)備安裝課件81化工設(shè)備安裝課件82化工設(shè)備安裝課件83化工設(shè)備安裝課件84化工設(shè)備安裝課件85化工設(shè)備安裝課件86化工設(shè)備安裝課件87化工設(shè)備安裝課件88化工設(shè)備安裝課件89化工設(shè)備安裝課件90化工設(shè)備安裝課件91化工設(shè)備安裝課件92化工設(shè)備安裝課件93化工設(shè)備安裝課件94化工設(shè)備安裝課件95化工設(shè)備安裝課件96化工設(shè)備安裝課件97化工設(shè)備安裝課件98化工設(shè)備安裝課件99化工設(shè)備安裝課件100化工設(shè)備安裝課件101化工設(shè)備安裝課件102化工設(shè)備安裝課件103化工設(shè)備安裝課件104化工設(shè)備安裝課件105化工設(shè)備安裝課件106化工設(shè)備安裝課件107化工設(shè)備安裝課件108化工設(shè)備安裝課件109化工設(shè)備安裝課件110化工設(shè)備安裝課件111化工設(shè)備安裝課件112化工設(shè)備安裝課件113化工設(shè)備安裝課件114

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

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5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困115化工設(shè)備安裝何利服從真理，就能征服一切事物化工設(shè)備安裝何利化工設(shè)備安裝何利服從真理，就能征服一切事物ini化工設(shè)備安裝通用工藝標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)摘錄制你何利民裝工程中設(shè)備基礎(chǔ)、地腳螺栓、墊鐵的本工藝適用于通用設(shè)備安施工及設(shè)備的校正施工準(zhǔn)備(一)技術(shù)準(zhǔn)備°1、設(shè)備圖、安裝基礎(chǔ)圖、工藝流程圖產(chǎn)品使用說明書2、土建相關(guān)的圖紙;°3、國家規(guī)定的施工規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn);4、施工平面布置圖一、實(shí)驗(yàn)2-5加熱高錳酸鉀制取氧氣（圖2-14）演示排水法收集氧氣完畢，是先從水槽中取出導(dǎo)管，還是先移去酒精燈？教師們往往只是從理論上分析講解，若先移去酒精燈，試管遇冷后里面的氣體壓強(qiáng)減小，水槽中的水會(huì)倒吸進(jìn)熱的試管，導(dǎo)致試管炸裂.我采取的方法是延伸實(shí)驗(yàn)，在此接著安排了一個(gè)反面操作，“先移去酒精燈，學(xué)生觀察到導(dǎo)管里將出現(xiàn)什么現(xiàn)象？會(huì)造成什么后果？”.學(xué)生驚訝的觀察到導(dǎo)管中的水較快的往上移動(dòng)，當(dāng)水移動(dòng)接近橡皮塞時(shí)，教者把導(dǎo)管移出水槽，并松動(dòng)橡皮塞使導(dǎo)管中的水從下面流出.然后引導(dǎo)學(xué)生討論，排水法收集氧氣完畢，是先從水槽中取出導(dǎo)管，還是先移去酒精燈？為什么？這樣，學(xué)生會(huì)較深刻的領(lǐng)會(huì)和正確的掌握正面的操作順序.在演示實(shí)驗(yàn)6-2用木炭還原氧化銅（圖6-9）時(shí)，我又通過延伸反面操作，讓學(xué)生再一次驚奇的觀察到“石灰水沿著導(dǎo)管很快上升”的現(xiàn)象，進(jìn)一步鞏固了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣這個(gè)關(guān)鍵操作的順序.二、實(shí)驗(yàn)4-5氫氣在空氣里燃燒（圖4-24和圖4-23）在演示氫氣點(diǎn)燃前的驗(yàn)純操作時(shí)，爆鳴聲的大小教者往往隨機(jī)，通常學(xué)生難以聽到較強(qiáng)烈的爆鳴聲，難于從反面來真切感受和理解驗(yàn)純的重要性.