小學(xué)教師教育發(fā)展工作總結(jié)3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師教育發(fā)展工作總結(jié)3篇小學(xué)教師教導(dǎo)進(jìn)展工作總結(jié)范文3篇時(shí)間一晃而過，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回想固執(zhí)走過的這段時(shí)間，取得的勞績實(shí)那么來之不易，讓我們對(duì)過去的工作做個(gè)梳理，再寫一份工作總結(jié)。大家知道工作總結(jié)的格式嗎?下面是職場范文網(wǎng)我用心整理的小學(xué)教師教導(dǎo)進(jìn)展工作總結(jié)范文3篇，夢想對(duì)大家有所扶助。

小學(xué)教師教導(dǎo)進(jìn)展工作總結(jié)范文1

中小學(xué)教師持續(xù)教導(dǎo)是教師教導(dǎo)的重要組成片面，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的關(guān)鍵，范文之心得體會(huì)：持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教導(dǎo)、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)?，F(xiàn)做一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、充分熟悉了教師持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出世率不斷下降、中小學(xué)生逐步裁減的處境下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步裁減，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天，每個(gè)教師都應(yīng)做好"能者上、庸者下'的思想打定。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

加強(qiáng)教師持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍繁雜的客觀要求，為了制止學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師務(wù)必實(shí)時(shí)了解各方面的信息（包括錯(cuò)誤的），切實(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，擅長運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消釋學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的學(xué)識(shí)布局。

完善教學(xué)才能，明確熟悉到教導(dǎo)不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有籌劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教導(dǎo)行為是在教師自我鄰近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，生動(dòng)地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教導(dǎo)技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進(jìn)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)成正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教導(dǎo)理念，相信我的學(xué)生確定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教導(dǎo)觀念是其從事教導(dǎo)工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生進(jìn)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)"人人成才'的一個(gè)重要根基，不要忘了教導(dǎo)家陶行知的名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。'

總之，持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)的收獲分外豐富，它引發(fā)了我好多的斟酌，也讓我收獲了好多的學(xué)識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的道路照舊是曲折的，終究這些斟酌和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)成培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的`年輕教師，我將在持續(xù)教導(dǎo)的平臺(tái)上努力奮斗，爭取把自己打造成社會(huì)需要的教導(dǎo)者！

小學(xué)教師教導(dǎo)進(jìn)展工作總結(jié)范文2

教師本身務(wù)必有桶"活水'，務(wù)必是充盈的，是清澈的，其實(shí)告成的教師，他的學(xué)識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性學(xué)識(shí)，廣博的文化學(xué)識(shí)和實(shí)踐學(xué)識(shí)結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師，社會(huì)進(jìn)展到今天，我們更強(qiáng)調(diào)"文理融合'，這樣才能適應(yīng)學(xué)識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍、見多識(shí)廣的學(xué)生的需要。我認(rèn)為，學(xué)生的全面進(jìn)展，在確定程度上取決于教師文化學(xué)識(shí)的廣泛性和深刻性，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，倡導(dǎo)更新教導(dǎo)理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師者形象，已成為宏大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的學(xué)識(shí)布局。

信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人供給了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到"教學(xué)相長'這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的學(xué)識(shí)布局不再是我們教師學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的學(xué)識(shí)布局呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在學(xué)識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學(xué)識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教導(dǎo)形勢的進(jìn)展。

二、轉(zhuǎn)變教導(dǎo)理念，相信我的學(xué)生確定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教導(dǎo)觀念是其從事教導(dǎo)工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生進(jìn)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)"人人成才'的一個(gè)重要根基，不要忘了教導(dǎo)家陶行知的名言："你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實(shí)施差異的教導(dǎo)，就會(huì)有差異的進(jìn)展。

三、完善教學(xué)才能，明確熟悉到教導(dǎo)不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有籌劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教導(dǎo)行為是在教師自我鄰近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，生動(dòng)地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教導(dǎo)技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進(jìn)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)成切實(shí)、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

小學(xué)教師教導(dǎo)進(jìn)展工作總結(jié)范文3

通過本學(xué)期持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教導(dǎo)思想，教導(dǎo)理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀(jì)的教導(dǎo)教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教導(dǎo)的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教導(dǎo)觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教導(dǎo)觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教導(dǎo)的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，所以在課堂上，我提防采取生動(dòng)多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去查看去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)遇，激勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑討論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維才能和培養(yǎng)表達(dá)才能。使學(xué)生逐步掌管科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從"一言堂'、"滿堂灌'中解放出來。教師要以飽滿的熱心上好每一節(jié)課，還要鞏固教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生采納教師情感與心緒的表達(dá)，采納教師人格魅力的影響。