在此，我延伸了一個(gè)反面操作，就是待驗(yàn)純的“聲音很小”后，我在試管中注入約三分之一的水（試管中留有三分之二的空氣，這樣排水收集的混合氣體中氫氣的體積大約是氧氣的兩倍，爆炸威力最強(qiáng)），然后用拇指堵住管口將試管倒扣在盛有水的大燒杯中，接著排水收集滿氫氣后即刻取出驗(yàn)純.當(dāng)刺耳尖銳的爆鳴聲震撼了每一位學(xué)生的時(shí)候，我便引導(dǎo)學(xué)生討論，為何會(huì)發(fā)出尖銳的爆鳴聲？說明了什么？給我們哪些啟示？這也為后續(xù)教學(xué)“爆炸”、“爆炸極限”及“任何可燃性氣體在點(diǎn)燃前都要驗(yàn)純，防止點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸”，打下了堅(jiān)實(shí)的感性基礎(chǔ).三、實(shí)驗(yàn)5-1鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定（圖5-5）我將圖中的燒杯換成了普通的飲料瓶（本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是，內(nèi)蓋需加一只噴霧器的裝修零件橡膠圈，蓋緊后才能起到抗壓密封的作用），使原來敞口的實(shí)驗(yàn)延伸為由密封到敞口的“正反”對比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生既看到了“密封”后的現(xiàn)象，又看到了原來“敞口”時(shí)的現(xiàn)象.密封的飲料瓶在反應(yīng)前后稱重時(shí)質(zhì)量不變，當(dāng)松開瓶蓋，“嘶嘶”的氣體便溜到瓶外，再次稱量時(shí)，學(xué)生驚異的觀察到天平不平衡了.接著，引導(dǎo)學(xué)生分析為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？結(jié)合波義耳和羅蒙諾索夫的有關(guān)史實(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生歸納出，有氣體參加或生成的反應(yīng)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律必須在密閉容器中進(jìn)行.由于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來代替通常的說教，其結(jié)果是有效的突破了用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的理解難點(diǎn).四、實(shí)驗(yàn)9-2碘和高錳酸鉀的溶解性比較（圖9-3）我對教科書中的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了組合延伸，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的對比度和觀賞性，留給學(xué)生的印象變得更加深刻，記憶變得更加容易.即在兩支試管中均先加入5mL的水，后加入5mL的汽油，引導(dǎo)學(xué)生觀察，汽油均浮在水面上，振蕩后靜置分層依然如故，因?yàn)槠偷拿芏缺人?，且不溶于?然后，在這兩支試管中分別加入1～2小粒碘和高錳酸鉀，振蕩試管，靜置.學(xué)生會(huì)驚詫的觀察到試管中的溶液均出現(xiàn)漂亮的分層，碘溶解在上層的汽油中呈現(xiàn)紫紅色，下層的水無色；高錳酸鉀則溶解在下層的水中呈現(xiàn)紫紅色，上層汽油卻無色.通過這兩個(gè)試管里上下左右鮮明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對比，學(xué)生便清晰的認(rèn)識到兩者溶解性的不同：碘溶于汽油而不溶于水，相反高錳酸鉀溶于水但不溶于汽油.五、銅絲表面的氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)（上冊P97）增補(bǔ)演示實(shí)驗(yàn)（事先用排水法收集兩試管純凈的氫氣，塞好橡皮塞備用）.將螺旋狀紫紅色的銅絲放在酒精燈的外焰加熱，引導(dǎo)學(xué)生觀察變黑了，然后將加熱到較高溫度的變黑的銅絲，由下往上慢慢伸入事先收集了氫氣的試管中，觀察到銅絲迅速變紅，管壁出現(xiàn)水霧，馬上將銅絲移出管外，發(fā)現(xiàn)銅絲又變黑了，然后將試管口向下移向酒精燈火焰點(diǎn)火，聽到爆鳴聲，證明是氫氣.另一只試管采用相似的操作，所不同的是將銅絲在試管中冷卻以后移到管外，發(fā)現(xiàn)銅絲卻依然是紅色.穿插引導(dǎo)學(xué)生分析其中的化學(xué)反應(yīng)原理.這也為理解后續(xù)一氧化碳還原氧化銅和氧化鐵實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作步驟奠定了基礎(chǔ)，即反應(yīng)完畢后，需先停止加熱，后繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w至銅或鐵冷卻為止，防止銅或鐵被氧化；避免了缺乏實(shí)驗(yàn)支撐的說教.有比較才有鑒別，才有理解.我們應(yīng)使學(xué)生知其然并知其所以然，適當(dāng)?shù)难由鞂?shí)驗(yàn)，盡量的讓學(xué)生觀察到“正”和“反”兩個(gè)方面的現(xiàn)象，形成豐富而全面的感知，從而有效地促進(jìn)學(xué)生深刻地理解和掌握知識.《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“體育與健康課是一門以身體為主要目的的必修課程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性，是高中課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑?！比欢钡浇裉?，大部分農(nóng)村學(xué)校仍然存在著方方面面的問題。體育與健康本來深受中小學(xué)的喜愛，但是到了初三和部分高中階段，由于學(xué)習(xí)壓力和思想導(dǎo)向的影響，學(xué)生基本上不上或者不愿意上體育課了，這種現(xiàn)象在不少的學(xué)校時(shí)而發(fā)生。本人執(zhí)教高一，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，具體有如下幾個(gè)方面。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對《體育與健康》教育不重視，以及體育課不規(guī)范從了解和調(diào)查中得出，學(xué)生在初中時(shí)，初一、初二有的學(xué)校不上體育課，或者有的上也是“放羊式”，到了初三上課內(nèi)容統(tǒng)一是練習(xí)中考的項(xiàng)目（本市中考體育分是加入中考總分的）。學(xué)生上課不做“準(zhǔn)備活動(dòng)”，80%以上的學(xué)生上課開始60米跑，4～5人一組，跑6趟（他們說組為趟）。然后練習(xí)實(shí)心球10分鐘～20分鐘，也不講動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生自己在那擲并互相比遠(yuǎn)近。最后是練習(xí)立定跳遠(yuǎn)直到下課。注重于中考，這就是部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為了追求升學(xué)率。領(lǐng)導(dǎo)的不重視加上我們在上課的時(shí)候不規(guī)范教學(xué)，導(dǎo)致與其他課相比體育教師就會(huì)被歧視看不起。但是我從通過“三星級”學(xué)校的驗(yàn)收工作中體會(huì)到，我們體育組的老師在他們的眼里的看法改變了，原因是三星級學(xué)校的驗(yàn)收，體育這項(xiàng)工作量占到全部驗(yàn)收工程的三分之一的內(nèi)容，并且在驗(yàn)收期間無論是我們的材料還是上課都做得很到位，特別是升國旗儀式和廣播體操同學(xué)們做得直叫人拍手叫好，得到了省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。