通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的持續(xù)教導(dǎo)取得了較好的勞績，現(xiàn)將本年度個(gè)人持續(xù)教導(dǎo)總結(jié)如下：

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)閱歷。

3、通過創(chuàng)新教導(dǎo)，熟悉到自己原來教學(xué)方法的缺乏，促進(jìn)自身教學(xué)方法的提升。

通過此次持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過持續(xù)教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教'，對(duì)學(xué)生能賦予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)切，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，得志他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和天性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和進(jìn)展牢牢打好各方面的根基。

總之，振興民族的夢想在教導(dǎo)，振興教導(dǎo)的夢想在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)才能與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

一年來，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校以實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)為核心，以培養(yǎng)全面進(jìn)展的合格人才為目標(biāo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，形成科學(xué)的育人模式，建立高效的管理機(jī)制，把教師終身教導(dǎo)列為頭等大事。順應(yīng)當(dāng)前教導(dǎo)改革新形勢，大力推行持續(xù)教導(dǎo)，不斷提高教師綜合素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)"以人為本'、"以校為本'，通過解決學(xué)校進(jìn)展過程中的現(xiàn)實(shí)問題，使持續(xù)教導(dǎo)為學(xué)校的進(jìn)展服務(wù)，表達(dá)了學(xué)校持續(xù)教導(dǎo)工作日?；?/p>

持續(xù)教導(dǎo)的內(nèi)容豐富多樣，生動(dòng)充實(shí)，提防實(shí)效；

持續(xù)教導(dǎo)的措施明確概括，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際處境開展了一系列的活動(dòng)，形成了天性鮮明，優(yōu)勢明顯的特色，取得了可喜的勞績。全校教師的教導(dǎo)教學(xué)理念得到了提高，班級(jí)管理模范有效。持續(xù)教導(dǎo)已成為學(xué)校管理科學(xué)化和模范化的重要組成片面，成為提高塔中辦學(xué)水平的重要途徑。

1、制度、經(jīng)費(fèi)保障

為保證持續(xù)教導(dǎo)工作的順?biāo)鞂?shí)施，學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人。將持續(xù)教導(dǎo)工作納入學(xué)校進(jìn)展工作目標(biāo)。制定了持續(xù)教導(dǎo)5年規(guī)劃和年度工作籌劃。建立健全了持續(xù)教導(dǎo)工作的管理制度、教師參與制度及工作籌劃與總結(jié)。從指導(dǎo)思想，規(guī)章制度上保證了學(xué)校持續(xù)教導(dǎo)工作落實(shí)到位。

學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)需要賦予經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校投入大量資金，購置持續(xù)教導(dǎo)比被的各種設(shè)備與資料，開發(fā)各種可利用資源。如學(xué)校?？端小返某霭娼?jīng)費(fèi)；

校內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；

教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)；

購置教導(dǎo)圖書、光盤以及各種培訓(xùn)材料費(fèi)用。學(xué)校還完善微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)的創(chuàng)辦，配置足夠的期刊雜志。校圖書館現(xiàn)存圖書二萬余冊，各類刊物32種，學(xué)校還賦予教師優(yōu)待政策，激勵(lì)教師積極訂閱各種教學(xué)報(bào)刊雜志。為激勵(lì)宏大教師潛心課題研究，學(xué)校制定了《教導(dǎo)科研賞賜手段》，保障教科研課題經(jīng)費(fèi)。課題結(jié)題通過鑒定后，按國家、省、市級(jí)分別賦予10000、8000、3000元的賞賜。目前，我校有2個(gè)成都市級(jí)課題立項(xiàng)，有7個(gè)都江堰市市級(jí)課題立項(xiàng)，教導(dǎo)科研工作受到成都市、都江堰市的表彰。

2、不斷開拓持續(xù)教導(dǎo)資源

我校按照上級(jí)教導(dǎo)行政部門的要求，選用推舉的持續(xù)教導(dǎo)教材，如《教師職業(yè)道德》《走進(jìn)新課程》等。我校還根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極開發(fā)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，編印教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)讀物，開辦普法講座、開辦心理健康教導(dǎo)講座，充實(shí)持續(xù)教導(dǎo)的內(nèi)容。今年，我校任課教師中，曾加入成都市級(jí)骨干教師培訓(xùn)7人，加入都江堰市級(jí)骨干教師培訓(xùn)2人。先后有25次人次執(zhí)教過都江堰市級(jí)以上公開課，或在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，學(xué)校還通過舉行課改論壇，演講比賽、課程改革交流活動(dòng)、教學(xué)課案設(shè)計(jì)比賽、現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)、法制教導(dǎo)、高級(jí)職稱教師公開課活動(dòng)、班主任閱歷交流會(huì)等形式，表示教師才能，豐富持續(xù)教導(dǎo)資源。