從這里我受到了啟發(fā)，體育教師地位并不低，首要的是自己要看得起自己，擺正自己的位置，把自己的本職工作做好，這樣才能改變體育課在領(lǐng)導(dǎo)心里的錯(cuò)誤觀念。二、場地與器材首先，現(xiàn)在初中是義務(wù)教育階段，同時(shí)又實(shí)行了績效工資，但是場地還是受到了一定的限制。據(jù)調(diào)查顯示，400米的標(biāo)準(zhǔn)普通跑道在我縣農(nóng)村中學(xué)可以說沒有，更不要說是塑膠跑道了。其次，體育課是鍛煉課，它的實(shí)施離不開體育器材，因?yàn)橹挥性谄鞑牡膸椭虏拍軐⑸眢w的各個(gè)部位關(guān)節(jié)得到鍛煉放松，才能起到真正鍛煉身體的作用。然而體育器材非常的昂貴，若配備齊全的話需要花費(fèi)很大一部分資金，加上學(xué)校經(jīng)濟(jì)緊張，領(lǐng)導(dǎo)的不重視，在領(lǐng)導(dǎo)的眼里上體育課有沒有器材照樣可以完成，不愿意購買體育器材，那么體育器材就成了一個(gè)大問題。學(xué)校除了省里面給農(nóng)村學(xué)校配備的一批籃球架和其他一些器材，就再無別的器材可用了?，F(xiàn)在的籃球架由于管理不善，壞了不能及時(shí)維修，導(dǎo)致器材緊張。遇到連雨天氣場地到處是泥巴，不是在室內(nèi)自由活動(dòng)就是改為自習(xí)課，時(shí)間長了學(xué)生對上體育課失去了積極性和主動(dòng)性。三、體育教師自身的問題在農(nóng)村學(xué)校雖然都有專業(yè)的體育教師（85%的學(xué)校是專科學(xué)歷，15%的本科學(xué)歷），但是也存在著不少的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，待遇不公正，再加上自身問題等種種原因，導(dǎo)致體育教師工作態(tài)度不端正，思想不上進(jìn)。我市每年暑假都有體育教師培訓(xùn)活動(dòng)，但是農(nóng)村學(xué)校去的很少，這樣導(dǎo)致進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，也就無新鮮血液注入，同樣也就打不起新的朝氣，這就使農(nóng)村體育教師失去了上課的興趣，體育課也就失去了它存在的意義。他們從而也就過上了“做一天和尚撞一天鐘”的體育教學(xué)生涯，最后導(dǎo)致影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量。要改變這種狀況，校領(lǐng)導(dǎo)要讓體育教師勤換新鮮血液，擴(kuò)大視野，才能使體育課上得更加精彩，使學(xué)生身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。四、家長和學(xué)生對體育與健康的認(rèn)識不夠農(nóng)村的學(xué)生對體育課了解不多，農(nóng)村的家長對體育課的理解更是一竅不通。在家長和學(xué)生的思想觀念里面，體育課就是一個(gè)“玩”字，這也不能埋怨他們，只能埋怨我們教育工作者的工作做得不到位。家長寧可不上體育課，也要讓學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，為的是讓孩子們走出農(nóng)村超越他們。我走訪了部分家長，就對“體育課的看法”這個(gè)問題問他們是怎樣理解的，調(diào)查結(jié)果顯示，只有極少部分家長說學(xué)生每天上十幾節(jié)課，也挺累的，上上體育課放松放松大腦，舒展一下筋骨，增強(qiáng)身體素質(zhì)也是不錯(cuò)的。絕大多數(shù)家長說學(xué)生每周只上5天課，周六周日就休息回家了，在家里幫干些農(nóng)活什么的，不比你們上體育課還管用，體育課上不上無所謂了，多抽出點(diǎn)時(shí)間學(xué)點(diǎn)文化知識等。家長望子成龍、望女成鳳的心情，我們是可以理解的。從這點(diǎn)上也可以說他們完全誤解了體育與健康的實(shí)質(zhì)。沒有好的身體，學(xué)習(xí)何從說起？只有有一個(gè)強(qiáng)健的身體，才能有能力自己照顧自己，才能有精力去學(xué)習(xí)文化知識，才能有技術(shù)去創(chuàng)造。最后，體育與健康只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展，才能提高我們對它的認(rèn)識。同時(shí)還要改變錯(cuò)誤的觀念，它不只是教師與學(xué)生之間的活動(dòng)，還需要物質(zhì)、思想、目標(biāo)及體育價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和教師的責(zé)任心。我們只有做到讓領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會(huì)重視，才能改變農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀，使農(nóng)村的體育教學(xué)得到根本的提高。（沛縣張寨高級中學(xué)）化工設(shè)備安裝何利服從真理，就能征服一切事物化工設(shè)備安裝何利化116ini化工設(shè)備安裝通用工藝標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)摘錄制你何利民ini117裝工程中設(shè)備基礎(chǔ)、地腳螺栓、墊鐵的本工藝適用于通用設(shè)備安施工及設(shè)備的校正施工準(zhǔn)備(一)技術(shù)準(zhǔn)備°1、設(shè)備圖、安裝基礎(chǔ)圖、工藝流程圖產(chǎn)品使用說明書2、土建相關(guān)的圖紙;°3、國家規(guī)定的施工規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn);4、施工平面布置圖裝工程中設(shè)備基礎(chǔ)、地腳螺栓、墊鐵的本工藝118二)主要器具及材料1.機(jī)具:電焊機(jī)、砂輪機(jī)、導(dǎo)鏈、千斤頂鉗工移動(dòng)操作臺(tái)、輪軸節(jié)定心卡具、鋼絲繩子2.材料:鋼板、橡膠板、道木、木板、銅皮鉛絲、煤油、汽油、砂布、金相紙、塑料布白布、棉紗、尼龍繩、脫脂液等?！?.儀器儀表:水準(zhǔn)儀、千分表、外徑千分尺內(nèi)徑千分尺、游標(biāo)卡尺、水電簡、各種鉗工工具及專用工具°平儀、塞尺、鋼板尺、卷尺、轉(zhuǎn)速表等。二)主要器具及材料119(三)現(xiàn)場作業(yè)條件1.設(shè)備房內(nèi)墻面、門窗及內(nèi)部粉刷等基本完畢,能遮蔽風(fēng)、沙、雨雪。2.接通水源、電源、運(yùn)輸和消防道路暢通。3.土建設(shè)備基礎(chǔ)已完成。(三)現(xiàn)場作業(yè)條件120二.施工工藝一)設(shè)備基礎(chǔ)1.基礎(chǔ)的檢驗(yàn)(1)基礎(chǔ)的主要技術(shù)要求①基礎(chǔ)重心與設(shè)備重心應(yīng)在同一鉛垂線上,其允許偏移不得超過基礎(chǔ)中心至基礎(chǔ)邊緣水平距離的3%~5%。②基礎(chǔ)標(biāo)高、位置和尺寸,必須符合生產(chǎn)工藝要求和技術(shù)條件。③同一基礎(chǔ)應(yīng)在同一標(biāo)高線上,但設(shè)備基礎(chǔ)不得與任何房屋基礎(chǔ)相連,而且要保持一定的間距。④基礎(chǔ)的平面尺寸應(yīng)按設(shè)備的底座輪廓尺寸而定,底座邊緣至基礎(chǔ)側(cè)面的水平距離應(yīng)不小于100mm⑤設(shè)備安裝在混凝土基礎(chǔ)上,當(dāng)其靜荷載P≥100N/m射,則混土基礎(chǔ)內(nèi)要放兩層由直徑10mm的鋼筋以15cm方格編成的鋼筋網(wǎng)加固,上層鋼筋網(wǎng)低于基礎(chǔ)表面不應(yīng)小于5cm,其上下層鋼筋網(wǎng)的總厚度不應(yīng)小于20cm。⑥凡精度較高,且不能承受外來的動(dòng)力,或本身振動(dòng)大的設(shè)備,必須敷設(shè)防振層,以減小振動(dòng)的振幅,并防止其傳播二.施工工藝121⑦有可能遭受化學(xué)液體或侵蝕性水分影響的礎(chǔ),應(yīng)設(shè)置防護(hù)水泥。