3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行持續(xù)教導(dǎo)制度，學(xué)校持續(xù)教導(dǎo)的實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理制度健全，以制度保障持續(xù)教導(dǎo)。在學(xué)校制定的《中長期進(jìn)展規(guī)劃》中，對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)與進(jìn)展舉行明確的規(guī)定，學(xué)校還結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)年持續(xù)教導(dǎo)籌劃，科學(xué)運(yùn)作，實(shí)時(shí)舉行回想反思，學(xué)校制訂制度和賞賜方法，作到持續(xù)教導(dǎo)與年度考核、評(píng)優(yōu)及職稱評(píng)定掛鉤。期末對(duì)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)教研組舉行賞賜。

培訓(xùn)時(shí)間有保證：每個(gè)月至少兩次大型教研活動(dòng)，集體備課1周1次，保證了持續(xù)教導(dǎo)的時(shí)間。校本教研做到全員參與，教師參與面達(dá)100%，學(xué)習(xí)勞績得到主管教導(dǎo)行政部門認(rèn)定后，折合成學(xué)分記入教師持續(xù)教導(dǎo)證書。我校全體教師順?biāo)焱ㄟ^職稱計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書，結(jié)業(yè)證書已作為職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。暑期組織了骨干教師培訓(xùn)班。請專家做專題報(bào)告，老師做交流發(fā)言和議論總結(jié)。

各項(xiàng)持續(xù)教導(dǎo)活動(dòng)都有細(xì)致的記錄，以文字資料、音像資料的形式舉行保存。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，包括概括的學(xué)科研討、專題報(bào)告、講座等。教師培訓(xùn)檔案資料內(nèi)容模范，分類裝訂存檔，查閱便當(dāng)。學(xué)校有檔案室，各類檔案資料齊全。

建立了校本培訓(xùn)筆記制度。給每個(gè)老師特意印制了筆記本，定期舉行檢查登記。

4、結(jié)合根基教導(dǎo)課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教導(dǎo)觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)這一培訓(xùn)工程，把根基教導(dǎo)課程改革作為持續(xù)教導(dǎo)的重要內(nèi)容。把師德教導(dǎo)放在首位，提高教師教導(dǎo)創(chuàng)新才能。根據(jù)上級(jí)要求及本校實(shí)際處境舉行師德教導(dǎo)。每學(xué)期評(píng)出師德先進(jìn)個(gè)人予以表彰，并且向上級(jí)部門推舉加入評(píng)優(yōu)，帶動(dòng)全體教師工作的積極性。學(xué)校定期開展班主任培訓(xùn)工作，德育工作制度化、經(jīng)常化。班主任專題培訓(xùn)內(nèi)容有安好教導(dǎo)、班主任閱歷交流等。

系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)根本理念，舉行新教導(dǎo)理念培訓(xùn)。通過選編教導(dǎo)理論文章，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)等形式，提高教師自身業(yè)務(wù)水平。學(xué)校經(jīng)常組織課改研討活動(dòng)和閱歷交流活動(dòng)，解決實(shí)踐中的問題。通過"學(xué)習(xí)新課標(biāo)'、"學(xué)習(xí)歸來匯報(bào)'、"聽課評(píng)課'等形式，將教師外出學(xué)習(xí)歸來的感受和體會(huì)實(shí)時(shí)與教師研討，做到新理念共享，并進(jìn)一步探討適合我校實(shí)際的教導(dǎo)理念和教學(xué)方式，把新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

通過組織對(duì)各學(xué)科教研組長、課題負(fù)責(zé)人舉行科研學(xué)識(shí)方法、課題研究方法、測驗(yàn)報(bào)告的撰寫、論文撰寫等培訓(xùn)。通過開展教導(dǎo)科研培訓(xùn)，學(xué)校在科研方面，提防課題研討，通過集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)以及各種形式的學(xué)術(shù)報(bào)告輝，不斷提高教師的才能。我校重視教師培訓(xùn)工作，經(jīng)常性地派出教師外出加入各類型的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，他們把學(xué)到的新理念帶回學(xué)校，帶動(dòng)了全體教師積極投身教導(dǎo)科研的熱心，發(fā)揮了輻射作用。

我校更加重視科研過程管理，階段性課題研究成果勞績突出。學(xué)校各項(xiàng)研究活動(dòng)記錄齊全，多項(xiàng)課題均有階段性成果。全體教師不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常性地舉行教學(xué)反思，撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率每