(2)基礎(chǔ)的驗(yàn)收①所有基礎(chǔ)表面的模板、地腳螺栓固定架及露出基礎(chǔ)外的鋼筋等都要拆除,雜物(碎磚、脫落的混凝土抉等)及臟物和水要全部清除干凈,地腳螺栓孔壁的殘留木殼應(yīng)全部拆除②對基礎(chǔ)進(jìn)行外觀檢查,不得有裂紋、蜂寓空洞、露筋等缺陷。③按設(shè)計(jì)圖樣的要求,檢查所有預(yù)埋件(包括地腳螺栓)的正確性。④根據(jù)設(shè)計(jì)尺寸的要求,檢查基礎(chǔ)各部尺寸是否與設(shè)計(jì)要求相符合,如有偏差,不得超過允差,見下表1-1⑦有可能遭受化學(xué)液體或侵蝕性水分影響的122表1-1設(shè)備基礎(chǔ)尺寸和位置的質(zhì)量要求亡許偏差m基礎(chǔ)座標(biāo)位置(縱、橫軸線)基礎(chǔ)各不同平面的標(biāo)高基礎(chǔ)上平面外形尺寸士20凸臺(tái)上平面外形尺寸心20凹穴尺寸基礎(chǔ)上平面的水平度(包括地坪上需安裝設(shè)備的部分):每米全高預(yù)埋地腳螺栓:標(biāo)高(頂端心距(在根部和頂部兩處測量)土20預(yù)留地腳螺栓孔:中心位置土10深度孔壁的鉛垂慶…表1-1設(shè)備基礎(chǔ)尺寸和位置的質(zhì)量要求123預(yù)埋活動(dòng)地規(guī)栓板:標(biāo)高中心位直水平度(帶槽的被板)水平度(帶螺幼孔的描板)4預(yù)埋活動(dòng)地規(guī)栓板:124(3)基礎(chǔ)偏差的處理設(shè)備基礎(chǔ)經(jīng)過檢杳驗(yàn)收,如發(fā)現(xiàn)不符合要求的部分,應(yīng)進(jìn)行處理使其達(dá)到設(shè)計(jì)要求。在一般情況下,經(jīng)常出現(xiàn)的偏差有兩種:一種是基礎(chǔ)標(biāo)高不符合設(shè)計(jì)要求,另一種是地腳螺檜位置偏移。至于整個(gè)基礎(chǔ)中心線誤差和外形尺寸偏差過大的情況,比較少見。為此,對基礎(chǔ)偏差的處理,可采用下列方法①當(dāng)基礎(chǔ)標(biāo)高達(dá)不到要求肘,如基礎(chǔ)過高,可用鑿子鏟低;過低時(shí)可在原來的基礎(chǔ)表面進(jìn)行麻面后再補(bǔ)灌混凝土,或者用增加金屬支架的方法來解決②當(dāng)基礎(chǔ)偏差過大肘,可用改變地腳螺栓的位置,來調(diào)整基礎(chǔ)的中心③地腳螺栓的偏差:如是一次灌漿,在偏差較小的情況下,可把螺栓用氣悍槍烤紅,矯正到正確位置;如偏差過大,對于較小的螺栓可挖出重新預(yù)埋;對于較大的地腳螺栓,挖到一定深度后割新,中間焊上一塊鋼板。④上述處理方法的實(shí)施,必要肘,要征得設(shè)計(jì)、建設(shè)單位等的認(rèn)定。⑤基礎(chǔ)經(jīng)過處理合格后,方可進(jìn)行設(shè)備安裝。(3)基礎(chǔ)偏差的處理125(4)設(shè)備基礎(chǔ)的強(qiáng)度檢查對混凝土的質(zhì)量檢查,主要是檢驗(yàn)其抗壓強(qiáng)度,因?yàn)殄潦欠从郴炷聊芊襁_(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)號的決定因素。有特殊要求的機(jī)械設(shè)備,安裝前應(yīng)對基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)度測定。①中、小型基礎(chǔ)的強(qiáng)度測定通常可用鋼球撞痕法進(jìn)行測定,檢測的方法,見圖1-0復(fù)寫紙,將鋼球舉到一定高度(落距)肘,讓其自由下落到白紙上,然后測下白紙上留下撞痕直徑的大小,查得撞痕直徑與泥凝土的強(qiáng)度值的關(guān)糸。②大型設(shè)備基礎(chǔ)的強(qiáng)度測定為了避免基礎(chǔ)因設(shè)備工作肘產(chǎn)生的振動(dòng)而引起下沉,因此,在設(shè)備安裝前,應(yīng)對基礎(chǔ)進(jìn)行預(yù)壓試驗(yàn),加壓的重量為設(shè)備重量的1.25~1.5倍,肘間為3~5天。預(yù)壓物可用鋼材、砂子、石子等。預(yù)壓物應(yīng)均勻地放在上,以保證基礎(chǔ)均勻下沉。在預(yù)壓期間要經(jīng)常觀沉情況。預(yù)壓工作應(yīng)進(jìn)